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小學(xué)文章范文第1篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味活動課；彰顯；數(shù)學(xué)文化價(jià)值

中圖分類號：G623.5　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B　文章編號：1672-1578（2012）10-0309-01

1.文化性缺失——數(shù)學(xué)教育價(jià)值失落的重要原因

《全日制數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！毙抡n標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀和數(shù)學(xué)價(jià)值觀，特別要了解數(shù)學(xué)文化價(jià)值。

數(shù)學(xué)教學(xué)中文化性的缺失給孩子們造成了什么影響？為此，我們隨機(jī)抽取了六年級的200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生談?wù)劇皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？”結(jié)果，幾乎90％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大用途是用來計(jì)算。學(xué)生對數(shù)學(xué)的這種片面認(rèn)識，反映出目前我們數(shù)學(xué)教學(xué)存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象，即過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的工具作用，弱化數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，忽視數(shù)學(xué)對其他學(xué)科的影響。這非常不利于學(xué)生視野的拓展與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。因此，新數(shù)學(xué)課程的核心理念是關(guān)注“人的發(fā)展”。

2.數(shù)學(xué)趣味活動課——彰顯數(shù)學(xué)文化價(jià)值的有效途徑之一

基于對數(shù)學(xué)文化的粗淺認(rèn)識，自新課程實(shí)施以來，我校在體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的形態(tài)方面作了積極的探索，數(shù)學(xué)趣味活動課成為我校校本課程之一。它以學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)問題為載體和背景，突出數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生感受豐富多彩的數(shù)學(xué)，著眼于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自主和諧地發(fā)展。

我們的數(shù)學(xué)趣味活動課在重視課程表層的趣味性的同時(shí),更注重課程深層內(nèi)涵，努力挖掘數(shù)學(xué)文化的底蘊(yùn)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的魅力，發(fā)揮數(shù)學(xué)文化在培養(yǎng)人文精神方面的功能和作用，通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)趣味活動課不失為彰顯數(shù)學(xué)文化價(jià)值的有效途徑。下面介紹幾種在數(shù)學(xué)趣味活動課中彰顯數(shù)學(xué)文化價(jià)值的具體途徑與策略：

2.1 充分利用有關(guān)的數(shù)學(xué)背景知識，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。古希臘學(xué)者亞里士多德曾經(jīng)說過：“思維自疑問和驚奇開始?！苯虒W(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有意識地穿插相關(guān)的歷史故事，數(shù)學(xué)背景知識等，定能激發(fā)學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.2 搜集數(shù)學(xué)家故事，感受數(shù)學(xué)家的科學(xué)精神。阿基米德既是一位著名的物理學(xué)家，同時(shí)還是一位著名的數(shù)學(xué)家。他最有名的名言，就是：“給我一個(gè)立足點(diǎn)，我就可以移動地球。”他一生專心研究科學(xué)上的體積和浮力問題，其中一個(gè)有趣的故事，就是古時(shí)候有一個(gè)國王叫金匠打造一頂純金的皇冠，國王因?yàn)閼岩山鸾臣恿穗s物，就請阿基米德鑒定，阿基米德一直在想鑒定的方法，就在他走進(jìn)浴缸里洗澡的時(shí)候，看見滿出去的水時(shí)，悟出體積的原理，他高興地跑出浴室，大叫：“我找到了！”一時(shí)忘了自己是光著身體呢！

自從同學(xué)們聽了阿基米德的這個(gè)故事，就一直成為他們津津樂道的話題。

在數(shù)學(xué)趣味活動課之前，讓學(xué)生利用各種途徑查找古今中外數(shù)學(xué)家的童年故事及他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀科學(xué)高峰的事跡，然后利用數(shù)學(xué)趣味活動課進(jìn)行交流或者進(jìn)行故事比賽。現(xiàn)在的小學(xué)生，收集信息的渠道特別多，因此故事的內(nèi)容也相當(dāng)豐富。通過故事比賽，不但鍛煉了學(xué)生的多種能力，更值得肯定的是讓他們獲得了一種精神動力。例如當(dāng)學(xué)生聽說八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理時(shí)，躍躍欲試；當(dāng)學(xué)生知道著名數(shù)學(xué)家歐拉在雙目失明以后，也沒有停止對數(shù)學(xué)的研究，并且取得了輝煌的成就時(shí)，激動不已；當(dāng)一些成績中等的學(xué)生了解到歐拉在孩提時(shí)代一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校除了名的小學(xué)生，后來經(jīng)過努力卻成為了著名數(shù)學(xué)家的故事后，信心倍增；……

數(shù)學(xué)家的故事，既能讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)文化的博大精深，又能讓學(xué)生受到科學(xué)精神的陶冶和浸染，特別是磨礪百折不撓、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，形成經(jīng)得起成功和失敗雙重考驗(yàn)，兼容并蓄海納百川的氣度和胸懷，努力養(yǎng)成熱情、認(rèn)真、求是、求實(shí)的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.反思與展望

數(shù)學(xué)充滿著人性因素，承載著深刻的文化內(nèi)涵?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的和諧統(tǒng)一。在文化層面上找回失落的數(shù)學(xué)教育價(jià)值，是新課程賦予我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師的職責(zé)。

趣味數(shù)學(xué)活動課僅僅是我們所做的初淺的嘗試，我們對數(shù)學(xué)文化的研究將更加深入，探索更多有效彰顯數(shù)學(xué)文化的途徑與策略，合適而巧妙地讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂，滲入日常數(shù)學(xué)教學(xué)，關(guān)注未成年人的道德建設(shè)，關(guān)心學(xué)生的心理健康。當(dāng)數(shù)學(xué)文化的魅力真正滲入教材、到達(dá)課堂、溶入教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)就會更加平易近人，數(shù)學(xué)教學(xué)就會通過文化層面讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)?？梢韵嘈?，在數(shù)學(xué)文化的洱濡目染、潛移默化中，學(xué)生的心智得以不斷的滋養(yǎng)，才干得以不斷的升華，人格得以不斷的健全和完善。

參考文獻(xiàn)

[1] 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中華人民共和國教育部制訂 北京師范大學(xué)出版社 2001.7

[2] 《教育文化學(xué)》鄭金洲. [M].北京:人民教育出版社，2001.

[3] 《數(shù)學(xué)文化學(xué)》鄭毓信著，四川教育出版社2004.7

[4] 《數(shù)學(xué)教育的價(jià)值》/ 黃翔著.-北京：高等教育出版社，2004.8

[5] 《課程文化發(fā)展論》范兆雄著.-廣州：高等教育出版社，2005.8

小學(xué)文章范文第2篇

打雪仗是青少年在雪中或雪后的一種娛樂方式。打雪仗所需的場地是一片有足夠積雪的區(qū)域。打雪仗的過程中，參與者將雪制成雪球，拋向?qū)Ψ剑灿袑⒂檬峙跗鹨话蜒┙嚯x攻擊。下面給大家分享一些有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字，希望對大家有幫助。

有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字1今天，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ネ嫜?，真是太棒?其他班同學(xué)的眼睛直勾勾的盯著我們，很是羨慕呢，哈哈!

玩雪咯!我飛奔地跑向操場，趕緊抓了一把雪，向周雨晨扔去，只見他飛速地躲閃著，我剛要去抓雪，不知道被哪個(gè)“臭家伙”扔來的一顆的“雪球”給擊中了?！罢l呀?”我大聲質(zhì)疑，掉頭一看，原來是周雨晨，旁邊還站著一個(gè)焦點(diǎn)，我就一個(gè)人，可擋不在兩個(gè)人的攻擊。

看來，我要找人結(jié)隊(duì)了，嗯，就找劉福健吧，雪球發(fā)射的時(shí)候，重心會往下方砸，這樣，劉福健不僅可以幫我發(fā)射雪球，還可以抵擋火力。果然，劉福健一瞬間成了所有人的目標(biāo)?？蓻]想到，劉福健背信棄義，突然加入了石涵的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)可惡的劉福健……不過，他成了那么多人的目標(biāo)，好像是拜我所賜，這樣的話也是情由所原吧!

既然沒有幫手，我想出了打雪仗大法。

一、要準(zhǔn)備好“雪球”，我之前都沒準(zhǔn)備好“雪球”，自然不會站上風(fēng)。

二、要投找方向精準(zhǔn)，我之前都是胡亂地扔，不可能投中目標(biāo)。

我立刻準(zhǔn)備好“雪球”精準(zhǔn)地向周雨晨扔去，太棒了!中了……此地不宜久留，我趕緊跑到周雨晨的大后方。扔!我開始“掃射”模式，只見雪球“鋪天蓋地”地飛了過去，周雨晨落荒而逃?？烧l知，哪里又竄出了張琳心，可惡，看招，不好，周雨晨又來復(fù)仇了。三十六計(jì)走為上計(jì)，我趕緊溜了，再見!

有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字2一天早晨，我還在我的“春秋大夢”中不愿醒來，爸爸推門叫我，興奮地說：“嘿，兒子，咱爺兒倆打一場雪仗唄!”“啊?雪——仗?今天下雪了?”我激動地問。爸爸說：“對啊!”我一骨碌爬起身來，唰地把窗簾拉開，透過窗戶，看的清清楚楚：汽車上鋪了一層“白毛氈”，大地也穿上了一件雪白雪白的棉襖。

見狀，我飛快地穿好衣褲鞋襪，抹了把臉，拉著爸爸迫不及待地跑下樓去。

“那我們開始吧!”我興奮地喊道。說罷，我抓起一堆雪，迅速地捏成球朝爸爸扔過去。誰知，爸爸竟然把身子一歪，躲開了我的突然襲擊。

接著，爸爸也毫不示弱，來了個(gè)“兩連發(fā)”，扔來了兩個(gè)雪球。我心想：不好，要是我往左跑可能會被左邊的打中，往右跑可能又會被右邊的打中，不跑也許也會被打中。聽著爸爸得意的笑聲，說時(shí)遲那時(shí)快，腦子里靈光一閃，我用了我的“殺手锏”。只聽“咔擦”一聲，霎時(shí)間，爸爸扔的一個(gè)雪球破裂了。怎么啦?哈，我沒有躲，而是用腳把其中一個(gè)雪球給踢爆了。接著，我又扔了一個(gè)雪球過去，爸爸依然躲了過去。爸爸做了一個(gè)假動作，又朝我扔來雪球，這次我被騙了，沒躲過去，被打了一身的雪，爸爸看著我的樣子，捧腹大笑。

戰(zhàn)得正酣時(shí)，樓上傳來媽媽喊我們吃早飯的聲音。好吧，暫時(shí)“休戰(zhàn)”，吃早飯啰!

有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字3每年的寒假雖然很冷，但我還是希望大雪的到來。因?yàn)橐幌麓笱揖涂梢越猩蠋讉€(gè)好伙伴堆雪人、打雪仗。

記得有一次寒假，我正在被子里做美夢，忽然聽到有人在叫我：“梅家富，外面下了好大的雪，趕緊出來玩?！蔽冶恍』锇榻行押螅┥纤?，向窗外望去，啊，房子、樹上、地上一片雪白，外面成了一個(gè)銀裝素裹的世界。我趕緊起床，吃完早點(diǎn)，就去和他們會合。我們決定玩打雪仗。院子里停了幾部車子，這便成了我們天然的隱蔽所。

打雪仗開始了，我們六個(gè)人分成兩組。我們各自躲在車子后面，準(zhǔn)備“子彈”，我負(fù)責(zé)觀察敵情。忽然，我看到對方冒出了一個(gè)小腦袋，我趕緊和我的小伙伴向?qū)Ψ健伴_火”。只見三個(gè)雪團(tuán)從空中飛過，正好打在了對方的頭上，我們這組都笑了。對方可氣壞了，只見三個(gè)雪團(tuán)向我們飛來，我立刻把頭縮起來，這時(shí)，三個(gè)雪團(tuán)從我頭頂飛過，一連射了好幾次，他們都沒打中我，我站起來說：“打不中了吧?！闭?dāng)我得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)雪團(tuán)向我飛來，“撲通”一聲，打得我滿臉是雪，引得對方哈哈大笑，我氣極了，趕緊抓起雪團(tuán)，向?qū)Ψ絹y扔。就這樣，雪球在空中飛舞，你來我往。不一會兒，我們每個(gè)人身上都是雪，臉上全白了，像幾位圣誕老人。我們一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，都情不自禁地笑了。

雪地成了我們歡樂的海洋，我們在打雪仗中，度過了快樂的一天。

有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字4有一年春節(jié)，姐姐、妹妹和我一起去外婆家拜年。

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！毖┗ㄚs上了春節(jié)，特別熱鬧。田野，山坡，平地，到處白茫茫一片。我們一到外婆家，就向外面飛奔去。我們玩打雪仗，玩得可開心了。你扔，我打。突然妹妹滾了一個(gè)大雪球，向我丟了過來。我正想跑，忽然腳一滑，自己也竟成了個(gè)球似的，骨碌碌的，滾進(jìn)了田里。我本來以為姐姐會拉我一把，可是沒想到姐姐在那里笑個(gè)不停。于是我氣呼呼地自己起來了，我也滾了一個(gè)雪球，向姐姐丟過去，姐姐鞋子里都是雪。

后來，我們又拿起了幾把椅子，用椅子圍了一面墻。大戰(zhàn)開始了，我用雪做成了一個(gè)個(gè)小雪球。向妹妹丟去。妹妹也向我丟了一個(gè)雪球，我側(cè)身一閃就躲過了妹妹丟來了雪球?？擅妹眠€不死心，她找了一個(gè)籃子，在里面裝滿了雪。趁我不注意把雪都倒到我頭上。瞬間，我便白了頭，衣服里里外外都是雪。那雪冰涼涼的直往我的脖子鉆。我被冰得又蹦又跳，氣得“啊、啊、啊”大叫。媽媽聞聲趕來，連忙拉我進(jìn)屋，一摸棉毛衫都被雪弄濕了。有什么辦法呢?我脫了棉毛衫，縮在外婆的被窩里，可憐兮兮地看著媽媽給我吹棉毛衫，眼巴巴地看著姐姐、妹妹繼續(xù)玩得不亦樂乎。

唉!我怎么這么背啊!都怪妹妹。

有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字5那是一個(gè)涼爽的深秋，我到干媽的老家玩，干媽的老家在一座大山上。秋天的山上很美，秋風(fēng)如柔韌的.梳子松樹蓬亂的頭發(fā)，秋光如漂亮的彩帶，給大地帶來一片好的景色。

“下雪了!下雪了!”哥哥歡呼著。我一個(gè)鯉魚打挺從床上翻了起來，往窗外一看，哇，好美呀!大地上鋪上了厚厚地棉襖，松樹上堆積了白色的積雪。原來，雪花姐姐穿著白色的衣服，帶著許許多多的白色的鮮花，悄悄地從天上來到人間，將白花灑滿了山坡、田野。

“打雪仗啰”我和哥哥跳著、笑著，不顧干媽的勸阻，來到了屋前的雪地里。我們把雪捏成各種各樣的雪球，有的像米老鼠，有的像冰箱，有的像小鴨子，有的像字母我們將雪捏成一個(gè)個(gè)雪球，然后分成兩堆放在石板上，我和哥哥一組，另一個(gè)大哥哥一個(gè)人一個(gè)組，我們一人一堆雪球。“骨碌碌”我先發(fā)制人，把一個(gè)雪球扔到了大哥哥的腳下，大哥哥也不示弱，一個(gè)縱身把一個(gè)雪球扔了過來，由于沒有防到，和我們的雪球同歸于盡了。因?yàn)闆]有了雪球，我和哥哥便去搶，不一會兒，大哥哥便“一無所有”了，他的雪球全被我們搶了過來，大哥哥只好舉手向我們投降。

“耶，勝利了!”我一蹦三高。

這次打雪仗真好玩!我童年最快樂的事情，因?yàn)槭俏彝曛械奈ㄒ坏囊淮慰匆娧彩俏业谝淮未蜓┱?，它深深地刻在我的心里?/p>

有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字6清晨，我拉開窗簾，驚叫一聲：“下雪了!”窗外是一個(gè)銀白色的世界，樹干、屋頂都披上了白毛毯，真是美麗極了!

來到學(xué)校，季老師宣布下兩節(jié)課后可以去打雪仗!我們聽了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，激動不已。

在漫長的等待中，第二節(jié)下課鈴終于來到了!“鈴……!”同學(xué)們一躍而起，迅速穿上大衣，麻利地戴上手套，歡呼著沖了出去。

我來到操場，眼前一片雪白，白得我睜不開眼睛?！班?”一個(gè)雪球飛到了我的背上，我扭頭一望，原來是陳浩!哼!不過君子報(bào)仇十年不晚!我先和孟佳暉合伙做雪球以確保自己上“戰(zhàn)場”不會沒“槍”。隨后，我們分頭作戰(zhàn)，一個(gè)左，一個(gè)右，讓男生們“前有埋伏，后有追兵!”我把雪球藏在身后，笑嘻嘻地走到陳浩面前，出“陳”不意地把雪球扔在他身上，陳浩身后，孟佳暉也往陳浩頭上扣了一個(gè)“白帽子!”陳浩一下子成了“白發(fā)魔鬼!”“哈哈……”我們兩個(gè)壞笑著跑開了。接著，我與孟佳暉又故伎重演，成功地讓蔡翀、魏朝陽戴上了“白帽子”，那幅滑稽樣讓人看了忍俊不禁。于是，魏朝陽和蔡翀都罵罵咧咧地回去了，我倆只好聽其數(shù)落。

這場春雪帶給了人們新春的祝福;帶給了少年們玩雪的歡樂。同學(xué)們愉快的笑顏，通紅的臉頰，都是對雪的喜愛、感激!我愛你，雪!謝謝你，雪!

有關(guān)打雪仗小學(xué)作文400字7昨天下了一場鵝毛大雪，這可給我們男孩子打雪仗奠定了基礎(chǔ)。今天，太陽剛剛爬起來，我們就沖出家門，我們來到草地上，準(zhǔn)備打雪仗。

打雪仗其實(shí)人越多越有意思，可是我們只有三個(gè)人——張振豪、牟家昱和我，怎么分組呢?我想這里數(shù)我長得最大，還是我自己一組，他們兩個(gè)一組吧。他們當(dāng)然同意我的建議了。組分好后，我們立刻進(jìn)入到戰(zhàn)斗之中。

我知道我是孤軍作戰(zhàn)，所以，我先在陣地上做些戰(zhàn)前準(zhǔn)備，即做了好多雪球。還沒等有人說“開始”，對方就開始發(fā)起總攻了，可是一個(gè)也沒打中我。我當(dāng)然不是等閑之輩，隨即猛攻對方。我用了一個(gè)大雪球，“嗖”拋了出去，正好打在了牟家昱的背上，接著又是一揮手恰好打在張振豪的臉上，對方顯然沉不住氣了，開始連續(xù)進(jìn)攻，我左躲右閃，拼命還擊，打了30多個(gè)回合，雪球在空中“飛來飛去”，有的雪球在空中爆炸，可是他們的命中率確實(shí)很低，只有一個(gè)小雪球打中了我，后來我發(fā)起猛攻，對方傷亡慘重，不得不連連求饒。我站在我的陣地上，高聲地喊著：“我贏了!我贏了!”

小學(xué)文章范文第3篇

1 小學(xué)語文神話類文章閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

許多語文教師在神話類文章的教學(xué)過程中，沒有把握住神話類文章自身的特點(diǎn)，在課堂中只突出強(qiáng)調(diào)語文的工具性，反映在小學(xué)語文神話類文章閱讀教學(xué)中則是把神話課上成知識課、小說課和故事課等。比如：有的教師沒有意識到神話是中國古代文化形成的重要因素，只把神話類文章教學(xué)重點(diǎn)放在最常見的冷冰冰的知識的單純記憶上，使學(xué)生喪失了進(jìn)一步探索神話的興趣，額外增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；還有一些教師引導(dǎo)學(xué)生分析神話，在談到開天地時(shí)，一味地追尋天地未開時(shí)的混沌狀態(tài)，只引導(dǎo)學(xué)生追問的斧子從何而來，這顯然沒有懂得神話具有不同于其他文體的特點(diǎn)，對神話形成過程中的重要作用是什么一概不知；也有一些教師注重神話的故事情節(jié)，以學(xué)生復(fù)述出所學(xué)的神話故事，殊不知神話的故事情節(jié)最初幾乎是沒有的，只是到了后來，隨著文明程度的提高，在演化過程中漸漸被文學(xué)化，其故事情節(jié)才豐富起來。

2 神話類文章閱讀教學(xué)中的理念

2.1 提振民族精神

在小學(xué)語文神話類文章閱讀教學(xué)中，多數(shù)教師都注意到神話人物所具有的高尚品質(zhì)和偉大精神，并將其列為教學(xué)的重要內(nèi)容之一。小學(xué)神話類文章閱讀教學(xué)的文獻(xiàn)多是一些教學(xué)教案類型的，沒有上升到對神話類文章本質(zhì)上的探究。譬如《開天地》這一課，有位教師認(rèn)為今天這個(gè)美好的世界是因?yàn)橛羞@樣的人來創(chuàng)造，這就是的奉獻(xiàn)精神，他把自己的全身化作了萬物。于是他將教學(xué)目標(biāo)之一確定為：體會的勇敢、偉大和奉獻(xiàn)精神。身上體現(xiàn)的一切如同民族文化精神的一個(gè)縮影，多少年來，正是具有這種民族精神的中國之脊梁，推動著歷史的進(jìn)步和社會的發(fā)展。

2.2 感悟神話的神奇

神話中的所有內(nèi)容，恰恰是他們所感覺到的真實(shí)世界。那么，這就意味著在小學(xué)語文神話類文章閱讀教學(xué)中，教師引領(lǐng)學(xué)生感悟神話之神奇，就要為其提供足夠的條件，以幫助學(xué)生找到打開神奇的神話之門的鑰匙，從而讓他們無拘無束地暢游其中，真正感受到神話的無窮魅力。如《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分節(jié)選：夸父“神”在哪里？學(xué)生可以從跑步速度快入手，抓住“一眨眼”只有0.2秒，他就跑了兩千里，“像風(fēng)似的奔跑”，這不是一般的風(fēng)啊，是比超強(qiáng)颶風(fēng)更猛烈的風(fēng)?。∵@速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了火箭。

2.3 創(chuàng)設(shè)神奇情境

良好的教學(xué)情境不但可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的神話世界，而且常常會使學(xué)生沉浸其中，流連忘返。教師還可以通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀和邊讀邊聯(lián)想畫面的方法創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生在神奇的世界里漫游了一回。教師還可以用語言描繪營造情境，但其語言應(yīng)該是形象化的描述性語言，其基調(diào)應(yīng)該是緩慢的、深沉的。

2.4 體會民族文化的必要性

小學(xué)語文閱讀教學(xué)注重體認(rèn)民族文化，神話類文本體現(xiàn)著民族文化的諸多方面，這不僅是必需的，而且是語文閱讀教學(xué)自身的要求。神話表述的過程，以炎黃子孫為例，隨著神話的歷史化，炎帝、黃帝等諸神的身份由神話英雄轉(zhuǎn)變?yōu)槿A夏民族的真正祖先，黃帝征服了黃河流域各部落，勢力遍布天下。由此，我們就成了炎黃子孫。幾千年來，它影響著我們民族思想的形成，滋養(yǎng)著民族的成長，影響著中國的古代文明。

2.5 幾種相近文體的區(qū)別

當(dāng)前小學(xué)語文教材中童話、寓言和傳說三種文體所占比例相對較多，作為一線教師必須要搞清楚這三者的區(qū)別。神話產(chǎn)生于原始社會，往往指具有威力無邊的神由神界走向人間的故事，是人類共同體集體精神的投射，是這個(gè)群體的成員相互認(rèn)同的文化標(biāo)識之一；仙話講述的往往是人自己在長期的修煉過程中，肉體獲得和靈魂一樣的永生，它是由人間走向仙界的故事，所以神話不是仙話。那么神話和童話及寓言的關(guān)系又是怎樣的呢？童話是能言會走的動植物，都是童話作家用擬人化手法創(chuàng)作的文學(xué)形象，是實(shí)有的東西；寓言中的人物都是假設(shè)的，反映著作者的理想；神話中的人物被原始先民認(rèn)為是真實(shí)的，所以，神話既不是童話，更不是寓言。傳說晚于神話，是神話的文學(xué)化和歷史化，它與神話之間自然不能劃等號。

小學(xué)文章范文第4篇

從少不更事到如今的風(fēng)華正茂，成長軌跡一直都伴隨著歡笑和淚水。有時(shí)會傷心難過，也有時(shí)會感受快樂。成長的過程中都會碰到一些困難，在一次次的失敗之后，在幾乎快要失去信心的時(shí)候，只要能咬牙挺住，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，就會得到成長的快樂。以下是小編精心收集整理的小學(xué)成長的快樂作文700字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小學(xué)成長的快樂作文700字1每一次收獲后的快樂，每一次克服困難，每一次樂于助人，每天的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在我們的成長留下了印跡，給我們心里填滿了美好的回憶。

記得有一次考試時(shí)，我忘帶了尺子，就問同學(xué)們借，可是沒有人肯借，我緊張的衣服都快要被汗水浸透了，就在這時(shí)，我的朋友小麗把自己的尺子折斷了，把另一半遞給了我，當(dāng)時(shí)我感動極了。過了一會兒，就考試了，剛發(fā)下來，我就翻開了試卷到處看看，心里說：不是很難應(yīng)該能考到85分以上吧!雖然考試時(shí)間是一小時(shí)，但是我只花費(fèi)了40分鐘，之后，隨便檢查了一會兒，就趴在桌子上慢慢得等待下課。第二天早上，數(shù)學(xué)老師把每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都念了一遍，當(dāng)我聽到老師念“黃嘉瑜70分”的時(shí)候，我的心情一下子跌到了低谷里，因?yàn)槲覜]有想到自己會考那么低分，那節(jié)課我沒怎么聽，腦子里一片空白，回到家后，我垂頭喪氣地坐在椅子上，媽媽看著我悶悶不樂，就問我“為什么那么不開心?”于是，我就把整個(gè)過程告訴了媽媽，聽完后，媽媽叫我把試卷拿出來，拿出來之后，媽媽就一道道題的為我解答，為我分析這道題為什么會錯(cuò)?并一遍遍地叮囑我以后不要那么粗心大意，做題要細(xì)心一點(diǎn)。

很快時(shí)間過去了，又迎來了第二次考試，但考試的時(shí)候，還是遇上“攔路虎”了，我心里一直對自己說：加油，要細(xì)心一點(diǎn)，我能行的。第二天，我就知道了我的分?jǐn)?shù)是95分，我無比的激動，回到家后，告訴了父母，媽媽對我說：“不要太驕傲，要加油，下次考更高?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槲抑肋@是努力后換來的結(jié)果。

雖然這件事過了許久，讓我懂得了只有努力和堅(jiān)持，才能贏得美好的結(jié)果，收獲的快樂。

小學(xué)成長的快樂作文700字2時(shí)間，隨著太陽的東升西落而流逝。光陰，隨著歲月的匆匆奔走而消散。成長中有喜怒哀樂，但最重要的是依舊是快樂。

水泥公路旁，一輛輛汽車穿梭其中，有時(shí)冷清，有時(shí)繁鬧。唯一不變的，是公路旁一棵矮矮的樹苗。也許是有心人的播種吧，或者是無心人的丟棄，他沒有爸媽，但它還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。

他搖晃著幼嫩的枝條，像是在向他的大地媽媽擺著手，似乎在歡慶著他的新生。他的父親，高興得流下了眼淚，化作一滴滴甘露，滴落在他的頭上，手上，腳上。他的嘴角又彎了起來，高高興興的洗了一個(gè)小澡，殊不知，他又長高了一寸。

他有一個(gè)慈祥的爺爺，在爺爺?shù)谋幼o(hù)下，他快樂的生長。然而，好景不會長，小樹也不例外——幾個(gè)頑皮的孩子相互打鬧，瞅見了小樹，尋思著打一場劍擊比賽，一把折下了樹的一雙稚幼的手丫。

“咔”，仿佛聽見了心碎的聲音，沉淀在心底里。

小樹傷心極了，看見了父親氣悶悶地走了過來，純白的面孔鍍上兇神惡煞，還沒來的及訴苦，脾氣異常的父親就開始家訓(xùn)。公公是最疼小樹的，但此時(shí)的父親將公公拒于門外，不分青紅皂白就罵了起來。

“轟--隆隆”狂風(fēng)“呼呼”伴隨拳頭般的雨點(diǎn)劈打下來，打在公路上，小樹邊，還有那還未來得及愈合的傷口，打在了一顆已經(jīng)支離破碎的心上……

一泉甜蜜在碎片中流淌而出，像一股強(qiáng)力膠，硬是把這顆不可修復(fù)的心重新粘合在了一起。似乎更加強(qiáng)大，更加堅(jiān)硬。宛如打鐵后重獲新生的堅(jiān)韌，雨過天晴后更加絢麗的彩虹，蠶蛹破繭后展翅高飛的翅膀——小樹醒了過來，宛如浴火鳳凰，他，蘇醒了。

他的根，深入萬丈的泥土，巖石也不罷休。汲取著無盡的營養(yǎng)，匯聚于那樹干上的一點(diǎn)?！斑青辍蹦隁q已久的樹皮裂開，一條嫩綠的，調(diào)皮的新枝緩緩抽出，分裂，分裂，分裂，迅速攀升……

十多年過去了，昔日的藍(lán)天還是藍(lán)天，只是多了幾朵白云;昔日的馬路依舊還是馬路，只是鋪上了瀝青。但是，昔日的小樹已不見蹤影，只是馬路旁又多了一棵頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地的參天大樹。他很快樂，因?yàn)轼B兒在他手上架窩，路人在他身下乘涼，但他最忘不了的，還是十多年前的那一天……

成長的路上，沒有永恒的快樂，但是只要你用心體會每一次挫折，那么快樂就會在不經(jīng)意間降臨。

小學(xué)成長的快樂作文700字3站在青春的路口，回望成長的足跡。在歲月的河流中，每個(gè)人的經(jīng)歷數(shù)不勝數(shù)，有快樂的、欣喜的、喜悅的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級級向上的階梯，讓我們一步步從稚嫩走向成熟。從這個(gè)意義上說，人生的經(jīng)歷十分寶貴，并值得我們?nèi)フ湎А?/p>

我從天真無邪的小姑娘，變?yōu)橥ねび窳⒌纳倥?。從原來的懵懂無知，變?yōu)楝F(xiàn)在的滿腹經(jīng)綸，這少不了老師的教導(dǎo)。楊老師是我小學(xué)的班主任：個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，戴著眼鏡，和藹可親。我很喜歡她。也就是楊老師，讓我走向了成熟。

有一次，楊老師讓我一個(gè)人獨(dú)自策劃一次班會，班里人員任我調(diào)動。因?yàn)榛顒赢?dāng)天，會有許多老師來觀看。為了這次班會，我拼盡了全力，每天放學(xué)，我和班委們便留下來討論怎樣把活動辦好。然而，一件壞事降臨到我的頭上，我的方案被老師否定，說沒有意思，這樣做不能活躍氣氛。我只好重新做……

“最后一天了，我該怎么辦?!”我都快崩潰了。好朋友察覺到我的心思便說：“沒事的，我放學(xué)留下來陪你一起做，加油!不能辜負(fù)了我的一片好意啊!”“是啊!在這關(guān)鍵時(shí)刻，我怎能逃避呢?”

“放學(xué)嘍!回家吃飯嘍!”我望著校門口，也想像他們一樣沖回家，躺在柔軟的床上……可是!我不能這么做，我要堅(jiān)持下去，讓老師以我為傲，讓同學(xué)們羨慕我!我呼出一口濁氣，全心投入到我的“事業(yè)”當(dāng)中。我冷靜分析，查找方案漏洞，根據(jù)老師提出的建議，進(jìn)行改正，讓其他干部分別做PPT，寫主持稿，再加以排練，一直做到晚上六七點(diǎn)，老師們都走了，就留下了我們。家長并不擔(dān)心，在背后默默支持著。直到離去，我們還在嘰嘰喳喳的討論。人走了，校園里卻留下了我們的討論聲……

活動圓滿結(jié)束，今天超常發(fā)揮，而我在一夜之間變得成熟。走向校門，我發(fā)現(xiàn)，今天的天空格外的藍(lán)……

現(xiàn)在的我是一名中學(xué)生，對于初中生來說，人生的大門才剛剛打開，即將面臨的是重重挑戰(zhàn)。相信我會克服它們，一步步走向成功!

小學(xué)成長的快樂作文700字4在七彩童年時(shí)光里，有許多快樂的小事，使我的童年生活多姿多彩。我就說說其中的一件吧!

還記得在我上二年級的時(shí)候，有一件事深深地刻在我的心頭。一天下午，放學(xué)的鈴聲回蕩在整個(gè)校園。我收拾好書包，走在回家的路上，在我走過第一個(gè)十字路口到達(dá)學(xué)校前面早餐店的時(shí)候。我看到高壓電線旁有一個(gè)很小的男孩兒在爬圍墻，他大概是想進(jìn)去玩?？墒悄菢邮值奈ｋU(xiǎn)。我叫道：“快停下。你會觸電的!”可是小男孩還是一副歡樂的表情，依然奮力地爬著圍墻。我想，周圍那么多成年人都不管管，我雖然年紀(jì)小，但是也不能見死不救!輪到我大顯身手了。我以百米沖刺的速度跑到小男孩身邊，用九牛二虎之力阻止他，他被我拉下來感到十分委屈。他戴著一頂藍(lán)色的帽子，穿著一身紅色鋼鐵俠的T恤衫，看上去三四歲。我著急地問道：“你怎么能爬高壓電線呢?這可是出人命的!你怎么能一個(gè)人在大街上呢?現(xiàn)在有很多人販子，你的爸爸媽媽去哪里了?”我擦了一把汗。他斷斷續(xù)續(xù)地告訴我，原來他跟著媽媽一起去超市買菜，他的媽媽超愛玩手機(jī)，一買完菜就拿起手機(jī)玩，他看見有幾只小鳥停在那里，就想去捉，捉著捉著發(fā)現(xiàn)媽媽不見了——他的媽媽是邊玩手機(jī)邊走的，應(yīng)該沒走多遠(yuǎn)。于是，我就迅速拉起他把他背到身上，朝他指的方向跑，我跑了好久發(fā)現(xiàn)一個(gè)焦急的女士好像在尋找什么。我就問她：“阿姨，請問，這是您的孩子嗎?”阿姨立馬抱起小男孩說：“是的，太謝謝你了!”“孩子需要父母的陪伴，不要老玩手機(jī)了?！闭f完，我轉(zhuǎn)頭用豹子般的速度奔跑回家。因?yàn)榛丶彝砹?，媽媽把我批評了一頓，我告訴了媽媽事情的經(jīng)過，可媽媽卻半信半疑。我雖說十分的憤憤不平，但還是很開心、快樂。我為母子團(tuán)聚而快樂，我也為自己救助了這個(gè)小孩而快樂。

成長中的故事十分有趣和難忘，我們每個(gè)人都伴隨著快樂而成長，愿大家與快樂永相隨。

小學(xué)成長的快樂作文700字5成長如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時(shí)還帶有一絲苦澀，而更多的是細(xì)細(xì)品味中的甜蜜，這就是我成長中的快樂。

去年暑假，爸爸給我買來了一對小白兔，非?？蓯邸Ｃ刻焱砩匣丶?，我總是先看看它們。我把它們放在籠子里，籠子就放在陽臺上。后來，我就把它們放在一個(gè)紙箱子里面。

到了寒假的時(shí)候，有一天我剛從外面回來，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)紙箱子在動。我急忙脫下鞋，跑了過去，發(fā)現(xiàn)里面有六個(gè)粉嘟嘟的“小肉球”。我嚇了一跳，急忙跑過去問媽媽。媽媽告訴我那只兔媽媽生下了六只兔寶寶!又告訴我千萬不要碰。我就又跑過去看，那六個(gè)“小肉球”還在慢慢扭動身體呢!

過了一個(gè)月，小兔子的毛都長了出來了，毛茸茸的，可愛極了!我看見小兔子一個(gè)個(gè)趴在地上，好像在伸懶腰。這時(shí)，兔媽媽就把它的孩子領(lǐng)到我的腳下，舔著我的腳，我很高興。有時(shí)候，它們還會縮成一個(gè)小白球來回滾動，還一直圍著我轉(zhuǎn)。它們長出牙后，我就天天去廚房拿些白菜給它們吃。它們吃東西的速度非?？?，六只小兔寶寶圍著一片大白菜“咔嚓咔嚓”地吃著，吃飽了就跑到箱子里去睡覺，兔媽媽每次都后吃，它吃的總是兔寶寶吃剩下的，吃完就趕緊跑到箱子里照顧兔寶寶。

小學(xué)文章范文第5篇

1、本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時(shí)完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步。

2、每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。你的優(yōu)點(diǎn)是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點(diǎn)是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

3、本學(xué)期謝晉學(xué)習(xí)的自覺性、自律性有所下降。目前，你已經(jīng)認(rèn)識到你自己的毛病。在今后的學(xué)習(xí)中取得好成績。

4、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

5、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步！良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松！

6、看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個(gè)自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

7、成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

8、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。

9、希望孩子在學(xué)習(xí)和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

10、本學(xué)期無論學(xué)習(xí)，生活都有很大的進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)的積極性和自覺性有待進(jìn)一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望能在下學(xué)年中爭取更大的進(jìn)步。

11、張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時(shí)候耐心不夠，有點(diǎn)急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。希望能更加認(rèn)真一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點(diǎn)，當(dāng)然是需要多練習(xí)。

12、在新的一個(gè)學(xué)期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

13、你確實(shí)長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著"扶墻走路"，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時(shí)間，你才會有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的"船"和靈活的"漿"交給你了，好比屬"虎"的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把"船"劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

14、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

15、五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

16、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

17、孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強(qiáng)，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

18、一步一個(gè)腳印"希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的"三好學(xué)生。

19、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)！

20、你要學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依賴別人，目標(biāo)性更強(qiáng)，時(shí)間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個(gè)學(xué)期取得好成績。加油！

21、你是一個(gè)懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點(diǎn)，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的孩子。

22、學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

23、你是個(gè)可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒！

24、魏近午這學(xué)期在學(xué)習(xí)上變化不大，希望在下個(gè)學(xué)期里能夠有所提高。()

25、新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時(shí)也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個(gè)強(qiáng)者。

26、孩子隨著時(shí)間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

27、陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。

28、你是一個(gè)富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我！