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給孩子的美學(xué)啟蒙范文第1篇

“紙風(fēng)車”，是臺灣最知名的兒童劇團(tuán)，它所創(chuàng)作的每部兒童劇都風(fēng)靡臺灣。成立19年來，在島內(nèi)外演出了4000多場次。5年前，紙風(fēng)車又作出驚人之舉――到臺灣全部319個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出，讓生活在鄉(xiāng)村的孩子有機(jī)會接觸兒童劇。紙風(fēng)車劇團(tuán)團(tuán)長任建誠欣慰地表示，在這次來北京之前，劇團(tuán)已經(jīng)在臺灣309個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了演出，“紙風(fēng)車”的夢想快要實(shí)現(xiàn)了。

紙風(fēng)車的319鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出工程，還得從2006年說起。這年島內(nèi)政治紛爭不斷，悶壞一堆文藝界人士。就在無以自處之時(shí)，紙風(fēng)車基金會執(zhí)行長李永豐突發(fā)奇想，發(fā)起一個(gè)“319鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)工程”，讓臺灣鄉(xiāng)村的孩子們有欣賞表演藝術(shù)的機(jī)會，讓他們有更寬廣的視野，更好的競爭力。

李永豐豪語一發(fā)，朋友罵聲四起，可是罵歸罵，心有戚戚焉的這群人還是跟著策劃、張羅。大家認(rèn)為，既然要做，就要做最好，演出的場景必須跟臺北戲劇院一模一樣。李永豐估算了一下，演出一場，最低成本35萬元新臺幣，這筆錢需要募款，至于劇團(tuán)的行政開銷則由紙風(fēng)車負(fù)擔(dān)。于是大家擬了一個(gè)草案，最要緊的大致有幾條：一、不申請政府補(bǔ)助，以免不必要的政治紛爭。二、需要企業(yè)界的支持，但更要大眾的參與，捐款、當(dāng)志愿者，各種形式都可以。三、捐款透明化，每一筆捐款都在網(wǎng)上公布，每一筆支出必須由會計(jì)師、律師簽核。

說做就做，李永豐帶頭，包括臺灣著名導(dǎo)演吳念真、柯一正，臺灣著名心理學(xué)家吳靜吉，圓神出版機(jī)構(gòu)董事長簡志忠等人，開始四處請托募款。一開始，大家吃了不少“閉門羹”，因?yàn)槿藗儗λ^的“319鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)工程”抱有疑慮，甚至有人以為他們是詐騙集團(tuán)。但是，慢慢地，開始有人慷慨解囊。2006年12月24日，“319鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)工程”首場演出在宜蘭縣員山鄉(xiāng)開場；2007年1月3日，第二場演出在嘉義縣阿里山鄉(xiāng)舉行；2007年1月13日，第三場演出在高雄橋頭鄉(xiāng)完成。5年來，臺灣各界人士為紙風(fēng)車同仁們的精神感召，有錢的出錢，有力的出力。在大家的戮力合作下，“319鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)工程”的夢想已快實(shí)現(xiàn)。

一路走來，有無數(shù)感動(dòng)人的故事。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，演員們以游覽車為家，無論晴天還是雨天，無論白天還是黑夜，他們無懼跋山涉水、舟車勞頓，哪里有小朋友，哪里就有他們的身影，孩子的夢想與歡笑就是他們前進(jìn)的動(dòng)力。為了讓小朋友看到演出，有無數(shù)人熱心參與。彰化縣二林鎮(zhèn)的一位老師，因?yàn)橐{(diào)回新北市三峽任教，希望能在離別前送給孩子們一個(gè)禮物，于是她穿上紙風(fēng)車的衣服，戴著識別證，花了兩個(gè)多禮拜到處奔走募款，最后送給孩子一場演出。有一個(gè)城市孩子認(rèn)為自己的生活很好，能夠?qū)W習(xí)音樂，但有些小朋友卻沒有這個(gè)機(jī)會，于是他和音樂班上的其他三位同學(xué)舉辦慈善音樂會，將收入的十幾萬元都捐出來。

談起5年的酸甜苦辣，任建誠點(diǎn)滴在心頭。他說一開始聽到這個(gè)計(jì)劃他是反對的，因?yàn)檠輪T日常演出已經(jīng)夠辛苦的了，如今每年又要加演幾十場鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出，就太辛苦了。但是隨著“319鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)工程”的穩(wěn)步推進(jìn)，他的看法轉(zhuǎn)變，認(rèn)為必須“要做到每個(gè)孩子都看到兒童劇為止”。任建誠表示，希望透過戲劇產(chǎn)生創(chuàng)意、美學(xué)、愛與關(guān)懷的能力，自己也愿做培育未來人才的推手，讓孩子們不受鄉(xiāng)村都市的差別影響，都能夠有做夢和實(shí)現(xiàn)夢想的權(quán)利。

自1992年11月成立以來，紙風(fēng)車劇團(tuán)就致力提升孩子們的藝術(shù)水準(zhǔn)，他們將多元的劇場元素與形式結(jié)合，制作了一批原創(chuàng)的兒童舞臺劇。其中，“十二生肖系列作品”、“巫婆系列”、《堂吉訶德冒險(xiǎn)故事――銀河天馬》以及《紙風(fēng)車幻想曲》最為孩子們所津津樂道，甚至有些經(jīng)典臺詞孩子們耳熟能詳。除了演出，紙風(fēng)車還設(shè)有“兒童創(chuàng)造力工作室”，負(fù)責(zé)兒童戲劇教育推廣；設(shè)立“表演學(xué)堂”，開設(shè)各個(gè)層次的肢體開發(fā)表演訓(xùn)練課程；每年舉辦校園戲劇大賽。

李永豐認(rèn)為，未來的人才，絕對不是學(xué)歷比人高，而因?yàn)橐曇氨葎e人更寬廣，創(chuàng)意比別人更勝一籌。人才養(yǎng)成過程中，藝術(shù)啟蒙是不可或缺的一環(huán)。至于對孩子們的啟蒙，會在何時(shí)開花結(jié)果?臺灣著名導(dǎo)演柯一正請大家不要擔(dān)心，當(dāng)堂吉訶德騎著栩栩如生的馬兒進(jìn)場時(shí)，當(dāng)噴火龍?jiān)跓熿F彌漫中沖進(jìn)觀眾席，當(dāng)黑衣人用黑光棒變化成各式各樣的圖案，孩子們心里創(chuàng)意的種子已經(jīng)被埋下了。

給孩子的美學(xué)啟蒙范文第2篇

幼兒美術(shù)教育的個(gè)體與目的，幼兒美術(shù)教育的個(gè)體和目的又是與幼兒教育的個(gè)體和目的辯證統(tǒng)一的。學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是幼兒教育目的的一個(gè)組成部分，旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為順利進(jìn)入義務(wù)教育階段作好準(zhǔn)備；學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的又有其獨(dú)特之處，它是與美術(shù)的特征緊密相聯(lián)。這一特點(diǎn)反映了學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的與其他科目或領(lǐng)域的教育目的的差異性。

幼兒美術(shù)教育的目的包括創(chuàng)造、欣賞和評價(jià)視覺藝術(shù)三個(gè)方面：

（1）創(chuàng)造視覺藝術(shù)

作為一種視覺語言，美術(shù)表現(xiàn)是幼兒的基本需求。他們有創(chuàng)作這種藝術(shù)作品的沖動(dòng)，對美術(shù)活動(dòng)有更多的自覺性、依戀性。通過創(chuàng)造視覺藝術(shù)，應(yīng)讓幼兒：(1)提高使用和掌握美術(shù)材料的技能，理解運(yùn)用美術(shù)材料的過程；(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)造性的方式使用美術(shù)材料；(3)有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)；(4)發(fā)展選擇和運(yùn)用材料進(jìn)行有目的工作的能力以及通過視覺藝術(shù)組織和表達(dá)情感和思想的能力。

創(chuàng)造視覺藝術(shù)的目的既強(qiáng)調(diào)兒童的自我表現(xiàn)和自由創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)順應(yīng)兒童的天性；又強(qiáng)調(diào)了兒童運(yùn)用和掌握所必須的技能技巧，旨在促進(jìn)幼兒在最大程度上得到發(fā)展的有序軌道。在給予孩子體驗(yàn)的空間時(shí)，我們要堅(jiān)信孩子的天賜才能，堅(jiān)信美是可以依靠情感，任由心靈來表現(xiàn)的；讓他們通過繪畫，走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然，去體驗(yàn)心與大自然的對話、體驗(yàn)自然帶給人的感動(dòng)、體驗(yàn)把最想畫的東西畫出來的快樂，體驗(yàn)因表達(dá)美而得到的自信、體驗(yàn)把美與他人分享的快樂，從而體驗(yàn)到——?jiǎng)?chuàng)造的幸福。

（2）欣賞視覺藝術(shù)

教育能使人的審美水平達(dá)到新的境界，包括提高對視覺藝術(shù)的感性認(rèn)識、擴(kuò)大視覺藝術(shù)的視野、陶冶情操、凈化心靈、完善人格。通過欣賞視覺藝術(shù)，應(yīng)讓幼兒：(1)認(rèn)同和尊重自己的和他人的視覺藝術(shù)工作；(2)理解和接受視覺藝術(shù)創(chuàng)作的不同目的和表現(xiàn)手法；(3)通過活動(dòng)，熟悉視覺藝術(shù)的基本內(nèi)容，例如線、形狀、顏色、質(zhì)地、平衡等等；(4)培養(yǎng)在生活中追求能喚起良好視覺意象的事物的動(dòng)機(jī)。

欣賞視覺藝術(shù)的目的同樣具有尊重幼兒愛美天性和培養(yǎng)幼兒審美能力兩個(gè)側(cè)面。當(dāng)我們帶著他們面對一幅懸掛在眼前的作品，孩子對它的顏色、構(gòu)圖會充滿了直覺，讓他們把這種的直覺說出來，這就是對我們孩子蒙塵的眼睛和心的洗滌，有時(shí)是對我們成人已世故化的標(biāo)準(zhǔn)的顛覆，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：許多的感覺正被這樣的直覺激活著，同時(shí)也請用美好的語調(diào)轉(zhuǎn)訴給孩子，，他也許知道這個(gè)畫家是怎么回事，也會理解自己感興趣的那一部分?！《鴮τ谧髌返娘L(fēng)格和形式，包含色彩、造型，在聽孩子說完后，打開那個(gè)把感覺深藏的角落，與孩子一起看，一起評說，配合他的直覺，就是很好的啟蒙了。

（3）評價(jià)視覺藝術(shù)

幼兒不僅需要學(xué)習(xí)創(chuàng)造和欣賞視覺藝術(shù)，而且需要學(xué)習(xí)評價(jià)視覺藝術(shù)，會尊重自己和他人的美術(shù)創(chuàng)作。通過評價(jià)視覺藝術(shù)，應(yīng)讓幼兒：(1)探索和初步理解人們創(chuàng)造美術(shù)作品的立場和角度；(2)命名和討論視覺藝術(shù)的基本內(nèi)容；(3)感悟美學(xué)原理，發(fā)展初步的審美意識。

評價(jià)視覺藝術(shù)的目的主要強(qiáng)調(diào)通過教學(xué)讓幼兒獲得評價(jià)視覺藝術(shù)的能力，使幼兒評價(jià)視覺藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)日趨接近美學(xué)的基本原理和原則，但這一目的的達(dá)到必須建立在尊重和理解幼兒美術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上。

給孩子的美學(xué)啟蒙范文第3篇

關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫興趣；培養(yǎng)

俗話說：“興趣是最好的老師。”同樣興趣是從事一切活動(dòng)的激素，是幼兒學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。它可以幫助幼兒主動(dòng)獲得知識，使幼兒成為活動(dòng)的主體；可以滿足幼兒的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美力及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。通過不斷探索和研究，我發(fā)現(xiàn)興趣的培養(yǎng)在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中有著十分重要的意義。興趣既是幼兒最好的啟蒙，也是引導(dǎo)幼兒走向發(fā)展的最好導(dǎo)師?？陀^地說，興趣不排除有天賦因素的存在，更重要的還在于后天的培養(yǎng)。那么，我們該怎樣去科學(xué)地啟發(fā)幼兒的繪畫興趣呢？一、創(chuàng)設(shè)具有美術(shù)氛圍的活動(dòng)空間

現(xiàn)代教育目標(biāo)之一就是讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，讓幼兒具備繪畫的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，這就是幼兒發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。杜威告訴我們：“在兒童的興趣和需要中，早已暗含著教育所追求的東西。”

教師要站在教育的角度，去把握幼兒的興趣，需求中所蘊(yùn)含的，教育所追求的價(jià)值及可以開發(fā)的教育生長點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)空間。美術(shù)是以有形的物質(zhì)材料，塑造出人們可以直接感知的可視形象的視覺藝術(shù)。

美術(shù)具有直觀性、可感性、對人們有著強(qiáng)烈的感染力。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對美的感受，對新事物的興趣，也是基于非常直接的視覺形象。因而，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師要注意到教室內(nèi)外的裝飾，墻壁的美化，色彩鮮艷、形象生動(dòng)、栩栩如生。比如：在墻面裝飾中，教師利用生活中常見的雪碧瓶，快餐盒等廢舊材料制做竹林、草地、大樹，利用泡沫板、彩色皺紋紙繪畫、編貼立體感較強(qiáng)，色彩鮮艷的墻面“海底世界”“可愛的熊貓”“我的祖國”等。

此外，教室里可以增設(shè)美術(shù)角，為幼兒提供黑板、粉筆、五彩膠泥、卡紙，方便幼兒隨意涂抹，使他們的理想及所見所聞都能在這塊園地里得到充分展示。有了這樣的氛圍，幼兒不僅能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美、觀察美、感受美、欣賞美、而且能夠隨意及時(shí)的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，可以激發(fā)他們對自然、對生活的熱愛。

二、從游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣

幼兒學(xué)習(xí)繪畫最好與其他一些趣味性的活動(dòng)結(jié)合起來，讓幼兒在充分的游戲愉悅中得到收獲，最大限度地保持幼兒對繪畫的新鮮感。初學(xué)繪畫的幼兒看到自己畫出的點(diǎn)、線，會高興地反復(fù)畫下去，他們隨意畫上幾點(diǎn)，就會說這像雨點(diǎn)、像米粒；隨意畫一條線，就會說像條蛇、像根棍。其實(shí)，他們用點(diǎn)線并不能畫出物體的外形，而是把畫畫活動(dòng)與自己的想象聯(lián)系起來，單純從作畫動(dòng)作中得到樂趣。學(xué)生這樣經(jīng)常隨想隨畫，反復(fù)練習(xí)，在掌握點(diǎn)、線連結(jié)的基礎(chǔ)上就會畫出他們更喜愛的畫面。隨著年齡增長，幼兒繪畫內(nèi)容逐漸豐富起來，但培養(yǎng)他們繪畫興趣仍離不開游戲。如讓幼兒畫房子，先讓幼兒用積木搭房子，認(rèn)識其形狀，思考即將擺出來的房子造型，然后讓他們把擺出來的造型畫在紙上，這樣幼兒用雙手觸摸了，用大腦思考了，用眼睛觀察了，又動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)果會使幼兒的繪畫興趣大大增強(qiáng)，繪畫素養(yǎng)在輕松愉快中得到增長。

三、教師要注意保護(hù)幼兒的繪畫熱情和興趣

幼兒的毅力較脆弱，注意力易轉(zhuǎn)移。教師科學(xué)的引導(dǎo)至關(guān)重要，浮躁的態(tài)度只會輕易挫傷幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)繪畫積極性，最終導(dǎo)致我們對孩子繪畫技能的培養(yǎng)前功盡棄，追悔莫及。幼兒的畫不可能像小學(xué)生們那樣能較好地表現(xiàn)出物質(zhì)的形態(tài)輪廓，這與他們所處的年齡段有著必然的關(guān)系，教師切不可強(qiáng)加指責(zé)，過于苛求，而應(yīng)科學(xué)地加以引導(dǎo)，放手讓他們?nèi)ギ?，去表現(xiàn)自我，強(qiáng)制教育往往適得其反。有一位幼兒母親對我說：有一次她的孩子畫圓，怎么也畫不圓，她氣得直打孩子的手，還連連指責(zé)孩子愚笨。明顯地這種生硬的做法只能削減孩子今后作畫的熱情，打消其積極性。因此，家長首當(dāng)其沖地要考慮如何引導(dǎo)孩子建立繪畫的樂趣，讓孩子覺得畫畫是快樂的，不是負(fù)擔(dān)。家長還可以給孩子講一些畫家軼事，領(lǐng)孩子參觀畫展，讓孩子多參加一些繪畫作品展覽，多參與繪畫競賽等活動(dòng)，讓孩子的繪畫素養(yǎng)得到全方位的培育。對孩子的繪畫作品還應(yīng)該經(jīng)常報(bào)以欣賞的態(tài)度，甚至懸掛起來，這是對幼兒的一種相當(dāng)有效的鼓勵(lì)。孩子的作品多了，還可收藏起來，隨時(shí)取出參照，從中見得進(jìn)步，這也是樹立幼兒自信心、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣的又一有效途徑。

四、讓幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，提高對繪畫的興趣

美術(shù)活動(dòng)對幼兒來說是一種游戲，是借助畫筆表現(xiàn)自己的一種活動(dòng)方式，也是表現(xiàn)他們認(rèn)識客觀事物的態(tài)度的特殊形式。在美術(shù)活動(dòng)中，需要幼兒的想象和創(chuàng)造，要激發(fā)幼兒畫畫活動(dòng)中的主動(dòng)創(chuàng)作能力。以往的繪畫課只注重教學(xué)效果，幼兒繪畫多以命題畫為主，教師怎么教，幼兒就怎樣畫，依葫蘆畫瓢地畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這樣做勢必會壓抑幼兒的創(chuàng)造性，不僅使幼兒失去繪畫興趣，更可能會扼殺幼兒剛剛表現(xiàn)出來的藝術(shù)天賦。因此，教師在命題畫活動(dòng)中，要認(rèn)真觀察、了解幼兒的興趣，若發(fā)現(xiàn)有幼兒更感興趣的內(nèi)容，就引導(dǎo)他們根據(jù)自己的興趣去大膽自由地創(chuàng)作。教師也可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開想象，大膽創(chuàng)作，從而更好地發(fā)揮幼兒的繪畫積極性。這樣以來幼兒創(chuàng)新的意識開始得到了培養(yǎng)，在得到老師的肯定后自信心也會增加，興趣那也會隨之增加的。

五、為不同層次的幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會與條件

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，首先要樹立幼兒的自信心，使幼兒能夠經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)。由于每個(gè)兒童成長與發(fā)展的速度、需要、興趣、學(xué)習(xí)形式都具有不同特點(diǎn)，加之他們都來自不同的家庭，受到不同家庭的影響，其知識經(jīng)驗(yàn)、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等不相同。因此，不同層次的幼兒對成功的體驗(yàn)存在著個(gè)體差異，教師必需考慮到每個(gè)兒童的特殊需要，不能把每個(gè)兒童看成是一樣的、相似的，不能用相同的教育要求，方式方法對待不同的兒童。

由于教師在活動(dòng)中注重個(gè)體差異，因人施教，使不同層次的幼兒都有豐富的畫面，從而獲得成功的體驗(yàn)。此外，教師還可以設(shè)置美術(shù)長廊，把幼兒的繪畫作品都插展在透明塑料袋里，讓每位幼兒都有展示自己的位置，幼兒也可以隨時(shí)向同伴、家長講解自己的作品，使每位幼兒在不同程度上樹立成功感和自信心。

給孩子的美學(xué)啟蒙范文第4篇

關(guān)鍵詞: 午間閱讀 激活 傳遞 體驗(yàn)

溫暖的午后,陽光暖暖地透過玻璃窗射進(jìn)六1班教室,斑駁的光影映照著孩子們幸福的小臉。這是孩子們一天中最美的時(shí)辰――中午一小時(shí)的“午間悅讀”。

每一次的午間閱讀都是一次心靈之約,更是一次智慧碰撞。午間閱讀,讓孩子們在知識的大海中領(lǐng)略萬千風(fēng)景,隨時(shí)隨地看到、聽到、感受到文字的色彩、聲音和靈魂,使他們得到心靈上最大的愉悅,使整個(gè)教室被濃濃的書香沁透著……

一、激活――牽手美文,讓“書香”飄起來

猶太人的家庭,當(dāng)小孩稍稍懂事,母親就會翻開《圣經(jīng)》,滴上一點(diǎn)蜂蜜,讓小孩吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻:書是甜的。我國古代大教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。興趣的產(chǎn)生關(guān)鍵在于事物的內(nèi)涵,但事物的外表對于興趣的激發(fā)所產(chǎn)生的作用,誰也不可否認(rèn),尤其是面對理性思維尚幼稚的小學(xué)生時(shí),我們更應(yīng)該強(qiáng)化事物外表的吸引力。利用美文,利用孩子對美好事物的追求,激活他們對書的渴求,讓他們自然而然地“吻”書上的“蜂蜜”。

課堂是激發(fā)學(xué)生熱愛語文的搖籃,蘇教版上的課文無論是從思想上還是從美學(xué)上都堪稱范本。課文涉及方方面面,有歷史人物的故事,有描寫祖國壯麗的河山,還有震撼人們心靈的美文。40分鐘的課堂,我總會留有足夠時(shí)間讓學(xué)生盡情朗讀句子、段落,或是整篇文章,不僅僅讓他們看到文字的魅力,更讓他們聽到文字的穿透力,可以入心。中午一小時(shí)的閱讀時(shí)間,總會留有十至二十分鐘交流課堂上的文字收獲,然后由課堂內(nèi)延伸到課外。學(xué)習(xí)了《一本男孩子必讀的書》,我推薦《魯賓遜漂流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》;學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》,我開展走進(jìn)巴金的系列活動(dòng),引領(lǐng)孩子們了解巴金生平及代表作品,有選擇地讀一讀《家》、《春》、《秋》;學(xué)習(xí)了《三打白骨精》,我課前布置學(xué)生看看根據(jù)《西游記》改編的連環(huán)畫、電視劇、白話小說甚至是原著的相關(guān)章節(jié),組織“漫話西游”讀書匯報(bào)會……

“我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”“有一天,它終于開花了,它那靈性的白和挺秀的風(fēng)姿,成了斷崖上最美麗的風(fēng)景?！?林清玄的散文《心田上的百合花》)聽,孩子們又在盡情朗讀了。

讀書的故事,永遠(yuǎn)是最美麗動(dòng)聽的。午間的一小時(shí)閱讀,孩子們讀自己看到的感動(dòng),領(lǐng)悟到的真善美,我讀孩子們仰慕的大作家的故事,讀曹文軒、梅子涵,楊紅櫻……由經(jīng)典的美文作引導(dǎo),孩子們也就自然而然地愛上書籍,自然地迷戀上這塊能給人以激情與歡樂的沃土。我相信:“愛看書的孩子,學(xué)習(xí)成績不一定是最好的,但是他們肯定是最有前途的!”

二、傳遞――星星相傳,讓“書香”香開去

經(jīng)常感動(dòng)于俄羅斯人拿著書本排隊(duì)買食物的情景,經(jīng)常感動(dòng)于英國人在壁爐前和床邊給孩子念故事的情景,經(jīng)常感動(dòng)于美國老師拿著課外書和學(xué)生平等討論的情景,那時(shí)的學(xué)生感受的是真正閱讀的樂趣。

首先,教師應(yīng)躬親示范,為學(xué)生樹立榜樣?！叭绻愕膶W(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要”。(蘇霍姆林斯基)當(dāng)書籍成為教師的第一至愛時(shí),喜愛讀書便會成為學(xué)生的第一愛好。每天,和孩子們一起沉浸在一小時(shí)的自由閱讀中,也成了我一天中最愜意的事情。當(dāng)孩子們看到老師那么沉醉于閱讀時(shí),他們本該躁動(dòng)的心會安靜下來,也不由得加入到集體的閱讀中。于是有了“看到王老師讀得那么認(rèn)真專注地讀書,我們都不好意思打擾她,于是也認(rèn)真看起來”。“看到精彩的段落,王老師每次都很激動(dòng)地讀給我們聽。我們看到有意思的內(nèi)容時(shí),也會把王老師叫過來,和我們一起看”。師生共享閱讀時(shí)光,那真的是一件很美的事情。

其次,發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)功能,讓學(xué)生來影響學(xué)生,在班中樹立讀書榜樣。我專門設(shè)計(jì)了課外閱讀作業(yè)本:《美文摘抄本》和《博覽群書我動(dòng)筆》,可以自由地在上面摘抄書中的好詞佳句、優(yōu)美章節(jié),描繪書中你最喜歡的精彩圖畫,也可以把讀書過程中的所感所悟?qū)懗鰜怼嫵鰜?。過一段時(shí)間,把這本冊子交給你的老師、親友與同學(xué),聽聽他們的意見,請他們“贈(zèng)言題字”,在上面寫上幾句,并給打分。自己打分占百分之十,同學(xué)、老師、家長打分各占百分之三十,一周一結(jié),一月一評,每月評出“讀書之星”“練筆之星”“美工之星”。有了身邊的“星”作為榜樣,孩子們就培養(yǎng)了讀書的積極性和挑戰(zhàn)性。時(shí)間久了,讀書就成為了一種班級風(fēng)尚,“今天你讀了嗎”成為孩子們最親切的問候,“最近你讀了什么書”成為孩子們課間交流最多的話題。讀書,使孩子們逐漸有書卷氣息了。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明。古人悟出的真理,在孩子們身上得到了最好的體現(xiàn)。

三、體驗(yàn)――開展讀書活動(dòng),讓“書香”活起來

經(jīng)?？吹竭@樣的畫面:幾個(gè)孩子圍在一起,埋頭看同一本書;有同學(xué)被一些段落的精彩描寫打動(dòng)了,情不自禁地朗讀起來,其他同學(xué)慢慢圍上去聆聽……甚至有些學(xué)生在課堂上完成作業(yè)以后偷偷地在看書。這些孩子已經(jīng)享受到了閱讀帶給他們的精神滿足,體驗(yàn)到了閱讀的快樂,真正嘗到了書上的蜜。為了讓更多的孩子享受到成功的快樂,感受到讀書的重要、讀書的快樂與幸福,我在班級中開展了豐富的讀書活動(dòng)。

1.故事會

孩子的閱讀啟蒙一定是從故事開始的,孩子們從識字起就與故事結(jié)下了不解之緣。學(xué)生最愛讀故事、聽故事,也愛講故事,如每月一期的“故事大王挑戰(zhàn)賽”,孩子們參與的熱情很高。參加比賽的學(xué)生語言生動(dòng),口齒清楚,表情豐富,將課外讀物上的故事演繹得有聲有色,而聽故事的學(xué)生更是享受到了一次精神盛宴。通過舉行故事會,評選故事大王的活動(dòng),讓書上的畫面動(dòng)起來。

2.佳作欣賞會

佳作欣賞會就是通過優(yōu)秀詩文朗誦、競背、內(nèi)容分析等形式,讓學(xué)生對課外閱讀中搜集的優(yōu)美文章和精彩片斷進(jìn)行賞析交流?！啊畠蓚€(gè)小人在田野上的走動(dòng),嬉鬧,會不時(shí)地使大麥地人的心里蕩起微微的波讕一圈兒一圈兒地蕩開去,心便濕潤起來,溫暖起來,純凈與柔和起來?！袝r(shí)候我讀著讀著,就覺得自己已經(jīng)融入其中,似乎已經(jīng)跟他們在田野里一起玩,一起編蘆花鞋,一起看馬戲,一起走進(jìn)蘆葦深處,一起哭,一起笑……”這是讀完《青銅葵花》后孩子的真情流露。

“是什么指引著根鳥?是什么支持這根鳥?是什么召喚著根鳥?是夢!當(dāng)根鳥沿著直覺向夢走的時(shí)候,他沒有懷疑。板金和根鳥有相似的地方,他們的夢似乎都遙遙無期,不可實(shí)現(xiàn),但他們卻毅然決然地走下去。實(shí)現(xiàn)夢是他們的全部,他們沒有理由不勇往直前。在尋夢的過程中,根鳥奮斗過、放棄過、追求過、絕望過……可他緊緊護(hù)住跌疼的夢,不肯服輸。夢想是火,它能把一切誘惑、膽怯、彷徨枯草一樣燒盡;夢想是風(fēng),它能把雪源變綠、干涸潤甜?！边@是孩子讀完《根鳥》后的人生感悟。自己的習(xí)作常常成為同學(xué)學(xué)習(xí)的范本,孩子還有什么理由不愛看書呢?而欣賞到同學(xué)這樣生動(dòng)的讀后感悟,還有什么理由不趕快把書借來自己也到書中去走一遭?就這樣相互影響著,班級讀書的氛圍也就越來越濃了。

編輯手抄小報(bào)是學(xué)生對課外閱讀知識的歸類、梳理。進(jìn)行手抄小報(bào)的評比,可以激發(fā)閱讀的熱情,鍛煉學(xué)生的編輯、選材能力,促進(jìn)語文知識的綜合運(yùn)用。

4.讀書筆記的展覽評比

讀書筆記的形式有多種,可以在書上圈圈畫畫,寫些批注;可以摘抄一些精彩片段;可以寫寫讀后感……對于六年級的學(xué)生來說,閱讀理解的方法尤其重要,掌握了一定的閱讀方法,就能胸有成竹地閱讀答題,從而享受到閱讀的快樂。通過《美文摘抄本》和《博覽群書我動(dòng)筆》的展覽評比,對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),給予肯定,對做得不好的學(xué)生提出希望,并加以指導(dǎo),可以使學(xué)生明白怎么做讀書筆記,增強(qiáng)他們做好讀書筆記的目的性、自覺性,以認(rèn)真的態(tài)度完成每一次的讀書記錄,提高閱讀積累的實(shí)效。

語文能力是讀出來的。只有會讀書的人,他的語文素養(yǎng)才能在潛移默化中得到提升。蘇霍姆林斯基說:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的?！蔽沂冀K相信一句話:“教會孩子讀書就是給孩子未來!”試想一下,于淡淡清風(fēng)中,學(xué)生在窗前樹下或凝神閱讀,或掩卷沉思,人書合一,該是多么美好的一幅畫面。午間閱讀,我和我的孩子們,會一直在路上。

給孩子的美學(xué)啟蒙范文第5篇

在家里地位總是排行老四的那個(gè)人？

（前三位分別為寶寶、媽媽、寵物貓）

或者是，總認(rèn)為孩子就該媽媽帶，于是甘心做孩子教育的“甩手掌柜”的那個(gè)人？

然后，造句，格式如下：

爸爸是一個(gè)家庭的……

若將家比喻為一個(gè)人體，爸爸在哪里呢？

我們有請四位爸爸，他們每個(gè)人都有關(guān)于這個(gè)句型的自己的答案。

那么，讀者爸爸，你呢？

蔡春豬，曾做過時(shí)尚雜志編輯、時(shí)事脫口秀《東方夜譚》策劃兼副主持，現(xiàn)從事影視劇編劇。兒子喜禾兩歲時(shí)被診斷為自閉癥后，蔡春豬開設(shè)微博“爸爸愛喜禾”，被譽(yù)為“自閉癥之父”，一句“犬子在，不遠(yuǎn)游”讓無數(shù)人為之動(dòng)容。2011年7月出版圖書《爸爸愛喜禾》。

蔡春豬&喜禾：爸爸是一個(gè)家庭的拳頭

曾被姚晨說是“《東方夜談》里露背不露臉卻最吸引人的小蔡”過去是風(fēng)流人物，微博名叫“中戲女生有毒”，內(nèi)容也充滿了他對那些“”的調(diào)侃和不加掩飾的。不過在兩歲零六天的兒子喜禾被診斷為自閉癥后，蔡春豬毅然將微博改名為“爸爸愛喜禾”，他生活的新時(shí)代到來，從此，爸爸的心只給喜禾。而那曾經(jīng)是倜儻才子搖著折扇的一雙手，此刻握成了拳頭：如果生活給了我們一記直拳，我們就還他一記擺拳、再一記勾拳……總之，我們要站著，而且還得把生活的苦難、人生的滄桑，統(tǒng)統(tǒng)給打趴下。

既然哭沒用，那不妨搔搔命運(yùn)的胳肢窩吧

最早醫(yī)生宣布喜禾是自閉癥兒時(shí)我也哭，哭得比馬錦濤還洶涌，可是不管怎么悲傷，日子還得一天天撐著過下去。在巨大的悲傷面前，我沉淪了三日。三日之后，我又振作起來。振作的標(biāo)志是我又開始肆無忌憚地開玩笑了，而且是拿兒子開玩笑。微博上曾有人指責(zé)我：“你為什么還笑得出來？！”我回答他：“同志，醫(yī)生只是說我兒子是自閉癥，沒說我面部肌肉癱瘓，我怎么就笑不出來。聽說過恨人有笑人無這句話吧，如今我有了個(gè)自閉癥兒子你們沒有，我更有資本資格笑話你們。”

痛定思痛，我開始反思為什么偏偏是我，遭遇了如此的噩運(yùn)？難道就是因?yàn)槲夷贻p時(shí)辜負(fù)過幾個(gè)女孩？老天爺您是不是量刑過重了？我有沒有申訴的機(jī)會？還是因?yàn)樵谶€沒有以及剛剛有了兒子的時(shí)候，我曾經(jīng)這樣設(shè)想過他的未來：書能讀就讀，不能讀別勉強(qiáng)。結(jié)果我的誠意感動(dòng)了上天？我兒子從此以后都說不定再也不用念書了？我原來曾經(jīng)很牛B地跟人說我偏就要讓我的兒子輸在起跑線上，結(jié)果兒子給我超額完成了任務(wù)：徹底倒在了起跑線上。

逃避的想法不是沒有過。剛好那個(gè)時(shí)候我還看到了條新聞：說美國一場龍卷風(fēng)把一個(gè)孩子從他爸爸手里刮走了，轉(zhuǎn)發(fā)評論時(shí)我說想去美國。于是很多微博友認(rèn)為我是要拋棄喜禾。其實(shí)我沒那個(gè)意思，美國那個(gè)父親后來又找到了孩子，去美國沒用。何況喜禾太胖了，龍卷風(fēng)的力量還是有限的，要先減肥。

喜禾啊，你什么時(shí)候叫爸爸？

我覺得喜禾和普通小朋友其實(shí)也沒有多大不同，只不過他超級喜歡一些東西，比如說電梯。于是我就經(jīng)常抱他到附近一個(gè)塔樓里重復(fù)坐電梯的游戲。每次電梯門還沒開他就開始興奮了，又蹦又跳。進(jìn)了電梯，門剛關(guān)上，他又立即躺下，四仰八叉地，姿態(tài)舒緩寧靜，那樣子真的像是要坐宇宙飛船回家了。那姿態(tài)，真他奶奶的像是外星人的兒子。

喜禾還超級熱愛噪音。馬路上駛過一臺轟鳴的拖拉機(jī)，喜禾直直走了過去，還有50米，突然加速?zèng)_了過去，同時(shí)開始瘋狂地晃頭……毫不夸張的說，喜禾當(dāng)時(shí)的狀態(tài)就像吸毒。

教喜禾辯認(rèn)識物卡片，幾十張卡教過幾遍后他不但認(rèn)識而且絕大部分都能準(zhǔn)確說出來，但我是他爸爸教了上百遍他還是記不住……嗯，我接下來的工作是把我的照片混到卡片里面去。

有段時(shí)間喜禾很喜歡小狗，那段時(shí)間見到我就叫我狗或者狗狗；最近他喜歡火車，見到我就叫我火車。從四肢爬行到輪軌，人類用了幾千年，我只用了半年。從這里面我看到了希望，我可以等，等他喜歡爸爸的那一天，見到我就會叫爸爸了吧？

我那貌似藝術(shù)家的兒子

要說沒領(lǐng)略過異樣的目光那可真是瞎掰。小區(qū)幾個(gè)老太太，總看我獨(dú)行俠般的兒子，然后在那里嘀嘀咕咕。要不是怕她們有心臟病，我一定繞到她們后面，然后大聲地說：對，你們說對了！

不過還真不能怪她們好奇。喜禾趴在地上把小廣告撕成一條條、并一條一條放進(jìn)嘴里津津有味地品嘗的時(shí)候，旁邊有個(gè)大媽實(shí)在憋不住了跑過來向我不恥下問：“他為什么要撕??？”我答：“他們把我的電話號碼寫上了。”

喜禾最近又喜歡踮腳尖走路，一旦有人注意到，我就踮著腳尖從他們跟前飄過。這樣他們只會覺得這個(gè)父親有問題。有個(gè)家長一直就很留意喜禾，尤其他走路。有天她終于過來，問我：你兒子是在哪個(gè)藝術(shù)幼兒園？說明一下，她女兒5歲了，練了兩年芭蕾墊腳尖走路還是不行。我說，我兒子還沒上幼兒園，那是天賦-終于能讓別的家長嫉妒我一次了！

一群角馬身邊游弋著一頭獅子

送喜禾上普通幼兒園并不是一件容易的事。雖然我和他媽極力瞞天過海，可聰明的老師還是很快看出端倪。沒兩天老師就找我們談話說：“喜禾的口音就像一個(gè)外國人。”我隨口胡謅：“喜禾是姥姥帶大的，他姥姥是新疆人?！崩蠋熣f：“喜禾特別不愛說話。”他媽媽果斷地把責(zé)任推到我身上：“他爸爸5歲才說話，遺傳?！?/p>

不過，其實(shí)說這些都沒有用，因?yàn)橄埠痰谝惶焐嫌變簣@的情況，就猶如《西游記》第五回所書：“亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪?！?/p>

老師婉轉(zhuǎn)地要求我們帶喜禾去醫(yī)院檢查。我見已被逼到墻角，抗拒無門，立馬換上一臉坦白從寬的可掬笑容，一把鼻涕一把淚地向老師訴說自己作為一個(gè)自閉癥家長的難處，以及想讓兒子融入社會的誠意，把個(gè)年輕貌美心軟的老師感動(dòng)得涕淚漣漣。

從此后老師就乖乖地給喜禾上課了，再?zèng)]提讓我們領(lǐng)喜禾回家的要求。喜禾只要表現(xiàn)好，就會得到“一塊”他最喜歡的餅干。那“塊”餅干比米粒大不了多少，一個(gè)小時(shí)累積下來，基本上能夠得到整整兩塊……我好好奇，老師怎么做到的，能掰到那個(gè)地步而不碎。

兒子上的幼兒園有博客，每天會把學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片登出來，一幅照片是幼兒園十幾個(gè)孩子，在老師的帶領(lǐng)下順從地聽故事做游戲，喜禾獨(dú)自游蕩在周圍。這情景很“動(dòng)物世界”，令我想起趙大叔慈祥忠厚的配音：“肯尼亞馬賽馬拉的旱季又來臨了，一群角馬正漫不經(jīng)心地吃草，它們的身邊，游弋著一頭獅子……”

喜禾，你是度我的佛

沒有喜禾的日子里，我在外省的一個(gè)小縣城里吊爾啷當(dāng)?shù)貜P混到中專畢業(yè)，然后像一匹終于脫疆的小野馬一樣，打著響鼻、躍起前蹄、一路灰土狼籍狂奔到了北京。在這座偉大莊嚴(yán)明亮被微博友們以“”相稱的北方城市，我曾經(jīng)混跡于時(shí)尚雜志界、編劇界、作家界……但結(jié)果，怎么說呢，除了在《BAZZAR》誘拐到了一個(gè)勤勞善良勇敢寬容的老婆-也就是喜禾他媽外，罕有收獲。

特別是在確診喜禾自閉癥的前兩年，我運(yùn)交華蓋，寫的電影電視沒人拍，寫的小說人家嫌太流氓不給我出……總之，姥姥不疼舅舅不愛。結(jié)果喜禾出了這檔子事之后，我連寫幾篇微博居然都能攢成個(gè)集子，養(yǎng)家糊口，不說別的，喜禾在確診自閉癥之后這半年多的龐大開支，以及喜禾媽辭職專心照顧孩子后由此產(chǎn)生的巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，都由我沒受過戲文系熏染的“野筆”一力承擔(dān)了下來。

從這個(gè)意義上來說：喜禾，你是度我的佛。

高調(diào)的公開自己的兒子是自閉癥，我其實(shí)也很矛盾。很多人都不愿意把自己的兒子推到前臺，我想試試，看結(jié)果會如何。下軍旗，我信奉進(jìn)攻是最好的防御。公開是不是對他最好的保護(hù)呢？對了順便提一句，下軍旗我總是輸?shù)煤軕K。

我的夢想是如果有一天，我兒子問我，“爸爸，幸福是什么？”

我會毫不猶豫地喜極而泣：“兒子，你這么問，老爸我幸福了。”

郭曉冬，影視演員，畢業(yè)于北京電影學(xué)院，代表作品有電影《暖》、電視劇《大校的女兒》、《新結(jié)婚時(shí)代》、話劇《鋼的琴》等。兒子誠誠出生于2010年4月12日（我們拍封面那天正好是他的生日）。

郭曉冬&誠誠：爸爸是一個(gè)家庭的脊梁

郭曉冬說爸爸和媽媽的愛是一樣的，他說的一樣，是說數(shù)量。其實(shí)也并不是說爸爸的愛和媽媽的愛在何時(shí)何事上都分毫不差，而是爸爸對孩子的愛，是無窮多；媽媽對孩子的愛，也是無窮多……兩者相較，就成了一樣。說起不同，媽媽像是一個(gè)家庭的懷抱；而爸爸，卻是一個(gè)家庭的脊梁。

立身為教，讓兒子懂得責(zé)任感

我對誠誠最大的希望，不是他長大后能如何升官發(fā)財(cái)成名，而是希望他能長成為一個(gè)腳踏實(shí)地、胸懷大度的人，一個(gè)做任何事情都能夠獨(dú)擋一面的男子漢，對自己、對家庭、對周圍社會都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

現(xiàn)在誠誠才兩歲，我說話他不一定全能聽懂。但從他這個(gè)年齡開始我就在不斷地告訴他：男人和女人在世界上分工不同，做男人首先要有擔(dān)當(dāng)、知道負(fù)責(zé)、有承擔(dān)。一個(gè)男人可以沒有一切，但是如果沒有責(zé)任感，他就連一個(gè)男人都談不上；同樣，一個(gè)男人即使有了一切，卻沒有責(zé)任感，那他也根本談不上“成功”。男人，無論你是作為一個(gè)自然人，還是社會人，責(zé)任都是你安身立命的根本。

做一個(gè)孩子的爸爸，我知道不僅僅是傳遞給他母親一個(gè)細(xì)胞、和她共同將生命延續(xù)下去那樣簡單，做爸爸要有承擔(dān)一個(gè)家庭的度量和勇氣，不僅僅是對老婆對家庭要負(fù)責(zé)，而是對你生命中的每一點(diǎn)每一滴，都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從我做了父親的那一天開始，孩子的眼睛就老是在看著你，我做了什么，孩子心里都有一本帳。孩子會知道：我對周圍的人怎么樣，對社會對工作以什么樣的態(tài)度去面對。所以為人父母，既難也易，最重要的是你要求好自己。只要你要求好自己，其實(shí)你不用去要求孩子。

父親是一個(gè)家庭的脊梁。我一生最大的愿望不是有多紅、事業(yè)得到如何發(fā)展。而是二十年、三十年過去，誠誠長大之后回憶他的父親，會憶起一個(gè)頂天立地的男子漢，天塌上來有爸爸撐著，不管家庭遇到什么事，全家人都能覺得穩(wěn)妥安心，因?yàn)橛辛税职郑磺卸紱]有關(guān)系。只要爸爸在，再大的風(fēng)浪也擊不潰我們。

一個(gè)可愛的人，必定是會以單純的眼光，默觀這個(gè)色彩紛呈的世界

誠誠現(xiàn)在好可愛。我每拍片回家，他一定是會像個(gè)小跟屁蟲似的跟著我，我走到哪里他都跟到哪里。我運(yùn)動(dòng)，他也跟著跑；我打球，他會幫我拿球拍、撿球；我最“受不了”的是每每我想在他面前嚴(yán)肅一下、批評他的某些小毛病時(shí)，他望著我，甜甜地叫一聲爸爸，我瞬間就融化了，批評的話當(dāng)然也丟到了爪哇國。

我想要我的誠誠永遠(yuǎn)都保持可愛。當(dāng)然，不是永遠(yuǎn)都是這種嬰兒的嬌憨甜蜜的可愛，而是一種更寬泛的東西，比如保持一種可愛的心境。以前我上中學(xué)時(shí)學(xué)過《誰是最可愛的人》，這里的“可愛”就不是軟綿綿甜蜜蜜的可愛，而是值得人愛、值得人尊敬的意思了。

想要保持可愛，有時(shí)候需要點(diǎn)像誠誠一般單純的心境。用嬰兒樣黑白分明的眼光看世界，世界就簡單而純粹，人就會特別正直、特別平和。我承認(rèn)在某些時(shí)候，職場、情場當(dāng)中，“壞男人”受寵，現(xiàn)在社會還流行什么“花美男”，但是誠誠做為我的兒子，我希望他正直、努力、謙遜。我希望他像一棵白樺樹，樹冠枝葉茂盛，樹干別無旁支，亭亭玉立。而且我篤信不論時(shí)代潮流如何變幻，這種最質(zhì)樸本真的美好品質(zhì)一定都有它的一席之地，并且會在姹紫嫣紅開遍之后，最終挺立而出，受到別人的肯定與歡迎。

慈母嚴(yán)父，父愛的意義在于激勵(lì)孩子的勇氣

因?yàn)檎\誠是男孩子，我對他的要求比較嚴(yán)格，嚴(yán)格不一定是嚴(yán)厲，嚴(yán)格是一種以高標(biāo)準(zhǔn)的形式表現(xiàn)出來的父親深沉的愛。

雖然誠誠只是個(gè)兩歲的小孩，可我還是不喜歡他過分的“嬌嫩”，比如小時(shí)候，在家里樓上傳來一點(diǎn)點(diǎn)聲音，他會拍著自己告訴我他很害怕，每當(dāng)這時(shí)我就會告訴他：“誠誠不怕??！你有拳頭、有飛毛腿啊！出拳！出腿！”我會在這樣的一些地方，鍛煉他的膽量，也向他傳遞“男孩子應(yīng)該無所畏懼”的道理。

現(xiàn)在是個(gè)物質(zhì)條件豐裕的時(shí)代，但我不會對誠誠過分寵溺，不會讓他覺得什么東西都可以輕易得到，所以也就不需要去珍惜；誠誠有時(shí)會鬧點(diǎn)小性子、做事情虎頭蛇尾不耐煩，每當(dāng)這些時(shí)候我都會相對比較嚴(yán)厲地批評他。

在我小的時(shí)候，我的父親沒有多好的物質(zhì)條件給我，但他會告訴我：物質(zhì)的富足不是真富足，有堅(jiān)定的目標(biāo)和百折不撓的自信才是真正的富翁——這種觀念讓我受益終生。我一輩子沒有去和別人攀比過，因?yàn)闆]有意義，讀大學(xué)時(shí)我吃不上飯，人家拿著手機(jī)，我連飯錢都沒有，怎么比？惟有和自己的過去比，和自己內(nèi)心的目標(biāo)相比，才是最重要的事。以后，等誠誠長大了，我希望這些樸拙的道理能夠再傳遞到他的身上，然后一代一代地傳遞下去。

嚴(yán)格不代表忽略孩子的感受，好男人既有鐵骨，又有柔腸

很多男人誤以為男人的“頂天立地”就表現(xiàn)在外面做多大的事業(yè)，他們理直氣壯地把家里的事都丟給老婆，對孩子也撒手不理，以為這樣就是男人的粗獷胸懷。其實(shí)這恰恰是最不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣的男人其實(shí)還不如一個(gè)“家庭煮夫”更像家的脊梁。

孩子衡量父親，用的永遠(yuǎn)不是“錢”，而是“愛”。要教養(yǎng)一個(gè)好孩子，真的不在于你的經(jīng)濟(jì)環(huán)境有多好，而是要給孩子陪伴，時(shí)時(shí)刻刻把你的人生經(jīng)驗(yàn)、你對事物的理解告訴他，讓孩子有一顆平和而又上進(jìn)的心，去面對將來的道路。

我平時(shí)只要有一點(diǎn)時(shí)間，都會盡量留給誠誠。最近在武漢拍戲，老婆也帶著誠誠住在武漢的娘家，我每天收工，不管多晚都會回岳母家，只要兒子還沒睡，我一定陪他玩，哪怕沒力氣和他玩，也一定要抱抱他親親他，和他聊幾句，讓他感受到我對他的牽掛，和深厚的愛。

我不敢說我是一個(gè)多好的父親，事實(shí)上我拍戲經(jīng)常五湖四海地跑，和誠誠和老婆都是聚少離多。但我相信誠誠一定能感受到我對他的關(guān)心，無論我們隔多久不見面，只要一見到我，誠誠就很高興，撲上來親昵我，每次在電視屏幕上看見我，誠誠也都會手舞足蹈地叫爸爸。我們的心是永遠(yuǎn)貼在一起的。

熊磊，兒童文學(xué)作家，兒童美育機(jī)構(gòu)正聲兒童藝術(shù)創(chuàng)始人。曾與弟弟熊亮聯(lián)手創(chuàng)作圖畫書，并屢獲大獎(jiǎng)。奇異堡童書創(chuàng)始人之一，五色土原創(chuàng)圖畫書研究中心成員，公益刊物《綠孩子》編委會成員。兒子小步的偶像爸爸。

熊磊&小步：爸爸是一個(gè)家庭的腳

老話說：千里之行、始于足下；老話還說：讀萬卷書、行萬里路。腳對一個(gè)人來說是非常重要，你能夠走多遠(yuǎn)，有多少眼界，有多少行動(dòng)力，都取決于它。除此之外，腳還是一個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的根基。

四處走走，找點(diǎn)好東西給孩子看

其實(shí)在小步自己做出選擇之前，我也不清楚小孩子喜歡看什么。我做的就是帶他到圖書城，讓他自己挑書，他喜歡的、我翻翻后覺得還好就全都替他買下來，雖然網(wǎng)上買書會便宜一點(diǎn)，但去書城泡一下午，那是種氛圍，我和小步都很依賴這種氛圍帶給人靈魂上的“潤物細(xì)無聲”。

我自己從前做過藝術(shù)品收藏、畫廊經(jīng)紀(jì)人的職業(yè)，我覺得好的美術(shù)館、展覽會，都會帶小步去欣賞，多看些好東西，他的品位才會慢慢滋長起來。當(dāng)然小步也不是一開始便對那些鑲在精致畫框里的畫感興趣，所以他年幼時(shí)，我更傾向于帶他參加那些搞美術(shù)的朋友家里舉辦的、輕松的雞尾酒會性質(zhì)的展覽，因?yàn)槟切┊嬚苟加袝?zhǔn)備些零食和飲料，我假裝帶著他吃吃喝喝、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠一下午，他不知不覺就受了好些藝術(shù)的薰陶。

我還會帶小步看電影，到正經(jīng)的電影蟲淘片子的吧里去淘片子，或者是進(jìn)設(shè)備最先進(jìn)的電影院，小步6歲的時(shí)候就可以看黑澤明了，我不是說他有多愛看，但大致故事他能看懂、能領(lǐng)會。當(dāng)然我不是鼓勵(lì)家長替孩子選擇黑澤明那些暴力美學(xué)傾向明顯的片子，你得講究一點(diǎn)，選適合孩子接受的那些，實(shí)在拿不準(zhǔn)的話就更多的選點(diǎn)卓別林什么的吧，不大容易出錯(cuò)。

總之，我?guī)е〔剿奶幾?，為的是想要把他培養(yǎng)成一個(gè)興趣愛好和我差不多的文藝范兒的男孩，我有些自私地想：這樣我們父子將來會有更多共同語言，有很多可聊的。

帶小步去旅游，共同用畫筆記錄見聞

如果時(shí)間稍微寬裕一點(diǎn)，我會盡可能安排帶小步出門旅行。短途如北京周邊旅行，通常我家每半個(gè)月都會有一次；長途旅行如出國，我也會見縫插針地安排，并且在路途中鼓勵(lì)小步和我一起作畫。我畫一幅，他畫一幅，我常常發(fā)現(xiàn)小步的畫閃動(dòng)著稚嫩的靈氣，比我的畫作要好。

即使實(shí)在抽不出時(shí)間陪小步一起出發(fā)，我也會為小步和媽媽規(guī)劃線路，像去年媽媽和姥姥帶小步周游東南亞，我就為她們制定了詳盡的線路圖。我總覺得和媽媽相比，爸爸選擇東西時(shí)的格局更大些，粗獷開闊的視野更適合男孩子，所以我自戀地覺得，做這些事情不能完全交給媽媽。

一起散步，陪伴孩子上學(xué)

我一有時(shí)間，就會帶上小步去家附近的小型公園散步。散步是很放松的時(shí)間段，我們彼此聊的話題可以飄得很遠(yuǎn)。我們會聊詩歌、小說、電影，還會根據(jù)眼睛能看見的素材編一些故事，比如說今天下了一點(diǎn)微微的小雨，我倆就會一起編個(gè)小雨的故事。

小步在散步中看到什么都會隨機(jī)發(fā)問，歷史、地理、數(shù)學(xué)、藝術(shù)……說實(shí)在話，小孩子的好奇心真是蠻考驗(yàn)家長的基本功，每當(dāng)被小步問到詞窮時(shí)，我都會有書到用時(shí)方恨少的感慨。我經(jīng)常會老老實(shí)實(shí)地舉起雙手，告訴小步：對不起，爸爸不會，爸爸回家查書。

每天早上我還會送小步上學(xué)校，步行或是騎單車，起床的時(shí)候天是烏黑的，他穿完衣服，天是昏暗的，出門時(shí)，天是朦朧的，上班的人面無表情地等候公車。大多數(shù)時(shí)間可以同時(shí)看到太陽和月亮，小步分別跟太陽和月亮說早上好和早安。

到了學(xué)校門口的包子鋪，里面的家長都是認(rèn)識的，但很少彼此說話，大家都只對孩子說，“快點(diǎn)吃！快點(diǎn)，來不及了！”小步的外號叫“包子熊”，因?yàn)橥瑢W(xué)們老見他吃包子?！坝惋瀼垺北任覀兺韥韼追昼?，見面他倆就用互相掃射來問好。

授課時(shí)的山野之趣

必須要說小步給我的生命帶來了成長。這種成長不僅僅是自我層面的，而是我的事業(yè)在有了小步之后，真切地拐了個(gè)彎，并且依照趨勢來看，還發(fā)展得很好。

我一直很注重陪養(yǎng)小步身上的藝術(shù)天份，尤其是繪畫天份。他到了合適的年齡我想要為他找一間美術(shù)學(xué)校，可我很快發(fā)現(xiàn)花在找學(xué)校上的精力，要比我自己輔導(dǎo)他還要多。于是我就開始自行輔導(dǎo)他畫畫，并從教他的過程中積累歸納了經(jīng)驗(yàn)。到后來，我索性找了一撥志同道合的老師，共同做起藝術(shù)教育的工作來了，這就是“正聲”教育機(jī)構(gòu)的由來。