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信件范文第1篇

查爾感覺對(duì)不起父親，經(jīng)常酗酒，身體每況愈下。

一天，郵遞員沖進(jìn)貧民窟，掩著鼻子大聲叫道：“查爾，你這死鬼真難找啊，你的信?！?/p>

信封十分講究。查爾覺得不可思議，家道中落后，朋友都離自己遠(yuǎn)去了，誰(shuí)會(huì)給自己寄信呢?

信是一位貴夫人寫來(lái)的，她的名字叫莎婭，住在劍橋市，應(yīng)該是一位富人。她說(shuō)她和查爾青梅竹馬，因?yàn)楦改傅姆磳?duì)才各奔東西。她現(xiàn)在失去了伴侶，孤獨(dú)無(wú)助，渴望收到他的回信。

查爾想起來(lái)了，小時(shí)候父親的確為自己訂過一門親事，但后來(lái)父親因?qū)Ψ郊揖巢缓?，硬是拆散了這對(duì)鴛鴦。原來(lái)，她一直記得，還千方百計(jì)地在尋找自己，查爾興奮不已。

他顫抖著寫了封回信：我也十分想念你，至今在我的夢(mèng)里，仍然有你朦朧的身影，但愿我們的愛還能延續(xù)。

查爾莊重地整理好自己唯一的一套服裝，將信件送到了附近的郵局里。

第三周，郵遞員又將一封信送到他手里。莎婭在信中說(shuō)道：能收到你的回信，是上帝賜予我最大的驚喜，我在病榻上讀到你的來(lái)信，痛哭了整整一夜。

查爾覺得自己不能再住在貧民窟里了，萬(wàn)一莎婭找過來(lái)，豈不是讓人家瞧不起？他應(yīng)該想辦法掙錢，不能讓她看到自己現(xiàn)在的樣子。

從那以后，查爾每周一接信，每周末回信，就這樣過了一年時(shí)間。

意外來(lái)信讓查爾戰(zhàn)勝了病魔，重新審視自己的人生。他去郊區(qū)的工廠找了份臨時(shí)工，手里慢慢有了一些積蓄，他租了一套房子，買了一些家具，他盼望著莎婭某日突然出現(xiàn)在自己面前。

查爾有了一種沖動(dòng)，他想去尋找莎婭，因?yàn)樾派嫌兴牡刂贰?/p>

坐了一個(gè)小時(shí)的車，查爾到達(dá)了劍橋郊區(qū)。他看到一座院落，簡(jiǎn)潔有生機(jī)，一個(gè)貴夫人正在院子里曬太陽(yáng)。查爾想進(jìn)去時(shí)，突然間看到一個(gè)男子與貴夫人擁抱著，兩人恩愛的樣子讓查爾瞬間失望至極。

她有自己的男友了。原來(lái)，一切都緣于自己的自作多情，查爾憤怒地離開了院子，然后乘公交車回家。

但信件沒有因此停止：查爾覺得是她的來(lái)信改變了自己的命運(yùn)，他不能對(duì)不起她。于是，他堅(jiān)持寫信給莎婭，莎婭也堅(jiān)持回信給他。

查爾再也沒有去過那個(gè)小院，他害怕見到自己不想看到的情景。這時(shí)，他收到了一筆意外的款子，他開始集中精力重振家業(yè)。十年過去了，他成了當(dāng)?shù)厥浊恢傅母晃?。這時(shí)，查爾與莎婭之間的信件已經(jīng)達(dá)到了五百二十封。

查爾想著，自己一定要再次踏進(jìn)小院里，給她一個(gè)驚喜。不管她緣于報(bào)復(fù)，還是生活的刺激，抑或是一場(chǎng)玩笑罷了。

當(dāng)他再次踏進(jìn)小院時(shí)，他依然看到了那位貴夫人，她就坐在椅子上。

“請(qǐng)問你是莎婭小姐嗎?”查爾努力壓制著自己內(nèi)心的忐忑。

“您找我的母親嗎?她去年過世了，我是她的女兒，我叫莎落?！?/p>

“什么，您的母親叫莎婭，這怎么可能？我是查爾，這到底是怎么回事？”

“查爾先生，非常抱歉，事情是這樣的：莎婭是我的母親，她十年前患了精神分裂病。她閑暇時(shí)偶爾寫了一封信，收信人名叫查爾，那是她年輕時(shí)候情人的名字。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)讓郵遞員帶走了信。我盼望著這封信不要讓一個(gè)叫查爾的人收到，可意外又發(fā)生了。您回了信，信的內(nèi)容喚起了母親對(duì)過往事情的回憶。她樂此不疲地寫著信，手顫抖時(shí)便讓我?guī)椭鴮?。我不想破壞她的心境，我想也許這樣能夠幫助她恢復(fù)健康。就這樣，你們的信件多了起來(lái)。沒有想到的是，母親因此愛上了寫信，并且身體逐漸康復(fù)，這讓我十分驚喜。我開始鼓勵(lì)她寫信，并且?guī)椭鸭夭?。?/p>

“后來(lái)，我忍不住好奇，便按著地址找到了您，發(fā)現(xiàn)您是一位流浪漢。我想幫助您，便以陌生人的名義向您投了資，您應(yīng)該收到過一大筆錢。”

“不錯(cuò)，正是由于那一筆錢，我開始籌建我的公司，這是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！?/p>

“去年，我失去了兩位親人，我的母親和我的丈夫。母親臨終前叮囑我，一定要堅(jiān)持寫信給你，我這些年一直在模仿母親的筆跡，我不想讓你發(fā)現(xiàn)破綻，便一直這樣堅(jiān)持著，直到您的到來(lái)?！?/p>

“查爾先生，請(qǐng)您原諒我們的冒昧好嗎？我們絕對(duì)是出于好意，并且因?yàn)槟男偶?，我的母親延長(zhǎng)了十年的生命，我要好好感謝您?！?/p>

“可是，我想不通呀，第一封信怎么會(huì)落到我的手里?”

“郵遞員到處找一個(gè)叫查爾的人，而您是郊區(qū)附近唯一一個(gè)，因此，信便交到了您的手中?！?/p>

查爾恍然大悟，他失落地離開了小院。

一個(gè)月后，查爾收到了莎落的來(lái)信，信中只有這樣幾行字：您愿意將信繼續(xù)寫下去嗎，直至兩千封信、三千封信?

信件范文第2篇

多原因造成信件丟失

為什么平信丟失率會(huì)如此之高？有人將之歸咎為《郵政法》規(guī)定的免責(zé)條款：郵政企業(yè)對(duì)平常郵件的損失不承擔(dān)賠償責(zé)任，有人將其歸咎為郵政企業(yè)及投遞人員責(zé)任心的缺失。

其實(shí)，平信丟失，不光是郵政企業(yè)的責(zé)任。一般情況下，平信都是郵政所蓋完章然后發(fā)出去的，路上一般沒多大問題，不可能故意去丟失。丟失往往是到了地方以后，現(xiàn)在各個(gè)小區(qū)有的沒有建信報(bào)箱，一些有信報(bào)箱的業(yè)主，經(jīng)常出現(xiàn)信報(bào)箱損毀的情況。

再就是郵政企業(yè)和郵遞員的責(zé)任心不強(qiáng)。因責(zé)任心而丟失，除了投遞者個(gè)人的因素之外，主要是利益的驅(qū)動(dòng)。投寄一封普通信件，只有0.8元和1.2元。而掛號(hào)、特快等卻要高得多。于是，郵政部門可以給投寄者這樣一句回應(yīng)：“怕丟，就不要寄平信”。

平郵信件不受法律保障

按照國(guó)內(nèi)郵件處理規(guī)則，平信在傳遞過程中不作記錄，不受理查詢業(yè)務(wù)。以往《郵政法》規(guī)定郵政企業(yè)對(duì)平常郵件的損失不承擔(dān)賠償責(zé)任。2009年10月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)郵政法（修訂）》規(guī)定:郵政企業(yè)對(duì)平常郵件的損失不承擔(dān)賠償責(zé)任，但郵政企業(yè)因故意或者重大過失造成平常郵件損失的除外。掛號(hào)信件丟失、損毀的，按照所收取資費(fèi)的三倍予以賠償。

專家認(rèn)為，新法依然有很多地方需要完善。首先，郵局的重大過失行為如何界定？重大過失是指行為人對(duì)注意義務(wù)高于一般的普通人，但行為人卻沒有盡到一般的普通人的注意，這類行為就構(gòu)成重大過失。郵局是專業(yè)的郵件送遞公司，其專業(yè)水準(zhǔn)高于一般的普通人，所以其注意義務(wù)也高于一般的普通人，將郵件送錯(cuò)地址或是不送，是犯了一般普通人都不會(huì)犯的錯(cuò)誤，這樣的錯(cuò)誤就是典型的重大過失行為。其次，郵局應(yīng)當(dāng)為其重大過失行為承擔(dān)賠償責(zé)任。根據(jù)《郵政法》相關(guān)規(guī)定，郵局的賠償責(zé)任不能適用《郵政法》的關(guān)于普通平郵限價(jià)賠償?shù)囊?guī)定。那么對(duì)于郵局重大過失行為造成的損失，應(yīng)當(dāng)適用《民法通則》以及《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問題的解釋》關(guān)于精神損害賠償?shù)囊?guī)定進(jìn)行處理。基于上述論斷，提醒大家，事關(guān)重大的郵件不要寄平郵。

如何解決丟失問題

信件范文第3篇

1、Wishing you happiness during the holidays and throughout the New Year.節(jié)日快樂，新年幸福。

2、Season”s greetings and sincere wishes for a bright and happy New Year!獻(xiàn)上節(jié)日的問候與祝福，愿你擁有一個(gè)充滿生機(jī)和歡樂的新年。

3、I hope you have a most happy and prosperous New Year. 謹(jǐn)祝新年快樂幸福，大吉大利。

4、Best wishes for the holidays and happiness throughout the New Year.恭賀新禧，萬(wàn)事如意。

5、Please accept my season”s greetings.請(qǐng)接受我節(jié)日的祝賀。

6、Allow me to congratulate you on the arrival of the New Year and to extend to you all my best wishes for your perfect health and lasting prosperity.恭賀新禧，祝身體健康、事業(yè)發(fā)達(dá)。

7、May the coming New Year bring you joy, love and peace.愿新年為你帶來(lái)快樂，友愛和寧?kù)o。

8、Please accept my sincere wishes for the New Year. I hope you will continue to enjoy good health.請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的新年祝福，順祝身體健康。

9、Good luck, good health, hood cheer. I wish you a happy New Year.祝好運(yùn)、健康、佳肴伴你度過一個(gè)快樂新年。

10、May the season”s joy fill you all the year round. 愿節(jié)日的愉快伴你一生。

11、With very best wishes for your happiness in the New Year.致以最良好的祝福，愿你新年快樂幸福。

12、Good luck and great success in the coming New Year.祝來(lái)年好運(yùn)，并取得更大的成就。

13、May the joy and happiness around you today and always.愿快樂幸福永伴你左右。

14、With the compliments of the season. 祝賀佳節(jié)。

15、Please accept our wishes for you and yours for a happy New Year.請(qǐng)接受我們對(duì)你及你全家的美好祝福，祝你們新年快樂。

16、I give you endless brand-new good wishes. Please accept them as a new remembrance of our lasting friendship.給你我無(wú)盡的新的祝福，讓它們成為我們永恒友誼的新的紀(jì)念。

17、Good health, good luck and much happiness throughout the year.恭祝健康、幸運(yùn)，新年快樂。

信件范文第4篇

隨著年齡的增長(zhǎng)，中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越繁重。在重分?jǐn)?shù)不重心理健康教育的大環(huán)境下，教師怎樣才能在學(xué)科教學(xué)中既促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)又有力滲透心理健康教育呢？

在教育工作中，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生帶著不良的學(xué)業(yè)情緒，不僅學(xué)習(xí)落后于一般同學(xué)，而且整個(gè)精神狀態(tài)不佳，不是過分亢奮就是過分低落，嚴(yán)重影響成長(zhǎng)。在這種狀態(tài)下，如果教師因?yàn)槠鋵W(xué)習(xí)態(tài)度不好而經(jīng)常批評(píng)他，或者家長(zhǎng)因?qū)ζ鋵W(xué)習(xí)狀況不滿而焦慮，學(xué)生的整個(gè)人際關(guān)系系統(tǒng)就容易陷入惡化狀態(tài)。這就需要心理工作者及時(shí)幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問題，改變不良的認(rèn)知，從而改善自己的行為，增強(qiáng)自信，改良人際關(guān)系。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的各種心理狀態(tài)會(huì)自然表露出來(lái)，教師可以在第一時(shí)間掌握學(xué)生心理健康的狀況，及時(shí)采取預(yù)防和干預(yù)措施。如何把心理健康教育融入學(xué)科輔導(dǎo)中是我一直深深思考的問題。

通過寫信與會(huì)談結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育比一般意義上的心理輔導(dǎo)更有優(yōu)勢(shì)。通過對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的觀察和接觸，教師對(duì)學(xué)生的性格、愛好、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況都有一定的了解，已經(jīng)在互相信任的氛圍中建立起了良好的師生關(guān)系。此時(shí)，教師再以中立、共情、真誠(chéng)的態(tài)度接納學(xué)生的情緒等問題，認(rèn)真傾聽學(xué)生的講述而不作任何評(píng)判，在尊重和理解的氛圍中，學(xué)生將更愿意述說(shuō)自己的困擾。

一、案例介紹

案例一 ：從媽媽的嘮叨中提煉幸福

求助者：李某，男，15歲，初中生，獨(dú)子。父親是包工頭，母親是家庭婦女，文化程度均比較低。全家租住在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)普通的小區(qū)里。

每到上課（特別是英語(yǔ)課），李某就趴著睡覺，一天到晚沒有精神，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。通過與他的交談了解到，他認(rèn)為自己最大的煩惱就是媽媽太煩，老是在他面前嘮叨個(gè)沒完，他不知道該怎么辦，并且表現(xiàn)出了鄙視母親的心理。

【思考】

1.要告訴李某，他的問題是很常見的。啟發(fā)李某思考母親嘮叨的動(dòng)機(jī)，知道母親是愛他的，這是咨詢的基礎(chǔ)。

2.李某的母親文化程度低，對(duì)子女的焦慮感和控制欲比較強(qiáng)。面對(duì)嘮叨的家庭婦女式的母親，李某很想擺脫她的束縛而達(dá)到心理意義上的獨(dú)立。但是，如何擺脫卻是他從來(lái)沒有想明白的。

3.應(yīng)拔高李某的男子漢情懷和形象，把母親的位置相對(duì)放弱，讓李某明白嘮叨不代表強(qiáng)勢(shì)，激發(fā)他的保護(hù)欲。李某身上潛伏的男子漢情懷應(yīng)該得到關(guān)注并應(yīng)作為本次心理輔導(dǎo)的切入點(diǎn)。

4.改變認(rèn)知：?jiǎn)l(fā)李某思考媽媽的嘮叨意味著什么，是輕視，還是深深的愛。要把媽媽看作一個(gè)身邊的朋友，告訴李某如何對(duì)待朋友、如何與朋友相處。

5.認(rèn)知改變行為，但是行為更重要。應(yīng)引導(dǎo)李某進(jìn)行新的自我對(duì)話，在改變自己行為的同時(shí)，重新評(píng)價(jià)獲得的經(jīng)驗(yàn)。通俗地講，只有自己做好自己的事情才能改變我們的形象，才能改變他人對(duì)你的態(tài)度，改變自己的情緒和處境。李某的母親是典型的家庭婦女，來(lái)自農(nóng)村，幾乎把所有的希望都寄托在孩子身上，她的傳統(tǒng)思想觀念是很難改變的。所以我把重點(diǎn)放在李某的認(rèn)知改變上，使其思想結(jié)構(gòu)更為開放、更為協(xié)調(diào)。通過改變自身的行為來(lái)改變母親對(duì)他的態(tài)度，同時(shí)也更理解母親的處境。

6.技能的重要性：不能忽視做事方式方法的重要性，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)更多與人交往的技能，如表達(dá)的技能、聽的技能、說(shuō)話的技能、愛的技能、被愛的技能等。

綜上所思，我寫了一封信件，并且打印出來(lái)，配上圖片，交給了李某，希望在他遇到困難時(shí)可以拿出來(lái)反復(fù)閱讀。信件內(nèi)容如下。

如何從媽媽的嘮叨中提煉幸福

李某：

十五歲的你是最好的你，青春陽(yáng)光?；蛟S你很明白事理，你很想長(zhǎng)大，你很想離開家庭，特別是離開媽媽的嘮叨。請(qǐng)相信這是成長(zhǎng)中一個(gè)非常重要和必然的階段，你經(jīng)歷的也是其他男孩子所經(jīng)歷著的。

但是，你的媽媽是從一個(gè)長(zhǎng)輩的角度來(lái)俯視一個(gè)小孩，愛的力量會(huì)讓一個(gè)非常愛你的人關(guān)注你、擔(dān)心你，甚至責(zé)罵你。這一切都是圍繞你而起，請(qǐng)相信任何一句批評(píng)話語(yǔ)后面都有一顆真摯的愛心，而不是歧視和非難。我希望你在每次受批評(píng)之后想起的第一句話是：媽媽是愛我的！

人與人之間是互動(dòng)的，你想改變媽媽的現(xiàn)狀，其實(shí)很簡(jiǎn)單：你嘗試改變自己的期待對(duì)象，把期待改變對(duì)方變成改變自己。請(qǐng)把你的困惑改成：為什么我讓媽媽這么嘮叨？請(qǐng)你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候站在你的身體外面，和媽媽一起看看你的行為。我想這是你走向獨(dú)立的第一步。

媽媽的確給了我們生命，但是這并不代表她能給予我們一切、決定我們一切。我們自己才是生活真正的締造者，這個(gè)締造者有自己的思維方式、自己的處事原則。此時(shí)，對(duì)于媽媽有些偏差的教育方式，我們可以選擇忽略，而把重心放在自己的心理和行為上：從今天開始，改變而后成長(zhǎng)，你的內(nèi)心會(huì)因此而強(qiáng)大。從這個(gè)角度來(lái)看，有時(shí)媽媽的嘮叨就像是一面鏡子，會(huì)讓你好好地打扮自己，變得更帥一點(diǎn)！

因?yàn)閹状蔚臅?huì)談和一封信，李某的內(nèi)心有了很大的觸動(dòng)，明白了只有改變自己的行為才能改變母親對(duì)自己的態(tài)度。據(jù)他的父親反饋，李某變得非常講衛(wèi)生，每天洗頭，房間收拾得非常整潔。

案例二：你好，考試壓力

求助者：女，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，長(zhǎng)得乖巧可愛。來(lái)自義烏商人家庭，祖輩都是辦廠經(jīng)商，家庭條件優(yōu)越，有一個(gè)弟弟。自述一到期末考試就緊張得要命，心砰砰跳，失眠。

【思考】

1.交談中得知她有個(gè)弟弟，但是她不是太喜歡弟弟，主要是祖父母日常對(duì)弟弟很明顯的偏愛舉動(dòng)讓她感到了失落和不公，無(wú)形之中對(duì)她造成了壓力。

2.她長(zhǎng)得很美，教師可以引導(dǎo)她拓展美的外延和內(nèi)涵。美麗不僅包括外表的賞心悅目，更包括壓力下的鎮(zhèn)定自若，從而既改變她的認(rèn)知，又引導(dǎo)她關(guān)注自己美麗的優(yōu)點(diǎn)。

綜上所思，用同樣的方式，我寫了以下一封信。

你好，考試壓力

親愛的小思婕（化名）：

你好！相對(duì)于分?jǐn)?shù)而言，我更關(guān)心你的心理。你是一個(gè)愛美的小姑娘。美麗不僅僅是可愛的臉龐、飄動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)、時(shí)髦的服飾，更是在壓力下的鎮(zhèn)定自如。在壓力面前你若做了女王，你就是最美麗的！提幾點(diǎn)建議給你。

對(duì)自己進(jìn)行積極的自我暗示，比如對(duì)自己說(shuō)：“思婕，你能行的，你肯定能考好！”“思婕，就算沒有考好，也沒有什么的，這是我自己的事情，終歸與別人有何關(guān)系呢？”

活在當(dāng)下。如果你即將參加一場(chǎng)考試，要學(xué)會(huì)把精力集中在試題上。最重要是，作好充分的準(zhǔn)備，平時(shí)努力學(xué)習(xí)，好成績(jī)自然會(huì)笑盈盈地走向你，你想拒絕都難！

想讓自己變得更美麗動(dòng)人，“身經(jīng)百戰(zhàn)”而不驚嗎？那就跟考試壓力打個(gè)招呼吧：“你好！謝謝你，給了我這么好的鍛煉機(jī)會(huì)，我會(huì)好好把握，把你變成我成長(zhǎng)的動(dòng)力！”

經(jīng)過輔導(dǎo)，思婕反饋考試不緊張了，因?yàn)樗羁痰仡I(lǐng)會(huì)了學(xué)習(xí)最終是自己的事情，美麗也并非那么膚淺。

二、反思

信件語(yǔ)言比較文學(xué)化，同時(shí)可以被求助對(duì)象反復(fù)閱讀，容易讓對(duì)方的情緒受到感染。每次遇到類似的事件，再重新閱讀，對(duì)其中的某一點(diǎn)會(huì)有更深的領(lǐng)悟。所以信件跟會(huì)談比較起來(lái)，更有視覺的沖擊力，不容易被遺忘。

寫給學(xué)生的信件首先要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，這個(gè)切入點(diǎn)應(yīng)該是問題的癥結(jié)所在，并且能夠引起學(xué)生的共鳴。從這個(gè)切入點(diǎn)出發(fā)拓展出去，寫出新穎的亮點(diǎn)，才能吸引學(xué)生的目光，從而引發(fā)學(xué)生廣泛而深入的思考。

信件范文第5篇

她們寫得飽含真情。她們告訴旺達(dá)她的一百條裙子獲獎(jiǎng)的消息，告訴旺達(dá)她的畫有多好，告訴旺達(dá)上到新課了，問旺達(dá)喜不喜歡新的學(xué)校和新的老師。信的末尾，她們寫了祝福的話，還簽上了班上好多同學(xué)的名字。

佩琪和瑪?shù)侔０研偶耐ń鹚股?，信封上寫著“?qǐng)轉(zhuǎn)交”的字樣，因?yàn)檫B老師都不知道旺達(dá)家搬到哪里去了。她們想，郵遞員會(huì)知道的，他們會(huì)幫轉(zhuǎn)交給旺達(dá)的。當(dāng)她們把信投進(jìn)郵箱后，她們感到輕松，感到快樂。

好多天過去了，沒有任何消息。不知道旺達(dá)收到信了沒有，或者她收到了，但是還在生氣，不回她們的信。反正，信沒有退回來(lái)。

幾個(gè)星期過去了，還是沒有消息。佩琪都忘了這事，而瑪?shù)侔s沒有。她晚上常常做夢(mèng)，夢(mèng)見旺達(dá)被人嘲笑時(shí)，瑪?shù)侔Ｂ芬姴黄?，呵斥欺?fù)旺達(dá)的人。甚至夢(mèng)見旺達(dá)遇難時(shí)，她救了旺達(dá)，旺達(dá)謝謝她時(shí)，她說(shuō)：“哦，沒什么！”

圣誕節(jié)到了，白雪滿地，到處是節(jié)日的氣氛，到處是圣誕樹。放假前的最后一天，十三班舉辦了圣誕節(jié)晚會(huì)。孩子們唱歌、演戲劇、跳舞，玩得不亦樂乎。

晚會(huì)結(jié)束后，梅森老師說(shuō)，她有重要的禮物要送給大家，是特別的圣誕禮物，那是早上收到的一封信?！安虏驴?，這是誰(shuí)的信？”

老師停了一下，說(shuō)：“還記得旺達(dá)嗎？獲得今年繪畫大賽獎(jiǎng)勵(lì)的小天才。――對(duì)了！是旺達(dá)的來(lái)信。我現(xiàn)在知道她的地址了，可以把繪畫獎(jiǎng)?wù)录慕o她了，我希望她圣誕節(jié)期間收到獎(jiǎng)?wù)?。我想把這封信讀給大家聽聽。”

孩子們的興趣都很濃厚，都抬頭等著老師讀信。

親愛的梅森老師：

你和十三班的同學(xué)們都好嗎？請(qǐng)告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫，因?yàn)槲矣钟辛艘话贄l新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫著綠色帶紅色花邊裙子的畫送給佩琪，那張畫著藍(lán)裙子的畫就送給她的朋友瑪?shù)侔?，給她們做圣誕禮物吧。我想念我們的學(xué)校，這里的新老師根本不能跟您比。

祝您和全班同學(xué)圣誕快樂！

您真誠(chéng)的旺達(dá)?佩特羅斯基

同學(xué)們傳閱這封感人的信，信紙很漂亮，上面有圣誕樹。

放學(xué)了，佩琪和瑪?shù)侔Ｐ⌒囊硪淼啬弥_(dá)送給她們的畫，都感動(dòng)地回到家里。到家后，瑪?shù)侔０淹_(dá)送的畫認(rèn)真地看。突然，她興奮地發(fā)現(xiàn)，畫上畫的人正是她瑪?shù)侔＃∷s忙跑到佩琪家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)旺達(dá)送給佩琪的畫，畫的正是佩琪！

她們激動(dòng)得眼里含著淚水：旺達(dá)遭到她們那么多的嘲笑，還是那么愛她們。她們忘不了旺達(dá)總是一個(gè)人坐在角落，沒有笑容，總是穿著那條變形的藍(lán)裙子……

芊芊的故事講完了。文文、布丁和老拳師還在故事里。

布丁忽然清醒過來(lái)，開口問：“啊，講完了？”

“講完了！”芊芊說(shuō)。

“好可愛的孩子們！”老拳師捋著胡子說(shuō)，“旺達(dá)家雖然窮，可是他們兄妹刻苦認(rèn)真。他哥哥以后一定是條好漢！旺達(dá)也會(huì)是巾幗英雄！瑪?shù)侔Ｒ菜闶钦塘x的女子?。　?/p>

文文說(shuō)：“佩琪和瑪?shù)侔缘缅e(cuò)了，她們后來(lái)做的事情也是感人的！”

布丁說(shuō)：“要是有這樣的同學(xué)在一個(gè)班就好了！這本書是誰(shuí)寫的，我想收藏！呀！”芊芊笑著說(shuō)：“難得難得，你不小瞧我們女孩了！”

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