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夏至祝福語范文第1篇

2.夏至到了，祝你在開心甜蜜的舞臺(tái)跳躍，永遠(yuǎn)不要“夏”臺(tái);祝你豪情萬丈******澎湃，永遠(yuǎn)火光四射;對(duì)你的問候清爽無際，對(duì)你的思念如火驕陽，我要看短信的這個(gè)人整個(gè)夏季都平安，擁有清爽夏天!

3.夏至了，烈日當(dāng)空少運(yùn)動(dòng)，空調(diào)微開莫要涼，多吃水果很重要，飲食清淡慢慢嚼，多喝綠豆酸梅湯，可樂冷飲莫多喝，溫水沖涼要健康，勞累一天休息好，防暑降溫要做好，快快樂樂活到老。

4.夏日清爽晝時(shí)長，上火生燥卻難防，天天一把綠豆強(qiáng)，降火驅(qū)燥日日防，閑時(shí)泡來茶，滋養(yǎng)身心自來涼，外出注意日光強(qiáng)，樹蔭下面好乘涼，晝伏夜出不宜常，通風(fēng)換氣保健康。

5.夏至一到人易燥，多吃瓜果降火氣，一杯清涼綠豆沙，保你暑氣全部消，心態(tài)你要放平靜，清爽自然伴左右，出門防曬要做好，預(yù)防酷熱有效果，清新短信一條條，化作細(xì)風(fēng)吹身旁，愿你，夏至里面好心情，清清爽爽過一夏，夏至快樂!

6.夏至的溫度一天高過一天，酷暑難熬，人體易出汗口干舌燥，乏力虛脫易中暑。愿我的短信化作一縷清風(fēng)一絲雨露，為你清心解暑驅(qū)煩惱。望你夏日少飲酒料，多吃瓜果蔬菜，養(yǎng)精蓄銳容光煥發(fā)。祝你有個(gè)好身體，常來常往常聯(lián)系。

7.夏至到來氣溫高，烈日炎炎受不了。心煩氣躁人難耐，平心靜氣暑自消。自然美景身邊繞，瓜田李下笑聲高。荷塘月色香氣飄，清風(fēng)拂面煩惱拋。祝你夏至身體健，開開心心每一秒!

8.螢火蟲為你提來小燈籠，照亮你的快樂;叫蛐蛐為你哼唱小夜曲，寧靜你的日子;紅蜻蜓為你扇動(dòng)小翅膀，燦爛你的心情;林中蟬為你鳴出小心意，火熱你的運(yùn)氣。夏至到，愿你盡情感受季節(jié)的絢麗，于喧囂中覓一方清靜地，在酷熱中找一塊清涼處，快樂一“夏”!

9.夏雨要有冰雪的理想，為人間帶來清涼。采擷冰山的雪蓮花，華清池的蓮子心，舊年農(nóng)家的梨花霜，為你釀一窖萬艷同杯。夏至，送你清涼的祝福!

10.天高云淡，陽光燦爛，擁一份欣喜入目;花香彌漫，芳草連綿，覓一份快樂入心;又到夏至，快樂飛散，找一份恬淡入胸;自在悠閑，心平氣和，尋一份輕松入懷。問候輕送，祝福美滿：愿幸福將你包圍，好運(yùn)直接翻倍!夏至快樂!

11.切一片開心西瓜，爽甜清涼;煮一碗關(guān)心蓮子，貼心潤顏;撐一把清心紙傘，相依相伴。夏至，祝福不斷，幸福不斷，快樂綿綿。

12.夏至已來臨，蟬鳴聲聲不間斷。耳邊蛙聲一片，稻花香里說豐年。清風(fēng)送爽到身邊，思念深深情永在。短信送去我祝愿，愿你平安每一天!

13.夏至到來，笑臉像鮮花美麗鮮艷;身體像枝葉茁壯康健;愛情像細(xì)雨滋潤綿綿;薪水像小河水一漲再漲;好運(yùn)像莊稼一眼望不到邊;生活就像六月的天，蒸蒸日上，幸福無限!

14.夏至，我們一同感受陽光，一同感受幸福，一同抗擊炎熱，一同對(duì)酒當(dāng)歌，親愛的朋友，夏至快樂!

15.夏至到，送祝愿，千里迢迢掛念送身邊;夏至到，送問候，暑熱吹走煩惱全不見;夏至到，送祝福，愿你好夢(mèng)夜夜甜。?？鞓烽_心幸福健康。

16.夏至?xí)r節(jié)天最長，工作生活都很忙，出門記得防驕陽，多吃清淡多喝湯，起居規(guī)律身健康，千萬千萬莫貪涼，甲型流感要預(yù)防，夏至祝福最綿長。

17.又到夏至熱氣漲，關(guān)心每刻不相忘。小心防暑別太忙，注意身體保健康。一起走過風(fēng)和雨，最親關(guān)系叫同窗。昨日一別各東西，今天打拼各自忙。祝夏至愉快!

18.汽車空調(diào)使用三大錯(cuò)誤，錯(cuò)誤一：一進(jìn)車廂就開空調(diào)，錯(cuò)誤二:隨意選擇空調(diào)溫度，錯(cuò)誤三：空調(diào)總是開在低檔。

19.看看夏至到，防暑對(duì)于我們來說很重要;家里一定常備綠豆湯，出門千萬別把防暑工具忘;適量吃些苦食物，味道雖苦能避暑;這個(gè)夏天讓我們一起清涼一夏!

20.滿懷蕩，祝愿濃濃來奉上：夏陽伴你擁輝煌，夏泉潤你保健康，夏風(fēng)為你送順利，夏雨到來繞吉祥;祝你夏至萬事美，成功輝煌一路傍，溫馨美好不間斷，快樂舒心常常享!

21.夏至，白天最長黑夜最短;問候，文字雖短情意最暖;朋友，聯(lián)系不多關(guān)懷不斷。夏風(fēng)捎去我思念，身體健康慰牽掛。親愛的朋友，祝你夏至好夢(mèng)每一天!

22.夏至到來容易燥，情緒放松多歡笑;酷熱難耐暑難熬，心平氣和涼爽到;多喝開水出汗好，綠豆熬湯降暑妙。祝福短信我送到，祝你夏至身體棒，心情好!

23.夏至到了，白天長了，天更熱了，胃口小了。消暑很重要，游泳效果好，多吃水果多喝水，按時(shí)午睡要做到。我的問候已來到，希望能把熱氣消。夏至快樂!

24.蟬兒鳴，蛙兒叫，驕陽似火夏至到，夏至，愿你清爽相伴，快樂相隨!

25.夏至到，送你一錢夏風(fēng)，輕點(diǎn)，但可以吹走陰霾;送你一兩陽光，少點(diǎn)，但可以將炎熱驅(qū)趕;送你一毛短信，便宜點(diǎn)，但祝福長遠(yuǎn)，幸福滿夏天!夏至快樂!

26.順應(yīng)自然陰衰陽盛，夏季炎熱晚睡早起。暑易傷身汗泄莫多，室外工作蔽日暴曬。合理安排午休時(shí)間，溫水洗澡潔身防暑。睡前不宜久吹風(fēng)扇，空調(diào)溫差不宜過大。“夏至”起居要注意，身體鍛煉要適宜。

27.夏季運(yùn)動(dòng)，早晨旁晚。因地制宜，湖邊河畔。公園庭院，空氣新鮮。森林海濱，度假療養(yǎng)。散步慢跑，操拳太極。鍛煉不宜，劇烈過度。杜絕口渴，飲用冷料。防止腸胃，患上疾病?！跋闹痢睍r(shí)節(jié)勤鍛煉，身體健康兒孫歡。

28.夏天是朋友的熱情，真切坦誠。夏天看美麗的風(fēng)景，甜蜜香濃。夏天是微笑的旅程，幸福流動(dòng)。夏天有祝福的喜慶，美麗人生。

29.夏至這天，晴朗無云，開心陪你過夏天。把憂愁留在昨天，順便成在今天。自由展翔在藍(lán)天，偉圖立在今天。六月天，新藍(lán)新藍(lán)，六月水，清澈見底，六月樹，遮風(fēng)擋雨。六月夏至日，愿你開心整個(gè)夏天。

30.摘一片綠葉，為你遮擋強(qiáng)烈陽光;吃一片西瓜，為你帶來好心情;喝一口可樂，帶來輕松愉悅;捧一捧涼水，為你帶來清涼舒爽;刮一縷小風(fēng)，為你吹走炎熱。夏至啦，愿你清涼一夏，快樂一夏。夏至愉快!

31.金陵修得夏至早。池邊荷更巧。燕鵲漸離巢，晨曦寒意消。五月風(fēng)景好。自古賢人道。春光看卻老。夜半如夢(mèng)聽蟬叫，歡意多，愁情少。

32.到了艷陽天，福星高照沒有邊;夏至到了花兒紅，卿卿我愛情美;夏至到了泉水甜，清清涼涼潤心間;夏至到了送祝福，祝你健康平安又如意!

33.看看夏至到，防暑對(duì)于我們來說很重要;家里一定常備綠豆湯，出門千萬別把防暑工具忘;適量吃些苦食物，味道雖苦能避暑;這個(gè)夏天讓我們一起清涼一夏!

34.夏至?xí)r節(jié)天最長，工作生活都很忙，出門記得防驕陽，多吃清淡多喝湯，起居規(guī)律身健康，千萬千萬莫貪涼，流行感冒要預(yù)防，夏至祝福最綿長。

35.夏至多流汗，冬天吃飽飯，工作事業(yè)努力干，好運(yùn)隨風(fēng)隨心愿，夏至莫等待，時(shí)間過得快，生活日子曬一曬，朋友就你最不賴，祝愿夏至愉快。

36.夏至好運(yùn)至，出門財(cái)運(yùn)抱，夏至快樂至，天天幸福繞，夏至成功至，事業(yè)大發(fā)展，夏至平安至，永遠(yuǎn)健康存，夏至祝福至，幸福陪你到永遠(yuǎn)，祝你夏至快樂。

37.夏至到來氣溫高，酷熱難耐暑難熬。白天出門要防曬，多喝開水不干燥。瓜果蔬菜不可少，多食可以防衰老。清晨傍晚鍛煉好，身體健康質(zhì)量高。心情開朗多歡笑，煩惱自然腦后拋。問候短信今送到，深情厚誼永圍繞。夏至到了，愿你快樂每一秒!

38.烈日炎炎夏至到，天氣干熱人煩燥，急忙喝碗綠豆湯，清熱解毒心情棒，戒焦戒燥放平心，清爽自然到身旁，相思化作點(diǎn)點(diǎn)雨，飄飄灑灑降清涼，牽掛短信電波傳，紛紛揚(yáng)揚(yáng)譜真情，夏至，愿你清新一片，快樂不斷!

39.夏季到來汗液多，洗澡潔身不可無。游泳池塘眾人多，安全意識(shí)不能無。洗掉煩惱喜悅多，蕩去郁悶惆悵無。陶冶情操鍛煉多，健康身體疾病無。祝多喜無憂。

40.爛漫的夏夜是因你而存在，烈日下燃燒的是我默默的關(guān)愛，鮮花已然盛開，幸福充滿你我心懷，夏至節(jié)氣，愿你好運(yùn)撲面而來，快樂與你同在，生活十分精彩!

41.夏至一到烈日照，心態(tài)平和很重要，多喝開水不干燥，瓜果蔬菜防衰老，出門防曬要記牢，遮陽傘帽要帶好，樂觀開朗心情妙，朋友情誼身邊繞，清涼短信發(fā)一條，愿您夏至身體好，開開心心樂逍遙!

42.風(fēng)吹去夏日的燥熱，吹來馥郁的花香;樹垂下濃密的綠蔭，送來勃勃的希望;我寫下真誠的話語，發(fā)送快樂的短信，愿你夏至十分享受清風(fēng)，享受綠蔭，享受快樂的祝福。

43.把悶熱裝進(jìn)冰箱，一片薄荷葉送去清涼;把煩躁吸入空調(diào)，一縷清新的風(fēng)送去舒爽;把驕陽裝入西瓜，一捧紅壤甜個(gè)透心涼。夏至要靚啊!

44.跳一曲舞，活一下腿腳;跑一段路，練一下筋骨;沖一個(gè)澡，爽一下心情;睡一個(gè)覺，養(yǎng)一下神經(jīng)。祝各位輕松渡夏，快樂健康。

45.夏至?xí)r節(jié)，心兒慢慢變晴，煩惱云淡風(fēng)輕，河水漲滿幸福，陽光灑落金銀，生活倍添綠色，快樂持續(xù)升溫，腳步稍作停留，垂青大好風(fēng)景。祝你非常開心!

46.夏至既至暑氣盛，養(yǎng)生重在多養(yǎng)心，平心靜氣宜心臟，暑勝切莫?jiǎng)痈位?，新鮮水果會(huì)排毒，多吃綠豆可降火，西瓜排水又解渴，脾胃虛弱不貪多，平心靜氣暑自降，高枕無憂到天亮。

47.夏至要三防。一防熱傷風(fēng)感冒，避免受涼，注意保暖，汗后莫急脫衣。二防腹瀉，莫吃隔夜生冷或變質(zhì)的食物。三防塵，避揚(yáng)塵天氣，減少戶外活動(dòng)。夏至節(jié)氣，祝你快樂安康!

48.點(diǎn)點(diǎn)相思雨，澆開夏花綻放，陣陣牽掛風(fēng)，吹開夏日序曲，絲絲惦念情，傳遞夏日祝福，夏至，愿你開心相伴，幸福相隨，夏至快樂喲!

49.夏日炎炎似火燒，防暑飲食調(diào)理好，綠豆冰糖銀耳粥，西瓜蘋果和香蕉。衣服清涼勤換洗，洗臉沐浴多泡腳，早晚一杯養(yǎng)生水，勝過仙丹和良藥。

50.金色的陽光歡快蕩漾，熾熱的真情自在飛揚(yáng)，多彩的香花盡情綻放，滿天都是醉人的芬芳，清爽的溪流輕輕歌唱，群山碧水像美麗的衣裳，我把最美的祝福放胸膛，愿你夏至快樂心情敞亮。

51.夏至養(yǎng)生送妙招，簡單易行可效仿。開水瓶中放綠豆，一夜過來熬成湯。營養(yǎng)豐富又方便，解暑去毒效果佳。開開心心過夏季，無憂無慮健康保!祝夏至快樂!

52.西瓜一塊降心火，綠豆熬湯能解毒，新鮮蔬菜保安康，白水加鹽防中暑，平心靜氣涼爽伴，作息規(guī)律身體棒，夏至到，愿你開心快樂，清涼一夏!

53.夏至到，溫度高，勿煩躁，勿要惱，心態(tài)好，很重要，心情糟，要整好，精神好，效率高，問候你，不能少，日子好，樂遙遙，注身體，多喝水，要防暑，多吃菜，愿微微清風(fēng)吹走炎熱汗?jié)n，好運(yùn)常伴如夏雨綿綿。

54.夏至到了，我托太陽為你送去第一縷陽光，照亮我們溫暖的友情。托月亮為你送去一絲浪漫時(shí)光，重現(xiàn)我們昔日的友好情誼。托蚊蠅為你送去紅彤彤的包包，愿你清清爽爽健健康康開開心心過夏至。

55.夏至來的慢悠悠，帶來好運(yùn)不停留。知了高處在喊叫，福氣到來顯征兆。親戚朋友別忘掉，打個(gè)電話問聲好。風(fēng)輕云淡出彩虹，夕陽西下無限好。荷葉田田彌浪漫，一清二楚是嬌顏。夏至節(jié)，快樂一夏!

夏至祝福語范文第2篇

單一主體與雙主體模式是教育教學(xué)實(shí)踐中存在的兩種模式。單一主體模式認(rèn)為，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是客體。雙主體模式認(rèn)為，教師和學(xué)生都是教育過程的主體，通過“雙主體”互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。輔導(dǎo)員法制教育雙主體發(fā)展模式，是筆者在探索教育實(shí)踐過程中對(duì)雙主體模式的繼承和發(fā)展。雙主體發(fā)展模式不僅強(qiáng)化教育過程中的雙主體地位，更注重雙主體的發(fā)展性。輔導(dǎo)員既是教的主體也是教師發(fā)展的主體，大學(xué)生既是學(xué)的主體也是個(gè)體發(fā)展的主體，兩者統(tǒng)一在教育的過程中，統(tǒng)一在獨(dú)立、主動(dòng)、探索、創(chuàng)新的發(fā)展進(jìn)程中。主體性、包容性和發(fā)展性是雙主體發(fā)展模式的主要特性。一方面，人是法制教育的主體。無論是輔導(dǎo)員還是大學(xué)生，兩者在法制教育過程中都居于主體地位，在人格上是平等的。另一方面，法制教育是一種發(fā)展性的教育，人的發(fā)展是法制教育最根本的目的，這種發(fā)展是包容性的發(fā)展，是社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一，體現(xiàn)了輔導(dǎo)員和學(xué)生的和諧發(fā)展。在實(shí)踐探索中，筆者倡導(dǎo)用人性的眼光正視個(gè)體的現(xiàn)實(shí)需求，將尊重、平等、民主、發(fā)展的理念貫穿于法制教育的全過程中，注重輔導(dǎo)員和大學(xué)生的主體性，以對(duì)話取代強(qiáng)制，以交流、溝通、共享、探索的教育方式變革灌輸式的教育方式，使輔導(dǎo)員和學(xué)生在法制教育過程中達(dá)到相互理解和相互溝通，使學(xué)生主動(dòng)增強(qiáng)自我教育、自我管理和自我發(fā)展的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，使輔導(dǎo)員自身在促進(jìn)大學(xué)生成才的過程中實(shí)現(xiàn)自我修煉、自我完善和自我發(fā)展。雙主體發(fā)展模式秉持的基本原則是堅(jiān)持黨性、強(qiáng)調(diào)平等性、富含人文性、注重發(fā)展性。堅(jiān)持黨性，即要堅(jiān)持法制教育的方向性、思想性，確保在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位。強(qiáng)調(diào)平等性，即要解決輔導(dǎo)員和大學(xué)生的地位關(guān)系，維護(hù)好輔導(dǎo)員和大學(xué)生平等對(duì)話的主體關(guān)系。富含人文性，就是要樹立人文關(guān)懷的理念，互相尊重、關(guān)心對(duì)方，講人權(quán)、講情感、講道德、講良心、講大愛。注重發(fā)展性，就是要注重差異需求，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，將法治思維內(nèi)化為師生發(fā)展的推動(dòng)力。

二、法制教育雙主體發(fā)展模式的優(yōu)勢(shì)

雙主體發(fā)展模式使教育主體由“我它關(guān)系”轉(zhuǎn)化為“我你關(guān)系”，由“被動(dòng)發(fā)展”轉(zhuǎn)化為“自覺發(fā)展”，這種發(fā)展模式相對(duì)于傳統(tǒng)單一主體法制教育，具有三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。

（一）雙主體發(fā)展模式使法制教育由平面走向立體傳統(tǒng)單一主體法制教育主要是向?qū)W生灌輸法律知識(shí)，缺乏師生之間的交流互動(dòng)。灌輸式、說教式等單一化的方法容易使大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。雙主體發(fā)展模式則用“觀念教育”代替“概念教育”，將單一灌輸變?yōu)橄嗷ソ涣鳎寣W(xué)生融入教育過程中，激發(fā)學(xué)生參與和接受思想教育，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。同時(shí)，雙主體發(fā)展模式由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)教育轉(zhuǎn)向現(xiàn)代科學(xué)教育，將心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和研究方法有機(jī)運(yùn)用到法制教育過程中，建立起立體的發(fā)展模式。

（二）雙主體發(fā)展模式使法制教育由封閉走向開放傳統(tǒng)單一主體法制教育模式呈現(xiàn)了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的單向作用力。這種單向作用力處于封閉型的強(qiáng)制性教育過程中，沒有體現(xiàn)學(xué)生與輔導(dǎo)員的交互關(guān)系。雙主體發(fā)展模式則重視民主，強(qiáng)化溝通，關(guān)注反饋，體現(xiàn)了輔導(dǎo)員與學(xué)生的雙向思想交流。它是一個(gè)雙向的開放系統(tǒng)。（三）雙主體發(fā)展模式使法制教育由單一性走向共享性雙主體發(fā)展模式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)法制教育單一主體的缺陷，主張尊重學(xué)生的主體地位和獨(dú)立人格，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員用務(wù)實(shí)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、自覺、自發(fā)地發(fā)揚(yáng)和培育法治精神。這種模式倡導(dǎo)師生之間平等地互動(dòng)、對(duì)話與交流，關(guān)注學(xué)生的信息反饋，支持輔導(dǎo)員借助多種教育手段和宣傳媒介，與學(xué)生共享經(jīng)驗(yàn)、共增閱歷、共增智慧。

三、雙主體發(fā)展模式下輔導(dǎo)員強(qiáng)化法制教育的路徑選擇

雙主體發(fā)展模式下的法制教育路徑就是輔導(dǎo)員與大學(xué)生結(jié)合形成學(xué)習(xí)共同體，借助某種手段實(shí)現(xiàn)雙邊互動(dòng)，共同探索學(xué)習(xí)中國特色的社會(huì)主義基礎(chǔ)法律知識(shí)，共同促進(jìn)法制觀念、法律意識(shí)、道德規(guī)范等思想的養(yǎng)成，進(jìn)一步使大學(xué)生具備社會(huì)所要求的法律素養(yǎng)。通過總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)員可以通過三條路徑強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。

（一）以法治管理為載體，將管理與服務(wù)相結(jié)合，突出法制觀念教育管理育人是我國高校人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)方法。法治管理是推進(jìn)法制教育，培養(yǎng)法治人才的有效載體，它要求輔導(dǎo)員將法治理念和教育內(nèi)容貫穿于日常管理始終，運(yùn)用扁平化與網(wǎng)格化的管理方式，不斷增強(qiáng)師生法治意識(shí)、優(yōu)化管理環(huán)境，實(shí)現(xiàn)依法管理、民主管理和法制育人的目標(biāo)。法治管理的過程是輔導(dǎo)員自我約束、自我發(fā)展的過程，是學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的過程。它體現(xiàn)了法制教育的雙向互動(dòng)關(guān)系，其實(shí)施過程應(yīng)該抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。規(guī)章制度具有約束性、規(guī)范性、程序性等剛性特征，突顯著法律強(qiáng)制性特點(diǎn)。它是高校管理育人的依據(jù)，是師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。首先，輔導(dǎo)員要在學(xué)生日常管理中堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，堅(jiān)持工作過程的規(guī)范性和程序性，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為依規(guī)處理，使學(xué)生對(duì)規(guī)章制度、法律法規(guī)形成敬畏之心。其次，輔導(dǎo)員必須依照規(guī)章制度履行好職責(zé)，做到知章守紀(jì)。同時(shí)，學(xué)生依規(guī)依紀(jì)自覺加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員行為的監(jiān)督，促使輔導(dǎo)員正確行使管理權(quán)力，維護(hù)自身合法權(quán)益。二是提升事務(wù)管理的藝術(shù)性。事務(wù)管理的本質(zhì)是服務(wù)，目的在育人。輔導(dǎo)員應(yīng)牢牢把握育人目標(biāo)，深入學(xué)生實(shí)際，強(qiáng)化人文關(guān)懷，以人格魅力感召學(xué)生，用服務(wù)人性化彌補(bǔ)管理剛性化的缺陷，提高管理效率，增強(qiáng)育人效果。如：在日常班級(jí)管理中，提高班級(jí)制度管理的藝術(shù)性，注重學(xué)生干部培養(yǎng)任用藝術(shù)、班會(huì)組織藝術(shù)以及表揚(yáng)與批評(píng)藝術(shù)等。尤其對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生更要講究藝術(shù)，給予更多關(guān)愛，用人格力量去感化他們。三是增強(qiáng)自我管理的能動(dòng)性。大學(xué)生是事務(wù)管理的落腳點(diǎn)，是管理內(nèi)容的主要構(gòu)成元素。管理不僅是輔導(dǎo)員的職責(zé)，也是大學(xué)生自我發(fā)展的重要載體。應(yīng)發(fā)揮學(xué)生在管理中的主體作用，激發(fā)學(xué)生自我約束、自我教育、自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，達(dá)到“不令而行”的教育效果。

（二）以法治文化為載體，將學(xué)法與守德相結(jié)合，突出法治思維教育班級(jí)法治文化是班集體在發(fā)展過程中，成員們對(duì)法律生活所持有的以價(jià)值觀為核心的思維方式和行為方式，包括法治意識(shí)、法治觀念、法治思想、法律價(jià)值取向等內(nèi)容。建設(shè)班級(jí)法治文化是輔導(dǎo)員開展法制教育的重要途徑。一是著力培養(yǎng)師生法治思維。法治思維是一種整體性的思維，是一種法治治理的理念與價(jià)值追求，其側(cè)重于法律規(guī)則和法律手段的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)依法辦事，注重把法治變?yōu)橐环N普遍的行為模式。在雙主體發(fā)展模式中，通過班級(jí)法治管理和法治文化的營造，將規(guī)則意識(shí)和民主管理意識(shí)上升為師生的主流意識(shí)。在涉及班級(jí)管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生獎(jiǎng)懲、學(xué)生獎(jiǎng)助等學(xué)生利益的重大事項(xiàng)中，輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該權(quán)責(zé)明晰、平等民主、依章行事、盡職履責(zé)、互相理解。二是法制教育與德育教育并重。法律與道德是規(guī)范師生的行為調(diào)節(jié)器，兩者具有互補(bǔ)性。法律是道德的底線，道德是法制的保障。輔導(dǎo)員要主動(dòng)把法制教育和德育教育相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法制教育和道德教育的實(shí)踐和規(guī)律研究，著力把法治理念、法律思維和法律意識(shí)教育融入到世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的教育中，使法治升華為學(xué)生的核心價(jià)值準(zhǔn)則。三是開展法治校園文化活動(dòng)。輔導(dǎo)員應(yīng)激發(fā)青年學(xué)生熱愛文化活動(dòng)的特性，著力開展系列法制主題校園文化活動(dòng)，以法制文化熏陶人，以法治理念引導(dǎo)人，以法治精神感染人。如充分抓住“3•15”消費(fèi)者權(quán)益日、“12．4”全國法制宣傳日、送法下鄉(xiāng)等宣傳節(jié)點(diǎn)，組織開展主題宣傳教育活動(dòng)，提高大學(xué)生知法、懂法、用法、守法意識(shí)；抓住重大法律法規(guī)修訂實(shí)施的契機(jī)，充分利用班級(jí)電子刊物、宣傳板報(bào)等載體開展專題法制教育，向?qū)W生滲透法律知識(shí)；圍繞重大法律事件，開展主題沙龍、法制講座等對(duì)話交流活動(dòng)，營造民主互動(dòng)的校園法制氛圍；舉辦法律知識(shí)趣味賽、模擬庭審、法院旁聽、法律援助、廉政教育基地以及監(jiān)獄參觀等實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生法律知識(shí)，提高學(xué)生的法治公民意識(shí)。四是將心理健康教育貫穿于法制教育全過程。心理障礙和人格障礙是導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪的主要原因之一。堅(jiān)強(qiáng)的意志是產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)法制意志的基礎(chǔ)。心理健康教育有助于學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格，有助于學(xué)生矯正人格障礙。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)采取“一人一策”的辦法，加強(qiáng)心理健康教育，化解矛盾糾紛，強(qiáng)化心理危機(jī)干預(yù)，幫助學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)自我，積極消除人格障礙，解決違法行為的心理問題，最大限度地預(yù)防和處置校園安全穩(wěn)定隱患。

（三）以大眾傳媒為載體，將傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，突出法律知識(shí)教育大眾傳媒是指多種形式的通訊手段。以大眾傳播為載體，是指輔導(dǎo)員通過運(yùn)用傳播工具，向?qū)W生宣傳法制教育內(nèi)容，使學(xué)生在信息傳遞中接受法制教育。雙主體發(fā)展模式徹底改變以往法制教育“自上而下”的宣傳教育模式，通過媒體建立雙向交流和互動(dòng)的教育機(jī)制，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)表達(dá)認(rèn)識(shí)和想法，從而真正達(dá)到宣傳育人的目的。其方式方法主要有：

1．群體性法制宣傳教育。輔導(dǎo)員將宣傳骨干和愛好者組織起來，通過制作班級(jí)法制宣傳報(bào)、電子期刊、網(wǎng)頁、QQ群、博客、微信、飛信等大眾傳播工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。這種方式具有面廣、量多、快速的特征，是一種群體化的法制宣傳教育方式。

2．個(gè)體性法制宣傳教育。輔導(dǎo)員運(yùn)用書信、短信、QQ、微信、飛信等形式圍繞共同法律話題與學(xué)生個(gè)體進(jìn)行互動(dòng)交流，這個(gè)過程就是個(gè)體法制宣傳教育的過程。它要求輔導(dǎo)員必須確定話題，以案說法、以事說理；必須平等交流，充分理解運(yùn)用法紀(jì)規(guī)章；必須將法制教育與道德教育、心理疏導(dǎo)、談心談話等方式相結(jié)合，做到真摯、真切、真心。

3．強(qiáng)化規(guī)范網(wǎng)絡(luò)法律行為。輔導(dǎo)員運(yùn)用大眾傳媒進(jìn)行法制宣傳教育，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和法律教育的最好示范。通過與學(xué)生骨干的合作共事、群體性的網(wǎng)絡(luò)共享、個(gè)體化的網(wǎng)絡(luò)溝通，輔導(dǎo)員潛移默化地將網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)思想傳輸給學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律行為，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)能力，正確維護(hù)自身網(wǎng)絡(luò)合法權(quán)益。

夏至祝福語范文第3篇

調(diào)查報(bào)告

“靠山吃山，靠水吃水”這一句古話對(duì)山區(qū)農(nóng)民來說，正逐漸失去了說服力。隨著我國改革開放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，人民生活水平有了較大提高，對(duì)生活和居住環(huán)境有了更高的需求。但地處安吉縣西南部的&&鄉(xiāng)部分群眾，居住在偏高、偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于交通不便，信息不靈，導(dǎo)致思想陳舊，觀念落后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢，成為我鄉(xiāng)相對(duì)貧困的弱勢(shì)群體。同時(shí)，由于居住環(huán)境的限制，要建房必須開山或者填土，人為的對(duì)山林資源和生態(tài)環(huán)境造成了破壞和侵害，與縣委、縣府提出的“生態(tài)立縣，建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”這一發(fā)展思路不相諧和。因此，開展“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”工作，推進(jìn)中心村集鎮(zhèn)城市化發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，促使山區(qū)農(nóng)民向縣城等大城市遷移定居，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)保水增綠，生態(tài)保護(hù)，順應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)民對(duì)生活居住環(huán)境的更高需求，提高人的綜合素質(zhì)，已成為新時(shí)期政府做好“三農(nóng)”工作的主要任務(wù)。

為此&&鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)縣委、縣府提出的“轉(zhuǎn)移致富”工作要求，結(jié)合本鄉(xiāng)的實(shí)際，于6月1日~6月15日在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”工作問卷調(diào)查，本文就調(diào)查所得情況作一分淺析與探討。

調(diào)查的基本情況及分析

從這次調(diào)查的結(jié)果數(shù)據(jù)分析，不難看出我鄉(xiāng)開展“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”工作有著良好的基礎(chǔ)。首先，群眾對(duì)此項(xiàng)工作的支持率高，在調(diào)查的682戶農(nóng)戶中，僅有92戶農(nóng)戶不愿“下山居住”。其他590戶農(nóng)戶對(duì)政府提出的“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”工作都極為支持，支持率達(dá)86%。其次，打算建房的590戶農(nóng)戶中，有82戶不打算在近幾年新建房，175戶打算今后1~2年內(nèi)建房，141戶打算在3~4年內(nèi)新建房，192戶打算在5年以后建房。同時(shí)，愿意搬遷的農(nóng)戶多，在打算建房的農(nóng)戶中，愿意搬遷到本村中心村的農(nóng)戶有333戶，占48.8%，打算搬到本鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的有12戶，占1.7%，搬遷到本縣其他城鎮(zhèn)的有17戶，占2.5%，縣城建房的62戶，占9.2%。這說明在我鄉(xiāng)開展“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”試點(diǎn)工作能滿足廣大群眾的普遍愿望。

從調(diào)查對(duì)象的年齡結(jié)構(gòu)分析，在調(diào)查的682戶農(nóng)戶中，總?cè)丝?615人，55歲以上的430人，占調(diào)查總?cè)丝诘?6.4%，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，中國目前人口的平均壽命為70歲左右，這部分人在15年之后逐步走向自然消亡之列，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，這部分人從年齡和綜合素質(zhì)上都很難離開賴以生存的土地去適應(yīng)市場(chǎng)，進(jìn)行第二次創(chuàng)業(yè)。因此對(duì)這部分人應(yīng)以適當(dāng)引導(dǎo)為主，充分尊重他們自己的意愿。20歲以下,589人，占22.6%，且大多在校學(xué)習(xí)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，這部分人的綜合素質(zhì)不斷提高，思想觀念不斷更新，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)能力增強(qiáng)，絕大多數(shù)不會(huì)再走農(nóng)業(yè)致富之路，而是通過務(wù)工、從商等途徑自然下山轉(zhuǎn)移。20~55歲之間的1596人，占61%，這部分人正當(dāng)壯年，思想觀念基本與當(dāng)今時(shí)代同步，自身綜合素質(zhì)基本適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人力資源的需求，同時(shí)也積蓄了一定的資金，無論務(wù)工、從商，進(jìn)行第二次創(chuàng)業(yè)都有較好的資本，因此，這部分人應(yīng)作為“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”工作的重點(diǎn)。

從勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)分析，在這次調(diào)查的682戶農(nóng)戶中，勞動(dòng)力1627人，占總?cè)丝诘?2.2%，其中外出勞動(dòng)力362人，占勞動(dòng)力總數(shù)的22.2%，有外出勞動(dòng)力農(nóng)戶數(shù)為260戶，占總戶數(shù)的38.1%。外出的這些人中，有的已在外創(chuàng)下了一片天地，適應(yīng)了離開土地的新型農(nóng)民的生活，有的也正逐步向新型農(nóng)民邁進(jìn)，為我鄉(xiāng)開展“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”作了有益嘗試，提供了有力的事實(shí)依據(jù)。

從2002年人均收入情況分析，全鄉(xiāng)2002年人均收入為3231元，在調(diào)查的682戶農(nóng)戶中，人均收入在1500元以下的105戶，僅占16.4%，這部分農(nóng)戶要鼓勵(lì)他們搞勞務(wù)輸出，增加收入，待資本積累達(dá)到一定程度后，再全家搬遷下山。1500~3000元之間的351戶，占總戶數(shù)的51.5%，這部分家庭通過一定的政策激勵(lì)和配套措施的實(shí)施，可以促使他們向中心村集鎮(zhèn)或向縣城轉(zhuǎn)移致富，3000元以上的農(nóng)戶共226戶，占總戶數(shù)的33.1%，這部分農(nóng)戶已有一定的資本和能力，應(yīng)以引導(dǎo)他們直接向縣城靠近，一步到位。

雖然在這次調(diào)查中，農(nóng)戶對(duì)“下山居住”工作都極為支持，滿意率達(dá)86%，但是在農(nóng)戶的思想上也還存在著一定的顧忌和想法。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是部分農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)條件已成熟，也很想搬到中心村或其它集中地帶建房，但是又擔(dān)心集中地帶建房地基難以落實(shí)；二是一些農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)條件尚不成熟，又迫切想建新房，缺口資金希望政府從多種途徑給予一定的支持；三是部分農(nóng)戶擔(dān)心搬遷下山后就業(yè)問題難以解決；四是是部分農(nóng)戶擔(dān)心搬遷建房后離責(zé)任山、責(zé)任田遠(yuǎn)了，給生產(chǎn)、生活帶來不便。

開展“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”工作的初步思路

在為時(shí)半個(gè)月的調(diào)查中，我們通過將農(nóng)戶對(duì)“下山居住”存在的想法和顧慮的問題進(jìn)行認(rèn)真的分析、歸納，認(rèn)為，解決這些問題可以從兩個(gè)方面入手。一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，使農(nóng)戶解放思想，轉(zhuǎn)變觀念；二是出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策和配套措施鼓勵(lì)農(nóng)戶下山居住。具體措施可以從以下幾個(gè)方面加大工作力度。

一、加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷乃枷胗^念，提高對(duì)“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”的認(rèn)識(shí)，使群眾“想下山”。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)民僅有的生產(chǎn)資料與現(xiàn)時(shí)生產(chǎn)水平不相適應(yīng)，“靠山靠水”難以跟上教育生活等消費(fèi)支出。城市經(jīng)濟(jì)逢勃興起，城市已成為資金、人才、技術(shù)、信息的集聚地，隨著城市化的推進(jìn)，為農(nóng)民在城市創(chuàng)業(yè)提供廣闊天地。通過宣傳和引導(dǎo)，使農(nóng)戶充分認(rèn)識(shí)到“下山居住，創(chuàng)業(yè)致富”工作是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的新途徑，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的有效載體，是推進(jìn)中心村、集鎮(zhèn)城市化建設(shè)的主要形式。

二、科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步完善現(xiàn)有土地兩規(guī)（土地利用總體規(guī)劃和中心村建設(shè)規(guī)劃），使群眾“能下山”。①規(guī)劃要具有前瞻性和科學(xué)性，要充分考慮今后20年內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)居住帶來的影響（前瞻），充分考慮以生態(tài)、旅游及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)居住帶來的影響。②村及村民小組管理體制的調(diào)整過程中，只保留基礎(chǔ)良好，發(fā)展?jié)撃茌^大的中心村，大幅減少自然村落，做大做強(qiáng)中心村，適勢(shì)兼并行政村。③下山新建房以縣城遷居為重點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)&&集鎮(zhèn)居住功能，實(shí)行梯度轉(zhuǎn)移，把家庭條件好、素質(zhì)高的部分農(nóng)戶作為下山居住工作規(guī)劃的重點(diǎn)對(duì)象。

三、促進(jìn)增收，進(jìn)一步加大勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作力度，提高遷居經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使群眾“移得動(dòng)”。①促進(jìn)農(nóng)民增收，大力發(fā)展效益農(nóng)業(yè)，實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略。堅(jiān)持發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，積極培育新興產(chǎn)業(yè)，提高本地就業(yè)能力。②加大勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移力度，通過技能素質(zhì)培訓(xùn)、勞動(dòng)力資源信息收集、企業(yè)結(jié)對(duì)等形式使更多人走向市場(chǎng)、走向集鎮(zhèn)，達(dá)到異地致富的目的。③加大教育投入，使我鄉(xiāng)的下一代有更多的人走向高等學(xué)府，實(shí)現(xiàn)教育脫貧。

夏至祝福語范文第4篇

俯臥位是脊柱后路手術(shù)最常用的[1]，擺置即需要醫(yī)護(hù)的配合又需要體力，對(duì)工作提出更高要求。為探討優(yōu)質(zhì)高效的護(hù)理服務(wù)模式，我科護(hù)理人員全方位實(shí)施對(duì)手術(shù)病人的整體護(hù)理，不斷創(chuàng)新，不斷提高病人和手術(shù)醫(yī)生滿意度。我科對(duì)160例全麻脊柱后路手術(shù)病人采用改良俯臥位安置方法，得到手術(shù)醫(yī)師和麻醉師的認(rèn)可，取得滿意效果，病人安全無病發(fā)癥。

1一般資料與方法

自2010年6月～2011年8月對(duì)160例全麻下脊柱后路手術(shù)患者采用新的方法擺置俯臥位，年齡16～82歲，體重33～89kg，手術(shù)時(shí)間2～7.5h頸椎后路4例，胸椎后路25例，腰椎131例。

2改良俯臥位安置方法如下

2.1用物準(zhǔn)備：俯臥位凝膠頭墊1副，托手板2個(gè)，俯臥位自制工型墊2個(gè)（胸墊，髂墊），膝部墊圈2個(gè)，脛前墊1個(gè)。

2.2病人準(zhǔn)備：病人不過床，臥于推車上，緊靠手術(shù)床側(cè)的護(hù)欄拉下，剎車制動(dòng)。做好病人心理護(hù)理和解釋工作。建立靜脈通路，導(dǎo)尿，生命體征監(jiān)測(cè)。

2.3準(zhǔn)備：根據(jù)手術(shù)部位（X光拍攝部位），擺放相應(yīng)的俯臥位軟墊。調(diào)整手術(shù)床高度，使軟墊高度與推車一致。松開剎車，調(diào)整推車，病人頭端與硅膠頭墊平齊，囑病人身體靠近手術(shù)床。

2.4麻醉開始：全麻插管，固定牢靠，雙眼涂金霉素眼膏，理好各種管道。

2.5擺置：手術(shù)床和平車兩側(cè)分別站兩名醫(yī)護(hù)人員，頭側(cè)有麻醉師護(hù)管，斷開氣管插管，一手托頭頸，一手護(hù)管。平車一側(cè)人員扶病人肩背、胸腰、下肢，將患者緩慢翻至對(duì)側(cè)人員的手臂上，然后平移患者至相應(yīng)的軟墊上。立即接好氣管導(dǎo)管，理順各管道，撤去平車。調(diào)整頭墊使氣管導(dǎo)管，眼睛不受壓。調(diào)整墊使胸腹部、會(huì)不受壓，踝關(guān)節(jié)自然下垂，勿受壓。根據(jù)手術(shù)部位固定雙手臂。

3體會(huì)

3.1傳統(tǒng)擺置方法患者先移到手術(shù)床上，全麻后再擺置。頭部隨著多次的搬動(dòng)起伏，將增加氣管導(dǎo)管脫落和頸椎脫落骨折的危險(xiǎn)性，且醫(yī)務(wù)人員感覺費(fèi)時(shí)費(fèi)力、疲勞出汗，若遇肥胖患者更是。

3.2改進(jìn)后的方法明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法

3.2.1省時(shí)，行俯臥位時(shí)，為減少管道牽拉，均將氣管導(dǎo)管和呼吸螺紋管分離，血壓袖帶分離，血氧飽和度探頭分離，時(shí)間過長則引起病人缺氧，血氧飽和度降低，所以擺放的時(shí)間更顯重要。改良后的方法，操作者動(dòng)作一步到位，一氣呵成，時(shí)間明顯縮短。

3.2.2省力，操作者用力協(xié)調(diào)一致，自我感覺輕松，動(dòng)作從容，不費(fèi)力，不出汗。

3.2.3提高病人安全性。對(duì)椎體骨折、多發(fā)性肋骨骨折或伴截癱者采用改良方法，可以減少過床次數(shù)，減輕病人痛苦。擺放搬動(dòng)時(shí)保持了脊柱在同一縱軸位轉(zhuǎn)動(dòng)，預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生。

3.2.4骨科脊柱手術(shù)多，經(jīng)常擺放，操作者壓力較大。而改進(jìn)后的擺放方式明顯提高了工作效率，醫(yī)護(hù)配合默契，手術(shù)醫(yī)生和麻醉醫(yī)師滿意度為100%。

3.3此種擺置方法在我院神經(jīng)科等其他科手術(shù)也推廣應(yīng)用。

4總結(jié)

手術(shù)應(yīng)綜合考慮麻醉師、手術(shù)醫(yī)生、手術(shù)護(hù)士和病人四方面因素，既能降低麻醉風(fēng)險(xiǎn)，又能充分暴露手術(shù)視野，便于醫(yī)生操作，使手術(shù)順利進(jìn)行，更能最大限度地保證患者的舒適與安全，降低因安置不當(dāng)給病人和手術(shù)室護(hù)士帶來的風(fēng)險(xiǎn)[2]。

參考文獻(xiàn)

夏至祝福語范文第5篇

1 機(jī)器人輔助下肢骨干骨折正骨系統(tǒng)

目前，機(jī)器人輔助整形外科手術(shù)(computer-assisted orthopaedic surgery，CAOS)越來越成為世界機(jī)器人領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)［1］，它在精確手術(shù)路徑規(guī)劃、手術(shù)靶點(diǎn)定位、微創(chuàng)手術(shù)(Minimally lnvasive Surgery,MIS)［2,3］、無損傷診療、手術(shù)模擬、遠(yuǎn)程手術(shù)等過程中得到了廣泛應(yīng)用。這不僅促進(jìn)了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的革命，也帶動(dòng)了新技術(shù)、新理論的發(fā) 展［4］。

將機(jī)器人引入整形外科手術(shù)系統(tǒng)可以明顯改善手術(shù)的精度、效果、穩(wěn)定性和自動(dòng)化程度。并且，由于直接三維成像設(shè)備價(jià)格昂貴、操作復(fù)雜，致使很難將這些設(shè)備應(yīng) 用于常規(guī)的臨床外科手術(shù)，所以研制基于普通二維C型臂X線機(jī)的更可靠、更靈活、更容易操作的機(jī)器人輔助矯形外科手術(shù)系統(tǒng)具有重要的理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 ［5,6］。

圖1所示為哈爾濱工業(yè)大學(xué)研制的一種新穎的機(jī)器人輔助正骨系統(tǒng)：HIT-CAOS，其構(gòu)建的目的是輔助醫(yī)生完成人體四肢非開放性骨折的整復(fù)和髓內(nèi)釘鎖定工 作，尤其是股骨和脛骨骨折［7,8］。根據(jù)功能需要，該系統(tǒng)包括復(fù)位并聯(lián)機(jī)器人、精密C型臂X線機(jī)、導(dǎo)航機(jī)器人、多功能自動(dòng)手術(shù)床、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)和醫(yī)生 工作臺(tái)等。

系統(tǒng)的主要功能包括：

（1）利用精密C型臂X線機(jī)獲取具有骨折處的正、側(cè)位X線片為醫(yī)生提供骨折信息；

（2）采用復(fù)位并聯(lián)機(jī)器人，模擬醫(yī)生復(fù)位手法，在圖像的導(dǎo)航下，實(shí)現(xiàn)對(duì)斷骨的牽引、續(xù)接等復(fù)位操作；

（3） 通過圖像標(biāo)定和配準(zhǔn)，用導(dǎo)航機(jī)器人在圖像的引導(dǎo)下完成髓內(nèi)釘孔的導(dǎo)航或鉆孔操作，輔助醫(yī)生完成髓內(nèi)釘鎖釘手術(shù)；

此外該系統(tǒng)還具有遙控操作手術(shù)、虛擬手術(shù)仿真、遠(yuǎn)程手術(shù)等功能。

2 基于人體力線牽引復(fù)位的基本原理

人體下肢力線是股骨頭中心經(jīng)膝關(guān)節(jié)到踝關(guān)節(jié)中心的連線，如圖2所示。沿力線牽引時(shí)，肌肉群會(huì)沿力線作用，這樣可以糾正短縮移位和側(cè)方移位，再利用跟骨牽引 的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作糾正旋轉(zhuǎn)移位。作者每次沿力線方向牽引一小段距離，牽引后由于髖、膝、踝等關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)，力線方向?qū)?huì)發(fā)生改變，作者再沿著新的力線方向繼續(xù)牽 引，直至斷骨兩端的力線基本重合，最后沿力線方向壓縮完成復(fù)位。

3 復(fù)位實(shí)驗(yàn)及結(jié)果

為了驗(yàn)證該牽引復(fù)位方法的正確性和可行性，我們聯(lián)合哈醫(yī)大二院進(jìn)行了尸體標(biāo)本實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的基本步驟如下：

(1)首先手術(shù)環(huán)境消毒，并將標(biāo)本近端用繃帶固定在多功能自動(dòng)手術(shù)床上，將斷骨遠(yuǎn)端用克氏針固定在復(fù)位并聯(lián)機(jī)器人上，如圖3；

(2)然后控制精密C型臂X線機(jī)，拍攝斷骨處的正、側(cè)位X線片，如圖4；

(3)醫(yī)生在圖形界面上沿腿骨近端骨髓腔畫出人體力線。根據(jù)一定的算法獲取人體力線的空間矢量方向，如圖5；

（4）再控制復(fù)位并聯(lián)機(jī)器人沿著力線方向牽引或壓縮一定的距離，在此過程中，腿部肌肉群會(huì)沿力線作用，自動(dòng)調(diào)整髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而糾正短縮移位和側(cè)方移位；

(5)重復(fù)步驟2～4直至斷骨兩端力線基本重合，最后利用跟骨牽引的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作糾正旋轉(zhuǎn)移位并沿力線方向壓縮，從而最終實(shí)現(xiàn)腿骨骨干骨折的復(fù)位。

復(fù)位結(jié)束后，拍攝正、側(cè)位X線片，檢驗(yàn)復(fù)位效果，如圖6所示。

圖3 標(biāo)本的固定 圖4 復(fù)位前骨折處的正、側(cè)位X線片 圖5 根據(jù)正、側(cè)位X線片計(jì)算人體力線空間矢量方向 圖6 復(fù)位后骨折處的正、側(cè)位X線片

實(shí)驗(yàn)表明，機(jī)器人輔助基于人體力線的骨干骨折牽引復(fù)位方法能夠滿足植入髓內(nèi)釘要求，實(shí)現(xiàn)復(fù)位。

該方法對(duì)斷骨兩端的固定要求比較低，減少了患者的手術(shù)創(chuàng)傷；同時(shí)，應(yīng)用機(jī)器人輔助復(fù)位，可以使醫(yī)生遠(yuǎn)離輻射區(qū)，減少醫(yī)生的輻射劑量和勞動(dòng)強(qiáng)度，實(shí)用性更好，有利于臨床實(shí)現(xiàn)。

4 結(jié) 論

用先進(jìn)的儀器輔助手術(shù)是醫(yī)療的發(fā)展方向，本文介紹了一種新穎的機(jī)器人輔助下肢骨干骨折正骨系統(tǒng)及作為其核心技術(shù)的基于力線牽引的骨干骨折復(fù)位方法。該研究 既為下肢骨干骨折內(nèi)固定手術(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的矯形外科手術(shù)的機(jī)器人系統(tǒng)積累了經(jīng)驗(yàn)。今后將進(jìn)一步進(jìn)行機(jī)器人骨科手術(shù)效果定量評(píng)價(jià)體系的工 作。

【參考文獻(xiàn)】

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