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對(duì)裝飾材料的理解范文第1篇

［關(guān)鍵詞］環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)裝飾材料教學(xué)

［作者簡(jiǎn)介］趙俊學(xué)（1969-），男，黑龍江伊春人，東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)系，副教授，碩士，研究方向?yàn)槭覂?nèi)與家具設(shè)計(jì)；牛曉霆（1981-），男，河北無(wú)極人，東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)系，副教授，碩士，研究方向?yàn)槭覂?nèi)與家具設(shè)計(jì)。（黑龍江哈爾濱150040）

［課題項(xiàng)目］本文系黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“《室內(nèi)裝飾工程施工工藝》校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)模式研究”的研究成果。

［中圖分類號(hào)］G642.3［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2012）09-0156-02

裝飾材料或建筑裝飾材料以及裝飾材料構(gòu)造課程教學(xué)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，一般為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑裝飾專業(yè)、室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)專業(yè)、展示設(shè)計(jì)專業(yè)等室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)所開(kāi)設(shè)。室內(nèi)外建筑裝飾材料是實(shí)現(xiàn)建筑裝飾活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)師了解材料猶如畫(huà)家了解顏料及畫(huà)布性能一樣。功能各異、色彩多樣的建筑裝飾材料將為設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)活動(dòng)提供無(wú)窮的想象與實(shí)施空間。任何實(shí)踐設(shè)計(jì)構(gòu)想的最終目的都是要將設(shè)計(jì)者頭腦中的虛擬構(gòu)想通過(guò)物質(zhì)手段變成客觀現(xiàn)實(shí)。在室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)體系中，裝飾材料課程的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)是設(shè)計(jì)師的必備基本知識(shí)，它將貫穿于今后設(shè)計(jì)師的一切設(shè) 計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)師對(duì)于材料的了解與應(yīng)用猶如文學(xué)家對(duì)于詞句及修辭手法的熟知，更不同的是隨著時(shí)代的發(fā)展還要隨時(shí)更換詞匯，隨著材料科學(xué)的發(fā)展，新型納米等高分子裝飾材料的不斷出現(xiàn)，材料應(yīng)用層面的多元化，要求設(shè)計(jì)師不但要對(duì)現(xiàn)有及傳統(tǒng)材料熟知，還要時(shí)刻關(guān)注新型材料的發(fā)展。裝飾材料課程在教學(xué)過(guò)程中，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)層面上的教學(xué)活動(dòng)。

一、課堂理論教學(xué)階段

1.材料商品狀態(tài)認(rèn)識(shí)教學(xué)。在進(jìn)行設(shè)計(jì)與應(yīng)用層面上的教學(xué)活動(dòng)中，首先要讓學(xué)生了解裝飾材料商品外觀狀態(tài)。在裝飾材料教學(xué)活動(dòng)中，第一階段首先體現(xiàn)在多媒體課堂教學(xué)圖片演示播放中，材料展示應(yīng)盡量保證某一種材料在同一工程的實(shí)際施工前后狀態(tài)的對(duì)比，在實(shí)踐項(xiàng)目中去講解將更易于學(xué)生理解、消化課程內(nèi)容。材料商品原狀態(tài)即未經(jīng)使用的材料市場(chǎng)上的銷售狀態(tài)，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)講很重要，學(xué)生對(duì)裝飾材料完成后的狀態(tài)描述憑借生活記憶等印象比較好理解，但對(duì)材料使用前的狀態(tài)卻不是很熟悉，這一環(huán)節(jié)如不加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，在下一步裝飾材料市場(chǎng)實(shí)踐參觀教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)入材料市場(chǎng)將會(huì)一籌莫展，很多材料將不知道使用后具體是哪一種狀態(tài)。所以，不加強(qiáng)材料原狀態(tài)的認(rèn)識(shí)不利于全面了解材料，影響實(shí)際設(shè)計(jì)應(yīng)用。加強(qiáng)材料原狀態(tài)認(rèn)識(shí)對(duì)于學(xué)生了解材料原狀態(tài)、原規(guī)格及怎樣進(jìn)行更有創(chuàng)意的使用也很有實(shí)際意義，因?yàn)椴牧显谠O(shè)計(jì)中的應(yīng)用在確保使用功能的前提下有時(shí)可以突破常規(guī)用法。通過(guò)形象也可以加深對(duì)材料規(guī)格的了解，可以更加有效地利用材料，避免耗材與浪費(fèi)。

2.施工狀態(tài)認(rèn)知教學(xué)。材料施工狀態(tài)相當(dāng)于施工構(gòu)造認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后裝飾材料構(gòu)造與施工圖繪制打下認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)材料在施工中狀態(tài)圖片，也可以更好地了解材料性能，如強(qiáng)度、彎曲能力、吃釘力、粘接力等加工性能，也能形象地了解到哪些材料經(jīng)常在什么狀態(tài)下應(yīng)用，或能夠?qū)崿F(xiàn)什么樣式，哪些材料不能夠在什么樣式應(yīng)用或不適于應(yīng)用。通過(guò)材料施工過(guò)程狀態(tài)圖片認(rèn)識(shí)，為下一步材料構(gòu)造與施工工藝學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.優(yōu)秀案例應(yīng)用教學(xué)。通過(guò)多媒體課堂優(yōu)秀案例分析教學(xué)，使學(xué)生最初對(duì)于優(yōu)秀案例的設(shè)計(jì)只是從形式外觀上感興趣發(fā)展為對(duì)于優(yōu)秀案例材質(zhì)應(yīng)用的關(guān)注，切實(shí)感受到材質(zhì)在設(shè)計(jì)中的重要作用，明確了材料應(yīng)隨著設(shè)計(jì)目的的功能性而轉(zhuǎn)換。這一階段，從材料認(rèn)識(shí)、認(rèn)知，從市場(chǎng)銷售原始狀態(tài)到實(shí)際完成有了完整的過(guò)程認(rèn)識(shí)，案例介紹及材料施工完成狀態(tài)圖片有助于學(xué)生對(duì)材料與設(shè)計(jì)應(yīng)用的對(duì)應(yīng)感受，加強(qiáng)在設(shè)計(jì)應(yīng)用中的合理控制，避免不切實(shí)際的材料應(yīng)用，也避免了“唯美第一”的樣式理念，做到合理應(yīng)用材料與設(shè)計(jì)樣式有機(jī)結(jié)合。

二、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)階段

完成課堂理論教學(xué)任務(wù)只是使學(xué)生暫時(shí)掌握了一般材料的理論與外觀認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，要進(jìn)行深入的理解與認(rèn)識(shí)，還要在實(shí)踐中繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，繼續(xù)在材料具體應(yīng)用中體會(huì)。

1.材料樣本。理論教學(xué)課堂應(yīng)盡量在帶有多媒體教學(xué)設(shè)施的裝飾材料樣板實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室將常見(jiàn)各種裝飾材料制成小塊樣本或材料商提供的產(chǎn)品樣本進(jìn)行陳列，在課堂供學(xué)生觀摩。如將常見(jiàn)板材制成小塊樣本，各類裝飾系統(tǒng)可以制成小塊剖面單元等，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，每次課程學(xué)生將對(duì)本次課程學(xué)習(xí)的材料通過(guò)教師理論講解、圖片播放和實(shí)際樣品的親自觸摸、觀摩，對(duì)材料做到視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的全方位認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)材料外觀狀態(tài)與性能的直接了解，增強(qiáng)了實(shí)際感受。

2.裝飾工程樣板實(shí)驗(yàn)間教學(xué)。裝飾工程樣板實(shí)驗(yàn)間匯集了各類小塊典型施工樣式，按施工的時(shí)間狀態(tài)分段建設(shè)，分段陳列，使學(xué)生對(duì)于裝飾構(gòu)造的具體應(yīng)用，對(duì)于施工方式也有了潛意識(shí)的認(rèn)知，對(duì)于下一段裝飾工程施工工藝學(xué)習(xí)打下材料認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。這段教學(xué)對(duì)于理論課堂上沒(méi)有完全解決的材料認(rèn)識(shí)疑問(wèn)將在工程樣板實(shí)驗(yàn)間教學(xué)中得到進(jìn)一步的解決。市場(chǎng)上的裝飾材料有著多樣性的特點(diǎn)，面對(duì)上千種之多的裝飾材料，裝飾材料的教學(xué)活動(dòng)時(shí)盡可能地將室內(nèi)裝飾工程中常見(jiàn)的材料進(jìn)行介紹與學(xué)習(xí)，對(duì)基本系統(tǒng)作重點(diǎn)介紹，明確面層材料根據(jù)不同的設(shè)計(jì)要求及材料科學(xué)的發(fā)展都是可替換應(yīng)用的。通過(guò)基本材料與基本系統(tǒng)的應(yīng)用學(xué)習(xí)，可以通過(guò)舉一反三來(lái)接受新材料或替代品。

三、社會(huì)課堂教學(xué)

1.裝飾材料市場(chǎng)觀摩。任何理論與實(shí)踐的課堂教學(xué)活動(dòng)都存在局限性，永遠(yuǎn)代替不了社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)建筑裝飾材料市場(chǎng)的分組參觀，使學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)知識(shí)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)、再確認(rèn)的學(xué)習(xí)，也對(duì)課堂上沒(méi)有重點(diǎn)介紹的產(chǎn)品有了感性上的認(rèn)識(shí)，更對(duì)一些新材料的出現(xiàn)充滿好奇，急于想了解它的應(yīng)用與性能。另外，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)裝飾材料價(jià)格的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)觀念。學(xué)習(xí)根據(jù)市場(chǎng)條件可通過(guò)簡(jiǎn)單記錄，或經(jīng)商家允許采用攝影、攝像等方式進(jìn)行，最后形成市場(chǎng)觀摩報(bào)告。對(duì)于市場(chǎng)的參觀學(xué)習(xí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)中不間斷地進(jìn)行下去，因?yàn)椴牧鲜遣粩嗤脐惓鲂碌?，?duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)要不斷地了解材料與市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)有極其重要的意義。

2.施工工程現(xiàn)場(chǎng)的觀摩教學(xué)。通過(guò)對(duì)施工工程現(xiàn)場(chǎng)的觀摩教學(xué)，可以充分提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)安排一定學(xué)時(shí)的參觀教學(xué)，加強(qiáng)材料學(xué)習(xí)的空間實(shí)際感受，也提前了解今后要從事的行業(yè)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)顯得越來(lái)越重要，畢竟設(shè)計(jì)專業(yè)不同于其他理論研究型專業(yè)，專業(yè)的應(yīng)用技能對(duì)于學(xué)生來(lái)講至關(guān)重要。

對(duì)裝飾材料的理解范文第2篇

摘要：“思路決定出路”，作者結(jié)合多年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)《建筑裝飾材料》教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化，通過(guò)多樣化教學(xué)方法的使用和多重性教學(xué)手段的實(shí)踐，使得教學(xué)內(nèi)容豐富實(shí)用有針對(duì)性，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，課堂內(nèi)外學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，師生配合良好，取得了 “學(xué)生喜學(xué)好學(xué)學(xué)有所獲，老師喜教樂(lè)教教有成就”的良好效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容; 整合與優(yōu)化; 教學(xué)方法; 教學(xué)手段; 教學(xué)成果

一、教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化

大家知道，國(guó)內(nèi)建筑專業(yè)歷史十分悠久，那么有關(guān)建筑材料方面的教材自然就很多，但是對(duì)于建筑裝飾專業(yè)，是新型專業(yè)，有關(guān)建筑裝飾材料的書(shū)籍相對(duì)就較少，而真正能夠選作《建筑裝飾材料》教材的書(shū)籍則是更加少了；同時(shí)，社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，建筑裝飾材料發(fā)展突飛猛進(jìn)，不斷有新型建筑裝飾材料出現(xiàn)，目前現(xiàn)有的書(shū)籍很難全面又及時(shí)地跟上時(shí)代。在《建筑裝飾材料》傳統(tǒng)的教材中，其教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜繁多，知識(shí)的連貫性和知識(shí)的實(shí)用性不十分切合學(xué)生的口味。假如不思改變，教學(xué)效果當(dāng)然會(huì)大受影響。《建筑裝飾材料》課程，是我這十幾年一直執(zhí)教的科目之一。它既是建筑裝飾專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是建筑裝飾專業(yè)重要的專業(yè)課程。為了給學(xué)生一個(gè)清晰的脈絡(luò)，我一方面將市面上多個(gè)版本《建筑裝飾材料》的教材進(jìn)行熟悉分析認(rèn)真研究，同時(shí)又收集和參考中國(guó)各大裝飾網(wǎng)對(duì)關(guān)于各種建筑裝飾材料的評(píng)論，然后按照建筑裝飾專業(yè)的工作流程和裝飾工程項(xiàng)目劃分具體的教學(xué)專題。每個(gè)教學(xué)專題又圍繞每個(gè)裝飾工程項(xiàng)目的特點(diǎn)和功能要求、每種材料的利弊、它的適應(yīng)范圍以及使用周期等等具體展開(kāi)，形成自己獨(dú)有的講義。講義通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和整合，使學(xué)生達(dá)到熟悉各種建筑裝飾材料性能、特點(diǎn)和用途，掌握各類建筑裝飾材料性能的變化規(guī)律的目的，使學(xué)生善于在不同的建筑裝飾工程、不同的使用條件和部位下正確選擇建筑裝飾材料，做到既能合理地選擇材料，又能達(dá)到經(jīng)濟(jì)、合理和耐久的目的。從而使得學(xué)生在有限的教學(xué)課時(shí)里，學(xué)到了當(dāng)前常用的建筑裝飾材料比較全面的知識(shí)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好專業(yè)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法和手段的改革與實(shí)踐

我們的《建筑裝飾材料》課程安排在第一學(xué)年，學(xué)生對(duì)專業(yè)課程還接觸很少，對(duì)工程案例更是了解甚少，同時(shí)因?yàn)橹新殞W(xué)生相對(duì)空間想象力也差些，他們比較難以想象得出不同裝飾材料對(duì)建筑裝飾效果的影響，因此，單純靠課堂上的教學(xué)無(wú)法引起學(xué)生的共鳴，假如只是照本宣科，最終學(xué)生只能死記硬背各種裝飾材料的性能用途，無(wú)法活學(xué)活用，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)索然無(wú)味。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)建筑裝飾專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，直接影響了教學(xué)效果。于是，我結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了一下嘗試：

（一）教學(xué)模式的改革。無(wú)論是在教學(xué)方法和手段，還是在教學(xué)模式的設(shè)計(jì)上，力求突出職業(yè)能力培養(yǎng)。改變填鴨應(yīng)試型教學(xué)模式，建立項(xiàng)目化教學(xué)模式，是我們《建筑裝飾材料》進(jìn)行改革的首要點(diǎn)。根據(jù)本課程職業(yè)核心能力培養(yǎng)的要求，改變過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心，以理論講解為中心的“滿堂灌”教學(xué)模式，而是強(qiáng)調(diào)教師的“講”和學(xué)生的“練”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以任務(wù)為中心，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目的分解、實(shí)踐達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高職業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力。這種是以學(xué)生為本、以教師為輔，基于工作過(guò)程，以職業(yè)能力目標(biāo)培養(yǎng)為主的教學(xué)模式，它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)中心的轉(zhuǎn)變 （1）由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；（2）由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心；（3）由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際開(kāi)發(fā)操作為中心。它為我們進(jìn)行課程改革鋪平了道路，為我們課程改革指引了方向。

（二）教學(xué)方法的改革：同樣的內(nèi)容，不同的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與對(duì)學(xué)習(xí)的投入度不同，而學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度以及相應(yīng)的教學(xué)效果也完全不一樣。提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一是教學(xué)方法的改革，幾年來(lái)，我在教學(xué)方法的改革上積極探索，進(jìn)行了有益的嘗試，取得了顯著的效果。

（1）啟發(fā)式教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持采用啟發(fā)式教學(xué)方式。這種結(jié)合學(xué)生與課程特點(diǎn)的啟發(fā)式教學(xué)，以實(shí)際建筑裝飾工程為載體，引導(dǎo)學(xué)生多方位、多角度地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中巧妙設(shè)疑，既活躍了課堂氣氛，又有效地啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。如我在講解地板裝飾材料時(shí)設(shè)疑，假設(shè)我們?cè)谀承掳l(fā)售的樓盤“購(gòu)有”幾套房，假如由“你”來(lái)裝修，對(duì)各功能間，你如何選擇具體的裝飾材料？為了完成這個(gè)問(wèn)題，一方面我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各功能房要求加以分析，然后把各種裝飾材料的性能一一介紹，并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們參觀樣板房，最后要求學(xué)生從各種裝飾材料中，找到合適的自己喜歡的又協(xié)調(diào)的裝飾材料。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生是帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)他們一步步往深處往高處去思考，課堂內(nèi)外都熱烈討論，各抒己見(jiàn)，使枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，課堂內(nèi)外都時(shí)時(shí)洋溢著熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。而在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中教師只是起引導(dǎo)的輔助作用，學(xué)習(xí)的主體和執(zhí)行任務(wù)的主體始終是學(xué)生。

（2）情景式教學(xué)法：在講授裝修工程中個(gè)項(xiàng)目的材料使用效果時(shí)，由于材料類型較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加上學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)實(shí)際工程，很難用語(yǔ)言講述清楚，于是采取施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，這樣很大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且大大提高課堂學(xué)習(xí)信息量。另外，除了在課堂上采用視頻、動(dòng)畫(huà)、VCD教學(xué)外外，我還常常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生參觀已經(jīng)建成的實(shí)際工程或正在裝修工程，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)佛山市季華路、大福路、大瀝鎮(zhèn)等各大裝飾材料市場(chǎng)去進(jìn)行調(diào)查，了解各類材料的性能、價(jià)格、種類。學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)參觀過(guò)程中，對(duì)各種裝飾材料的使用非常好奇，不斷提問(wèn)，通過(guò)在場(chǎng)專業(yè)人士的現(xiàn)場(chǎng)講解，加深了學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)采用“全真或仿真”的多樣化的情景式教學(xué)，它不僅可以把各種裝飾材料的形狀規(guī)格很好地展示出來(lái)，還可以使得學(xué)生在一種真實(shí)的環(huán)境中“零距離”的學(xué)習(xí)裝飾材料的選用和裝飾的方法，而且在現(xiàn)場(chǎng)情景中，學(xué)生遇到不懂的地方可以問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的專業(yè)技術(shù)人員。并且在專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，我們還進(jìn)一步讓學(xué)生自己動(dòng)手做了一些簡(jiǎn)單的裝飾，使得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)也記憶深刻、也進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（3）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)設(shè)專題討論課：專題討論課既是一種參與式教學(xué)，更是一種探究型的學(xué)習(xí)模式；它不僅是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，更是實(shí)現(xiàn)師生之間交流的手段與過(guò)程，是強(qiáng)化教學(xué)效果、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這種教學(xué)方式將課內(nèi)課外相結(jié)合，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，是理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)方法的延續(xù)與補(bǔ)充。例如：不同功能間不同場(chǎng)合的地面裝飾工程，如何選擇地面裝飾材料，例如：怎樣選擇室內(nèi)裝飾燈具等問(wèn)題，我們專門開(kāi)設(shè)了專題討論課。在專題討論課開(kāi)始之前的幾個(gè)星期，教師提前公布討論題目，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，包括找資料，找案例，搜索圖片，整理語(yǔ)言，幾乎是學(xué)生自己比較完全的一個(gè)備課。討論課上，學(xué)生分組上臺(tái)發(fā)言，各抒己見(jiàn)，甚至用上了POWERPOINT，圖片展。最后教師根據(jù)學(xué)生的準(zhǔn)備情況，講解情況，和只是應(yīng)用情況做出點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中對(duì)于不好的地方，幾個(gè)組一比較，學(xué)生心中也一目了然，所以教師可以少評(píng)價(jià)，而是極力地贊揚(yáng)學(xué)生做的好的地方，極力的表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)。在這種極力給學(xué)生戴高帽的環(huán)境下，學(xué)生的興趣高漲。學(xué)習(xí)動(dòng)力是一次比一次強(qiáng)，他們所講的可也是一次比一次令人贊嘆！這種采取專題討論課的形式，學(xué)生既學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，又向其他同學(xué)傳授了新知識(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)手段的改革

我們學(xué)校給每一個(gè)教師都配備了手提電腦，在教室都有電視，同時(shí)學(xué)校也配有電教室和電腦房，我充分利用學(xué)校提供的這些條件，將多媒體課件、幻燈、錄像、CAI課件等教學(xué)手段應(yīng)用于課堂，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)大大增加了課程的信息量和直觀性，使得各種不同類型的裝飾材料和裝飾工程部位得到直觀的展示，在教學(xué)中利用裝修工程的視頻錄像，還可以更好地展示裝修工程的全過(guò)程。例如，常用的地板材料豐富多彩，選擇性很強(qiáng)，在進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修時(shí)選擇不同的材料究竟有怎樣不同的效果，學(xué)生難以理解和想象。但通過(guò)視頻和和借用網(wǎng)站的動(dòng)畫(huà)播放就能直觀地展示出來(lái)，使得課程講授起來(lái)很生動(dòng)和清晰。同時(shí)，通過(guò)利用多媒體教學(xué)手段，還減少了板書(shū)量，減少了課堂上老師的忙碌，節(jié)省了大量課堂時(shí)間，能增加時(shí)間用于教師和學(xué)生的互動(dòng)。另外，課堂上的展示給學(xué)生帶來(lái)極大地信息沖擊，教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師趁機(jī)提出相關(guān)學(xué)習(xí)專題，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在課后教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生之間通過(guò)建立QQ群，加強(qiáng)師生、生生間的課后的交流和互動(dòng)?？傊诮虒W(xué)中通過(guò)應(yīng)用各種與時(shí)俱進(jìn)的手段，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生基本掌握了收集各種專業(yè)資訊的方法，又能及時(shí)地與教師交流，所以教學(xué)效果的增強(qiáng)不可估量。

三、教學(xué)效果

在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)《建筑裝飾材料》課堂內(nèi)容的整合優(yōu)化，通過(guò)采用一些靈活多變與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段與教學(xué)方法，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提高，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得教學(xué)效果顯著加強(qiáng)。下面我再?gòu)膶W(xué)習(xí)興趣的提升和學(xué)生知識(shí)面的拓展兩方面進(jìn)行介紹：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提升

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中我們大力開(kāi)展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增加講授一些與課程有關(guān)的裝修工程典型案例，通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們充分了解到建筑裝飾材料是建筑裝飾設(shè)計(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料的選擇貫穿于裝飾工程的全過(guò)程，建筑裝飾材料成為保證建筑裝飾質(zhì)量的重要物質(zhì)和重要環(huán)節(jié)。更要特別一提的是，我們同學(xué)在裝飾材料市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，同學(xué)們可以直接觀看、觸摸各種裝飾材料、可以直接向師傅詢問(wèn)與交流、可以與同學(xué)之間進(jìn)行討論，通過(guò)多種多樣的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)一結(jié)束，學(xué)生普遍反映對(duì)我所擔(dān)任的課程課程非常感興趣，認(rèn)為這門課程對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)非常有用，學(xué)習(xí)興趣也盎然。憑著這種興趣，學(xué)生們輕松主動(dòng)地掌握了裝飾材料的專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)好本專業(yè)的信心，為同學(xué)們學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生知識(shí)面得到拓寬

21世紀(jì)是信息化的社會(huì)，裝飾行業(yè)也像其它所有行業(yè)一樣，同樣經(jīng)歷著一場(chǎng)“技術(shù)革命”。 我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，處在這個(gè)大環(huán)境下的設(shè)計(jì)師，都時(shí)時(shí)提高自己對(duì)信息的重視程度，接受最新的設(shè)計(jì)理論和行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)的調(diào)整自己，最快的知道新材料、新技術(shù)、新思想。我們作為教師，也時(shí)時(shí)讓自己走在社會(huì)改革的前沿，更快更好地通過(guò)各種新式、各種網(wǎng)站學(xué)習(xí)并攝取最新的設(shè)計(jì)理念和裝飾材料知識(shí)。在這種潛移默化的影響下，學(xué)生也受到這些知識(shí)與信息的良好沖擊。例如通過(guò)網(wǎng)站，學(xué)生們知道在比較發(fā)達(dá)的美國(guó)，有嚴(yán)格的環(huán)保法律規(guī)定，所用的建材盡可能地可以回收二次利用；知道美國(guó)居民房屋的裝飾材料，極少有像中國(guó)那樣采用昂貴的木夾板、木材、純木地板、名貴石材或金屬；知道在美國(guó)即使要用昂貴的這類材料，也寧肯花錢從國(guó)外進(jìn)口木材、石材、建材，也絕少動(dòng)用自己的青山綠水，寧愿花錢仿制各種仿真、仿自然的復(fù)合裝飾材料，也不向大自然索取――通過(guò)這一系列信息的獲得，學(xué)生們表示，以后他們的設(shè)計(jì)也會(huì)學(xué)美國(guó)人，趨向環(huán)保、趨向簡(jiǎn)約、更趨向崇尚自然、尊敬大自然?？傊?，通過(guò)對(duì)裝飾材料基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)裝飾材料市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)在各大網(wǎng)站收集各種裝修案例，通過(guò)去一些裝修工程進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)裝飾工程中的裝飾材料的理解從懵懂迷茫到清晰明確，他們的知識(shí)面得到很大地拓展，學(xué)習(xí)能力也得到極大提高，為他們以后從事裝飾行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)合多年的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)《建筑裝飾材料》教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化，通過(guò)多樣化教學(xué)方法的使用和多重性教學(xué)手段的實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容豐富實(shí)用有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，課堂內(nèi)外學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，師生配合良好，取得了 “學(xué)生喜學(xué)好學(xué)學(xué)有所獲，老師喜教樂(lè)教教有成就”的良好效果。 “思路決定出路”，我相信，只要我們不斷探索，勇于實(shí)踐，并不斷總結(jié)教學(xué)和改革的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中日益完善、充實(shí)和深化，那我們的職業(yè)教育就能得到快速向前發(fā)展，我們就能為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的技能人才、同時(shí)為“以職業(yè)教育推進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展”做出更多更大的努力。

對(duì)裝飾材料的理解范文第3篇

【關(guān)鍵詞】建筑裝飾材料與構(gòu)造 教學(xué)手段 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2009）03－0055－02

《建筑裝飾材料》與《建筑裝飾構(gòu)造》是建筑裝飾專業(yè)非常重要的專業(yè)課程，是建筑裝飾專業(yè)課程體系主干上承上啟下的課程，對(duì)今后其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的意義。當(dāng)今建筑裝飾材料種類繁多，性能各異?，F(xiàn)代建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)裝飾材料的性能、功能提出了更高的要求，由此產(chǎn)生了更多性能優(yōu)異的新材料，新材料的出現(xiàn)必然產(chǎn)生新的構(gòu)造方法以及相關(guān)的技術(shù)。因此，建筑裝飾材料與建筑裝飾構(gòu)造必然是緊密聯(lián)系的內(nèi)容，而在傳統(tǒng)理論教學(xué)中，建筑裝飾材料與建筑裝飾構(gòu)造作為兩門單獨(dú)課程進(jìn)行講授，內(nèi)容重復(fù)多，弱化了知識(shí)的連貫性和實(shí)用性，教學(xué)組織不夠緊密，教學(xué)效果不甚良好。因此，我系對(duì)這兩門課程進(jìn)行整合與優(yōu)化，積極探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣，取得了一定的教學(xué)效果。

一、教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化

有關(guān)建筑裝飾材料和建筑裝飾構(gòu)造的書(shū)籍眾多，但是由于建筑裝飾材料發(fā)展突飛猛進(jìn)，不斷有新型建筑裝飾材料和新的構(gòu)造方法出現(xiàn)，目前的教材部分很難全面介紹。同時(shí)裝飾材料與建筑裝飾構(gòu)造作為兩門獨(dú)立理論課進(jìn)行講授，所耗課時(shí)多，內(nèi)容相對(duì)重復(fù)、交叉多，連貫性不夠，破壞了知識(shí)的整體性，不利于學(xué)生掌握。因此，為學(xué)生提供參考教材《建筑裝飾材料》和《建筑裝飾構(gòu)造》，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合和優(yōu)化。為了給學(xué)生一個(gè)清晰的脈絡(luò)，通過(guò)認(rèn)真研究，我們以裝飾工程項(xiàng)目劃分教學(xué)專題，圍繞每個(gè)裝飾工程項(xiàng)目的特點(diǎn)、功能要求來(lái)正確選擇不同類型的裝飾材料，并具體分析每種構(gòu)造做法的特點(diǎn)、利弊、適應(yīng)范圍以及使用周期等，使學(xué)生在有限的時(shí)間里，盡量學(xué)習(xí)到當(dāng)前常用的建筑裝飾材料與構(gòu)造的做法，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好專業(yè)基礎(chǔ)。

通過(guò)課程的整合和優(yōu)化，老師授課的內(nèi)容可以更好的得到連貫，學(xué)生更容易接受，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完整。同時(shí)把兩門課內(nèi)重復(fù)內(nèi)容大大刪除，有效減少了授課課時(shí)，使得課程授課課時(shí)從原來(lái)的100節(jié)課縮少到60節(jié)課，大大提高了教學(xué)效率。

二、教學(xué)改革與實(shí)踐

建筑裝飾材料與建筑裝飾構(gòu)造課程的傳統(tǒng)教學(xué)方法是“黑板上耕田”的單一教學(xué)方式，教師與學(xué)生的互動(dòng)較少。同時(shí)學(xué)生剛剛接觸專業(yè)課程，對(duì)工程案例了解甚少，空間想象力差，無(wú)法想象出不同裝飾材料對(duì)構(gòu)造的影響，因此，單純靠課堂上的教學(xué)無(wú)法引起學(xué)生的共鳴，最終學(xué)生只能死記硬背各種裝飾材料的性能用途，各種裝飾構(gòu)造的規(guī)范做法，無(wú)法活學(xué)活用，遇到具體工程內(nèi)容依然無(wú)從下手。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)建筑裝飾專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，直接影響了教學(xué)效果，為此，我們?cè)诮虒W(xué)探索中對(duì)原有教學(xué)模式進(jìn)行改革，按照建筑裝飾專業(yè)的工作流程和模式進(jìn)行課程教學(xué)和考核，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善了教學(xué)效果。

1．教學(xué)手段的改革

（1）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

利用學(xué)校建立的多媒體教室，將多媒體課件、幻燈、錄像、CAI課件等教學(xué)手段應(yīng)用于課堂。多媒體教學(xué)增加了課程的信息量和直觀性，使得各種不同類型的裝飾材料和裝飾工程部位得到直觀的展示，同時(shí)利用裝修工程的視頻錄像，可以更好地展示裝修工程的全過(guò)程，從而把材料與構(gòu)造直觀地結(jié)合起來(lái)。例如，對(duì)學(xué)生難以理解的花崗巖幕墻干掛法的裝飾構(gòu)造，通過(guò)視頻和動(dòng)畫(huà)就能直觀地展示出來(lái)，使得講授起來(lái)很生動(dòng)、清晰。同時(shí)，通過(guò)利用多媒體教學(xué)手段，減少了板書(shū)量，節(jié)省了大量課堂時(shí)間，增加了更多課程的信息量。

（2）加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

給學(xué)生開(kāi)出學(xué)習(xí)參考書(shū)，提出各種學(xué)習(xí)專題，引導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)各種裝飾材料網(wǎng)站吸收專業(yè)知識(shí)，收集最新材料和構(gòu)造技術(shù)，同時(shí)利用學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的課外交流，達(dá)到師生互動(dòng)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和掌握收集各種專業(yè)資訊的方法。

（3）加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際

帶學(xué)生走出課堂，組織學(xué)生參觀已經(jīng)建成的實(shí)際工程或正在裝修工程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本市建筑裝飾材料市場(chǎng)調(diào)查，了解各類材料的性能、價(jià)格、種類。學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)參觀過(guò)程中，對(duì)各種裝飾材料和裝飾構(gòu)造非常好奇，不斷提問(wèn)，通過(guò)在場(chǎng)指導(dǎo)教師或?qū)I(yè)人士的現(xiàn)場(chǎng)講解，加深了學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．教學(xué)方法的改革

為了適應(yīng)學(xué)生在裝飾材料和構(gòu)造知識(shí)方面的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方式、方法等方面進(jìn)行改革，在教學(xué)過(guò)程中采取以下方法：

（1）“貫穿主線”教學(xué)法

在課程教學(xué)中，以單項(xiàng)裝修工程為主線，結(jié)合每種構(gòu)造做法的特點(diǎn)，對(duì)裝飾材料的性能要求，裝飾材料與裝飾構(gòu)造的結(jié)合特點(diǎn)，以及裝飾構(gòu)造的表示方法，這條主線貫穿始終，變分散為集中，變模糊為清晰，以利于學(xué)生建立裝飾構(gòu)造的完整體系，保證教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與完整性。

（2）啟發(fā)式教學(xué)法

在教學(xué)過(guò)程中巧妙設(shè)疑，可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。如我在講解外墻裝飾構(gòu)造材料時(shí)設(shè)疑，把外墻功能要求加以分析，然后把各種墻體材料的性能一一介紹，并對(duì)周圍的外墻裝飾飾面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，要求學(xué)生從各種其他材料中找到可以作為外墻的裝飾材料。學(xué)生們聽(tīng)到問(wèn)題后，熱烈討論，各抒己見(jiàn)，使枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣。

（3）情景式教學(xué)法

裝修工程中吊頂金屬龍骨類型較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)實(shí)際工程，很難用語(yǔ)言講述清楚，而用視頻、動(dòng)畫(huà)、施工現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，可以很大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且大大提高課堂學(xué)習(xí)信息量。通過(guò)情景式教學(xué)，可以把各種裝飾材料的形狀規(guī)格、結(jié)合方式很好地展示出來(lái)，在教學(xué)方法上采用“全真或仿真的教學(xué)方法”，使得學(xué)生在一種真實(shí)的環(huán)境中“零距離”的學(xué)習(xí)吊頂裝飾材料的選用和構(gòu)造的方法，在現(xiàn)場(chǎng)情景中，遇到不懂的地方可以問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)人員和指導(dǎo)老師，學(xué)生還可以自己動(dòng)手做一簡(jiǎn)單的構(gòu)造，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)容的整合優(yōu)化以及采用一些有限的教學(xué)手段與教學(xué)方法，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提高，使得教學(xué)效果顯著加強(qiáng)。

1．學(xué)生知識(shí)面得到拓寬

學(xué)生通過(guò)對(duì)裝飾材料與裝飾構(gòu)造中基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合工程實(shí)例，對(duì)裝飾材料市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)各大網(wǎng)站上裝修案例的收集分析，對(duì)單個(gè)裝修分項(xiàng)的參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍認(rèn)為建筑裝飾材料與構(gòu)造對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)意義重大。通過(guò)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)當(dāng)前在裝飾工程中的裝飾材料與構(gòu)造從懵懂、迷茫到清晰、明確，使他們的知識(shí)面得到拓展，學(xué)習(xí)能力得到極大提高。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提升

大力開(kāi)展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以及增加講授一些與課程有關(guān)的知識(shí)、裝修工程的典型案例，國(guó)外裝飾工程最新案例等等，學(xué)生普遍反映對(duì)此課程有很大的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也認(rèn)為此課程對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)非常有用。

“教學(xué)有法，但無(wú)定法。”在教學(xué)實(shí)踐中，采用靈活多變的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，必然能夠取得令人滿意的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

1 王 峰、孫 韜.建筑裝飾材料、構(gòu)造與施工課程改革研究.職業(yè)教育研究，2005.6

對(duì)裝飾材料的理解范文第4篇

【關(guān)鍵詞】綠色裝飾技術(shù)施工管理措施技術(shù)創(chuàng)新

Abstract: This paper describes the concepts of green decoration technology, briefly introduces the green decoration construction management process, is described and some green decoration technology innovation. In recent years, the state promotes economic development and environmental protection simultaneously, energy-saving emission reduction, construction, environmental protection and low carbon, green decoration will become the future development trend of building construction.

Keywords: green decoration technology; construction management; technology innovation

中圖分類號(hào): TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):

0 前言

在社會(huì)的發(fā)展歷程中，人類以其高超的智慧創(chuàng)建了無(wú)數(shù)掩飾獨(dú)特，極具藝術(shù)內(nèi)涵的宏偉建筑，成為了人類歷史進(jìn)程中的瑰寶。整個(gè)人類建筑史中，從最初的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)建造，到一步步追求居住房屋的外部美化，建造者付出了智慧和汗水。如今，建筑裝飾已經(jīng)成了建筑施工中不可或缺的一項(xiàng)施工程序，隨著時(shí)代的發(fā)展充分應(yīng)用與時(shí)俱進(jìn)的裝飾技術(shù)是人們追求高品質(zhì)居住環(huán)境的的重要手段和方法。建筑行業(yè)裝飾設(shè)計(jì)的快速發(fā)展，使得建筑的外觀品質(zhì)得到了極大程度的提高，與此同時(shí)也不可避免的帶來(lái)了諸多問(wèn)題。

在如今高度重視建筑外形美觀，追求視覺(jué)感官上的享受，往往忽略掉了一些最為關(guān)鍵的問(wèn)題，比如建筑裝飾施工中使用的材料多為有害物質(zhì)，一些裝飾材料對(duì)環(huán)境的破壞極大，建筑裝飾品本身存在著極大的安全隱患，不利于居住者健康安全的生活。為解決這些問(wèn)題，建筑裝飾施工提出了一種新型的施工理念---綠色裝飾施工。

1 綠色裝飾技術(shù)的概念

綠色表達(dá)的是一種對(duì)環(huán)境友好的理念，不產(chǎn)生污染，不影響居住者的健康安全。隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，綠色健康的思想已經(jīng)得到了越來(lái)越多的人的認(rèn)可。建筑施工行業(yè)中，綠色裝飾指的是建筑建設(shè)過(guò)程中所采用的裝飾材料對(duì)環(huán)境是沒(méi)有污染的，對(duì)居住者也沒(méi)有健康上的危害。綠色裝飾經(jīng)常超越了生活中對(duì)綠色常規(guī)理解，成了構(gòu)建健康、和諧、安全的居住環(huán)境的一種施工技術(shù)手段。建筑綠色裝飾施工，目的是打造健康的居住環(huán)境，其技術(shù)的主要內(nèi)容包括建筑的節(jié)能減排、低碳環(huán)保、裝飾材料無(wú)毒害以及良好的通風(fēng)采光照明等。

總的來(lái)說(shuō)，綠色裝飾技術(shù)是一種建造舒適、健康、安全的居住環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的建筑裝飾技術(shù)。建筑裝飾施工中需要消耗大量的資源，這些資源來(lái)自于我們對(duì)大自然源源不斷的索取，以發(fā)展的眼光去看待這種現(xiàn)象，會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)整個(gè)人類的發(fā)展是極為不利的。

建筑裝飾應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)造健康居住環(huán)境為根本要求，采用對(duì)自然環(huán)境和諧友好的技術(shù)手段，最終實(shí)現(xiàn)人、自然以及居住環(huán)境三者的和諧統(tǒng)一。綠色裝飾技術(shù)在建筑裝飾施工中的廣泛使用，有利于保護(hù)自然環(huán)境，有利于建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2 綠色裝飾施工管理

2.1綠色裝飾的環(huán)保設(shè)計(jì)

裝飾的設(shè)計(jì)是建筑裝飾施工得以實(shí)施的前提條件，一個(gè)成熟的裝飾設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)最終裝飾效果的保障。在建筑的裝設(shè)計(jì)中應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)劃每一個(gè)施工工序的細(xì)節(jié)，包括選用合適的裝飾材料，合理計(jì)劃工程的各種投入、做好施工過(guò)程中的監(jiān)督管理工作以及工程完成后的驗(yàn)收。綠色裝飾設(shè)計(jì)和常規(guī)的裝飾設(shè)計(jì)是不同的，首先是設(shè)計(jì)理想上的差異，綠色裝飾設(shè)計(jì)要求居住環(huán)境內(nèi)的設(shè)計(jì)與自然因素充分結(jié)合，感官上符合人們對(duì)綠色自然的理解，最終的設(shè)計(jì)效果還必須滿足對(duì)居住者身心健康有益的標(biāo)準(zhǔn)；其次，在建筑裝飾施工中要選用環(huán)境友好型的裝飾材料。就設(shè)計(jì)理念而言，常見(jiàn)的綠色裝飾理念如，在居住環(huán)境中配置相應(yīng)的綠色植物，既可以使居住者獲得視覺(jué)上的享受，同時(shí)也能使得室內(nèi)空氣得到植物的吸收凈化；在居住環(huán)境室內(nèi)涂料的選擇問(wèn)題上，運(yùn)用顏色心理學(xué)的知識(shí)，合理搭配墻體顏色，制造出和諧、溫馨的居住氛圍，此外涂料應(yīng)選擇對(duì)人體無(wú)毒無(wú)害的產(chǎn)品；對(duì)于天窗等結(jié)構(gòu)，可以合理布置室內(nèi)采光，使得居住者有一個(gè)明亮的居住環(huán)境。綠色裝飾的環(huán)保設(shè)計(jì)能使居住者的生活逾越輕松，使得人們?cè)诠ぷ髦啾M情地享受在家的時(shí)光。

2.2 綠色裝飾施工中選取環(huán)境友好型的裝飾材料

環(huán)境友好型的裝飾材料對(duì)自然環(huán)境無(wú)污染，對(duì)居住者無(wú)健康上的損害，是一種理想的裝飾材料。環(huán)境友好型裝飾材料的生產(chǎn)制造以及循環(huán)使用過(guò)程中，對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)是最低的，但卻能夠發(fā)揮材料的最大功效。常見(jiàn)的環(huán)境友好型裝飾材料既有經(jīng)過(guò)改良后的傳統(tǒng)裝飾材料，也包含采用新型技術(shù)制成的新材料。舉個(gè)例子，一些天然的花崗巖、大理石等裝飾石材可能具備較高的反射性，經(jīng)過(guò)處理以后，反射量就能達(dá)標(biāo)，這樣經(jīng)過(guò)改造后的石材也可以稱為環(huán)境友好型材料，可以在綠色裝飾施工中采用。

為實(shí)現(xiàn)綠色裝飾施工，除了選用綠色裝飾材料，還有其他的施工管理措施。比如使用綠色高品質(zhì)的建筑涂料，優(yōu)先考慮使用天然材料制成的墻體涂料，目前國(guó)內(nèi)環(huán)保型的涂料品牌有立邦、三棵樹(shù)等可供選用；建筑材料可以選用新技術(shù)制成的新型產(chǎn)品，比如具備保健抗菌的材料，市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了一些能夠有效殺滅室內(nèi)細(xì)菌的建筑玻璃之類的特殊建材；為保障所使用的建筑材料散發(fā)出的有毒物質(zhì)的含量達(dá)到國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，必須在建材使用之前進(jìn)行專業(yè)的檢測(cè)，對(duì)于不合格的材料要予以棄用，在需要選用門窗材料時(shí)，盡量選取國(guó)際知名的品牌或有口碑的品牌；最后，對(duì)于建筑裝飾施工的流程控制要符合施工規(guī)范，綠色裝飾施工中要做好室內(nèi)的通風(fēng)，使得一些不可避免的有害氣體盡快散發(fā)，裝飾過(guò)程中產(chǎn)生的建筑垃圾要分類處理，對(duì)于可利用的資源要循環(huán)使用。

3 裝飾技術(shù)的創(chuàng)新

一直以來(lái)，建筑裝飾都只是關(guān)注建筑外形和結(jié)構(gòu)的要求，而在建筑節(jié)能環(huán)保功能上并不重視。隨著民眾環(huán)保意識(shí)的逐步提升，以往的建筑裝飾技術(shù)已經(jīng)跟不上建筑行業(yè)發(fā)展的步伐，為解決這一問(wèn)題，必須對(duì)裝飾技術(shù)進(jìn)行改革創(chuàng)新，以符合現(xiàn)代居住生活理念。具體的創(chuàng)新方向有以下幾個(gè)：

3.1 裝飾設(shè)計(jì)中融入綠色理念

建筑裝飾中融入綠色理念，規(guī)劃室內(nèi)空間的承載，合理選擇裝飾材料。在我國(guó)材料工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)還達(dá)不到綠色建材的標(biāo)準(zhǔn)，所使用的建筑材料還是會(huì)散發(fā)出一定量的有害氣體，要實(shí)現(xiàn)建筑純粹的綠色裝飾還有一定難度。為解決這一問(wèn)題，必須要合理計(jì)算建筑居住空間的承載量，選用合理的裝飾材料做好空間里的搭配。具體的例子如石材、涂料以及板材的選用要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；地面裝飾材料的選擇，原則上要使用多種材料，單一的地面裝飾材料可能會(huì)造成某一類有害物質(zhì)在居住空間內(nèi)含量的超標(biāo)。

3.2 裝飾設(shè)計(jì)和自然環(huán)境相互融合

綠色裝飾設(shè)計(jì)還包含有節(jié)能減排的設(shè)計(jì)，盡可能的采用清潔能源或再生能源，以盡可能小的能源消耗換來(lái)健康舒適的居住環(huán)境。比如通風(fēng)設(shè)計(jì)中可以考慮自然通風(fēng)的因素，減少需通風(fēng)而耗費(fèi)的能量；充分利用各種自然資源，在建筑周圍建立一個(gè)良好的室外環(huán)境；最后可以通過(guò)改善居住環(huán)境裝飾的結(jié)構(gòu)以達(dá)到室內(nèi)環(huán)境適應(yīng)外部環(huán)境變化的目的。

3.3 建筑裝飾中使用可重復(fù)利用的綠色建筑材料

傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾材料多為磚木，其根本來(lái)源于自然界，也可以重復(fù)使用?，F(xiàn)代裝飾施工可以借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)和思想，一方面充分發(fā)揮傳統(tǒng)材料的性能，以滿足綠色裝飾的要求。另一方面，結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)建筑材料進(jìn)行改良，達(dá)到預(yù)定的性能要求。

4 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，使得更多的裝飾材料被應(yīng)用到建筑裝飾行業(yè)。裝飾材料行業(yè)的迅猛發(fā)展，隨之也產(chǎn)生了諸多問(wèn)題。綠色裝飾技術(shù)是解決這些問(wèn)題的重要手段，相信在未來(lái)，隨著我國(guó)材料制造技術(shù)的成熟，建筑綠色裝飾施工將大范圍的得到推廣，獲得人們的普遍認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)

[1] 李文雅.建筑裝飾中的綠色節(jié)能理念分析[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2012,17(12):52-53.

[2] 徐允嬌.可持續(xù)發(fā)展的綠色裝飾施工管理與技術(shù)創(chuàng)新思考[J].卷宗,2012,10(11):25-26.

對(duì)裝飾材料的理解范文第5篇

關(guān)鍵詞：建筑裝飾 材料 選用 依據(jù) 方法

建筑裝飾裝修材料一般是指主體結(jié)構(gòu)工程完成后，進(jìn)行室內(nèi)外墻面、頂棚、地面的裝飾等。達(dá)到室內(nèi)空間和室外環(huán)境美化的效果。又可滿足一定使用要求的功能性材料。建筑裝飾裝修材料是集材性、工藝、造型設(shè)計(jì)、色彩、美學(xué)于一體的材料

建筑裝飾裝修材料是集材性、工藝、造型設(shè)計(jì)、色彩、美學(xué)于一體的材料。是品種門類繁多、更新周期最快、發(fā)展過(guò)程最為活躍、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮囊活惤ㄖ牧?。它發(fā)展速度的快慢、品種的多少、質(zhì)量的優(yōu)劣、款式的新舊、配套水平的高低，決定著建筑物裝飾檔次的高低，對(duì)美化城鄉(xiāng)建筑，改善人們居住環(huán)境和工作環(huán)境有著十分重要的意義。

隨著我國(guó)人民生活水平和環(huán)境質(zhì)量的不斷提高，對(duì)建筑裝飾裝修材料提出了更高的要求。因此，如何組織好各種裝飾裝修材料的配套生產(chǎn)，配套供應(yīng)．以滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是擺在我國(guó)建材行業(yè)面前的十分迫切的任務(wù)。

一、建筑材料的發(fā)展

建筑材料最早是土石、木、陶、磚等，進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)后慢慢開(kāi)始過(guò)渡到混凝土、鋼筋混凝土再到新型的合金，有機(jī)材料，人工合成材料等簡(jiǎn)易的裝飾材料?？缛?1世紀(jì)后，隨自生活層次的多樣化，環(huán)保、養(yǎng)生等新理念的注入。人們對(duì)壞保型，情趣形裝飾材料的要求越來(lái)越高。順應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，環(huán)保特色的自然材料，分解材料，復(fù)合材料，情趣材料等成為現(xiàn)在裝飾的首選材料。

二、 合理選用建筑裝飾材料具有重要意義

建筑裝飾是敷設(shè)于建筑物或構(gòu)筑物表面的裝飾層，建筑工程的組成部分，是建筑設(shè)計(jì)和施工的最終體現(xiàn)，好的建筑裝飾能給人以美的享受，能讓人充分感受到建筑物所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。而建筑裝飾材料是建筑裝飾工程的物質(zhì)基礎(chǔ)，建筑裝飾材料的選用，直接影響著建筑裝飾的效果。建筑裝飾材料是用于建筑物內(nèi)、外表面,起到增強(qiáng)美觀和保護(hù)建筑物主體結(jié)構(gòu)及其它功能的材料，它具有形態(tài)、色彩、質(zhì)感等特質(zhì)。從性質(zhì)上看有木材、竹材、石材、金屬、膠合材料、玻璃、陶瓷、塑料、墻紙、織物、等。從質(zhì)感上又可以分為硬質(zhì)（石材、金屬、木材等）和軟質(zhì)（地毯、壁紙）等。從材料形成途徑有人工合成材料和天然材料。只有在充分了解和掌握裝飾材料性能的基礎(chǔ)上，按照使用環(huán)境條件合理地選擇了所需建筑裝飾材料，充分發(fā)揮每一種材料的長(zhǎng)處，做到材盡其能、物盡其用，才能滿足現(xiàn)代建筑裝飾工程的各項(xiàng)要求，才能充分體現(xiàn)建筑物的總體效果及其特有功能，能夠保證工程的質(zhì)量、降低造價(jià)，防止偽劣產(chǎn)品給工程造成損失。

三、建筑裝飾材料的選用原則

面對(duì)著品種繁多的建筑裝飾材料，我們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)選用的規(guī)范依據(jù)，才不致于陷入盲目的境地。首先，應(yīng)充分了解各類建筑裝飾材料的性能和特點(diǎn)，并根據(jù)建筑物結(jié)構(gòu)類型、建筑物的結(jié)構(gòu)形式、建筑風(fēng)格等情況決定相適應(yīng)的材料，從材料特性、建筑性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)因素、使用部位以及建筑師對(duì)不同材料的認(rèn)識(shí)程度等多方面作具體的分析，并決定選用。建筑裝飾材料的選用依據(jù)應(yīng)當(dāng)是將材料的實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性、環(huán)保性進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

三 如何選用合適的建筑裝飾材料

（一）以滿足建筑物的特點(diǎn)為基準(zhǔn)

建筑裝飾對(duì)建筑結(jié)構(gòu)起到保護(hù)的作用，完善建筑物的使用功能強(qiáng)化建筑及建筑空間的性格，筑及建筑空間的意境和氣氛，使建筑及建筑空間更具情感和藝術(shù)感染力，對(duì)建筑物進(jìn)行美化，使建筑物給人以直觀的視覺(jué)感受。因此，建筑裝飾材料的選用，應(yīng)建立在對(duì)建筑物的充分理解上，以滿足建筑物的特點(diǎn)為基準(zhǔn)。在選擇裝飾材料時(shí)，要根據(jù)建筑物設(shè)計(jì)主題的造型、功能和使用部位所處的環(huán)境來(lái)巧妙合理地運(yùn)用材料的形體、質(zhì)感、色彩，以便設(shè)計(jì)主題既能滿足一定的功能。例如，住宅是人們生活的主要場(chǎng)所，除了工作時(shí)間以外，人的大部分時(shí)間是在住宅里度過(guò)的，因此，住宅的裝飾應(yīng)圍繞著為人提供一個(gè)舒適的環(huán)境而進(jìn)行，選用的建筑裝飾材料應(yīng)以簡(jiǎn)單質(zhì)樸為基調(diào)，強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性、方便性，同時(shí)兼有些富于自然情趣的東西，構(gòu)建休閑、愉悅、放松、舒適的家居氛圍。

（二）以安全環(huán)保為依托

隨著人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)，“生態(tài)建筑” 已成為國(guó)內(nèi)外建筑發(fā)展的主流。“生態(tài)建筑”這一理念的提出，倡導(dǎo)了人、建筑和自然三者之間的和諧可持續(xù)發(fā)展,為人創(chuàng)造一個(gè)舒適的健康宜人空間。“生態(tài)建筑”的發(fā)展與功能要求將拓展建筑裝飾材料的功能。建筑裝飾材料的選用也應(yīng)以安全，生態(tài)，環(huán)保為依托，可查看建筑材料的相關(guān)的環(huán)保認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)證書(shū)，使用具有高性能、多功能、有利健康、使生活更舒適、與環(huán)境更協(xié)調(diào)的建筑材料，強(qiáng)調(diào)低污染環(huán)保型、環(huán)境功能型（如具有凈化空氣，調(diào)節(jié)溫度濕度，抗菌防霉等功能）、可再生、可循環(huán)、甚至可以就地取材，盡量保證其資源利用率高、能源消耗低、功能性強(qiáng)，并從設(shè)計(jì)、制備、使用到再生的壽命周期全程中符合生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展要求，為人類爭(zhēng)取更大生存空間、擴(kuò)大可利用資源和改善生態(tài)環(huán)境。

（三）以建筑裝飾效果為保證

建筑裝飾效果是建筑本身的內(nèi)涵與審美情趣，藝術(shù)價(jià)值的最直觀的表現(xiàn)形式。而建筑裝飾材料的質(zhì)感、線型、尺度、色彩能在人的心理上產(chǎn)生反應(yīng)引起聯(lián)想，對(duì)建筑裝飾效果有直接的影響。一般說(shuō)來(lái)，材料的這種心理誘發(fā)作用是非常明顯和強(qiáng)烈的。例如，石材可使人感到穩(wěn)重堅(jiān)實(shí)和富有力度，而未加修飾的混凝土表面則容易使人產(chǎn)生粗野、草率的印象，塊狀材料有穩(wěn)定感，而板狀材料則有輕盈的視覺(jué)效果。又如，大理石及彩色水磨石板材用于廳堂，可以取得很好的效果，但是如果用于居室，則由于尺度太大，會(huì)失去其魅力。而色彩的差異，也能給人以心理和生理上的差異，紅色能讓人聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰等，給人以溫暖、熱烈的感覺(jué)，能刺激人的大腦，給人興奮之感。在建筑裝飾設(shè)計(jì)中，人們喜歡利用建筑裝飾材料的對(duì)比形成獨(dú)特的藝術(shù)效果，往往在不同的部位選擇不同的材料、采取不同的做法，借此來(lái)求得質(zhì)感上的對(duì)比與襯托，從而更好地體現(xiàn)在筑裝飾的風(fēng)格，或者強(qiáng)調(diào)某些裝飾處理上的意圖。無(wú)論是在室內(nèi)還是在室外，我們到處可以感受到材質(zhì)的對(duì)比所產(chǎn)生的藝術(shù)感染力。當(dāng)然了，裝飾材料對(duì)裝飾效果本身的影響，必須結(jié)合具體建筑物的形式、體重、風(fēng)格等因素來(lái)加以綜合考慮。例如，天然蘑菇石、露骨料混凝土等，其裝飾效果粗獷雄渾、堅(jiān)實(shí)有力，用在大體量的建筑裝飾上，可獲得較好的效果，但是用在體量較小、造型比較纖細(xì)的建筑裝飾中，則顯得不協(xié)調(diào)。一般來(lái)說(shuō)，為了充分顯示其線條的挺拔感，宜采用較為平滑、細(xì)膩的建筑裝飾。因此，在選擇裝飾材料時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確地把握好材料的性格特征，充分考慮建筑裝飾材料的質(zhì)感對(duì)裝飾效果的影響，同時(shí)使之與所裝飾的空間特點(diǎn)相吻合，這樣賦予材料以生命，達(dá)到完美的裝飾效果。

四、建筑裝飾材料在裝飾工程中的應(yīng)用。

（1） 建筑裝飾材料大多用于各種基礎(chǔ)的表面構(gòu)成，構(gòu)成將空氣中的水分酸堿性物質(zhì)，使灰塵及陽(yáng)光等侵蝕性要素隔絕的掩護(hù)層。維護(hù)建筑基礎(chǔ)延伸建筑物使用壽命。

（2）不同的建筑裝飾材料具有不同的物理，化學(xué)，力學(xué)和裝飾性能的作用?？梢园l(fā)生不同的成效。如防滑、防水、隔音、隔熱、保溫等效果?？梢詽M足不同裝飾部位的不同過(guò)程的不同要求。

（3）建筑裝飾材料皆具有奇特的量感和肌理感。多樣的外形和豐富的顏色與通常意義上的建筑材料有機(jī)的結(jié)合，能夠從不同角度轉(zhuǎn)換建筑物的空間感，補(bǔ)充建筑設(shè)計(jì)不能滿足的空間感與美感。營(yíng)造夢(mèng)幻，如詩(shī)如畫(huà)的空間環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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