前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇奇妙的動物范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

奇妙的動物范文第1篇

今天，我給大家介紹一種平凡而偉大的動物——螞蟻。別看螞蟻非常小，但螞蟻有許多值得人們學習的品質(zhì)。

首先，螞蟻有勇于奉獻的精神。每當遇到水災或火災時，螞蟻不像其它動物四處逃竄，而是迅速抱成一團，滾出火海或大水的包圍。這樣，即使在外面的螞蟻會被燒死或淹死，但里面的螞蟻得以保全生命。

其次，螞蟻有團結互助的精神。每當外出覓食的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時，它不像其它的動物一樣獨自吃掉，而是叫來自己的同伴，齊心協(xié)力，共同把食物運回自己的巢穴，集體分享。

最后，螞蟻有預報天氣的功能，每當快要下雨的時候，螞蟻就會成群結隊的往高處搬家，或者加緊儲備糧食。這樣，人們就會知道天即將下雨了。

因此，我們要保護螞蟻，與螞蟻和諧相處。

奇妙的動物范文第2篇

1. 組詞游戲：出示“奇”字，請生根據(jù)“奇”組詞，（奇特、奇怪、奇幻、好奇、奇妙）這些詞中的“奇”指的是：特殊的，稀罕，不常見的?！捌婷睢敝傅氖恰坝幸馑嫉模怀Ｒ姷摹?。

2. 聽聲音猜動物。引導學生關注動物聲音奇妙之處。

3. 真是不看不知道，動物世界真奇妙。碰巧，今天森林里要舉行動物聚會，我們先來和一些可愛的動物打個招呼！

4. 這么多的動物你最喜歡哪一種？

[設計意圖] 組詞游戲引導學生理解“奇妙”，聽聲音猜動物加深體驗，為生抓住“奇妙”說話做鋪墊。引出交際的話題，激發(fā)交際的興趣。學生看圖片、談體會，增加對動物的感性認識，培養(yǎng)對動物的感情。

二、 快樂交友、學會表達

1. 請大家把課前準備的頭飾，圖片，畫和照片都拿山來，扮演小動物。

2. 瞧，小烏龜也來到我們動物王國了，它很想和大家交朋友，可它有點膽小，誰能幫幫它把自己介紹給大家？

3. 各組派代表上臺觀察，摸摸它，觀察它，示范介紹

① 組內(nèi)練習，其他生補充。

② 推選代表全班交流引導學生從內(nèi)容完整、表達清晰、交際習慣方面進行評價。

③ 讓我們也像小烏龜一樣，把自己的名字、樣子僅奇特的地方告訴自己小組內(nèi)的好朋友吧！要注意說的同學聲音洪亮，清楚完整；聽的同學認真傾聽，適時補充。

④ 小組根據(jù)句式交流：嗨！大家好！我是，我的長得可有意思啦！我最愛吃，認識你們真高興！

[設計意圖] “小烏龜?shù)摹背霈F(xiàn)形成了交際場，激發(fā)了學生和動物交朋友的興趣，學生在合作交流中學會傾聽，學會禮貌，學會肯定。而角色扮演，指導學生進行交流的基本方法；自由交流，促進學生共享學習的成果，擴大視野。

4. 師示范講述自己兒子和與動物之間的趣事。（小狗“風暴”喜歡叼兒子的鞋子，讓我們到處找。）

5. 生評價，再說說自己和動物的趣事

[設計意圖] 結合生活中真實情境進入課堂，激發(fā)了學生表達的欲望；示范引路，梯度遞進，引導學生學會表達，分享有趣。

三、 多向互動，拓展奇妙。

1. 今年是蛇年，播放響尾蛇遇到緊急情況就搖動尾部的小尾環(huán)，發(fā)出巨大的響聲嚇走敵人的錄像片段。引導學生觀察并說一說響尾蛇的御敵本領。

2. 交流其它動物奇妙之處。練說：的本領可真大啊！特別是它的最奇妙！它的，我很喜歡它。

3. 小結：同學們的自然知識真豐富，你是怎么知道這些知識的？

[設計意圖] 由扶到放，由放到收，說寫結合。小結肯定學生學習的成果，培養(yǎng)學生多向搜集信息處理信息的能力。

五、 總結評價，課外延伸

1. 你在這次動物世界里有哪些收獲？

2. 評選“巧嘴巴，靈耳朵”等。

3. 把自己的動物朋友介紹給家人或朋友，要說清楚他們的奇特之處。

奇妙的動物范文第3篇

海洋里的超級家族

6億多年，海綿這種世界上結構最簡單的多細胞動物，見證了無數(shù)物種在這個美麗的地球上生生滅滅，興榮衰敗。這些遠早于恐龍出現(xiàn)的海洋動物，實際上是多孔濾食性生物體的統(tǒng)稱。它們有的生活在8500米深的海底，有的棲居在流波迅急的潮間帶，有的居住在淡水的近岸。在全部海洋動物中，海綿大家族占了1/15。它們姿態(tài)各異、千差萬別，分布在世界的各大海域。

獨一無二的個體

海綿沒有頭、沒有尾、沒有四肢，甚至沒有器官。它們雌雄一體，固著在海底，身體隨水流搖擺。然而，很多海綿的觸感并不是看上去那么柔軟。因為大多數(shù)海綿的體內(nèi)都有“骨針”，或者海綿硬蛋白纖維。人們可以根據(jù)骨針的數(shù)量、類型和排列方式，識別海綿的種類。從形狀來看，海綿動物形態(tài)各異，有塊狀、管狀、分叉狀、扇狀、傘狀、杯狀或不定形態(tài)；從大小來看，從極為微小至2米多長的都有；從顏色來看，有的海綿顏色絢麗，有的卻很單一，但是總的來說，海綿的色彩豐富，主要有黃色和紅色。這些美麗的顏色或源自胞體內(nèi)的胡蘿卜素，或來自于海綿體內(nèi)共生的蟲綠藻。

海綿是如何進食的

海綿雖然屬于動物，卻不能自己行走，只能附著固定在海底的礁石上，從流過身邊的海水中獲取食物。而海綿又沒有嘴，是怎么吃東西的呢？原來海綿是通過“濾食”的方式獲取食物的。海綿身體上的每個小孔都可以看作是一張“小嘴巴”。它通過不斷振動體壁上的鞭毛，使富有營養(yǎng)物質(zhì)的海水從這些小孔流入腔內(nèi)，水中的營養(yǎng)物質(zhì)被腔內(nèi)細胞捕捉后吞噬，而不能消化吸收的物質(zhì)從“出水口”排出。 海綿排出的這些大顆粒物質(zhì)可是富含營養(yǎng)的喲，為其他生物提供了賴以生存的食物。

海洋的{解者

海綿在世界各大洋都有分布，它們在整個海洋的生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)著重要地位。海綿與諸多生物群落共生，“濾食”特性使得它排出的顆粒物質(zhì)成為藻類和珊瑚礁群落所需的養(yǎng)料，而藻類和珊瑚礁為海綿提供氧氣和有機物。

獨特的身體結構決定了海綿獨特的捕食方式，同時也決定了它奇特的生活習性。海綿有極強的再生能力，不僅受損或者失去的身體部分會很快恢復，環(huán)境不利時，海綿可能會成為小碎片，當條件好轉(zhuǎn)時，可以重新長成一片海綿。

奇妙的動物范文第4篇

我看到過似乎泛著七種顏色的石頭——流星;我看到過令我驚奇的三只金色的 鳥,周邊泛著金色的光.然而,那天,雖不是我親眼所見,但是,我卻相信那是真的,理由是,世界真的很奇妙!

那天,我和媽媽正在看我們這邊的新聞,突然,,一則新聞引起了我的注視:“ 一市民用攝像機巧拍世間奇物”,我等了一會兒,終于看到了這則新聞,“一個市民在家里看電視,恍然看到天空中有兩棵‘飛機線’,但接著‘飛機線’竟互相纏繞,市民大驚,走過去一瞧,這線一會平行,一會交錯,再了、看一下,有兩只動物在天空中飛翔,市民馬上找來攝像機,把它們攝了下來,接著,便找來了記者.”那位市民說,這個不明飛物不可能是風箏,因為它們不能這樣有規(guī)律的變化,一會兒在一只在上,一只在下,風箏不可能做到.難道是外空的探測?現(xiàn)在,這兩只動物還在研究之中.

這和其他一些事物難道不能說明世界很奇妙嗎?當然,還有比這更奇妙的,正等這我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),探索,研究.

世界真是奇妙啊,真是“不看不知道,一看一跳”啊!

奇妙的動物范文第5篇

在動物王國的奇妙鎮(zhèn)里，小兔子有個寶物是什么呀？動物們都很想知道，可是，動物們奔跑都趕不上小兔子的速度，于是各種關于寶物的奇思妙想都“橫空出世”了，鴨太太說是蘿卜，雞媽媽說是錢，鵝寶寶說是運動鞋，羊爺爺說是大白菜……于是，小兔子的寶物成了整個動物王國關注的熱點。

但猜畢竟是猜，奇妙鎮(zhèn)的居民懷著強烈的好奇心找鎮(zhèn)里公認的“智多星”猴博士想辦法。猴博士經(jīng)過三天三夜絞盡腦汁的苦思，終于有了辦法：它讓熊大叔先去小兔家做“手工”，問問小兔子一生最難忘的事是什么，再讓熊大嬸給小兔子家?guī)婢摺Ｆ咂咚氖盘旌?，熊大叔和熊大嬸一大早就收拾行李準備回家，收拾行李的聲音吵醒了小兔?熊大叔說他們要回家，以后會來看它，小兔子只好等收拾完行李向它們告別。

一周后，熊大叔夫妻又來做客了，按照猴博士的安排，它們對小兔子無微不至，小兔子不會明白這對夫妻的用意。

一轉(zhuǎn)眼，三十四年過去了，白發(fā)蒼蒼的猴博士鑒定，小兔子的寶物是個愛心貼，那時，小兔子早就是個動物公司的老板了。