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志存高遠范文第1篇

林志強，博士后，副教授，高級工程師，2003年12月從天津大學(xué)分配到玉柴，現(xiàn)任廣西玉柴機器股份有限公司總工程師兼工程研究院院長，中國內(nèi)燃機學(xué)會燃燒分會委員；廣西內(nèi)燃機學(xué)會副理事長。曾獲2008年廣西“五一”勞動獎?wù)?、?010年度中國汽車工業(yè)優(yōu)秀青年科技人才獎”。

先后主持開發(fā)了大型公交車用LPG、CNG發(fā)動機、低成本國Ⅲ發(fā)動機、全新現(xiàn)代重型柴油機以及多個達標(biāo)國Ⅲ、國Ⅳ排放的柴油機燃燒開發(fā)工作，參與了《大型公交車用CNG發(fā)動機產(chǎn)品開發(fā)》等多項國家科技部“863”課題及國家發(fā)改委課題的研究，獲得專利11項，其中發(fā)明專利1項。多個項目獲省部級獎。

2004年的春節(jié)，來得比往年都早。元旦剛過沒多久，就已經(jīng)聞到了游子欲歸的迫切氣息。剛從天津大學(xué)畢業(yè)分配來玉柴的年輕博士林志強，家在東北，為了能順利趕上回家的列車，他早早地到車站排隊買好了票。他還特意買了玉林特產(chǎn)牛巴，準備帶給親戚朋友品嘗一下這南方的特色美食。

2004年1月14日，此時距離春節(jié)還有7天，部分工廠開始放假了。領(lǐng)導(dǎo)將林志強叫到辦公室，告訴他，由于主推廣州公交公司的LPG電控發(fā)動機是玉柴的全新產(chǎn)品，產(chǎn)品性能不夠穩(wěn)定，故障率高，維修困難，市場頻頻告急。此時，項目負責(zé)人又提出離職，其他技術(shù)人員尚未能挑起大梁。公司決定派他帶隊前往廣州解決問題。

“林博，你看此行有問題嗎？有什么需要協(xié)調(diào)的盡管說?！?/p>

“沒有，隨時可以出發(fā)?！?/p>

林志強簡單的回答，干脆而鏗鏘有力。

2004年1月16日，距離春節(jié)還有5天。受命于危難之際的林志強帶領(lǐng)臨時組建的團隊，向廣州出發(fā)了。在這個陌生的城市里，林志強和他的團隊夜以繼日地研究方案，解決發(fā)動機故障。當(dāng)趙本山的小品《送水工》在春晚的舞臺上逗得人捧腹大笑的時候，林志強正和同伴們?yōu)槿绾畏€(wěn)定產(chǎn)品性能絞盡腦汁。所幸，功夫不負有心人，經(jīng)過林志強和團隊的辛苦努力，LPG電控發(fā)動機故障得到迅速解決，廣州市民度過了一個快速、安全的幸福春節(jié)。

時隔8年，憑借自己的真才實干，林志強已從一名普通技術(shù)人員成長為廣西“清潔燃燒技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”特聘專家，從當(dāng)年溫文爾雅的“林博士”蛻變成能獨擋多面的“林總工”，實現(xiàn)了職業(yè)生涯的完美晉階。上任玉柴機器股份有限公司總工程師這一年，林志強年僅38歲。

專業(yè)優(yōu)勢開拓行業(yè)領(lǐng)先

當(dāng)140輛配裝玉柴CNG發(fā)動機的黃海客車在北國“冰城”哈爾濱為第24屆世界大學(xué)生冬季運動會服務(wù)的時候；當(dāng)1000多輛配裝玉柴LPG發(fā)動機的廣州公交車在為廣州第16屆亞運會服務(wù)的時候，林志強笑了。這一刻，他覺得自己所有的付出都是值得的；這一刻，他感到肩上的擔(dān)子更重了。

2004年，林志強挑起了玉柴氣體發(fā)動機項目的重擔(dān)。那時，國內(nèi)氣體機起步不久，行業(yè)內(nèi)完全沒有可供借鑒的經(jīng)驗。為了攻克LPG發(fā)動機活塞故障的關(guān)鍵技術(shù)難題，解決國外控制系統(tǒng)的軟、硬件存在的問題，白天，林志強與項目組成員一起奔波于各公交市場展開調(diào)研和分析，深入生產(chǎn)一線與技術(shù)人員和生產(chǎn)工人交流探討，還不斷與銷售、采購、質(zhì)量等部門溝通協(xié)調(diào)；晚上，他伏案總結(jié)，分析白天收集到的問題，制定解決措施。一年的時間，他與項目組成員一起撰寫了5萬多字的培訓(xùn)教材，為眾多市場服務(wù)人員、生產(chǎn)調(diào)試人員做培訓(xùn)，使玉柴氣體機的維修和保養(yǎng)能力得到顯著的提升。通過不懈的努力，LPG相關(guān)問題得到較好解決，有效降低了氣耗，使LPG發(fā)動機每百公里氣耗從80升降低到60升，提升了玉柴LPG發(fā)動機競爭力，扭轉(zhuǎn)了廣州LPG市場局面，實現(xiàn)了國家車用清潔能源的多元化。同年，林志強還主持完成了CNG天然氣發(fā)動機的開發(fā)，該機與國內(nèi)其他廠家的同類型發(fā)動機相比，在動力性、經(jīng)濟性、環(huán)保性方面具有絕對優(yōu)勢，成功取代了進口高檔氣體發(fā)動機，成功出口到東南亞各國。

這一年，林志強既是項目負責(zé)人，是老師，也是維修工，他鉆車底、查故障?！叭绻恢滥闶遣┦?，我還真想說你是一名優(yōu)秀的修理工呢?！笨粗鴱能嚨紫裸@出來的林志強，廣州電車公司馮副總充滿感慨地說。林志強一聽，開玩笑地說：“看來，做修理工，我一樣可以很出色?！?/p>

2005年，林志強主持玉柴產(chǎn)品的性能開發(fā)，展現(xiàn)其英雄本色的舞臺帷幕徐徐拉開。以發(fā)動機燃燒開發(fā)理論見長的林志強，開始了他的專業(yè)優(yōu)勢大“放送”。他提出按用途匹配不同燃燒系統(tǒng)的理念，打破了玉柴傳統(tǒng)的一種配置通吃全部用途發(fā)動機的狀況，該理念成功應(yīng)用于港口、工地用車系列發(fā)動機的性能改進，達到降低油耗15%的效果，為實現(xiàn)玉柴發(fā)動機在不同市場體現(xiàn)油耗絕對性優(yōu)勢建立了工作方向；將統(tǒng)籌學(xué)優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用于6M歐Ⅲ電控發(fā)動機燃燒系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)MAP標(biāo)定工作上，使6M歐Ⅲ發(fā)動機在2個月內(nèi)便完成了燃燒開發(fā)工作并達到了歐Ⅲ排放法規(guī)，大大提高了實驗效率，減少了實驗量，為玉柴電控發(fā)動機的燃燒開發(fā)工作找到了有效的技術(shù)手段；通過將DOE理論應(yīng)用到發(fā)動機的性能開發(fā)工作過程，規(guī)范整個開發(fā)流程，既為建立玉柴性能開發(fā)數(shù)據(jù)庫打下了基礎(chǔ)，又解決了電控柴油機燃燒開發(fā)存在的問題，促進了技術(shù)員燃燒開發(fā)電控標(biāo)定能力的形成，使性能開發(fā)工作更加科學(xué)、規(guī)范，開發(fā)速度迅速提高；在國Ⅲ、國Ⅳ發(fā)動機開發(fā)中，提出并建立了一套完整的燃燒開發(fā)流程，大大縮短了燃燒開發(fā)工作周期。

2005—2006年的短短兩年時間，林志強帶領(lǐng)技術(shù)研發(fā)團隊先后完成了玉柴6M、6J、4F、4E、6A、6G、4G、6L系列的國Ⅲ發(fā)動機燃燒開發(fā)，為玉柴領(lǐng)先行業(yè)實現(xiàn)國Ⅲ發(fā)動機商品化奠定了堅實基礎(chǔ)，也促進了我國國Ⅲ排放法規(guī)的實施。

高瞻遠矚提升創(chuàng)新能力

現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競爭。一個企業(yè)要想在市場中占有一席之地，其產(chǎn)品研發(fā)、流程管理等必然要在同行業(yè)處于領(lǐng)先地位，創(chuàng)新就是達到這一目標(biāo)的唯一手段。思維敏捷、知識面廣、前瞻性強、對國外先進技術(shù)和管理接觸多的林志強博士，進入玉柴后不久，便發(fā)現(xiàn)了影響玉柴產(chǎn)品創(chuàng)新的牛鼻子——研發(fā)流程不規(guī)范、缺乏系統(tǒng)性。于是，林志強從自己主管的燃燒開發(fā)工作入手，開始大力推進研發(fā)流程的建設(shè)。

天津大學(xué)作為中國第一所現(xiàn)代大學(xué)，素以“實事求是”的校訓(xùn)、“嚴謹治學(xué)”的校風(fēng)和“愛國奉獻”的傳統(tǒng)享譽海內(nèi)外。作為從天津大學(xué)走出來的學(xué)子，林志強深受這一校訓(xùn)、校風(fēng)影響。走訪了不少同事，大家不約而同地給了林志強一個相同的評價——嚴謹。對于內(nèi)燃機研究而言，追求一個簡單的目標(biāo)是件很容易的事情，但要做到優(yōu)化性能則比較困難，需要很多的技術(shù)基礎(chǔ)支撐。一些技術(shù)員對不少的數(shù)據(jù)和測試覺得無所謂，但林志強卻認為，不夠50個數(shù)據(jù)的平均值是不夠準確的。

2005年，林志強提出試驗過程全面應(yīng)用DOE技術(shù)的開發(fā)理念，要求輸出的試驗數(shù)據(jù)、試驗報告等都要建立數(shù)據(jù)庫，從燃燒開發(fā)、策劃到數(shù)據(jù)處理等，都要按要求轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一模板，并在6M歐Ⅲ機試驗中首先試行?？吹酱蠹乙?qū)OE理論了解不深而產(chǎn)生的抵觸心理，林志強親自到臺架做試驗、計算和結(jié)果分析等，以實際行動引導(dǎo)和帶動身邊的人。一個月后，試驗規(guī)范標(biāo)本出爐，6M單體泵燃燒開發(fā)，數(shù)據(jù)齊全，隨時可調(diào)用查詢。大家看到了規(guī)范標(biāo)本帶來的好處和妙用，之后震動噪聲、機械開發(fā)等試驗規(guī)范工作順利鋪開，為今后項目的平臺發(fā)展、數(shù)據(jù)庫的建設(shè)、能力建設(shè)、質(zhì)量控制等提供了很好的參照。

2009年，隨著電控技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)動機的標(biāo)定變量越來越多，如何科學(xué)地組織標(biāo)定方案是一項迫在眉睫的工作。為此，林志強力排眾議首次將數(shù)值優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用于發(fā)動機的標(biāo)定過程，組織員工成功開發(fā)了發(fā)動機優(yōu)化標(biāo)定程序，并在排放標(biāo)定、氣體機標(biāo)定等工作中廣泛應(yīng)用，使標(biāo)定效率提高了2/3，使原本復(fù)雜的ESC排放標(biāo)定和氣體機的MAP標(biāo)定工作變得規(guī)范和簡單。

針對玉柴工程技術(shù)人員CAE分析能力不強的情況，林志強提出了讓CAE技術(shù)骨干融入設(shè)計團隊中的管理創(chuàng)新理念。事實證明，這一管理方式大大提升了設(shè)計人員的分析能力，為零部件的一次開發(fā)成功率做出了重要的貢獻。

足智多謀的林志強同樣具有一雙“火眼金睛”，他經(jīng)?？梢酝高^試驗原始數(shù)據(jù)看出問題所在，其實這是他重視試驗原始數(shù)據(jù)積累的結(jié)果。玉柴試驗開發(fā)技術(shù)員王曉輝和他的同事清晰地記得，有一次在英國布魯奈爾大學(xué)做某單缸機的氣門升程傳感器的標(biāo)定試驗，因為標(biāo)定值和測量值吻合無誤，大家認為這是理所當(dāng)然的事情，所以沒有對原始數(shù)據(jù)進行記錄?；貒髮⑦@一事情向林志強匯報。林志強一聽說沒有記錄原始數(shù)據(jù)，便教育他們：“現(xiàn)在沒有問題不等于以后沒有問題，萬一以后出了問題，由于找不到先前的數(shù)據(jù)，怎么分析問題和查找原因？現(xiàn)在做的是很前沿的工作，是玉柴人以前沒有做過的事，工作一定要做細致，要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！弊詈笏麄冏尣剪斈螤柎髮W(xué)的工程師幫助提供了當(dāng)時的原始數(shù)據(jù)。

習(xí)慣用前瞻性眼光看發(fā)展的林志強，認為玉柴要走向世界，對標(biāo)企業(yè)必須向國外看齊。在他的推動下，2006年玉柴確定了YCEDP體系建設(shè)目標(biāo)，2007年開始，玉柴全面升級PDM系統(tǒng)，引進全套分析工具，構(gòu)建了完整CAE分析體系；引進發(fā)動機數(shù)據(jù)的構(gòu)架，自主搭建了玉柴發(fā)動機數(shù)據(jù)庫和試驗數(shù)據(jù)庫，建立可靠性增長（RG）體系，實現(xiàn)了在概念設(shè)計階段就引入可靠性分析的現(xiàn)代設(shè)計理念和方法。隨著玉柴信息化體系的不斷建設(shè)和完善，YCEDP體系也加大了與其他系統(tǒng)的資源共享和集成。項目管理平臺作為YCEDP的核心，林志強對此極為重視，先后邀請了UG公司、AVL公司專家做培訓(xùn)，并走訪了吉利等成功企業(yè)，最后確定并構(gòu)建了適合玉柴自身特點的現(xiàn)代研發(fā)項目管理平臺

林志強曾說：“YCEDP是在適用于玉柴前提下，各系統(tǒng)逐步完善后最終構(gòu)建起來的一個完整的體系，需要長期的努力?！闭且粤种緩姙槭椎挠癫裱邪l(fā)團隊的齊心協(xié)力，最終搭建起了玉柴獨特的研發(fā)體系，初步實現(xiàn)了世界先進的以知識為基礎(chǔ)的驅(qū)動分析設(shè)計研發(fā)流程。

言傳身教引導(dǎo)研發(fā)團隊

在大家眼里，林志強是學(xué)者，是專家，更是師者。率先垂范，以身作則，通過自己的言行帶動更多的人，是林志強的為師之道。林志強永遠清晰地記得自己的博士導(dǎo)師蘇萬華院士對自己的教導(dǎo)：“要學(xué)東西，就要手動；要帶隊伍，就要行動?！?/p>

在外人看來，林志強具有很強的談判能力和溝通能力，但其實，這一切皆因他事前做足了準備。他會仔細琢磨對方的思想和目的，會認真推敲匯報內(nèi)容的重點是否到位，會因為一個不夠清晰的問題而在清晨六點召集討論；會為方便下屬工作開展而提前與廠家打招呼。這些，讓他很容易被合作者認可和肯定，很容易被手下“需要”。玉柴工程研究院商用車動力研發(fā)所副所長覃星念說：“跟著林總工干活，你會很容易發(fā)現(xiàn)自己的工作態(tài)度、方法和能力上的差距，會為了縮短這些差距而努力學(xué)習(xí)?！?/p>

2009年4月12日凌晨1點30分，非典型發(fā)動機的試驗在緊張進行著，試驗工程研究院試驗室的試驗開發(fā)技術(shù)員李興章正盯著電腦數(shù)據(jù)，認真地進行數(shù)據(jù)分析處理?！扒闆r怎樣？”熟悉的聲音如期在耳邊響起，一股暖流涌上李興章心頭。不用轉(zhuǎn)身，李興章就知道，站在身后的一定是林志強。連續(xù)幾天了，林志強幾乎每天都是在這個時候來看試驗數(shù)據(jù)。玉柴工程研究院試驗室主任陸壽域說：“那時大家可能看到的只是林志強對項目的密切關(guān)注，而我深切感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。作為領(lǐng)導(dǎo)，喊多少口號都沒用，率先垂范才最有效、最能觸動人心，這就是管理者的風(fēng)范?！?/p>

志存高遠范文第2篇

一、用先進的思想引領(lǐng)學(xué)校

巴爾扎克說過這樣一句話：“一個有思想的人，才真是一個有力量的人?！币虼?，一位優(yōu)秀的校長，必然善于將教育行為始終真實地袒露于自己深思熟慮的思想陽光之下，根植于師生情感、態(tài)度和價值觀綿遠遼闊的大地之中。校長的思想必然會體現(xiàn)在方法與過程之中，師生會產(chǎn)生思想的共鳴。并作用于他們的人生。

經(jīng)過不斷探索、實踐和研究。我們摸索出了獨特的辦學(xué)思想——生命價值教育，其核心是“為師生創(chuàng)造生命價值而服務(wù)”。具體來說，即把每一個富有靈性的生命作為教育的原點，點化和潤澤每一個生命，開啟生命智慧，尊重、發(fā)現(xiàn)、促成生命的價值，為生命的至善至美創(chuàng)造條件。

我們竭盡全力把這一理念植入每個前進二小人的心靈深處，成為大家自覺的追求，并積極探索實施生命價值教育的三個途徑。即打造生命共同體、建設(shè)生命化的課堂和課程、創(chuàng)造教育的幸福生活，三個支柱，即營造健康校園，激發(fā)生命活力：建設(shè)科技校園，開啟生命智慧：塑造藝術(shù)校園，潤澤生命美麗；一個虛擬平臺，即生命價值教育網(wǎng)絡(luò)平臺。

今天的前進二小，是健康美麗的校園，因為它讓每一個到過二小的人都能觸摸到美、領(lǐng)略到美，都能感受到教育的力量：是充滿教育智慧的校園，因為師生的生命價值在一系列改革和創(chuàng)新的具體實踐中得到彰顯和實現(xiàn)：是幸福的校園，因為“教育有方、生活有術(shù)、創(chuàng)意工作、詩意生活”的工作學(xué)習(xí)和生活理念已深深扎根在師生的內(nèi)心。

二、用教育智慧培育學(xué)校

校長要認識到。一所學(xué)校的生存與發(fā)展，不僅僅是由物質(zhì)條件和師資水平?jīng)Q定的，學(xué)校的核心精神和核心能力同樣起著至關(guān)重要的作用。核心精神。是指已經(jīng)被全體職工認同并付諸行動，為之奮斗的辦學(xué)理念和共同愿景。所謂核心能力則是指學(xué)校的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。校長要著力打造這樣一種團隊學(xué)習(xí)文化：不斷追求新知。變革組織學(xué)習(xí)方式、思考方式、工作方式，有鮮明的核心精神和核心能力。在這種學(xué)習(xí)文化中，每個人的生命價值和潛能得到了最大限度地挖掘和釋放，個人的能力和智慧融入到學(xué)校的共同愿景之中，最終形成共生、共存的內(nèi)驅(qū)力。在辦學(xué)思想、目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，前進二小形成了“一師一品、一生一品”的共同愿景。通過共同的愿景激勵教師自主發(fā)展，形成陽光健康、快速發(fā)展、富有人性、詩意幸福的生命共同體。

陽光健康的共同體。深入貫徹前進二小生命健康思想，修煉教師健康的四個素養(yǎng)，即身體、心理、道德、人際交往健康。踐行教師“六個一”行動：參加一次課間健身活動、欣賞一首動聽的歌曲、做一件利他的好事、至少讀半個小時的書、參與一次同伴互動活動、在微博上發(fā)表一條感言或消息調(diào)節(jié)身心。堅持“四個一”活動，即每學(xué)期的健康講壇活動、教師社團活動、師生家長聯(lián)動活動、網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺對話活動，達到強身健體、陶冶心靈、享受關(guān)愛、健腦利智、體驗幸福的目的。

快速發(fā)展的共同體。要求教師在文化、智慧、道德、人格等方面主動發(fā)展自己。每學(xué)期要建立自主發(fā)展規(guī)劃。每個教師做到：確定具體目標(biāo)；每天多做一點；珍視每一次機會；挖掘潛質(zhì)，著力成為最好的自我。通過一系列的師德、禮儀、藝術(shù)欣賞等主題教育活動，修煉現(xiàn)代教師精神。通過“心語話吧”、“博客交流”、“書信對話”等溝通與對話機制，引領(lǐng)教師開放地溝通，真誠地合作，系統(tǒng)地思考，建立起教職工發(fā)展的朋友與合作伙伴關(guān)系。

人性化服務(wù)的共同體。樹立這樣的意識：為別人服務(wù)是我的幸福。進行角色定位：每個員工都是服務(wù)員。履行五個服務(wù)職能：為同事服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會服務(wù)，這是每個二小人的職責(zé)。解決好三個問題：服務(wù)態(tài)度、服務(wù)能力、服務(wù)觀念。開展“走向卓越”的教師創(chuàng)新爭優(yōu)競賽晉級活動，賽職業(yè)精神、工作作風(fēng)、基本功、教育教學(xué)質(zhì)量等，在學(xué)生和家長中樹立起教師品牌。

體驗幸福的共同體。人的生命要想在教育中得以豐富和充實，教育就必須是詩意的、生活的。教育有方，生活也要有術(shù)。引導(dǎo)師生享受生活，享受學(xué)習(xí)和工作，培養(yǎng)體驗幸福的意識、習(xí)慣和能力，這是我校倡導(dǎo)的工作和生活哲學(xué)。我們倡導(dǎo)“創(chuàng)意的工作，詩意的生活”，不斷提高生命的質(zhì)量和品位。通過感恩、體驗、尋找、創(chuàng)造等方法，培養(yǎng)教師創(chuàng)造和體驗幸福的意識、習(xí)慣和能力。

通過生命共同體的構(gòu)建，通過共同的愿景，激勵教師自主發(fā)展，形成學(xué)習(xí)型生命共同體。我校凝聚了團隊智慧，打造出了核心競爭力強的一流隊伍，培養(yǎng)出了拔尖人才，實現(xiàn)了特級教師零的突破。各項工作都取得了突出的成績。

我校還堅持對教師進行智慧修煉，遵循教學(xué)的兩個原則，即“不冷落、不放棄每一個孩子，不讓一個孩子掉隊”“尊重差異、開發(fā)潛能”：達成教學(xué)的三個共識：即“功在課前”做到“六備”，“活在課上”做到九個關(guān)注和“實、放、活、趣、新”的特點；“用在課外”做到兩個延伸：探索了“生命課堂有效學(xué)習(xí)”，即“自學(xué)與合作+指導(dǎo)與評價”的課堂教學(xué)新模式。這樣，讓每個學(xué)生的潛能都能得到挖掘和釋放，讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有最大程度的提高。

三、用生命體驗性德育塑造學(xué)校

經(jīng)過多年的教育實踐，我們摸索出了生命體驗性德育策略，讓師生在參與中培養(yǎng)能力，在體驗中發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)，在合作中學(xué)會共事，在角色扮演中學(xué)會負責(zé)，同時在活動過程中學(xué)會體驗幸福和快樂的方法。

角色體驗：每個學(xué)生都擔(dān)當(dāng)一個負責(zé)任的角色——小主管，在負責(zé)中收獲快樂。

教育日體驗：設(shè)有七個專題教育日：星期一禮儀日；星期二關(guān)心日；星期三讀書日；星期四環(huán)保日；星期五尊師日；星期六感恩日：星期日敬老日。每天都有一項具體的教育活動內(nèi)容，人人參與，家校共同體驗。

四節(jié)體驗：學(xué)校每年設(shè)立讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，師生和家長共同展示才能。

社團體驗：學(xué)校有以“健康、藝術(shù)、科技、文學(xué)、社會”這五個方面為主的20個學(xué)生社團，并且每個社團都配有指導(dǎo)教師和團長、副團長各一名，引導(dǎo)孩子建立自己的微博，建立網(wǎng)上微博社團，隨時組織社團活動。

四、用開放的胸懷發(fā)展學(xué)校

沒有開放的胸懷就辦不出真正的教育名牌。我很欣賞海爾集團總裁張瑞敏的“三只眼理論”。他說企業(yè)要一只眼看內(nèi)部，一只眼看外面的市場，還有一只眼看政府。對于校長來說。這是很好的啟示。校長要帶著辦學(xué)的美好愿景，跳出教育，以更寬闊的視野看教育、辦教育，擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思意識。

志存高遠范文第3篇

——高一學(xué)子李碩

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的各位家長：

您好！

我是來自高一·五班的李碩。此刻，我深感榮幸，又非常激動。榮幸的是，學(xué)校給我這樣一個難得的鍛煉自己的機會；激動的是，我能在這里跟大家分享我在石室佳興外國語學(xué)校的經(jīng)歷和感受。

初中我就在本校讀書，學(xué)校育人目標(biāo)是行為規(guī)范、思維活躍、志存高遠、勇于創(chuàng)新。這深深地觸動著我。對我影響最大的是"行為規(guī)范、志存高遠".進入初中時，我并不是一名優(yōu)秀的學(xué)生，但這兩點卻從生活行為規(guī)范、對未來設(shè)定目標(biāo)方面讓我一步步提升。這使我知道，我不能自甘平庸，我要為自己設(shè)定美好的未來，人生要有遠大的目標(biāo)；這也讓我明白，只設(shè)定目標(biāo)而不從現(xiàn)在規(guī)范自己的生活和學(xué)習(xí)行為，那目標(biāo)也只是目標(biāo)。學(xué)校老師還從"會生活、會學(xué)習(xí)、會健體、會審美、會合作、會創(chuàng)造"等方面全面提高我們的能力。

在這里，我快樂而緊張的生活、學(xué)習(xí)，中考時我取得了594分的優(yōu)異成績，雖然不是頂尖成績，但我自己和家人都很滿意。

以這樣的成績，我有很多的選擇機會，比如雙流中學(xué)、棠湖中學(xué)等，但最后，我還是選擇了在本校讀高中。我之所以做這樣的選擇，是我認為，高中是我人生中至關(guān)重要的三年，我要為自己負責(zé)，做好選擇。

除了在開始時我說的學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、價值觀念等最主要的原因之外，還有以下幾方面原因。

原因之一，我直升佳興高中部，可以全免三年學(xué)費，很有優(yōu)厚的獎學(xué)金。我堅信"是金子在哪里都發(fā)光".我要用我的努力為父母減輕經(jīng)濟上的壓力，雖然這些錢對我的家庭來講不是很困難，但我認為，錢要花在刀刃上。同時這又是一種無上的光榮，這讓我很自信。但如果去了別的學(xué)校，這種已具有的優(yōu)勢就沒有了。同時，這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師都認識我，也會得到老師更多的關(guān)注和重視，我的情況初中老師也會和高中老師交流，這對我的快速成長非常有利。

原因之二，我可以快速輕松地適應(yīng)高中的生活，除了知識不一樣，需要我具備的能力不一樣，其他的比如寢室生活、餐廳生活等沒有變化，我可以快速投入高壓的學(xué)習(xí)中。我的同學(xué)到別的學(xué)校，有的需要三個月甚至半年去適應(yīng)。

原因之三，在高中時我就知道，本校的高中老師很優(yōu)秀。好多老師我都見過，初中那會兒我就非常羨慕高中的大哥哥大姐姐，那時心里就想，到高中時，這個老師會是我的班主任；那個老師是教什么課的，一看就是雷厲風(fēng)行的，我喜歡；這個老師也好，和學(xué)生好親近。這算作一個愿望。

現(xiàn)在，在石室佳興外國語學(xué)校我已經(jīng)走過了半年，以上幾點都如我所愿。學(xué)費免了，獎學(xué)金有了，生活適應(yīng)的非?？欤瑳]有任何的不適。高中老師真的很優(yōu)秀。雖然高中生活緊張、繁忙，知識看似難而枯燥，就像劉云校長在全校師生集會時說的那樣，學(xué)習(xí)沒有輕輕松松就學(xué)好的，學(xué)習(xí)沒有簡單的快樂，它是枯燥無味的；但在枯燥無味中堅持下來，在學(xué)習(xí)、合作、探究中我尋得了我學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)在，我真正感受到學(xué)習(xí)的快樂，生活的快樂，這樣的青春才是對的。劉云校長還說"不讀書，不吃苦，你要青春干嘛".他的每次發(fā)言都震撼著我的心，讓我沖勁十足。劉云校長、李立新副校長、都去過很多國家很多學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)過也都來自成都知名的學(xué)校。我們同學(xué)都認為劉云校長、李立新副校長走的地方多，見得多，對現(xiàn)在教育把握的準，在他們的引領(lǐng)下，我的"高遠"的人生目標(biāo)一定能成為現(xiàn)實。

我的班主任楊少豪老師，他的管理有章有法，嚴肅認真又幽默詼諧。在學(xué)習(xí)上對我們嚴格要求，在生活上又體現(xiàn)出他和藹可親的一面。在教學(xué)上講解透徹，方法靈活，課堂和諧高效，我對他非常欽佩。這樣的老師很多很多，時間關(guān)系不一一列舉。

一個學(xué)校，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、老師，這樣適合我們教育的理念，嚴而有度的管理。我有信心相信"兩年半后，我不成功都不可能".

志存高遠范文第4篇

自主設(shè)計開發(fā)，適應(yīng)市場需求

產(chǎn)品的研發(fā)與設(shè)計能力是評判業(yè)內(nèi)企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵指標(biāo)之一，卓翼科技同國內(nèi)同業(yè)相比，在主要產(chǎn)品領(lǐng)域具有明顯的規(guī)劃、研發(fā)與設(shè)計優(yōu)勢。公司從成立之初就確立了強化自主研發(fā)、持續(xù)積累、以技術(shù)先導(dǎo)占領(lǐng)市場的企業(yè)核心發(fā)展思路，并形成以技術(shù)中心為技術(shù)規(guī)劃平臺并與各事業(yè)部研發(fā)部門相結(jié)合的研發(fā)體系。公司有八項專利技術(shù)獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局的認可，另外八項專利技術(shù)也正在受理中。卓翼科技主要產(chǎn)品中的結(jié)構(gòu)設(shè)計和硬件設(shè)計均由自主完成，結(jié)構(gòu)設(shè)計包括ID設(shè)計和結(jié)構(gòu)開發(fā)，硬件設(shè)計包括從原理圖開始到完成整機設(shè)計。在軟件開發(fā)環(huán)節(jié)，卓翼科技具備從低層系統(tǒng)軟件、驅(qū)動程序到應(yīng)用程序的開發(fā)能力。公司的ADSL調(diào)制解調(diào)器、無線路由器及無線網(wǎng)卡、可視電話等網(wǎng)絡(luò)通訊終端類產(chǎn)品自2004年開發(fā)至今，通過不斷地更新與完善，目前均已經(jīng)形成了豐富的產(chǎn)品線，及時把握了市場熱點，不斷導(dǎo)入迎合市場需求的新產(chǎn)品。

精密設(shè)備鑄造卓越品質(zhì)

卓翼科技目前擁有從德國、日本和韓國進口的SMT設(shè)備共36臺，并全部按照“2+1”的配制組成了15條生產(chǎn)線體，包括8條高速貼片線體、4條中高速貼片線體和3條中速貼片線體。其中，2007年購置的15臺德國西門子D系列SMT設(shè)備為西門子公司當(dāng)年推出的全新升級換代產(chǎn)品，是目前全球SMT貼片設(shè)備中最為先進、精密度最高的SMT設(shè)備之一。公司目前在生產(chǎn)線后段配置了13條組裝及測試設(shè)備生產(chǎn)線，能夠同時滿足不同類別電子產(chǎn)品同時上線的制造需求。

目前國內(nèi)同行企業(yè)的電子制造外包業(yè)務(wù)大部分集中在以PCBA為代表的器件領(lǐng)域，工藝流程相對較為簡單，而卓翼科技目前從事的業(yè)務(wù)主要為產(chǎn)品整體制造，所涉及的原材料采購及管理、產(chǎn)品組裝、產(chǎn)品質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)的復(fù)雜程度相對器件生產(chǎn)要高出很多，在產(chǎn)品整體制造能力上較國內(nèi)同行具有顯著優(yōu)勢。

服務(wù)創(chuàng)造價值，成本控制提升盈利能力

公司對產(chǎn)品提供的服務(wù)以O(shè)DM業(yè)務(wù)模式為主，服務(wù)環(huán)節(jié)從產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、測試、原材料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測一直延伸到產(chǎn)品配送，公司的綜合服務(wù)能力處于國內(nèi)同行前列。此外，ODM模式給卓翼科技在原材料的采購上賦予了極大的自，不僅提升了公司在產(chǎn)品供應(yīng)鏈上的服務(wù)價值，更帶來了較為穩(wěn)定的利潤空間。

志存高遠范文第5篇

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

加強學(xué)習(xí)，在工作中，我注重學(xué)習(xí)，認真思考，不恥下問，并結(jié)合實際工作需要，一直堅持學(xué)習(xí)相關(guān)理論，不斷豐富自己的知識，增長工作才能，增強自己對扶貧工作的自信心，逐漸提高了自身素質(zhì)和綜合能力。

二、深入基層，踏踏實實為群眾服務(wù)

1、為使貧困戶及時了解掌握和享受到國家惠民政策，我每天都入戶進行政策解讀和宣傳，幫助貧困戶主動找項目、找信息，學(xué)習(xí)技術(shù)，不再固守土地，實現(xiàn)就近就業(yè)或外出務(wù)工，從事特色種植或畜牧養(yǎng)殖，找到致富門路。

2、在精準識別建檔立卡貧困戶的工作中，經(jīng)村委會和以前駐村工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)貧困戶提出申請，初步確定建檔立卡貧困戶98戶389人，按照貧建檔立卡貧困戶動態(tài)管理回頭看“五不錄、六優(yōu)先”要求，村委班子和駐村工作隊按照“一會三評三公示”的辦法，現(xiàn)以小組為單位召開村民大會評議張榜公示，再以村委單位召開村民大會集體評議張榜公示，在此基礎(chǔ)上，召開黨員、干部、村民代表會會議復(fù)議，以張榜公示，群眾無異議后，上報鄉(xiāng)政府審查。

3、組織一批有能力、懂經(jīng)營、善管理、有技術(shù)的貧困戶幫教有種植、養(yǎng)殖想法的貧困戶提出建議。

4、通過“雨露計劃”廚師培訓(xùn)等勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目。對貧困戶勞動力進行免費培訓(xùn)，提升了務(wù)工素質(zhì)，實現(xiàn)有序轉(zhuǎn)移，外出務(wù)工。

5、村中無健身場及健身器材，工作隊通過協(xié)調(diào)資金已在村里建立文化健身廣場，安裝健身器材。

6、在鎮(zhèn)黨委、政府大力支持下，利用整村推進項目硬化村內(nèi)道路，確實解決村民生產(chǎn)、生活出行難的問題。

7、利用水利工程解決村民吃水難的問題，在家就可以吃到水。