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打雪仗對戰(zhàn)范文第1篇

Abstract： Contemporary college students are builders of our future and successors of our country. So， carrying out the "educated and reasonable" education is of great significance to the good growth of college students. Colleges should adopt positive solutions， such as organizing students to participate in campus activities and social practice， to cultivate the college students' good social and moral character， and improve their comprehensive quality.

關(guān)鍵詞： “知書達理”教育；綜合素質(zhì)；對策

Key words： "educated and reasonable" education；comprehensive quality；solution

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）06-0283-02

0 引言

“知書達理” 出自：元·無名氏《馮玉蘭》第一折：“只我這知書達理當恭謹，怎肯著出乖露丑遭談?wù)摗！逼渲校爸?、達”意為“懂得”、“書”代指“文化”、“理”代指“事理、禮節(jié)”?！爸獣_理”用來形容一個人有知識、明事理、懂禮節(jié)?？鬃釉唬骸翱膳c言而不與之言，失人；不可與言而與言，失言。知者不失人，亦不失言”（《論語·衛(wèi)靈公》）。中華民族自古以來一直秉承著知書達理的精神理念。

大學是知識文化的殿堂，身處其中的大學生更應(yīng)該明理修身，成為知書達理的典范。作為一名當代大學生，不僅要學好專業(yè)知識、多讀書、讀好書，更要注重自身修養(yǎng)，以禮待人。因此在大學中開展“知書達理”教育十分必要，通過“知書達理”系列教育活動的開展，可以有效引導(dǎo)學生弘揚傳統(tǒng)美德，加強人文修養(yǎng)，對提升當代大學生的綜合素質(zhì)，促進社會主義精神文明建設(shè)，具有不可估量的重要意義。

1 當代大學生成長過程中出現(xiàn)的主要問題

一個“知書達理”的人，在日常交際中更容易游刃有余，在事業(yè)上更容易取得成功。然而，由于家庭教育的忽視、素質(zhì)教育的缺失等種種原因，當代大學生在成長過程中出現(xiàn)了很多問題，主要表現(xiàn)為：

1.1 儀表不規(guī)范、儀態(tài)不文明 儀表形象可以直觀的體現(xiàn)一個人的教養(yǎng)和品味，也可以客觀的反映精神面貌和生活態(tài)度，大學生應(yīng)該衣著整潔干凈、發(fā)型簡單整齊、不袒胸露懷、不光膀露背，具有良好的精神風貌和健康向上的精神狀態(tài)。然而現(xiàn)今的高校里，種種儀表不規(guī)范的現(xiàn)象還是隨處可見。例如：學生隨意穿著拖鞋進入教學區(qū)；背心、超短裙等出現(xiàn)在教學場所；女生濃妝艷抹、男生發(fā)型夸張等等，這些現(xiàn)象都與學生的身份極為不符，是大學生生活態(tài)度懶散、精神面貌消極的客觀表現(xiàn)。

儀態(tài)文明主要體現(xiàn)在儀態(tài)端莊大方、待人尊敬有禮。在日常交往中，大學生應(yīng)該舉止合理、行為雅觀。對待同學，要熱情大方、謙恭禮讓；對待師長，主動問候、起立迎送；在公共場合，不高談?wù)撻?、不隨意打鬧。然而，在高校里，大學生出口成臟，上課遲到、睡覺、打鬧，行為無禮粗魯?shù)痊F(xiàn)象依然不可小覷。

1.2 言行舉止無禮、缺乏尊重 日常交際素養(yǎng)是人們在社會交往活動中所表現(xiàn)出的尊重、敬意、親善和友好的行為準則與交往規(guī)范，是大學生必備的基本素質(zhì)之一，但在高校中，大學生言行舉止無禮、缺乏尊重的現(xiàn)象依然存在。不少人以自我為中心、出口成臟、不懂得尊重他人。交談時語氣不檢點，出現(xiàn)急躁、嘲諷、輕慢等容易帶有攻擊性的信號。

1.3 誠信感缺失、自律性薄弱 誠實守信、嚴于律己作為社會交往活動中的規(guī)范之一，也是大學生文明素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。作為當代大學生，應(yīng)該履約承諾、言行統(tǒng)一；遵從學術(shù)規(guī)范，恪守學術(shù)道德，不作弊、不剽竊；自尊自愛、自省自律。但在多數(shù)高校中，學生為了應(yīng)付考試，種種作弊技巧層出不窮。學術(shù)論文不嚴謹、不規(guī)范、論文剽竊現(xiàn)象也時有發(fā)生。在與同學交往中，不信守自己承諾、不遵守約定時間，對給他人帶來的麻煩視而不見。在日常生活中，自律意識薄弱，在廁所里、學校里、甚至辦公室的墻上涂抹各種話語和廣告，更有甚者，在學校公共書籍上肆意繪畫，隨意涂抹，任意撕毀。

2 開展“知書達理”教育對大學生成長的必要性

2.1 “知書達理”教育能夠幫助大學生提高自身文化素養(yǎng) 個人的文化素養(yǎng)包含很多方面，比如知識、道德、待人處事的言行舉止等等。而致力于提高大學生文化素養(yǎng)的“知書達理”教育涵蓋中華民族流傳千年的文化教育和道德教育精華，通過講授基本的禮儀知識、增加人文知識課程使大學生認識到服裝、外表、言行和舉止能夠明確的體現(xiàn)出個人的道德修養(yǎng)、文化程度以及精神面貌，對學生思想境界、意識形態(tài)的構(gòu)造非常重要?！爸獣_理”教育指導(dǎo)學生將外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)完美的結(jié)合在一起，從而促使他們在社會交往中不斷提高自身文化素養(yǎng)。

2.2 “知書達理”教育能夠幫助大學生建立良好的人際關(guān)系 對大學生而言，如何在人際交往的碰撞、摩擦中、建立良好的人際關(guān)系，對自身的學習和生活都有著不可忽視的影響。正如吉米·道南所著的《成功的策略》一書中提到，個人成功=15%的專業(yè)技能+85%的人際關(guān)系和處世技巧，因此，具備良好的人際關(guān)系，是個人成功不可或缺的因素。“知書達理”教育通過規(guī)范學生自身的行為舉止、強化學生自身誠信度和責任意識，能夠幫助學生從人際交往中獲得信任和友誼，建立良好的人際關(guān)系。

2.3 “知書達理”教育能夠幫助大學生增強社會競爭力 對大學生進行“知書達理”教育，并通過一定的方式將課本上的知識拓展，引導(dǎo)學生多參加一些實踐活動，能夠使學生對外部社會有更好的了解，學會更好的溝通方式，提高自身綜合實力；也幫助大學生更好的融入社會、提高社會競爭力。

3 開展“知書達理”教育、培養(yǎng)大學生成才的主要對策

3.1 “知書達理”教育應(yīng)以課堂教學為基礎(chǔ) 高校應(yīng)把課堂教學作為“知書達理”教育的重要載體，使教師充分認識到在教學過程中不僅要重視學生的知識教育和能力教育，也要重視學生的道德教育和素質(zhì)教育。在對學生進行專業(yè)課程教育之外，還必須開設(shè)人文素養(yǎng)課程，對大學生進行系統(tǒng)的禮儀知識培訓(xùn)，通過開展社會禮儀教育和教學，規(guī)范大學生的言談舉止，以幫助他們知理、懂禮，在日常交往中展現(xiàn)良好的精神面貌。

3.2 “知書達理”教育應(yīng)以校園活動為補充 高校在對學生進行“知書達理”的教育中，一方面要把教育融入學生的文化活動之中，通過開展講座、演講、辯論等多種形式的校園活動使學生充分認識到“有文化、明事理”的重要性，充分發(fā)揮學生自我教育、自我完善的優(yōu)勢，營造良好的校園氛圍。另一方面，學校也要積極引導(dǎo)學生參加各種社會志愿活動，將課堂所學融入社會實踐之中，引導(dǎo)學生深入生活，在與人交往、為人處事中真正學會明事理、懂禮儀。

3.3 “知書達理”教育要樹立先進人物的榜樣作用 通過樹立先進人物為榜樣，可以用他們的先進事跡感召學生，有利于樹立正確的價值導(dǎo)向和積極的校園氛圍。先進人物的榜樣作用，在于他們所樹立的人格導(dǎo)向可以有效的激勵大學生完善內(nèi)在素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4 結(jié)語

“知書達理”是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。當代大學生成長過程中出現(xiàn)的種種問題反映出了高校的“知書達理”教育還存在一定的缺失。高校工作者應(yīng)充分認識到“知書達理”教育對大學生成長的重要意義，通過切實有效的工作方針提高大學生的文化素質(zhì)和自身修養(yǎng)、有效引導(dǎo)學生繼承和弘揚傳統(tǒng)文化、促進社會主義精神文明建設(shè)。

參考文獻：

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[3]林麗楠.實施大學生禮儀教育的必要性與可行性[J].西南科技大學學報（哲學社會科學版），2005（3）.

打雪仗對戰(zhàn)范文第2篇

記得有一次，我、表哥、姨哥和表弟閑來無事，看著外面紛紛揚揚地飄著雪花，我想到了一個好游戲：打雪仗唄！我把這個想法一說，他們都舉雙手贊同，好！我們立刻分組，最終，我和表哥為一組，而姨哥則和表弟分為了一組。

打雪仗正式開始！我趕快從地上撿起一個雪球就朝姨哥砸去，因為他是大目標（很胖），好砸。果然不出我所料，砸到了他的“智慧之處”??大腦袋，喲，他的臉變得“白蒼蒼”的（太白），一個多年輕的小伙子，怎么這么快就長“白發(fā)”了？看了他的狼狽樣，我不禁捧腹大笑，全然不顧姨哥有什么樣的表情。很快，他做了一個特大號的“物體”向我砸來，隨著“啊”的一聲“嘶心裂肺”的慘叫，我翻了個四腳朝天?，F(xiàn)在想起來，那聲“啊”應(yīng)該可以破個吉尼斯呀！

當表哥看到我成了個“傷殘人士”時，便向?qū)Ψ礁吆?ldquo;替表妹報仇”的口號，對那個小不點??表弟發(fā)起了強烈攻擊，表弟在“槍林彈雨”中呆若木雞，不知所措，表哥向他投了多枚“炸彈”，使他“光榮負傷”，表弟臉都紅了，不知是覺得自己沒面子，還是被氣的。我在一旁看著，不覺忘記了傷痛，直拍手叫好，并且“輕蔑”地看了表弟一眼，還向表哥做了個v字型勝利的手勢，對表哥說：“good luck?。ㄗＤ愫眠\）”

我和表弟因為負了傷，只好退下場來，由各隊的“主力前鋒”對戰(zhàn)，他們都拿出了自己的看家本領(lǐng)奮立作戰(zhàn)，“視死如歸”。我和表弟喊破了嗓子，拼命為自己隊加油，那個場面，叫熱鬧阿！