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家中趣事范文第1篇

看到這個(gè)題目，就讓我想起了我的爸爸。

有一次，我和爸爸睡覺，正當(dāng)我快睡著的時(shí)候，突然耳邊傳來一聲"撲哧"的聲音，一下子我的睡意全被嚇跑了，接著一股惡臭散發(fā)出來，天哪，這跟臭豆腐沒啥兩樣！"爸爸你放臭屁了！",哪有？只是放了個(gè)連環(huán)炮嘛！”爸爸漫不經(jīng)心地說。他的話剛說完，那熟悉的聲音又傳來了，這回爸爸向前移動(dòng)了幾步，哈哈，這可能就是"反沖力"的原理吧。我趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng)，免得被熏死！

我突然想起，以前在動(dòng)物書上看到，有一種叫“黑鼬”的動(dòng)物，它天生就是一個(gè)"放屁大王",這是因?yàn)楫?dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)，只要尾巴一翹，一個(gè)屁，再強(qiáng)的敵人也要退避三舍。對(duì)，就給爸爸取個(gè)“黑鼬”的綽號(hào)再好不過了！我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽舉雙手贊同。爸爸知道后，就說："這不是人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)喊的口號(hào)嘛，'嘿喲’、嘿喲'！”我和媽媽被爸爸的話笑得前仰后合，爸爸這個(gè)人真能狡辯！

其實(shí)，我也知道，爸爸放屁是正常的，因?yàn)槿顺燥垥r(shí)，同時(shí)也吃下了空氣，另外消化時(shí)食物發(fā)酵也會(huì)產(chǎn)生氣體，通過消化道排出臭氣，更何況我爸爸經(jīng)常大口大口地吃飯呢，這就是我們家的趣事！

家中趣事范文第2篇

1 比以往具有更多的選擇權(quán)

如今的顧客都喜歡挑選符合他們個(gè)性和品味的東西，從新的汽車內(nèi)飾到特色手機(jī)，尤其是室內(nèi)的裝飾。"世紀(jì)"家具公司為消費(fèi)者提供了用美學(xué)和人體工程學(xué)原理為基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)的250多種結(jié)構(gòu)風(fēng)格的家具，與之相配套的有幾千種布、皮革和靠墊，通過這些來調(diào)節(jié)或柔軟或堅(jiān)硬的多樣化需求的變化。如果這些方法不夠，還可以通過改變一種扶手風(fēng)格，一種裙擺樣式，或通過涂飾暴露的木材部分進(jìn)行調(diào)節(jié)。最后還可用沙發(fā)的"衣服飾帶"，就是那些體現(xiàn)出裝飾風(fēng)格的穗、花邊、絲帶、燈芯絨和其他的裝飾裁剪物來調(diào)節(jié)。

以上這些方法對(duì)生產(chǎn)高品質(zhì)家具的制造商生產(chǎn)大型衣柜也同樣具有借鑒價(jià)值。這些衣柜可以用一種暖色拋光的板栗色油漆處理，或用一種邊部鍍金的烏木制作，或用一種復(fù)雜精細(xì)的薄木拼花作面板，或用一種像化石的意大利大理石作裝飾，以滿足顧客多樣化的需求。個(gè)性化的顧客可以根據(jù)自己的喜好來選擇其中的一種，裝點(diǎn)她的家和體現(xiàn)她自己的風(fēng)格。

2 大量的小抽屜

有一些小型的裝飾性抽屜，可以從桌子的旁邊、梳妝臺(tái)的前面或其他一些意想不到的地方拉出。它可能是對(duì)那些將一個(gè)大抽屜制作成看起來像三個(gè)小抽屜的制造商的沖擊。Tashjian說："在陳舊的桌子安上幾個(gè)可以移動(dòng)的小抽屜和文件架，人們會(huì)覺得非常有趣，這就是為什么我們?cè)诮裉斓默F(xiàn)代家具上可以看到它們身影的原因。"

3 編織物活躍起來

二三十年前，人們喜歡用淺色的、柔和的織物裝飾室內(nèi):雪白色的、奶白色的、蛋青色的……?，F(xiàn)在，這些淺色調(diào)又逐漸重新活躍起來。當(dāng)前淺色、黃油色、香檳色在零售店的陳列室里占據(jù)著優(yōu)勢(shì)。成熟的矢車菊的藍(lán)色用來強(qiáng)調(diào)枕頭的顏色，有趣而明亮的猶如夏天般輕薄的絲織品也隨處可見。

4 功能勝過"為美而美"

不美觀或沒品位的家具不好銷售，而好銷的家具前提必須是實(shí)用?？椢锖陀推岜仨氉銐驁?jiān)韌，能夠經(jīng)得起頑童和動(dòng)物的摧殘。設(shè)計(jì)必須有溫暖感和受人歡迎。Tashjian說："人們似乎喜歡呆在家里花很多時(shí)間和家人及朋友們娛樂，他們喜歡生活的很舒服而不犧牲任何時(shí)尚。這就是為什么很多人選擇用耐用、耐風(fēng)雨、適用于室外的紡織品來裝飾生活空間的原因。"

家中趣事范文第3篇

“松松，快來看，這是什么？”放學(xué)剛進(jìn)家門，就聽見媽媽在客廳喚我。我進(jìn)到客廳，媽媽興奮地舉著一個(gè)呼拉圈，這是一個(gè)綠白相見的呼拉圈，精巧細(xì)致。最近外面特別流行玩呼拉圈，媽媽希望通過它減腰，我和爸爸想通過它減肥，總之，我們?nèi)叶紝?duì)這個(gè)小小的呼拉圈充滿了強(qiáng)烈的好奇心。

我和爸爸媽媽都沒真正轉(zhuǎn)過呼拉圈，不過我們都以為這沒什么難的，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？看起來并不難呀。媽媽首發(fā)出場(chǎng)，只見她將呼拉圈往腰間一挎，凝神屏息，雙手猛地向右一轉(zhuǎn)，呼拉圈轉(zhuǎn)起來，可惜只轉(zhuǎn)了半圈子便沉重地倒在地上。接下來我和爸爸依次出場(chǎng)，結(jié)果比媽媽還糟，呼拉圈一次又一次地跌在地上發(fā)出啪啪的響聲，哎，真是看著容易做起難！媽媽拾起呼拉圈，眼光落在剛進(jìn)我家的小姨身上，“你來試試吧？”。小姨拿過呼拉圈套在腰間，雙手輕輕一擺，呼拉圈快速平穩(wěn)地旋轉(zhuǎn)起來。只見她氣定神閑，腰胯部只有輕微地?cái)[動(dòng)，呼拉圈卻好似粘在她身上一般，又象雜技運(yùn)動(dòng)員玩的轉(zhuǎn)碟，我們羨慕極了。

小姨向我們傳授轉(zhuǎn)呼拉圈的技巧：不需要蠻力，而要巧勁，關(guān)鍵在胯部，利用胯部的動(dòng)作來控制呼拉圈的速度與平穩(wěn)。不過說一千道一萬道就是要練，讓身體在練習(xí)中去體會(huì)那種細(xì)微的感覺。有了方向就練吧，我和媽媽開始不停地練習(xí)，過了兩天，媽媽轉(zhuǎn)起來已經(jīng)很象回事了。又過了幾天我也摸著了一些門道，可以轉(zhuǎn)起來了，只是遠(yuǎn)沒有小姨那么輕巧，全身緊張，身體大幅度地?cái)[動(dòng)，象做體力活。每次我一轉(zhuǎn)，媽媽和小姨就在旁邊笑得直不起腰，她們說我肚子一挺一挺的活象豬兒蟲。哼，我才不怕她們打擊呢！我總比爸爸要好得多！

最困難的要數(shù)爸爸了，他一開始太輕敵，以為玩呼拉圈不過是小兒科，以他那具有超凡運(yùn)動(dòng)天賦的身體對(duì)付這個(gè)小小的塑料圈肯定是手到擒來。試上幾次之后，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)不是那么回事，面對(duì)我們的譏笑，臉上便有些不自在，故做鎮(zhèn)定地放下圈說：“兩天之內(nèi)必定學(xué)會(huì)”。夜里我躺在床上，聽到客廳里傳來啪啪的響聲，偷偷開門一瞧，黑暗中爸爸正苦練呢。哎，死要面子活受罪！告訴你，至今我爸爸轉(zhuǎn)呼拉圈的最好成績(jī)是一圈半。

家中趣事范文第4篇

關(guān)鍵詞　標(biāo)準(zhǔn)；教師評(píng)價(jià)；區(qū)分；專業(yè)發(fā)展

在當(dāng)前的教師評(píng)價(jià)中，一般有兩種根本性的評(píng)價(jià)方法：一種是根據(jù)教師在工作過程中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)教師，在過程中反思教學(xué)，被稱為教學(xué)輸入式評(píng)價(jià)；另一種是根據(jù)教師在工作中取得的教學(xué)結(jié)果來評(píng)價(jià)教師，被稱為教學(xué)輸出式評(píng)價(jià)。我國目前進(jìn)行的教師評(píng)價(jià)仍以后者為主要的評(píng)價(jià)方式，即根據(jù)教師所教學(xué)生在各級(jí)各類考試中所取得的成績(jī)作為衡量教師的主要指標(biāo)或唯一指標(biāo)。它的最大缺陷是，使教師過于重視學(xué)生的智力測(cè)試成績(jī)，而忽視學(xué)生的情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、多元興趣和思維方式的培養(yǎng)，使學(xué)生厭學(xué)、發(fā)展動(dòng)力不足、生活目標(biāo)游離、缺乏創(chuàng)造的熱情等；相應(yīng)地，學(xué)校也不會(huì)重視教師在教學(xué)過程中感受，忽視教學(xué)的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)不到在教學(xué)過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生成長的極端重要性，久而久之，教師就會(huì)失卻教書育人的快樂和教學(xué)的熱情。在當(dāng)前，西方各國雖然也開始逐步重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但普遍重視輸入性教學(xué)評(píng)價(jià)，區(qū)分評(píng)價(jià)制度就是輸入性教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)展到今天的結(jié)果之一。教師這一職業(yè)也有明顯的生命循環(huán)周期，教師在他們不同的職業(yè)生涯階段有不同的需要和技能水平。即使對(duì)于不同教師個(gè)體，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中所遇到的問題或興趣、優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需求都各有不同，所以針對(duì)他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)時(shí)間、評(píng)價(jià)方式也應(yīng)各不相同。這樣做的最終目的，就是求得學(xué)校、教師和學(xué)生的最好發(fā)展。

一、區(qū)分評(píng)價(jià)的發(fā)展

在教育改革中，為了提高教師的質(zhì)量，長期被忽視的教師評(píng)價(jià)已在世界各國中越來越受到重視。教師區(qū)分評(píng)價(jià)制度就是針對(duì)不同教師的實(shí)際情況和需求，通過區(qū)分評(píng)價(jià)來保證教師素質(zhì)和工作績(jī)效的一種有效的教師區(qū)分監(jiān)督過程。在1992年，美國威斯康星州一所小學(xué)的校長和教師第一次嘗試開發(fā)了這樣一種教師區(qū)分監(jiān)督過程，獲得了較大的成功。隨后艾倫·格拉特索恩1997年在《區(qū)分式監(jiān)督》、佩里·雷特提格1999年在《區(qū)分式監(jiān)督：一種新方法》、夏洛蒂·丹尼爾森2000年在《加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐的教師評(píng)價(jià)》等著作和論文中都作了大量的介紹?，F(xiàn)在，這種監(jiān)督評(píng)價(jià)制度在美國的各個(gè)學(xué)區(qū)得到越來越多的推廣和應(yīng)用。這種制度的前提是：教師的發(fā)展水平和需求是參差不齊和各具特色的，如果按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方式來評(píng)價(jià)教師，即使投入了大量的時(shí)間和精力，其結(jié)果往往會(huì)適得其反。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)這些處于不同水平和具有不同需求的教師要進(jìn)行有針對(duì)性的管理，根據(jù)教師的發(fā)展水平和需求采取一些適合的措施并使之制度化。

二、區(qū)分評(píng)價(jià)的維度

1．教師評(píng)價(jià)對(duì)象的區(qū)分。

教師在教學(xué)中有一個(gè)明顯的生命周期，教師評(píng)價(jià)應(yīng)該根據(jù)不同發(fā)展階段的教師及其特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。一般新教師在開始教學(xué)生涯的時(shí)候，有滿腔的熱情，沖天的干勁，而在教學(xué)業(yè)務(wù)上還相當(dāng)生疏，特別是在對(duì)待學(xué)生上往往束手無策，有許多棘手的問題不能自己解決，這時(shí)就特別需要得到大量的和高質(zhì)量的反饋。對(duì)于絕大多數(shù)的新教師來說，他們的缺點(diǎn)要比自己所承認(rèn)的更多。而現(xiàn)實(shí)是，新教師很難得到大量的和高質(zhì)量的反饋，無法利用這種反饋來修正現(xiàn)存的缺陷，并最終成為高度熟練的教師。

在開始教學(xué)生涯時(shí)有缺陷并不是一件讓人感到羞恥的事情；教學(xué)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的職業(yè)，它在達(dá)到一個(gè)合情合理的熟練水平以前，要求大量的培訓(xùn)和實(shí)踐。不幸的是，對(duì)于新教師和他們的學(xué)生來說，大量所要求的實(shí)踐是發(fā)生在工作中的。不僅這種實(shí)踐發(fā)生在工作中，它通常還發(fā)生在與他們的同事的隔離中。新教師應(yīng)該從一開始就融入一個(gè)支持性的團(tuán)隊(duì)，在適當(dāng)?shù)膷徫簧辖邮芟到y(tǒng)的支持鍛煉，或者說，只有在團(tuán)隊(duì)中，新手才能獲得最佳的成長環(huán)境，學(xué)生也能得到最好的教育，這是教育與其它行業(yè)的最大的區(qū)別之處。因?yàn)橹挥薪處焾F(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)集體負(fù)責(zé)，才能應(yīng)對(duì)教育的復(fù)雜性，也最有利于新教師的成長。當(dāng)新教師從培訓(xùn)走向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)變過程中，如果他們沒有得到他們所需要的、必要的支持，他們的發(fā)展將會(huì)被延遲。

另外，從其它專業(yè)化程度較高的行業(yè)來看：沒有醫(yī)院會(huì)讓一個(gè)剛從醫(yī)學(xué)院出來的外科醫(yī)生馬上去做復(fù)雜的手術(shù)；也沒有一個(gè)新的建筑師能獨(dú)立設(shè)計(jì)一座龐大的商務(wù)大樓。在這些行業(yè)，新手往往都有一個(gè)嚴(yán)格的見習(xí)期，在這期間，他們要受到老同事的嚴(yán)格監(jiān)督。在教師這一行中卻不是這樣，學(xué)校在一開始就可能給新教師安排最有挑戰(zhàn)性的工作，諸如最困難的班級(jí)，讓他們?nèi)プ杂傻亍捌　?，沒有嚴(yán)格的支持和評(píng)價(jià)計(jì)劃。

所以，較之有經(jīng)驗(yàn)的老教師來說，新教師應(yīng)該進(jìn)行快速和集中的學(xué)習(xí)，在開發(fā)他們的基本技能方面接受更集中的、更高水平的支持和監(jiān)督。對(duì)新教師不能提出過于苛刻和全面的要求，學(xué)校的支持應(yīng)集中在最關(guān)鍵的幾個(gè)教學(xué)方面，然后在以后的年份中逐漸增加要求，同時(shí)使其形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步融入學(xué)校的文化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予特別的關(guān)心和呵護(hù)，從政治上、思想上、業(yè)務(wù)上和生活上無微不至的關(guān)懷他們，老教師要在業(yè)務(wù)上傳幫帶，手把手地教，及時(shí)解決新教師碰到的問題，毫無保留地傳授自己實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。特別是在處理學(xué)生問題和管理好班級(jí)上，老教師都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，這是他們?cè)诙嗄甑膶?shí)踐中摸索出來的行之有效的方法。這樣就能讓新教師繞過許多彎路，而快速走向成熟。這樣的同事指導(dǎo)，也能從根本上減少新教師的流失率，同時(shí)消除或減少初任教師在以后的職業(yè)生涯中可能會(huì)遇到的許多問題。

其次，針對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的活動(dòng)則完全不同于那些新教師：他們也同樣需要進(jìn)行持續(xù)的正式評(píng)價(jià)，只是評(píng)價(jià)周期會(huì)延長；他們需要學(xué)校提供更多的自主專業(yè)發(fā)展和思考的機(jī)會(huì)。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的教師來說，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的教學(xué)技能，就應(yīng)該將精力和重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高和強(qiáng)化這些技能，以達(dá)到更高的專業(yè)水準(zhǔn)，以及擴(kuò)充他們對(duì)自我、教師角色、教學(xué)背景和職業(yè)的理解。要促成這部分教師的專業(yè)成長，不能僅僅依靠教師自身的努力，而是更需要他們所在學(xué)校在政策和行動(dòng)上予以支持。如果沒有結(jié)構(gòu)化的程序來保證的外部的輸入，教師的能力發(fā)展將會(huì)受到他們個(gè)人視野的限制。在評(píng)價(jià)工作中，所碰到的真正問題是形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)之間的關(guān)系，以及對(duì)每位教師應(yīng)投入的時(shí)間、精力和資源的數(shù)量問題。教師的專業(yè)成長和專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為教師評(píng)價(jià)中必不可少的一部分，而不應(yīng)該像教師培訓(xùn)一樣處于一個(gè)隔離的狀態(tài)。

第三，學(xué)校對(duì)于處于困境中的教師尤其應(yīng)該重視，對(duì)于這部分教師來說，他們也許將可能不得不根據(jù)不斷變化的教育理論和不斷更換的學(xué)生，檢視自己的教育理念和當(dāng)前的實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)和同事不能歧視和排擠，給他們施加壓力，而是要與他們進(jìn)行真誠地溝通，建立支持團(tuán)隊(duì)，讓他們找到自信和一種真正的歸屬感。

2．教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分。

家中趣事范文第5篇

提前批包括：3+4本科學(xué)校、河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院。

第一批：省級(jí)示范性高中（設(shè)一個(gè)分配生志愿、一個(gè)特長生志愿和四個(gè)省級(jí)示范性高中的平行志愿）。第一批招生的學(xué)校有：1中、1中東校區(qū)、2中、2中西校區(qū)、15中、24中、師大附中、6中、22中、4中、23中、10中、17中、41中、9中、18中、42中、27中、石家莊外國語學(xué)校、精英中學(xué)、辛集中學(xué)、正定中學(xué)、石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、38中（書法班）以及依托上述部分學(xué)校成立的民辦學(xué)校（石家莊一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校、石家莊二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河北正中實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河北師范大學(xué)田家炳中學(xué)、辛集市明珠中學(xué)、石家莊華西高級(jí)中學(xué)、石家莊同文中學(xué)、新世紀(jì)外國語學(xué)校、石家莊華英外國語學(xué)校、石家莊西山學(xué)校、石家莊聯(lián)邦國際學(xué)校、石家莊潤德學(xué)校等）。

本批次學(xué)校中所招的中外合作辦學(xué)班、音體美特長生、音體美與書法專業(yè)班以及民辦學(xué)校分別設(shè)有招生代碼，供考生填報(bào)志愿。