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小學(xué)三年級手抄報范文第1篇

為慶祝國慶節(jié)，我自己做了一份美麗的手抄報----《小太陽報》。

為辦好報紙，我把自己當(dāng)成主編，請爸爸、媽媽和親戚朋友們當(dāng)記者。

報紙共分四個版。第一版是我自己創(chuàng)作的一幅主題畫----歡天喜地慶國慶。第二版是“記者”們給報紙寫的稿件。頭條是爸爸寫的生活小常識，主要是告訴人們國慶期間要注意的生活事項。這個版上的照片也是我自己攝的，內(nèi)容是反映叔叔、阿姨們在我家共同慶祝國慶的場面。第三版我和弟、妹妹們共同攝的一組圖片，共五幅，每幅圖下面還寫了圖片上的內(nèi)容。其中，我覺得最有意義的還是那幅北大街的夜景，因為體現(xiàn)出了達州人民奮力向上的精神。第四版是我們寫的評論，主要是想提示家長在國度期間不要只顧自己玩，不管小孩的學(xué)習(xí)。同時也提示小朋友們玩好后也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級手抄報范文第2篇

努力鉆研、潛心教改。英語的基礎(chǔ)教學(xué)是新生事物，每一節(jié)課，我們都經(jīng)過研討、深思熟慮，尋找最佳的授課方式，以便學(xué)生易于接受。常常是一節(jié)課下來，讓學(xué)生覺得意猶未盡，才覺得心情舒暢。如何讓學(xué)生學(xué)好英語，必須從興趣培養(yǎng)開始。英語教學(xué)完全是興趣教學(xué)。對于英語教師來說，如何激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。我們準(zhǔn)備教具，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，利用圖象、聲音、動畫等多種教學(xué)手段，使學(xué)生在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)。 我校在英語教學(xué)中，始終堅持營造寬松的英語教學(xué)氛圍。大膽和好表現(xiàn)是小學(xué)生的特點，也是小學(xué)開設(shè)英語課程的有利因素。在英語教學(xué)中，我們英語教師以和藹可親的態(tài)度、激勵肯定的語言對待學(xué)生，盡可能地表揚和贊揚學(xué)生。在寬松和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生思維活躍，敢說敢做，對自己充滿自信，從而有效的學(xué)習(xí)英語。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視英語教學(xué)，每周二、四中午大課間時間集中以各種形式練習(xí)英語，學(xué)生以愉快的英文歌曲，課文朗讀，對話表演、游戲等形式表達對英語的喜愛，從而為學(xué)生‘樂學(xué)’創(chuàng)出一片美麗的天空。

教師在英語課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面才能。一、大聲讀，在讀中克服羞怯。五年級學(xué)生處于身體與心理生長的發(fā)育時期，靦腆、羞怯的心理在英語課堂上尤為突出，為訓(xùn)練學(xué)生大聲讀，我從最簡單的音標(biāo)、單詞開始讀起，聲音越響亮，表現(xiàn)就越好。

本學(xué)期我校英語學(xué)科搞了各種英語興趣活動，提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，如：英語手抄報展示活動。在活動中，學(xué)生多方面查找資料，自己繪圖，自己設(shè)計版面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

組織進行了英語單詞競賽，各班級的老師和學(xué)生對競賽都非常重視，每天都進行練習(xí)，各班成績也是非常令人滿意。

在今后的教學(xué)中，我們英語組將繼續(xù)不懈努力，使我校的英語更上一個臺階。

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小學(xué)三年級手抄報范文第3篇

20xx小學(xué)三年級少先隊工作計劃范文(一)一、指導(dǎo)思想

“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把三年級七班的少先隊工作做好。

二、班級隊員情況分析

三年級七班有少先隊員32名，這些少先隊員是班上各項工作的積極參與者，他們遵守紀(jì)律，學(xué)生興趣濃厚，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

三、具體措施

1、 認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》，切實加強少年兒童思想道德教育。對學(xué)生進行愛國主義、集體主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓少先隊員行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育。通過落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》努力把基本的做人的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

2、 加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進垃圾箱。同學(xué)間團結(jié)友愛不打架罵人。推廣禮貌用語“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”。

3、 三年級七班中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4、 展開紅領(lǐng)巾愛護校園行動。教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

5、極配合學(xué)校開展新課程改革，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊隊員要把學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識作為首要任務(wù)。要讓少先隊員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。提高少先隊員自主學(xué)習(xí)能力、實踐學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力統(tǒng)一起來。

6、課堂紀(jì)律 。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

7、課間紀(jì)律 。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

8、衛(wèi)生方面 。講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境. 個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做. 班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行獎勵.

四、少先隊干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理.

五、主要工作及活動安排

二月份：

工作主題：熱愛學(xué)校 遵紀(jì)守法

1、中隊制訂好新學(xué)期中隊計劃，調(diào)整中隊組織。

2、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三月份：

工作主題：學(xué)雷鋒，見行動

1、學(xué)雷鋒做好事。

2、“愛國英雄”故事賽。

四月份：

工作主題：動手動腦 活躍思維

1、獻上一片愛心。

2、參加小制作比賽。

3、手抄報比賽。

五月份：

工作主題：五講四美 全面發(fā)展

1、詩歌朗誦比賽。

2、貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范。

六月份：

工作主題：發(fā)奮學(xué)習(xí) 爭創(chuàng)先進

1、做好復(fù)習(xí)動員工作。

2、評選優(yōu)秀少先隊員活動。

20xx小學(xué)三年級少先隊工作計劃范文(二)一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。發(fā)揮少先隊團隊育人、實踐育人的優(yōu)勢，結(jié)合本校實際情況，積極開展以實踐體驗為中心的多彩的隊活動，繼續(xù)開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動，大力弘揚民族精神，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、工作重點

1、德育

(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2)、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學(xué)生爭做合格的小公民;

(3)、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進;

(4)、關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作;

(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;

(6)、結(jié)合“十、一”等各種節(jié)日，進行愛國教育;

(7)、“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2、智育

(1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)?rdquo;活動;

(2)、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

(3)、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動;

(5)、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育;

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報;

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動;

(3)、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;

(4)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務(wù);

(6)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。

三、各月份的工作安排

九月份

1.做好開學(xué)的各項工作，如：上報中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單等。

2. “四項”競賽開始。

3.慶祝“教師節(jié)”。

4.初期家訪。

十月份

1.“慶十、一”主題班會。

2. 愛國主義教育。

十一月份

1.做好家長會工作。

2.差生結(jié)對幫助。

十二月份

1.口算過關(guān)。

2.刊出“節(jié)約資源，我在行動”專刊。

一月份

1.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。

2.寫好操行評語。

3.評選各類優(yōu)生。

4.寒假工作安排。

20xx小學(xué)三年級少先隊工作計劃范文(三)一、指導(dǎo)思想：

以xx提出的以德治國的戰(zhàn)略方針，認(rèn)真貫徹德育工作和少先隊工作的要求，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，切實加強德育工作的實效性，展示小學(xué)生文明禮貌、遵紀(jì)守法、團結(jié)互助、友愛同學(xué)的新形象。

樹立良好的班風(fēng)，開展集體主義教育，培養(yǎng)集體主義精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、具體實施：

(一)、學(xué)生的文明行為教育方面。

1、學(xué)生儀容儀表精神、干凈、整潔;做到不留長指甲，不染發(fā)，不穿拖鞋到校，女生不化妝，男生不留長頭發(fā)等。

2、切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進行，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會，午會的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，自力更生的能力，理解父母的辛勞，做一個孝順懂事的孩子。實踐活動：能做家務(wù)，能策劃和組織各種活動。

4、　學(xué)生良好行為道德養(yǎng)成。進行一日常規(guī)和小學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，講解其中的含義，讓學(xué)生自己討論自己總結(jié)如何做一個新時期的小學(xué)生。

5、禮貌教育：

a見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。

b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

c利用語文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等文明禮貌用語，把他們基本運用在生活中。

d.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

6、安全教育：

a、遵守交通規(guī)則，懂得基本的交通安全常識。

b、進一步加強學(xué)生行為規(guī)范的教育。

c、進行一些安全知識，和救生知識的教育和培訓(xùn)。

(二)學(xué)生隊知識教育。

1、　會唱《國歌》和《隊歌》、能懂得少先隊知識。

2、知道少先隊的來歷，隊旗和隊標(biāo)志的意義。

3、　愛護隊旗隊標(biāo)志和紅領(lǐng)巾，尊敬國旗國徽，知道升旗時的注意點和禮儀規(guī)范。

4、　仔細聆聽高段學(xué)生的大隊競選活動，進行少先隊隊教育。

(三)培養(yǎng)少先隊隊干部

1、注意培養(yǎng)隊員們的自主意識

2、競選前明確隊干部的職責(zé)。

小學(xué)三年級手抄報范文第4篇

由此可見，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是我們?yōu)閹熣弑乇M的責(zé)任。那么，我們該如何引領(lǐng)孩子們愛上閱讀，讓閱讀成為孩子們生命的一部分，成為他們心靈的呼吸呢?現(xiàn)結(jié)合自己近年所做、所感，簡要談之。

一、思想引路。引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀

對剛接到的新班，我會讓家長配合做一個實驗：家長在書上滴一滴蜂蜜，讓孩子去吻書上的蜂蜜。然后再問孩子，書是什么味道?這一實驗，來源于我從書上看到的猶太人的做法：在每個猶太人的家里，當(dāng)小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這一做法的目的是使每個孩子都懂得書是甜的。

接下來，我會每天準(zhǔn)備一個精彩的小故事，利用早讀或候課的時間，繪聲繪色的講給孩子們聽，當(dāng)然，孩子們也聽得津津有味。慢慢的，有時我會完整地講完一個故事，有時，正當(dāng)孩子們聽得有勁兒時，我會故意戛然而止，只把故事講到一半或留下結(jié)尾，讓孩子們自己下來再去閱讀。

適時。我會再告訴孩子們：“猶太人的墓園里常常放有書本，因為在夜深人靜的時候，死者會出來看書。這種說法呀，是有象征意義的，即生命有結(jié)束的時刻，而讀書卻是永無止境。猶太家庭還有一個世代相傳的傳統(tǒng)，就是書櫥要放在床頭，要是放在床尾，會被認(rèn)為是對書的不敬而遭禁止……”

二、方法指路，帶領(lǐng)學(xué)生樂子閱讀

1.專心致志，邊讀邊想

林清玄說：“讀書的目的就是使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得愛，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得生活的美好。”所以，我告訴孩子們，讀書不單是為了休閑，更重要的是從書中獲得什么，這就要求孩子們養(yǎng)成邊閱讀邊思考的習(xí)慣。讀書的時候應(yīng)專心致志，一邊讀一邊想。理解感受祖國語言文學(xué)的優(yōu)美，同時還可提出疑難問題等等。

2.“不動筆墨不讀書”。做好讀書筆記

當(dāng)孩子們愛上閱讀后，老師就必須教會他們?nèi)绾巫鲎x書筆記?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，我給他們講劉勰的《文心雕龍》之所以流傳至今，不過是因為一部好的讀書筆記，讀書筆記的形式多樣，可“圈劃批注”“摘錄好詞佳句”“概括主要內(nèi)容”“寫讀后感”……孩子們根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的方式來記讀書筆記?？傊?，給足孩子自由發(fā)揮的空間，讓他們靈動的思想在學(xué)海書海之間自由邀游。

3.帶上慧眼，篩選讀物

為了給孩子們選好讀物，老師必須帶上慧眼，首先，根據(jù)孩子的年齡特點和知識水平來確定。比如說小學(xué)低段接觸更多的是繪畫讀物，中、高段后，隨著識字量的增多，閱讀能力的提高，我們就可以詩歌、科普作品、小說等書籍為主。其次，要注意選取具有教育性、趣味性、廣泛性且有益于孩子身心健康發(fā)展的讀物。逐漸，將“帶上慧眼，篩選讀物”的方法教給孩子們，可為他們出自助書單，讓他們針對自身興趣，去篩選讀物。

三、成果鋪路。不斷激勵享受閱讀

通過閱讀，孩子們知識面拓寬了，視野開闊了，情操得到了陶冶，審美得到了提高……讓他們不斷展示分享所得、所獲，獲得成功的喜悅，就更加能激勵他們的深層閱讀。展示方法有：

1.組織競賽

沒有競爭就沒有動力。為了提高孩子們的閱讀速度和閱讀質(zhì)量，不妨進行一些有趣的競賽活動。比如：閱讀同一本書，十分鐘內(nèi)看誰讀的字?jǐn)?shù)多，而且還能準(zhǔn)確無誤的復(fù)述出所讀內(nèi)容。還可進行詩文朗誦比賽、講故事比賽……

2.開展“每日閱讀精彩薈萃”

利用課前三分鐘，孩子按座位順序，每人輪流把自己在閱讀中一些感興趣的、覺得精彩的內(nèi)容講給同學(xué)聽?？梢允切侣剤笳⑿υ?、摘抄的作文片斷，更歡迎朗讀自己的原創(chuàng)作品等。再由班委評估打分，每月評出最佳推薦者。

3.“出書”“出報”

每月讓孩子們對自己的閱讀過程記錄整理、回味，“出書”“出報”，然后裝訂成冊，班內(nèi)交流班外展覽。再由全班同學(xué)共同評選出“優(yōu)秀小作家”“優(yōu)秀主編”。

4.評選“閱讀之星”

根據(jù)閱讀數(shù)量和質(zhì)量，評選出每周、每月、每學(xué)期的“閱讀之星”。讓他們享受“星級”人物的特殊待遇：得到一張“閱讀之星”的標(biāo)志，并可在“書香苑”多借閱書籍……在星級光環(huán)下，享受殊榮，備受注目，孩子們又怎能不你追我趕呢!

并在教室的“書香角”處，設(shè)置作品欄，展出學(xué)生的摘錄筆記、讀后感、手抄報等作品……

每當(dāng)看著孩子為某一課外知識爭得面紅耳赤；欣賞著孩子們手舞足蹈的精彩故事；聽著他們講得生動的每日閱讀精彩繪萃；分享著孩子們當(dāng)上“星級”人物時的那份驕傲……我作為他們閱讀的“牽引人”，幸福之感溢于胸間!

小學(xué)三年級手抄報范文第5篇

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村中學(xué) 英語學(xué)科 轉(zhuǎn)化 差生

我所任教的學(xué)校是一所山區(qū)農(nóng)村的鎮(zhèn)級中學(xué)，教學(xué)條件落后，師資力量薄弱，學(xué)生家長對子女的學(xué)習(xí)不夠重視。而鄉(xiāng)村小學(xué)的英語課程設(shè)置更是可有可無，無法正常開展英語教學(xué)。有些鄉(xiāng)村小學(xué)把英語當(dāng)成無足輕重的“副科”，教學(xué)開展很不正常。有的鄉(xiāng)村小學(xué)由于師資等原因，根本就沒有開設(shè)英語科。導(dǎo)致學(xué)生本來小學(xué)三年級就開始學(xué)的英語的直到初中才正式接觸。因此，從初中一開始教學(xué)，便會發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。有些學(xué)生從未接觸過英語，連26個英語字母都當(dāng)作漢語拼音來讀，更別說記單詞和句型了。隨著課程的深入，有一部分學(xué)生覺得學(xué)英語越來越吃力，久而久之便產(chǎn)生了厭學(xué)心理，在班里出現(xiàn)了一部分英語科差生。那么，做一名以“不能落下一名學(xué)生為己任”的教師，如何來幫助并轉(zhuǎn)化這些差生呢？我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，因材施教、對癥下藥。

下面是我在英語教學(xué)過程中如何轉(zhuǎn)化差生的探索。

一、建立良好的師生感情。

（一）了解差生心理，動之以情。有些學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，而且這些學(xué)生往往存在著逆反心理。他們有時會和老師產(chǎn)生敵對的心理，認(rèn)為老師想讓我做什么，我就偏不做什么，這才叫酷、這才叫個性。對于這一類學(xué)生，我認(rèn)為老師應(yīng)該把這些學(xué)生個別的的叫到辦公室，放下老師高高在上的架子，以一個朋友的身份深入和他們談心。了解他們不想學(xué)英語的真正原因。比如有些單親家庭的學(xué)生，他們失去了親人的關(guān)懷，往往有自卑心理。甚至認(rèn)為整個世界對他們都是不公平的。如我任教的初三班的差生葉媛同學(xué)，她文靜敏感，喜歡文學(xué)，愛趕時髦。單親，情緒不穩(wěn)定，上課無心，不求上進，成績很差。我在生活中和學(xué)習(xí)上經(jīng)常關(guān)心幫助她，感化其內(nèi)心。一次，她在英語作文《My family》寫到她媽媽，文中有“媽媽的狠心”“我恨她”等怨恨媽媽的語句。我找到她面改作文，肯定了她流利的文筆和真切的感情，并給她各方面進行指導(dǎo)后，提出一個與她商討的問題：能不能原諒媽媽？她立即淚如泉涌。我一邊為她拭淚，一邊安慰她：“老師理解你的心情，但希望你能原諒她，她一定是迫不得已才離開你們的，小時侯你不理解媽媽，現(xiàn)在長大了就應(yīng)該理解她……她同樣也愛你們的，要不她不會偷偷地來看你們……”隨后，我經(jīng)常關(guān)注她心靈的微妙變化，與她聊天與她談心，慢慢地她肯吐露她內(nèi)心的想法和情感了，我們彼此亦師亦友。葉媛同學(xué)不負眾望，成績也提高很快，作文《Father 's Hands 》獲學(xué)校英語作文比賽一等獎。因而，對于這些學(xué)生，我們在生活上給他們關(guān)心和愛護，有時候，一個親切的微笑、一句關(guān)心的話語、一個鼓勵的眼神都能在他們的心靈中激起漣漪。他們慢慢的就會親近老師，和老師敞開心扉，把老師看成是他們的親人，從而走出心靈的陰影，融入集體中集中精力去學(xué)習(xí)英語。

（二）教師要理解、尊重差生。作為一個教師不能因?qū)W生暫時的成績差而一票否決學(xué)生，更不能因此而歧視他們。比如教師當(dāng)眾宣讀學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，或者因差生回答問題或?qū)懽鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題而嘲笑、挖苦甚至辱罵他們。這些都會在學(xué)生心理中產(chǎn)生不良影響，不但不能轉(zhuǎn)化他們，有時還會適得其反。如在上學(xué)期開學(xué)不久后進行了第一次單元檢測，其中有一位性格要強的差生葉學(xué)文同學(xué)，他只考了30分，試卷發(fā)下去之后，我沒有更多的指責(zé)。而是告訴全班同學(xué)：“成績只是一種體現(xiàn)，并不能代表一切，更不能代表將來，希望你們以后在英語這科多下點苦功。”后來在學(xué)期末統(tǒng)考中，葉學(xué)文同學(xué)考了85分，名列全班第五名。后來他對我說：老師，幸好在第一次發(fā)試卷時你沒在班上念出我的分?jǐn)?shù)。”因而，教師要理解每一個差生，尊重他們的人格，這樣學(xué)生才會尊重教師，并樂意學(xué)習(xí)英語這門課程。

（三）給差生表現(xiàn)的機會。有些調(diào)皮的學(xué)生為了引起班里其它學(xué)生的注意，喜歡出風(fēng)頭，上課搞小動作、交頭接耳、竊竊私語來挑釁老師。這樣的學(xué)生教師也應(yīng)該密切關(guān)注。在加強管理的同時讓他們上課也有事可做，找出他們的“閃光點”，及時給予表揚。如教了初三年級的課文《We’re try to save the manatees！》后，要求學(xué)生制作一份手抄報，選出優(yōu)秀作品并在班上展覽，其中差生葉學(xué)文的手抄報制作得最好，于是我在班上及時表揚了他，同時帶動全班同學(xué)鼓掌給予鼓勵。這樣他有了展現(xiàn)自我的機會，課堂上不再以起哄來表現(xiàn)了，英語成績也趕上來了。

二、教學(xué)過程中應(yīng)注重差生的轉(zhuǎn)化

（一）采取靈活多樣的教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，提高差生的學(xué)習(xí)興趣。一些差生之所以差是因為他們不能認(rèn)真聽講，對老師的授課內(nèi)容不感興趣。如何改變這種狀況是我們每位教師值得思考的問題。這好似一個營銷員需要為他們的產(chǎn)品作包裝，作廣告宣傳。英語教堂也一樣，一個成功的英語教師也應(yīng)具有營銷員的素質(zhì)，把自己的課用各種各樣受同學(xué)們喜歡的方式推銷給每一個學(xué)生。開展各種各樣的活動，例如：唱歌、游戲、比賽、英語詩歌朗誦、拼寫英語單詞接力等。如此這般，差生才會覺得上英語課不再枯燥乏味，不知不覺的便會融入到上課的氛圍中。

（二）幫助差生制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教育心理學(xué)告訴我們，教師對學(xué)生的期望對學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要。一位成功的教師，不僅僅是在于培養(yǎng)了多少的優(yōu)等生，而且還應(yīng)看他是否成功的轉(zhuǎn)化了多少差生。因此，教師不能放棄每一個差生，應(yīng)該對他們抱有一定的期望，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)為他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如可以一天記四五個單詞，一天記一個句型。只要學(xué)生能完成自己的目標(biāo)，就應(yīng)該加以鼓勵，讓他們品嘗到成功的喜悅，讓他們體會到只要自己伸伸手就能摘到摘樹上的果子一樣，認(rèn)識到自己行，自己不比別人差，從而更加積極的去學(xué)習(xí)英語。

（三）及時的督促差生學(xué)習(xí)。有些差生并不是因為智力比別人差，而是懶于動手、動腦。上課教師講的內(nèi)容都能聽懂，但是課后并沒有去鞏固。英語是一門語言，大部分知識都需要記憶。而且英語還有一個最大的特點就是易忘。因此這就要求都要督促學(xué)生加強鞏固。對于一些懶惰的差生，教師要及時、頻繁的檢查他們的作業(yè)，檢查他們的學(xué)習(xí)情況。這樣這些差生的成績會很快的趕上。

指導(dǎo)一些差生課前預(yù)習(xí)。有些差生上課反應(yīng)慢，識記能力也比較遲緩。對于這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該提前指導(dǎo)他們在課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，做到“笨鳥先飛”，把一些看不懂的內(nèi)容和預(yù)習(xí)中遇到的問題記下來，以便上課時集中精力去聽，弄懂這些問題。并要求這些學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，這樣可以加深并鞏固他們的學(xué)習(xí)。

三、借助班集體的力量來感染差生。

（一）為班集體創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。在一個班級中，只有少數(shù)的學(xué)生是差生。其它大部分學(xué)生對學(xué)英語基本沒什么困難。老師要充分發(fā)揮集體的力量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使大部分的學(xué)生都能爭先恐后的學(xué)習(xí)英語，把學(xué)好英語作為一種首要的責(zé)任。在課堂上教師盡量用英語組織教學(xué)，課后廣泛開展師生、學(xué)生間的英語會話，堅持開展每周一次的英語角活動，成立英語興趣小組等。在這種氛圍中，學(xué)習(xí)英語必是大勢所趨、人心所向。那些差生在這樣強大的力量感染下，也會自覺地去學(xué)習(xí)英語。

（二）開展互幫互助活動。在班級中，有一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們掌握知識快，接受能力強。這樣的學(xué)生完全可以做差生的老師，教師幫助學(xué)生分組，好中差進行搭配成一組，讓成績好的學(xué)生指導(dǎo)并督促差生學(xué)習(xí)。有時，學(xué)生往往會不好意思問教師問題，但對于同班同學(xué)，他們就“肆無忌憚”了，每天在一起學(xué)習(xí)、生活。學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難讓組長幫助解決，這樣學(xué)起來就更輕松、愉快了。不但可以互相提高英語學(xué)習(xí)的成績，還能夠增加學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)他們的合作能力。

總之，作為英語教師面對成績參差不齊的學(xué)生，尤其是那些差生，要從心理上入手，尊重并理解他們，在學(xué)習(xí)上，采取靈活多樣的方法，真誠的幫助他們，使他們盡快走出困境，步入正常的學(xué)習(xí)軌道上來。

參考文獻