前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇英語怎么學(xué)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

英語怎么學(xué)范文第1篇

1、首先，拿到一個有聲文本，按下面的步驟進行學(xué)習(xí)。第一遍，不看文本，只聽錄音；第二遍，開始進行聽寫，用快的速度準(zhǔn)確地記下聽到的內(nèi)容；第三遍，查漏補缺，一邊聽錄音，一邊將自己記下的內(nèi)容與文本對照，檢查聽寫的材料，尤其注意自己聽錯的和沒聽清的地方；第四遍，合上文本，再聽一次錄音，看自己能聽懂多少。四遍聽力過程下來，在這個過程中，有效練習(xí)了聽力。而且在聽寫的時候還復(fù)習(xí)了單詞的拼寫，可謂是一舉多得。

2、此外，多記憶一些經(jīng)典句型，這在英語學(xué)習(xí)過程中也是非常有用的一個技能。尤其對于各種英語考試來說，最有用的就是那些最經(jīng)典的，寫作時合理套用一些經(jīng)典的句型，不但省事省力，而且能讓考官印象深刻。因為“萬變不離其宗”，尤其用在學(xué)習(xí)英語上，更是貼切。所有繁雜的知識點，都能融入一個個生動的句子中，句子盡管千變?nèi)f化，但其中包含的語法不會變。背經(jīng)典例句，往往比記下枯燥的語法知識要容易得多。經(jīng)典句哪里找呢？可以從課文中選，可以從做過的完型填空和閱讀理解中選，也可以從讀過的課外讀物中選?？傊?，利用一切機會和時間多積累句型。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

英語怎么學(xué)范文第2篇

大學(xué)用英語讀做university，用作名詞，指大學(xué)，綜合性大學(xué)，高等學(xué)府，例如：John is one of his alumni in the university.約翰是他大學(xué)時的校友之一。

My uncle is a professor in this university.我的伯父是這所大學(xué)的一名教授。There are many foreign professors in this university.這所大學(xué)有許多外國教授。

He majored in maths and physics at university.他在大學(xué)期間主修數(shù)學(xué)和物理。He is a member of the Association of University Teachers.他是大學(xué)教師聯(lián)合會的一名成員。

溫馨提示：由地名、人名等專有名詞構(gòu)成的大學(xué)名稱，一般都沒有定冠詞。而當(dāng)university與of連用時，其前的the通常不可省略。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

英語怎么學(xué)范文第3篇

2、做好課堂筆記，可以說在課堂上講解的每一個知識點都是重點，我們都有必要把它們詳細(xì)的記錄下來，一來可以加深我們的記憶，好記性不如爛筆頭，二來在以后復(fù)習(xí)的時候我們也有復(fù)習(xí)重點，當(dāng)然對于課堂筆記可以根據(jù)個人情況進行增減。

3、重視課后作業(yè)，一節(jié)課過后老師都會根據(jù)當(dāng)天課業(yè)進行習(xí)題的布置，有很多學(xué)生認(rèn)為習(xí)題很簡單，是在浪費時間。其實不然，習(xí)題雖然簡單，但都是基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)知識打牢了，我們才能掌握“高級”知識，如果連基礎(chǔ)都掌握不牢，怎能進入更深層次的學(xué)習(xí)。

4、給自己“加餐”，如果你只想考試及格，課內(nèi)的知識如果你掌握牢了當(dāng)然可以，如果你想取得更好的成績，課內(nèi)知識可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要借助于課外習(xí)題，平時我們有時間的話可以閱讀一些課外讀物或者做一些課外習(xí)題擴展一下我們的知識面。

5、做好詞匯積累，掌握足夠的詞匯量非常重要，只有知道了才能理解，只有理解才能應(yīng)用。在積累詞匯的同時也需要注意它的用法，即使是同一個單詞也有不同的發(fā)音代表不同的含義，這些都是我們需要注意的。

英語怎么學(xué)范文第4篇

1、持之以恒，保證平均每天6小時的英語學(xué)習(xí)；

2、以句子為中心學(xué)習(xí)，句子是語言學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，重視句子的學(xué)習(xí)，對所讀文章中的每一個句子都進行認(rèn)真的語法分析；

3、步退式套迭循環(huán)，每次學(xué)習(xí)新課前先把該課之前剛學(xué)的四課快速復(fù)習(xí)一遍；

4、敢于運用，英語的最直接運用是說和寫，而這對自學(xué)者尤其困難，從而創(chuàng)造和尋找更多的機會進行練習(xí)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

英語怎么學(xué)范文第5篇

多媒體把教學(xué)內(nèi)容以最直觀的形式有聲有色的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。如今,多媒體成為各學(xué)科教學(xué)的重要手段。也是我英語課堂中必不可少的得力助手。傳統(tǒng)的教學(xué)模式可謂是“三個一”。一支粉筆?、一塊黑板、一張嘴。所有知識只能由黑板白字呈現(xiàn),缺少直觀性。教學(xué)模式單一,無法激發(fā)學(xué)生的興趣,而現(xiàn)在的多媒體解決了教學(xué)模式單一乏味等教學(xué)問題。

一、我運用多媒體,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一個好的開始是成功的一半,一節(jié)課也不例外。創(chuàng)設(shè)一個既符合本課主題又吸引學(xué)生興趣的情境是這節(jié)課能否成功的先決條件。我樂于在我的英語課堂中運用多媒體達到創(chuàng)設(shè)一個良好情境的目的。如教人教版八年級上冊,Unit 5?第四課時時,我模仿金鷹卡通衛(wèi)視的麥咭,利用多媒體手段制作了教師---Mickey。帶著麥克風(fēng)的我充當(dāng)配音演員,而Mickey則是今天的主角兼老師。Mickey通過和學(xué)生打招呼,學(xué)生興奮不已,大部分同學(xué)舉手表示要和Mickey交朋友。然后我利用多媒體,播放一段Mickey的自我介紹。再以How much?do?you know me?創(chuàng)設(shè)問題情境,開始導(dǎo)入新課。學(xué)生們有強烈的興趣想繼續(xù)了解Mickey 為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

二 運用多媒體,突出教學(xué)重點突破教學(xué)難點

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,由于受教學(xué)環(huán)境、模式、資源的限制。往往重點知識不易吸收消化,難點不易解決。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,極大的豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容。優(yōu)化了課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和過程?，F(xiàn)在的多媒體不僅具有文字處理系統(tǒng),還有圖像、視頻處理系統(tǒng)。它給黑白穿上彩色的服飾,把抽象變具體,變靜態(tài)為動態(tài)。化古板為靈動。邏輯思維被靈動的多媒體帶動,抽象思維、語言表達能力等方面的障礙在多媒體的幫助下被化解了。讓學(xué)生在彩色動感的課堂中,享受并輕松學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被激發(fā),學(xué)習(xí)積極性增加。重點突出,難點也不攻自破了。

三 運用多媒體,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力

在提倡全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的今天,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力,滲透在各科教學(xué)理念中。我常在我的英語教學(xué)中利用多媒體,播放各類視頻,電影讓學(xué)生在這些片段中感受藝術(shù)的魅力,潛移默化的提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力。同時,通過視頻的播放將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活實際相容。進一步提高教學(xué)效率。當(dāng)然,讓學(xué)生與時俱進了解中國、走近世界、回首過去、展望未來也是我的重要教學(xué)理念。并以此開拓學(xué)生視野,打造人文性與工具性相結(jié)合的英語課堂。

四、利用多媒體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,促進學(xué)生的形象思維能力

實行素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革的一個重要內(nèi)容,而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識又是素質(zhì)教育的一個重要方面?？茖W(xué)的利用多媒體,不僅可以輔助英語教學(xué),還可以培養(yǎng)學(xué)生一定的創(chuàng)新意識。初中生具有強烈的好奇心、求知欲。他們具有一定的想象能力。教學(xué)中的多媒體運用則可以對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起推波助瀾的作用。我的理念志在一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,另一方面將這種創(chuàng)新意識融入他們的學(xué)習(xí)生活中。這樣不僅可以促進學(xué)生自身素質(zhì)能力的提高,同時給學(xué)生的學(xué)習(xí)錦上添花。我的具體教學(xué)表現(xiàn)如下:

1、情境教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。在英語教學(xué)過程中,我利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。人教版新教材八年級上冊,Unit 4 What’s the best theater?本單元在教授比較級的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)最高級單元。而實際上對于農(nóng)村學(xué)生而言,進電影院的次數(shù)少之又少。如何將教學(xué)內(nèi)容拉近實際,讓學(xué)生有興趣去學(xué),有內(nèi)容可講呢?這時,多媒體便發(fā)揮了它直觀便捷的優(yōu)勢。首先,我以兩人flas進行對話情境創(chuàng)設(shè)。圍繞周末該去哪兒度過為引子,引出“go to the theater”.緊接著,針對學(xué)生對電影院了解甚少的情況展示了四所各具特色的電影院。最后,圍繞How do you choose which movie theater to go to ?Why?來展開討論,進行教學(xué)。人教版八年級下冊,Unit 7 What’s the highest mountain in the world?整個單元圍繞“世界之最”設(shè)計教學(xué)材料。這種開放性的教學(xué)內(nèi)容,在多媒體的輔助下能呈現(xiàn)更新穎、更開放的教學(xué)效果。

2、利用多媒體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。人教版八年級下冊unit 6,一個學(xué)生感興趣的童話單元。在寫作教學(xué)中,我運用多媒體以圖片視頻片段的呈現(xiàn)方式。吸引學(xué)生注意力,突破傳統(tǒng)寫作教學(xué)模式。首先化解重難點,再以提問題的方式激發(fā)學(xué)生的想象力,然后我設(shè)計了給Hansel Gretel 配音環(huán)節(jié)。訓(xùn)練學(xué)生英語句子的構(gòu)思和表達。在學(xué)習(xí)了《Hansel and Gretel》閱讀部分的基礎(chǔ)上,續(xù)寫故事。從作文反饋中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會積累并運用整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的詞匯,句子的表達也還不錯。因為我沒有規(guī)定寫作模式,所以學(xué)生的表達方式各不相同,具有趣味性,尤其富有想象力。

多媒體不斷適應(yīng)著新世紀(jì)下教育的需求。使教學(xué)手段多樣化,讓原本單一乏味的教學(xué)模式添色不少。雖然多媒體教學(xué)有諸多優(yōu)點,但完全依賴多媒體進行教學(xué)也是不可取的。我認(rèn)為在運用多媒體進行教學(xué)時還應(yīng)注意以下幾點問題:

1、PPT制作應(yīng)精益求精。 一個好的多媒體課件應(yīng)該是經(jīng)過精心設(shè)計,富有藝術(shù)性的。制作課件應(yīng)該充分發(fā)揮教師的智慧。將教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源整合融入課件中。而不是簡單的文字、圖片的堆積。一個精致的課件,對于課堂而言應(yīng)該是如虎添翼的,相反一個未經(jīng)精心設(shè)計的劣質(zhì)課件則會讓一堂課,毀于一旦。

2、運用多媒體應(yīng)適宜,適量。自從多媒體教學(xué)風(fēng)靡教育界后,越來越多的教師學(xué)習(xí)使用多媒體進行教學(xué)。很大一部分,也確實達到了超越傳統(tǒng)教學(xué)的顯著效果。但也有一部分教師只是機械式的使用多媒體,而不會靈活操作。有

些知識點用幾句簡潔的話便可以分析透徹的,但因為一味追求多媒體效果,結(jié)果導(dǎo)致問題復(fù)雜化。這種舍本求末的方式實在是沒有必要。我認(rèn)為每一張PPT的設(shè)計都應(yīng)該有其教學(xué)目標(biāo)性。正如每一個教學(xué)環(huán)節(jié),它的設(shè)計都是為了在教學(xué)過程中達到某種目的,并不斷為更好的達到教學(xué)目的而更改修正。