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小學(xué)生作文感恩老師范文第1篇

母親的責(zé)罵中，總包含著愛;嘮叨里，總透著關(guān)心;沉默時，總躲著掛念;舉手間，總盼兒平安。母親節(jié)了，祝母親健康平安!下面是小編給大家整理的2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字1今年五月的第二個星期天即是5月9日，是媽媽的節(jié)日——母親節(jié)。一整天，我忙著策劃，怎樣讓媽媽在這一天過得有意思，有價值。于是，我中午去商店買適合母親節(jié)的精美禮物，雖然價格昂貴，但我還是硬著頭皮買下來了。

到了晚上，我把精心準(zhǔn)備的禮物莊重地送給了媽媽。媽媽收下后，我便坐在沙發(fā)上，聚精會神地看起了電視。在我看到精彩的時候，媽媽嚴(yán)肅地對我說：“你就是這樣祝福媽的嗎?”這時，我無聲了。眼角的淚珠淌了下來，或許是被說的委屈，或許是心中的內(nèi)疚。

躺在床上，我輾轉(zhuǎn)發(fā)側(cè)，快進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，我明白了，買精美的禮物并沒有讓媽媽真正的開心，媽媽卻生氣了。我也后悔了，母親節(jié)的禮物并不是物質(zhì)上的供給，而是精神上的歡愉。用物質(zhì)來祝福媽媽，或許只有未成熟的我覺得有意義;只有在精神方面的，才能讓媽媽真正的開心。

第二天清晨，起床后，我覺得：在這次母親節(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己失去了莫名的東西，發(fā)現(xiàn)自己早已被無形的世俗所玷污，發(fā)現(xiàn)自己對于價值觀的原本認(rèn)識是錯誤的。驀地，我明白了許多。于是，我走向廚房，向母親道歉了，希望她能原諒愚蠢無知的兒子。

早餐后，我?guī)椭鷭寢屢黄鸶杉覄?wù)活，給她猜謎語，給他講笑話。媽媽笑著對我說：“今天，這是我過得最有意義的母親節(jié)?！蔽耀@得了心靈上的解脫，又或許明白了很多。

母親節(jié)的第二天，還是母親節(jié)，這使我怎么也忘不了。

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字2早上起來，為媽媽泡好一杯麥片，準(zhǔn)備好餅干，等待媽媽從房間走出。今天是3月8日，為平時為我忙碌的媽媽忙碌一回這挺好。早上準(zhǔn)備好點心只是其中一點。我靜靜地坐在客廳看著電視，音量撥得很輕，媽媽似乎沒有察覺到

啪啪啪"媽媽的拖鞋的踏腳聲越來越近，可惜，媽媽只去了衛(wèi)生間，媽媽沒有因為今天是母親節(jié)而比往常高興，或是她根本不記得今天是3·8婦女節(jié)。一段時間過去了，我的心總有點失望起來，那杯麥片，涼了，天氣冷，媽媽喝不上一杯暖暖的麥片，有怎能表達(dá)出我對媽媽的好呢?我的心里有一種念頭，幫媽媽熱熱，可家里的微波爐壞了，把麥片換成牛奶，可這樣不夠表達(dá)對媽媽的愛，的孝

啪啪啪"媽媽的拖鞋的踏地板的聲音有傳了出來。這次媽媽來到了客廳，我連忙把準(zhǔn)備好的點心遞給媽媽。媽媽喝著，那臉上的微笑，使我感到了媽媽感到的欣慰，冷冰冰的麥片，喝到她嘴里是那么暖，干干的餅干，吃到嘴里如吃蛋糕般的柔滑

媽媽經(jīng)常對我說，她在我身上付出很多，但不需要回報，她只要我能夠誠實守信，走上成功的道路。小小一件事，就能讓媽媽如此開心，那媽媽多年來對我的照顧與關(guān)愛，我能用什么來還呢?現(xiàn)在，我只能說一句話

媽媽，我愛你，在母親節(jié)這天祝福你……”三言兩語，永遠(yuǎn)不能報答媽媽多年對我的照顧與關(guān)愛!

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字3走在馬路上，看見了家家商店擺出了許多漂亮的花，是康乃馨吧!

“老板，我要一枝康乃馨!”“好的，小朋友，這是送給你媽媽的吧!”老板笑瞇瞇看著小姑娘，手中也是忙活不停?！皩Π?，今天是母親節(jié)，我要給媽媽一個驚喜!哦，對了，麻煩您把包裝弄得漂亮些!”小姑娘害羞地回答?！昂绵?”老板爽快地答應(yīng)了，“真是個孝順的孩子!”

原來，今天就是“母親節(jié)”。

“嘿，小姑娘，你也要買一束送給媽媽嗎?我們是優(yōu)惠的!”“我?不用了!”“這小孩也太不孝順了，都不買花送給媽媽!”不知是真情還是為自己利益，望向我的目光帶了些許鄙夷。因為我想到了上一個“母親節(jié)”。我買了一束康乃馨，興沖沖地跑回了家?！皨?，我買的，祝您節(jié)日快樂!”剎那間，我看見她沒有任何征兆的紅了眼眶，將我摟在懷中，撫摸著我的頭發(fā)：“真是的，我年紀(jì)那么大了，還要花干嘛，你以后別買了，就知道亂花錢?！甭牭侥赣H抱怨的語氣，我感到了放在我頭頂?shù)氖衷谳p微顫抖。

“我這次不買花了，我要自己動手!”在心中暗暗想到，奔回了家。

回到家，拉開椅子，找出彩色卡紙，準(zhǔn)備剪刀、固體膠。接下來，測量、裁剪、折疊、粘貼、畫圖、裝飾……一分鐘過去了、半小時、一小時……“終于做完了!”手中拿的赫然是一張精美的賀卡，放在了臥室的床頭柜上。

我想象著，當(dāng)母親看到那張賀卡，一定會夸獎我，她一定會特別高興……

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字4“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了媽媽愛我的那一幕……媽媽是用眼睛愛我的，當(dāng)我生病時，媽媽的眼神是焦灼的.;當(dāng)我熟睡時，媽媽的眼神是慈祥的;當(dāng)我學(xué)習(xí)時，媽媽的眼神是自豪的……媽媽是用手愛我的，當(dāng)我跌倒時，媽媽用手扶起我，拍拍我的身體;當(dāng)我背著沉重的書包時，媽媽會豪不猶豫地拎過去;當(dāng)我遇到困難懈氣時，媽媽拍拍我的肩，讓我覺得有一股力量……我知道，我在媽媽眼里是千金換不來的千金，我是她的一切。

有一件事，讓我一輩子難以忘記，那是一個下午放學(xué)回家后，我在沙發(fā)上蜷成一團(tuán)，直發(fā)抖，汗滴在沙發(fā)上，沙發(fā)都濕了。那時我多么地想有一個人來關(guān)心我呀!正當(dāng)我難受的時候，媽媽回來了，見我蜷成一團(tuán)，像是看出了我的心思，摸著我的頭說：“女兒，怎么了?哪兒不舒服?”我有氣無力地說了三個字：“我頭暈?！眿屵B忙去拿體溫表給我量體溫。頓時，我體會到了還是媽媽好呀!媽媽就像我肚子里的蛔蟲一樣，知道我在想什么。一看體溫表：40度，媽媽立即背著我就上醫(yī)院。在路上，媽媽一會兒給我擦汗，一會兒摸我的頭，媽媽早已汗流浹背，那時我的眼淚像斷了線的珠子掉了下來。終于我們上了車，媽媽嘴里嘰哩咕嚕的，好像在跟司機(jī)說開快點，開快點。她把腳跺得直響，就像是熱鍋上的螞蟻……一分鐘過去了，十分鐘過去了，媽媽越來越著急了，終于到了醫(yī)院——二十分鐘。整個世界對媽媽來講已經(jīng)消失，她的心里只有我。當(dāng)我躺在病床上輸液時，媽媽終于松了一口氣，微笑著望著我，而我早已睡著了。寫到這，我又不禁唱起了“世上只有媽媽好……”

有人說母親像一片遼闊的天空，我們就是小鳥在里面自由自在地翱翔，我覺得母親像一個辛勤的園丁，我們就是小樹，被水滋潤著;有人說,世界上沒有永恒的愛.我說不對!母親的愛是永恒的，她是一顆不落的星。

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字5有人說媽媽的愛是一首歌，有人說媽媽的愛是一首詩，有人說媽媽的愛是一幅畫。這些都不錯，每個人都有自己的媽媽，對媽媽的愛有不同的感受。要我說呀，媽媽的愛就像一碗湯，酸甜苦辣都在其中，滋養(yǎng)著我一天天長大……

有一天早晨，陽光明媚，讓人覺得好象夏天已經(jīng)到來，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對我說：“雨婷，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去上學(xué)吧!也可以把長衣放在書包里帶著去上學(xué)。天一冷就把長衣穿上。”我不聽媽媽的話倔犟地走了。

可是，天有不測風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽我的指揮，不停地打起了哆嗦來了，我只好躲在了教室的一個角落里，和幾個同學(xué)擠在一起。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門口。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“你在上班，怎么可以出來給我送衣服?”媽媽說：“天冷，你穿得那么少，不送會害你生病的。我跟老板請了一個小時的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭取補(bǔ)上請假所少做的工作?！?/p>

我看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心里升起了一個高大的母親的形象——偉大的母愛。

媽媽的愛啊，就是一碗暖暖的湯，里面有媽媽精心配制的營養(yǎng)，伴隨著我度過一個個春夏秋冬，媽媽呀我愛您，您的愛會讓我一生銘記!

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字6今天是母親節(jié)，老師告訴我們，為人在世，要盡孝道，因此今天的作業(yè)是回家給媽媽洗腳。

吃完晚飯，我告訴媽媽我來給她洗腳。媽媽一聽，微微一怔，半響才說：“我是不是在做夢?”“媽媽，今天是母親節(jié)，平時都是您給我洗腳，今天讓我伺候您吧!”

說完我迅速沖進(jìn)衛(wèi)生間，我端起媽媽的洗腳盆，接著把洗腳盆放在熱水器的噴頭下面，我剛?cè)ビ|開關(guān)，忽地想起：爸爸是嚴(yán)禁我自己動熱水器的。想到爸爸那副生氣的樣子，我心里打起了鼓，這可怎么辦?不行，媽媽好不容易答應(yīng)了，而且也是老師布置的作業(yè)，我一定要完成。最后我一狠心，打開了噴頭開關(guān)。我開大了些，水一下子嘩啦啦流下來，水珠濺出來弄濕了我的頭發(fā)和上衣，顧不了這些了，接了半盆水，我關(guān)了開關(guān)，小心翼翼地端盆進(jìn)客廳，放在媽媽腳邊。

媽媽微笑著望著我，伸伸腳，我蹲在媽媽面前，脫掉她的襪子，把她的雙腳放在水里，揉搓著。抬頭望見媽媽那閉著眼一副舒服又享受的樣子，我想：這回，我可以作弄一下你了。我淘氣用手指輕輕地?fù)狭艘幌滤哪_心，媽媽最怕癢了，這一下，她睜開了眼坐直了身子，戒備地望著我，我沖她笑了笑，繼續(xù)給她揉搓著腳，一會兒，見媽媽逐漸放松了戒備，我偷笑著雙手伸到她的腳心，一撓又一撓，媽媽大笑起來，叫著：“為什么要撓我癢?”我擦著臉上被她濺起的水珠，說：“你以前不也是這樣撓我的嗎?”……

這次給媽媽洗腳歡樂極了，爸爸回來得知了事情的經(jīng)過，也沒有責(zé)怪我，反而還纏著我，讓我也給他洗腳呢。

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字7坐在窗前的我一籌莫展：今天是母親節(jié)，我能為媽媽做些什么呢?

在百般無賴時，我站了起來，透過窗戶，我看到了花，那是我家花園的花，一個激靈，我想到了一好主意---------媽媽愛花，喜歡花的美麗與純潔，我何不去幫媽媽澆花呢?

于是我拿了水桶，滿心激動地把桶裝滿了水，我去把水提到了花園中，用一個大杯子舀起水，把水灑在花兒上。我記起了母親曾經(jīng)說過的話：“長在地上的花兒，要用一大杯水，長在盆里的花兒，要半杯水就夠了?！庇谑?，我小心翼翼地澆著，生怕把水給灑了，遇上枯萎的樹、花，我就多澆些水，我真希望它能生命重來，開出鮮艷的花朵……隨后，我把水拿去潑草，我用大杯舀起水，向草兒潑去，頓時，空中出現(xiàn)一條水龍，灑在草兒上。草兒與花兒在水中搖曳，似乎在感謝我呢!雖然我累得滿頭大汗，但我更高興了，快樂地澆灑著……

澆著澆著，我想起了媽媽，是媽媽給予了我生命。她總是呵護(hù)我，關(guān)心我。從小到大，是她教會了我做人，教會了我獨立，教會了我創(chuàng)新。每當(dāng)我犯錯時，她總是苦口婆心地教育我;每當(dāng)我失敗時，她總是不失時機(jī)地鼓勵我。是她把我哺育大的，她為我做了數(shù)不勝數(shù)的事情，在她的培養(yǎng)下有了今天的我……

母親節(jié)，我為母親做了一件小事，但永遠(yuǎn)也比不上母親對我所做的一切，因此，平時我也要為媽媽多做點事，并且發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對我的期望。

媽媽，我愛你!你永遠(yuǎn)是我心中的最愛!

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字8“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?”唐代詩人孟郊的這幾句詩，生動而真切地表達(dá)了母親對子女的深切關(guān)愛之情和子女對母親的感恩之情。

母愛是偉大的，母親對我的關(guān)愛是無微不至的。母親不僅在生活中處處關(guān)心我，常常問寒問暖，還在學(xué)習(xí)上熱情鼓勵，循循善誘。母親平時經(jīng)常給我講名人、科學(xué)家小時候勤奮學(xué)習(xí)的故事，教導(dǎo)我要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)上進(jìn)、講文明、懂禮貌全面發(fā)展的好孩子。母親對我就像春天的陽光為我?guī)頊嘏?。作為在讀書的女兒，我常常告誡自己要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答母親。

過幾天是母親節(jié)，又是一個星期天，我一改以往星期天睡懶覺的習(xí)慣，躡手躡腳地起來，從冰箱里拿出兩個雞蛋，然后模仿奶奶平時煮蛋的方法，在鍋里放上水，點上煤氣。等水開后，往沸水里打了兩個雞蛋，不一會兒兩個白色橢圓的雞蛋在鍋中形成了。我關(guān)掉煤氣，從櫥里拿出了兩個碗，在每個碗里各盛了一個蛋，一碗給了奶奶，一碗給了媽媽。

當(dāng)媽媽接過我遞上的蛋時，激動地問我：“你怎么想到今天給我煮蛋呢?”我笑著對媽媽說：“平時都是你和奶奶為我準(zhǔn)備早餐，今天是母親節(jié)，我想我親手做一次早餐作為母親節(jié)的禮物送給你!”聽了我的話，媽媽一把抱住了我說：“你真乖!”我和媽媽緊緊地抱在了一起，心里涌上了一股溫暖的熱流。

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字9“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”從我記事開始時，這首歌就在我耳邊回蕩。今天是母親節(jié)，我更要用自己的愛來感恩母親。

清早，我走出家門，來到蛋糕店。蛋糕店里花花綠綠的，蛋糕各式各樣。我走馬觀花，一個也沒相中。忽然，我的目光停在一個粉色的蛋糕上——這個蛋糕十分特別，全身都是粉色的。中間還有一朵精致的、用巧克力做成的“康乃馨”。在中國，康乃馨不但美麗，還有著那“感恩”的寓意呢。我想：母親十月懷胎，讓我來到人間，我就用一株“康乃馨”來表達(dá)對母親的愛和感恩吧!于是，我把它買了下來。

回到家，我覺得這還不夠深刻，于是親手做了一張白賀卡，并在蛋糕上的“康乃馨”旁，用果醬畫了一個紅紅的愛心。

“叮咚!”媽媽回來了，我趕緊把燈關(guān)掉，我去給媽媽開門。媽媽一起門，一臉茫然，問了：“怎么了?發(fā)生了什么事?”

我牽著媽媽的手，說：“沒什么，您過來就知道了?！闭f完，我給奶奶使了個眼色，她立刻把燈打開。我端著“康乃馨”蛋糕，拿著賀卡，對媽媽說：“祝您母親節(jié)快樂!”

媽媽的臉上露出了小姑娘一樣驚喜的表情：“謝謝!”

我發(fā)現(xiàn)，媽媽笑了，笑里面不止是開心興奮，還有欣慰。

2021年母親節(jié)小學(xué)生作文500字10今天是母親節(jié)。我想媽媽平時那么辛苦，而今天又生病了，我應(yīng)該在這一個母親節(jié)做更多的事情讓媽媽高興高興。對，我今天應(yīng)該買一件禮物送給母親，還要做一些家務(wù)活。我想好了主意立刻行動起來。開始，我拿著自己的零花錢去買禮物——賀卡。

我走出家門往前走，看了幾家小店，可是，這幾家小店都沒有賀卡賣。怎么辦?再找!我又往前走。我想今天一定要找到賀卡。又走到一家小店，我看到里面有賀卡在賣，好了，終于給我找到了。我便走進(jìn)小店挑選起來。

我讓店主把各種類型的賀卡都拿出來。我一張一張地挑選著。終于給我找到了一張滿意的賀卡。那張賀卡非常漂亮，而且一打開來就有動聽的音樂，好極了!于是，我問老板：“多少錢一張?”老板和氣地說：“小朋友，不貴，五元錢一張?！蔽蚁氩诲e，錢確實不貴，買下了。我就付了錢拿了賀卡走回家去了。

小學(xué)生作文感恩老師范文第2篇

1.根據(jù)學(xué)生的“存在之需”來策劃主題活動

“小跳蚤”市場活動，簡單說就是讓學(xué)生“學(xué)做買賣”。為此許多班級以“進(jìn)貨”“出售”這兩個環(huán)節(jié)來完成活動，也有班級只有一個“出售”環(huán)節(jié)，因為貨源來自于學(xué)生“自己用過的物品”。

表面上看這個活動的目的是為了讓學(xué)生“掙到錢”，其實卻沒這么簡單。首先，從習(xí)作教學(xué)角度看，“小跳蚤市場”活動打造了一個絕佳的“真實或模擬的交際語境”，即“擬真”情境。因此，精心創(chuàng)設(shè)各種交流情境，既有利于引導(dǎo)學(xué)生多角度體驗、表達(dá)，也有利于培養(yǎng)他們主動留心周圍事物以及自己內(nèi)心世界的習(xí)慣。其次，如果站在“體驗”“生活”“成長”“社會化”等角度來看待這個活動，會發(fā)現(xiàn)它早已融入了“生存教育”“理財教育”“服務(wù)意識教育”“勞動教育”“競爭教育”“了解社會行業(yè)”等多種主題的教育。這一模擬的社會實踐活動，讓“學(xué)?！弊兂梢粋€小型的立體的“社會”，讓學(xué)生在“社會生活”中接受教育，這樣的活動體現(xiàn)了“教學(xué)做合一”的理念，符合未來社會對人才的需求，也可以說這是學(xué)生立足未來的“存在之需”。

2.根據(jù)學(xué)生的“情趣指數(shù)”來細(xì)化活動項目

在具體操作中，我們在“市場開張”前的一兩個月就開始以學(xué)生感興趣的“小跳蚤市場”為契機(jī)，根據(jù)學(xué)生的“情趣指數(shù)”來策劃一系列活動。這些活動系列可謂五花八門，比如，賣家紡椅墊的班級，活動系列為“參觀家紡市場，挑選合適商品”“校園各辦公室椅墊需求市場調(diào)查”“談價進(jìn)貨”“售貨廣告詞征集”“到各辦公室作宣傳廣告”“售貨、購物實踐”“核賬，利潤結(jié)算”“用利潤感恩、回饋社會”等；而出售箬葉粽的班級，活動系列為“用棕櫚葉自制粽繩”“夸夸熱心的園丁張師傅”“學(xué)包箬葉粽”“擬定廣告詞”“畫宣傳海報”“到各教室作銷售宣傳”“售貨、購物實踐”“利潤結(jié)算”“評選最佳銷售員”“商討感恩活動方式”“感恩——贈送禮物”等。

學(xué)生所出售的商品，有的是從市場上直接進(jìn)貨，有的則是親手加工；商品的消費(fèi)人群，有的面向教師群體，有的面向全校學(xué)生。無論是“販”貨還是出售自加工產(chǎn)品，也不管是向教師推銷還是向?qū)W生兜售，“小商販”們在系列活動中動手、動口、動腦，與外界主動交流的同時真切地體驗活動本身所帶來的種種挑戰(zhàn)和快樂。陶行知先生提倡“教學(xué)做合一”，作為核心的“做”，指的正是實踐過程對實踐者的影響與改造過程?！白觥?，是行動著并思想著，伴隨這個過程，人會產(chǎn)生新的人生價值觀。

3.根據(jù)學(xué)生的“關(guān)注視點”來拓展多維語境

在學(xué)生寫作時常常會遇到“為什么寫”“寫什么”“怎樣寫”這三個問題，其中“為什么寫”和“寫什么”是問題的關(guān)鍵。對于“為什么寫”，在“小跳蚤市場”活動中，學(xué)生的寫作目的非常明確，就是寫出自己在活動中的經(jīng)歷和感受。可以說，在整個活動的過程中，他們都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。至于“寫什么”，每個人有各自不同的活動，也就有各自不同的“關(guān)注視點”和“語境”，寫作內(nèi)容自然也不同：為設(shè)計廣告宣傳，他們與同伴爭論、交流廣告詞，面向顧客陳述廣告詞；為市場調(diào)查，他們到顧客群體中實地調(diào)研、統(tǒng)計，再向團(tuán)隊管理層匯報；為表達(dá)心中感恩之情，他們盈利后親手寫感恩信、送禮物給曾幫助過自己的老師、朋友……

有真情實感的寫作應(yīng)該是一種基于社會情境下的真實交流。作文是一個人心靈的產(chǎn)物，有了主動而深刻的體驗，學(xué)生就會出現(xiàn)急于噴發(fā)的情感，就會出現(xiàn)不吐不快、情滿而溢發(fā)、下筆如有神的寫作現(xiàn)象。

4.根據(jù)學(xué)生的“情感熱點”來捕捉作文時機(jī)

英國教育家洛克說過：“兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的時機(jī)，是當(dāng)他們興致高，心里想做的時候?！碑?dāng)學(xué)生有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望時，教師應(yīng)及時捕捉時機(jī)，讓學(xué)生真情地表達(dá)。例如，在廣告語征集評選活動中，學(xué)生積極思考，以小組為單位各自創(chuàng)作，最終“箬葉肉粽，與‘粽’不同，鮮香糯軟，回味無窮”以及“冬日暖陽，給您‘椅墊’溫情”入選最佳廣告詞。在這一評選活動中，學(xué)生經(jīng)歷了“合作創(chuàng)編—交流展示—評選最佳”三大環(huán)節(jié)。前兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生口語交流。最后一環(huán)節(jié)的“評選”，教師則要求學(xué)生以“ 我評廣告詞 ”為題寫下當(dāng)天開展的評選活動，寫出自己推薦的一、二、三等獎作品以及推薦理由。這里選登小博同學(xué)所寫短文的《 廣告評選 》：

我的廣告詞“富硒肉粽，咸香美味，兩元一個，價廉物美！”很簡潔，讀著朗朗上口，自我感覺評個二等獎沒問題。比我設(shè)計得更好的要數(shù)小楠，她的廣告詞“箬葉肉粽，與‘粽’不同，鮮香糯軟，回味無窮”在我看來是最出色的。因為“與‘粽’不同”，用了諧音，既有“與眾不同”的意思又表明我們的粽子不同于普通的粽子，這是因為我們的粽葉是從網(wǎng)上購來的，富含硒，能抗癌；我們的粽子不是平凡的三角粽，而是紀(jì)念屈原的長枕狀的龍舟粽。還有最重要的一點是，里面的米也與眾不同，有糯米、小米和鮮肉，味道鮮美……

小學(xué)生作文感恩老師范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué);作文;探究

新課標(biāo)中要求學(xué)生寫作文要寫真話，實話，心里話。生活中有許許多多的內(nèi)容可以寫，所以要想盡辦法幫助學(xué)生積累習(xí)作素材。要學(xué)生寫出自己的真實感受，讓每個學(xué)生都能在生活的幫助下寫好作文。

一、走進(jìn)生活

葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個不停?！蔽覀円⒅匕褜W(xué)生的目光引向自然生活，學(xué)校生活，家庭生活，社會生活，指導(dǎo)學(xué)生做積累素材的有心人。

1. 指導(dǎo)學(xué)生。

作文教學(xué)中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識生活，獲取作文材料的常用方法。例如，學(xué)習(xí)完第五單元表現(xiàn)父愛或母愛的文章后，我安排學(xué)生也寫一寫來自父母的關(guān)愛，先在課堂上說一說。因為就是寫自己生活中真實的事情，所以孩子們說起來眉飛色舞，話題較廣泛。之后就讓學(xué)生寫出來，他們寫出了很多內(nèi)容真實、情感細(xì)膩的好文章。

2.以實踐為契機(jī)。

從作文教學(xué)的需要出發(fā)，我有計劃地為積累作文材料進(jìn)行生活實踐，如種植花草樹木，讓他們了解種植的生長過程;參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗勞動的滋味;考察家庭的變化，從而懂得珍惜今天的幸福生活――我設(shè)計了“周末我掌勺”作文欄目。要求孩子雙休日在家里做一道飯菜。把制作過程寫清楚，談出自己感受。鞠源是這樣寫做菜過程的：我先把蒜苔掐頭去尾地?fù)窀蓛簦们逅春?，放在案板上，一刀切下去，感覺有點短，又一刀下去，又有點長了，結(jié)果，一把蒜苔被我切的七長八短。磕雞蛋也很麻煩，第一次磕雞蛋，竟然不小心將蛋黃掉在了地上，好不容易將雞蛋打在碗里。接著，我往鍋里倒油、放蔥花，然后把雞蛋倒進(jìn)鍋里。不一會兒，蛋香撲鼻而來。我趕緊把炒好的雞蛋出鍋，放在盤中備用，然后又按先前的順序去炒蒜苔。油熱了，我發(fā)現(xiàn)忘了切姜，趕緊把姜片切好，與蒜苔一起放進(jìn)鍋里去翻炒，加鹽、味精，再把剛才炒好的雞蛋放進(jìn)去繼續(xù)翻炒，再加香油。一道美味的蒜苔炒雞蛋就新鮮出爐了。

“叮鈴鈴”門鈴響了，原來是媽媽回來了。她看到我做的飯，高興地說：“兒子，你真棒！”看了媽媽高興的樣子，我心里美滋滋的。這是我第一次做飯，雖然有點手忙腳亂，但是我卻在這第一次中體驗到了從來沒有過的樂趣。

語文習(xí)作是耳濡目染、潛移默化的結(jié)果。言語能力的培養(yǎng)需要一個相應(yīng)的語言環(huán)境。豐富的語言實踐活動是構(gòu)成語言環(huán)境的重要材料。為此，在作文教學(xué)中，不僅在固定的時間內(nèi)練寫，還努力發(fā)揮語文實踐活動的過程。每逢節(jié)假日，我都會收到學(xué)生發(fā)來的短信，（一般都是父母）但內(nèi)容大多都是人們互相轉(zhuǎn)發(fā)的流行短信，雖然也表達(dá)了學(xué)生對老師的一片深情與祝福，但遠(yuǎn)沒有來自學(xué)生心底的言語更能打動人心，為此，在“三八”婦女節(jié)來臨之際，我開展了一個“祝福媽媽節(jié)日快樂”的語文實踐活動，讓孩子自主創(chuàng)編給自己的媽媽發(fā)一條短信，活動要求是健康，有情有意，祝福的，絕不能下載，每條在30-70個字之間，活動時間一周。孩子們的興趣來了，開始自己創(chuàng)編短信了，他們編寫出的短信真實、真情、真話。三八婦女節(jié)那天，我收到了許多條短信，都是發(fā)自學(xué)生肺腑的話。這種習(xí)作實踐也深受家長的好評，因為在實踐中孩子們既豐富了語言表達(dá)能力，又使感恩教育得以體現(xiàn)。

二、描繪生活

1.夯實基礎(chǔ)。

小學(xué)生作文，往往對客觀事物描摹得不夠具體，不夠真切.而單項素描，是小學(xué)生作文十分重要的寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練。基本功練得好，學(xué)生寫作起來才能得心應(yīng)手，運(yùn)筆自如。因此我們首先強(qiáng)化學(xué)生的單項素描，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用敘述和描寫相結(jié)合的手法，對事物的形狀、顏色、聲音、動作等多方面的特點進(jìn)行形象的描繪，使人如見其形，如聞其聲，如臨其境。教學(xué)中我們具體抓了物件、植物、動物、景物、場面、外貌、動作、語言、心理素描。通過訓(xùn)練，學(xué)生練就了基本功，為作文綜合訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.掌握寫法。

小學(xué)生習(xí)作，無非是寫人記事，寫景狀物等，寫好這類文章的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握寫法，把握規(guī)律。比如，寫人可通過一件事寫人，可通過幾件事寫人;可表現(xiàn)人物一方面的特點，可表現(xiàn)人物幾方面的特點。為了表現(xiàn)人物的特點，必須選取典型事例，抓住人物的特點;必須通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)來展示人物的內(nèi)心世界……讓學(xué)生掌握這些寫法的主要途徑是教師結(jié)合范文剖析，學(xué)生從讀寫中領(lǐng)悟。3.全面拓展，自由傾吐

學(xué)生掌握了基本的表達(dá)方法之后，我們讓學(xué)生自由表達(dá)，不受課本的要求限制，不為教師的指定所左右，題目可自擬，體裁可自定，內(nèi)容可自選，做到形式多樣化，取材生活化，語言兒童化，讓寫作成為學(xué)生生活的需要。因而學(xué)生能以生活為基礎(chǔ)，以真實為準(zhǔn)則，以新穎為前提，去描繪那絢麗多姿的生活。

三、創(chuàng)造生活

1.看物聯(lián)想。

小學(xué)生想象力往往是隨著外界事物刺激而引發(fā)的，具有無意性。根據(jù)學(xué)生這一心理特點，作文課上，我們有意識出示幾件小物件，給學(xué)生直觀刺激。引導(dǎo)他們看物件，想聯(lián)系，構(gòu)環(huán)節(jié)，寫成文。

小學(xué)生作文感恩老師范文第4篇

關(guān)鍵詞 健康情感；閱讀教學(xué)

一、在閱讀教學(xué)中樹立榜樣，塑造學(xué)生美好心靈

在小學(xué)語文教材中，選入了大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀文章，同時也塑造了許多豐富多彩的人物形象。有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研為人類社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家；有為保衛(wèi)祖國，忠貞不屈，拋頭顱，灑熱血的民族英雄；有熱愛學(xué)習(xí)，人小志大的紅領(lǐng)巾；有鞠躬盡瘁，死而后已的人民總理等等。古今中外，無所不包。教師應(yīng)該讓學(xué)生熟悉這些人物高尚靈魂的同時，引導(dǎo)學(xué)生把這些人物形象作為心中的榜樣，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動感人的故事之中。

例如：《玩具柜臺前的孩子》這篇閱讀課文，強(qiáng)烈地向我們傳達(dá)著“愛母親”的信息。教學(xué)時，我抓住小兵“渴望要小汽車”和“堅決不要媽媽買”這一巨大的心理反差，針對孩子們好奇、好玩的特性，展示各種漂亮有趣的小汽車來激發(fā)孩子對小汽車的喜愛之情，并進(jìn)行了喜愛小汽車的朗讀訓(xùn)練；接著，讓孩子們觀看媽媽辛苦勞作的視頻，一幕幕感人的情境，撼動著孩子們的心靈。這樣的對比設(shè)計給孩子們腦海里留下了深刻的印象，與小兵的情感產(chǎn)生了共鳴（因為體諒媽媽的辛苦，為生病的爸爸治病著想，所以寧愿放棄心愛的小汽車?。┬”亩赂腥玖撕⒆觽冎赡鄣男撵`，很多孩子聯(lián)想到了自己的家庭，紛紛表示要向小兵學(xué)習(xí)，要體諒父母，關(guān)心他人，改正“自我為中心，亂花錢”的毛病，用行動來幫助父母等等，使他們在關(guān)心幫助別人的過程中體驗到真正幸福的情感。榜樣的力量是無窮的，它們或是具體、明確，或是間接、潛移默化地教育了學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，形成了健全的人格。 二、寫作與生活相結(jié)合，培養(yǎng)健康積極情感

當(dāng)前小學(xué)生作文狀況是：缺乏興趣，缺乏自信，缺乏對生活的觀察與感悟，缺乏豐富的語言積累，是學(xué)生不健康心態(tài)寫作的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生作文的積極性和創(chuàng)造性。在作文教學(xué)過程中，我主要采用以下策略來改變現(xiàn)狀。

（1）寓作文訓(xùn)練于游戲或趣味活動之中，引導(dǎo)孩子多觀察生活中的點點滴滴，激發(fā)他們對寫作的熱情和興趣，驅(qū)動其產(chǎn)生寫作的欲望。如，學(xué)校組織拔河比賽。我要求學(xué)生進(jìn)行比較觀察。除觀察賽場氣氛及比賽過程中雙方選手的語言、動作、神態(tài)、表情外，還要特別注意觀察比賽結(jié)束時勝利的一方和失敗的一方的不同表現(xiàn)（包括參賽選手、啦啦隊員）。從學(xué)生的賽后習(xí)作看，多數(shù)學(xué)生能夠?qū)懗龌顒又腥宋锏墓残裕ㄈ缇o張、努力等），還對拔河時各種各樣的用力方式、面部表情，以及比賽結(jié)束時的歡呼、跳躍、哭泣、坐地等等做了詳盡的描繪，抒發(fā)了對班級、對同學(xué)的關(guān)愛之情。

（2）幫助學(xué)生在生活中挖掘?qū)懽魉夭?，體驗各種真情實感?？梢杂杏媱澋亟M織學(xué)生參觀、野游，觀察大自然的一景一物、審視社會的種種現(xiàn)象、體察各行各業(yè)實情；也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的生活，學(xué)會為生活感動，善于從身邊選材、從小事中挖掘其深遠(yuǎn)的意義；可寫同學(xué)之間的幫助或誤會與矛盾、寫對存在于同學(xué)中的某些現(xiàn)象的分析與看法，進(jìn)而寫自己與老師、家人之間的關(guān)心、支持或誤會；再寫自己與陌生人之間的幫助或矛盾，題材不斷擴(kuò)展，筆觸從學(xué)校、家庭延伸向社會的各個層面，讓學(xué)生走出無話可說、無題材可寫的誤區(qū)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟社會的能力，從而培養(yǎng)寫作興趣。如，在教學(xué)《我的名字我做主》口語交際及生活興趣作文時，我課前設(shè)計了幾個問題讓全體學(xué)生去思考（如：去采訪詢問家人及同學(xué)，去查字詞典，弄清自己和想了解人的名字的來歷，以及賦予的意義），然后開展班隊會，讓學(xué)生同桌，小組，個人交流心得。（由于此內(nèi)容來自學(xué)生生活實際，所以學(xué)生們情緒高漲，話語滔滔不絕，興趣濃厚。）通過采訪交流，學(xué)生開闊了視野，打開了思維，獲得了很多書本上沒有的知識，知道了父母給自己取名所寄托的希望，體會了那深深的愛，學(xué)會了尊重父母，感恩親人。在此基礎(chǔ)上我還讓學(xué)生根據(jù)自己的理想，給自己取“網(wǎng)名”和“筆名”，學(xué)生的思維激活了，想像的翅膀展開了，有了口語交際的獨特而具體內(nèi)容，積累了豐富的寫作素材。

小學(xué)生作文感恩老師范文第5篇

語文素養(yǎng)

【中圖分類號】 G633.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004―0463（2016）

09―0030―01

近年來，隨著國學(xué)文化地位的不斷提升和人們對國學(xué)精髓的深入思考，經(jīng)典誦讀活動已在中小學(xué)校掀起熱潮，成為學(xué)校校本教育的特色內(nèi)容。有自編國學(xué)教材讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)課堂，在誦讀演繹經(jīng)典中把國學(xué)化為行動的；有采用晨誦暮讀的方式，在學(xué)校和家庭協(xié)同開展的；有通過舉辦主題活動開展經(jīng)典誦讀比賽的。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的廣泛開展，讓書聲朗朗的校園更加營造出了濃郁的書香氛圍，長期堅持下去，必將會培養(yǎng)少年成為當(dāng)代的謙謙君子，做堂堂正正的中華兒女。然而國學(xué)文化博大精深，需要學(xué)校在開展經(jīng)典誦讀活動時，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生不同年齡段的特點，制定科學(xué)合理的規(guī)劃，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓經(jīng)典誦讀真正成為幫助學(xué)生健康成長的營養(yǎng)大餐。本文從以下幾個方面談?wù)勗趯W(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的必要性。

一、誦讀經(jīng)典為人格塑造奠基

經(jīng)典詩文是中華文化的瑰寶，延續(xù)著中國傳統(tǒng)文化的生命力。國學(xué)中的思想以及人物的一言一行都會給人們留下極其深刻的印象，直接會對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生積極作用，是塑造健康人格的必備教材。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會自然而然地養(yǎng)成孝敬長輩，懂禮貌，講禮儀，形成良好行為習(xí)慣。經(jīng)典中“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”的為人之道；“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”的人格塑造；“信言不美，美言不信” “忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病” 的處事告誡；“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩圖報；“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的高尚品德。由此可見，經(jīng)典誦讀的功效與影響是不可替代的，正如郭沫若先生所說：“對于語言的敏感，如水到口，冷暖自知”經(jīng)典中的儒家人文思想對于學(xué)生的影響體現(xiàn)為儒家的仁愛、寬容、孝悌、誠信與積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，將伴隨學(xué)生的吟誦潛移默化地影響學(xué)生日常生活中的言談舉止與精神風(fēng)貌，直至塑造他們追求理想的完美人格。

二、誦讀經(jīng)典為語文素養(yǎng)奠基

中華古詩文，其內(nèi)容博大精深，思想源遠(yuǎn)流長，意義深刻雋永。春秋儒學(xué)、秦漢文章、唐詩宋詞，無一不承載著中華民族的思想精髓，傳承著中華兒女正能量的優(yōu)秀基因，其中許多經(jīng)典國學(xué)語言之豐富，文字之精煉，思想之博大，意境之深遠(yuǎn)，感情之豪放，韻律之優(yōu)美，至今仍放射著璀璨奪目的光輝。誦讀這些經(jīng)典，如同在與最優(yōu)秀的哲學(xué)大師和智者對話，如同耳濡目染這些文化、思想、藝術(shù)大師的諄諄教誨，不斷提高了誦讀者的思想境界和語文素養(yǎng)。

小學(xué)生暫時雖沒有能力理解這些國學(xué)經(jīng)典的意義和精髓，但是能直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，潛移默化的話，會對他們一生學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助和啟迪。目前，我認(rèn)為由老師和家長選擇適合學(xué)生不同年齡段的名篇、佳作來朗讀和背誦是有必要的，通過循序漸進(jìn)的方式獲得文學(xué)的審美熏陶。

三、誦讀經(jīng)典為寫作提升奠基