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對貧困學生的幫扶成效范文第1篇

多年來**婦聯一直致力于關心關愛兒童少年工作，發(fā)動一切可以發(fā)動的力量，調動一切積極因素，建立關愛兒童長效機制，以救助困難兒童為重點，以扎實有效的活動為載體，使關愛兒童工作取得了成效。

一、爭取政府慈善基金

縣婦聯積極協(xié)調縣政府、民政局，爭取慈善基金，每年春節(jié)前夕為貧困兒童送去救濟金，讓孩子們在嚴冬感受到關懷和溫暖，讓這些孩子和其他孩子一樣過個好年。近三年來，經過縣婦聯的努力，每位貧困學生每年都得到700元的救助款。在今年六一兒童節(jié)到來之際，**縣婦聯爭取到縣慈善基金10000元，全部發(fā)放到了貧困學生手中。三年來**婦聯累計爭取并發(fā)放慈善基金174500元。

二、協(xié)調縣政府婦兒工委成員單位建立長效救助機制

**縣政府婦兒工委辦公室每年組織召開婦兒工委成員單位聯席會議，主管副縣長親自調度、部署兒童少年工作，并建立了婦兒工委成員單位分包貧困學生長效機制，每年婦兒工委成員單位領導都去看望定向救助的貧困學生，為他們送去救助款，有的還送去了書包、勵志書籍等慰問品。三年來各成員單位已累計發(fā)放救助款35800元。

三、積極發(fā)動社會救助

縣婦聯積極宣傳春蕾計劃，號召全縣各界人士伸出援助之手，幫助那些家境困難成績優(yōu)秀的孩子。20**年六一前夕，縣婦聯邀請社會各界愛心人士18人召開了“牽手困難學生懇談會”，貧困學生代表匯報了自己的學習生活情況，讓各界人士對孩子們的生活狀況和自強不息的精神有了深入的了解，激發(fā)了他們救助困難學生的愿望和信心，紛紛伸出援助之手。此外縣婦聯還通過和小商戶聯合開展“完美女人評選”、三八節(jié)特別活動等形式開展募捐行動。同時，縣婦聯還建立了結對幫扶機制，讓成績優(yōu)秀的部分困難學生接受社會愛心人士的定向救助。三年以來，縣婦聯共吸收社會捐款32311元，吸收**專賣店、**口腔門診部、**糖煙酒等商戶捐贈衣物700余件。

四、下鄉(xiāng)入戶送溫暖

為準確掌握全縣貧困兒童情況，縣婦聯對全縣貧困兒童逐戶進行走訪，建立貧困學生檔案，以便隨時聯系并掌握學生們的學習和生活情況，也便于愛心人士從中挑選學生進行一對一幫扶。通過走訪，我們對孩子們進行鼓勵，讓孩子們感受到了社會的關愛，使他們對生活充滿了信心。同時，縣婦聯每年都組織縣領導和縣政府婦兒工委成員單位負責人入戶看望困難兒童，為他們送去慰問金和慰問品，讓貧困學生切實感受到黨和人民以及社會的關懷，讓社會各界感受到縣委、政府對貧困兒童的關愛和重視。

五、表彰先進營造氛圍

縣婦兒工委多次召開愛心救助春蕾女童表彰大會，對救助貧困兒童先進集體、先進個人進行通報表彰。共表彰特別貢獻獎單位5個，先進集體47個，先進個人30個，另外，還對10名優(yōu)秀“自強春蕾女童”進行了表彰。通過表彰努力營造愛心助學的良好氛圍，激勵那些貧困兒童戰(zhàn)勝困難、自強不息、求學成才。

對貧困學生的幫扶成效范文第2篇

一、2019年工作總結

（一）減貧成效。一是貧困人口脫貧退出情況。2019年10月，經對2018年末未脫貧的16戶33名貧困人口進行核查，嚴格履行脫貧退出程序，確定2019年預計脫貧9戶16名貧困人口。

（二）主要工作開展情況。一是組織2次學習，重點學習脫貧攻堅重要論述；二是“三保障”及基礎設施、公共服務等情況。完成街道141戶貧困戶家庭飲用水安全鑒定情況，并為19戶貧困戶安裝凈水器，實現全街貧困戶飲水合格率100%。完成了4戶D級危房戶、2戶C級危房戶的危房改造和維修工作，保證貧困戶住房安全。完成2019年春季學期4名貧困學生和2019年秋季學期3名學生的“雨露計劃”助學補助資金發(fā)放工作，落實教育扶貧政策；年初完成273名貧困人員的農合、大病保險繳納工作，另有2人由單位繳納城鎮(zhèn)醫(yī)療保險；完成了勝和等9個行政村27公里村級公路維修工作，方便貧困戶日常出行。三是產業(yè)就業(yè)扶貧情況。聯系開發(fā)區(qū)投資1.1萬元幫助曙光村貧困戶湯士明發(fā)展大棚葡萄種植項目，實現湯士明家庭人均收入增收。四是建檔立卡動態(tài)調整情況。2018年末，街道建檔立卡貧困人口146戶277人，經動態(tài)調整，全年自然減少4戶15人，自然增加0戶3人，現剩余貧困人口141戶265人。五是綜合保障性扶貧情況。2019年，街道有8名貧困人員經民政審批后，給予辦理最低生活保障。為149名貧困人口繳納了養(yǎng)老保險。六是社會扶貧工作情況。結合10月17日扶貧日活動，街道16名包保干部分別前往街道直接包保的7個行政村18名貧困戶家中送去扶貧慰問物資，總價值約4000余元。七是包保幫扶工作情況。2019年中旬，街道對網格化包保責任人進行了適時調整，目前58戶貧困戶由街道16名包保干部進行包保；八是問題整改情況。中央第八巡視組6個問題、國家成效考核反饋20個問題，省成效考核反饋10個問題，均已按要求落實整改。九是扶貧干部培訓情況。2019年，街道干部參加市級組織的脫貧攻堅培訓2次，街道自行組織脫貧攻堅培訓2次。

二、2020年工作計劃

對貧困學生的幫扶成效范文第3篇

一、幫扶目標和原則

為培養(yǎng)學生自信、自立、自強的高尚人格的和良好的心理素質，幫扶中心的工作目標定位在“引領你的心路，輕解你的心結，助你走好初中路程”上，重點幫助學生解決生活困難和內心困惑的問題，塑造學生美麗的心靈。幫扶工作堅持“關愛、尊重、平等、保密”的原則，做到真摯熱情地為學生服務。

二、幫扶對象

幫扶學生中心的工作內容包括兩部分，即心理咨詢輔導和生活扶助。我們的工作對象是有內心困擾的所有學生和特殊的幫扶對象，包括單親家庭學生、經濟特困學生、留守學生及問題學生等，這些學生殊問題學生群體是開展幫扶工作的主要對象。幫扶中心每學期都要對這些群體進行調查統(tǒng)計，然后根據幫扶中心的工作日程和工作人員的特長進行有機組合，進而展開幫扶工作。

三、幫扶中心的組織成員

幫扶中心是學校政治處的下設工作室，日常工作安排由政治處統(tǒng)一部署，工作人員均為學校各部門的領導，主要實施幫扶輔導的工作人員有德育校長、安全校長、政治處主任、教導處主任、保衛(wèi)處主任以及年級組長，日常材料的整理和歸納由專職心理咨詢教師負責。通過幾年的不斷探索、積累和提升，幫扶中心工作人員都已歷練成經驗豐富、方法科學、態(tài)度嚴謹、責任心強的專業(yè)人才。

四、幫扶工作的活動安排

幫扶中心的工作嚴格，按已訂計劃施行，井然有序。首先由負責材料整理和存檔的教師，從各班班主任處了解學生的情況，搜集需要幫扶的學生對象的真實信息，從學校表現、學習成績、家庭情況等方面，認真填寫幫扶學生基本情況調查表，并在第一時間內將調查表送達到將要進行幫扶的教師手中，為幫扶提供可靠數據。每日第五節(jié)課到第八節(jié)課期間，由輔導教師對問題學生進行幫扶，來到幫扶中心的學生在接受幫扶之前，還需進行一個測試練習，從測試練習中，幫扶教師要深入了解學生當前的心理動態(tài)，有助于找到幫扶工作的切入點。幫扶教師在實施幫扶之后要及時填寫“幫扶記錄”，總結幫扶方法、過程和結果，幫扶中心對幫扶的學生進行跟蹤管理，直到其畢業(yè)。

五、幫扶工作的多元化

1.思想幫扶

幫扶中心的工作是面向全體學生的，平時除針對特殊對象實行每日一對一的幫助輔導之外，我們還會組織其它形式的活動，如定期進行心理輔導講座，讓學生掌握一些心理常識，學會調控情緒；對初一住宿生進行“離開家我更自立”心理講座，緩解新生離開父母之后的焦慮情緒，輕松地融入新集體；對初二女生進行“做自尊自愛的花季少女”心理講座；對初三畢業(yè)生進行“緩解考前的心理壓力”心理講座，同時，針對廣大教師進行“職業(yè)減壓”輔導講座和“團隊合作”輔導講座，讓幫扶中心真正成為廣大師生心理健康的良師益友。

2.物質幫扶

幫扶中心設立“雷鋒超市”，為一些經濟特困學生提供實用物品，同時幫扶中心也積極動員社會各界募捐，著實為一些經濟特困生解決了燃眉之急。

3.愛心培植

幫扶中心成立了師生“壹基金”組織，年年為貧困學生捐款，雖然起點只是一元錢，不僅留住了部分因貧困瀕臨輟學的學生，更主要的是培養(yǎng)了學生的愛心和奉獻精神，而這種奉獻精神將是學生人生中最寶貴的精神財富，更是學校精神內涵的夯實積累。

六、幫扶工作初顯成效

對貧困學生的幫扶成效范文第4篇

遲來的愛見證誠信愛心

今年6月6日，民進江西省九江市委會要求九江學院總支會員通過銀行匯款方式，向10名九江學院貧困大學生每人匯去1000元，這一款項是補發(fā)2010年度上報的“1%工程”助學幫困對象的助學金。受助的10名已經畢業(yè)的學生在接到助學金后表示非常感動，感謝民進組織對他們的關愛，表示將在工作中用實際行動奉獻社會，傳遞愛心。這次為10名學生補發(fā)助學基金，是民進江西省委會和九江市委會為維護和提升“1%工程”基金公信力的一次重要行動，以遲來的愛踐行了“1%工程”的誠信承諾。

為什么2013年才補發(fā)2010年度的助學金呢？遲來3年的愛心款項包含多少故事？事情還得從頭說起?！?%工程”是民進江西省委會聯合共青團江西省委和江西省青少年發(fā)展基金會于2009年創(chuàng)立的一項助學幫困公益項目。“1%工程”的宗旨是：捐獻1%，愛心100%。倡議愛心單位和個人捐獻年收入的1%，建立專項助學基金，用于救助貧困學生、援建農村貧困學校、促進貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展；愛心志愿者也可以捐獻年服務時間的1%，開展社區(qū)愛心幫扶活動；在自然災害發(fā)生時開展賑災救助活動等等。每年春季開學，“1%工程”都會在江西省24所高校開展助學幫困活動，每所高校由民進會員和團組織推選貧困生，一般情況下，資助每名貧困生1000至10000元助學金。

2010年4月，九江學院上報了由民進基層組織推薦的2010年度幫困對象10名。助學款匯到九江學院財政賬上后，當時九江學院學生資助管理中心以種種理由，自作主張，臨時調整了資助對象名單，致使“1%工程”基金理事會審核通過的10名同學都未能領取助學金。當民進江西省委會和民進九江市委會有關部門發(fā)現這一情況后，當即要求九江學院相關部門解釋清楚原因，并做好那些未領到助學金學生的思想工作。今年5月，江西省政協(xié)副主席、民進江西省委會主委湯建人到九江調研時了解到這一情況，對此十分重視，當即指示要補發(fā)2010年度九江學院原先推薦的10名幫困對象助學金，以體現“1%工程”基金的公信力，不能讓其他人產生“1%工程”不規(guī)范、不嚴肅的印象。經“1%工程”基金理事會研究，決定對2010年初次申報的10名貧困大學生繼續(xù)進行資助，每人補發(fā)助學金1000元。

這10名貧困大學生大多已畢業(yè)并就業(yè)，許多同學因工作原因在外地就職。在民進九江市委會的安排下，民進九江學院支部發(fā)動會員通過各種途徑與這10名貧困大學生取得了聯系，向他們說明了情況。對在外地工作的8名同學取得了他們的銀行賬號，及時把每人1000元助學金轉入了他們的賬號。

以真心點燃社會各界愛心

2007年6月，民進江西省委會換屆，新一屆領導班子提出，“要將愛心打造成民進江西省委會社會服務工作亮點”，并把助學幫困工作當作新一屆省委會社會工作和加強民進基層組織自身建設的主要抓手和重要支撐之一。

民進江西省委會在專門工作委員會中增設了助學幫困專門委員會，專門開展助學幫困工作。2008年下半年，助學幫困委員會對江西省12所本科高校的139名貧困學生進行了資助，其中包括來自四川地震災區(qū)在江西就讀的50名貧困生，共發(fā)放了13.9萬元助學款。

社會愛心人士對助學幫困工作的大力支持深深地激勵著民進江西省委會。為了能及時承接社會各界人士奉獻的愛心，有便捷順暢的渠道將它送到需要的地方，讓急需幫助的人獲得幫助，以此實現公益項目的常態(tài)化、品牌化和大眾化?！?%工程”便是在這種考慮下應運而生。

“捐獻1%，愛心100%”是“1%工程”的主題。全新的慈善理念立即得到社會各界愛心人士的積極響應。2009年2月18日，工程啟動的當天，江西新創(chuàng)力醫(yī)藥公司、中榮國際投資有限公司、南昌市鳳祥春餐飲有限公司、江西祥邦實業(yè)有限公司等10家愛心企業(yè)和許多愛心人士，捐獻出全年總收入的1%，共計32萬余元。2011年7月3日，“1%工程”基金理事會理事、江西民進企業(yè)家聯誼會副會長王士成先生向“1%工程”捐款46萬元，這是“1%工程”自創(chuàng)立以來收到的最大單筆捐款。

點燃的愛心不但感染了民進會員，而且獲得了會外各界的好評與信任。今年年初，參加縱橫企業(yè)教練培訓班的100余位企業(yè)家主動找到“1%工程”基金理事會，希望通過“1%工程”的渠道開展助學幫困?；鹄硎聲鶕嶋H情況，結合企業(yè)家們的意愿，在宜春市袁州區(qū)、樟樹市、豐城市、高安市、上高縣、宜豐縣、銅鼓縣、萬載縣等市縣區(qū)的20多所學校挑選了101名家庭貧困的初中畢業(yè)生，通過一對一結對幫扶的方式，由企業(yè)家們連續(xù)3年每年資助每名貧困學生3000元，總計投入90余萬元，用于幫助這些貧困的孩子們順利完成高中3年的學業(yè)。幫扶期間，企業(yè)家們還到貧困學生家庭訪問，適時進行實物資助，預計總資助款物將超過100萬元。8月29日，這項“1%工程”百萬大助學活動在宜春市舉行了資助儀式，首期30萬元助學款全部發(fā)放到貧困學生手中。

以公開透明促進公正

任小武是南昌市鳳祥春餐飲有限公司的老板，已經多次參加“1%工程”的捐贈活動。每次捐贈后，任小武都會收到一張捐贈發(fā)票，以及受助人的簽收憑證。他指著胸前佩戴的愛心標識說：“我信任‘1%工程’，因為它公正透明，讓我們企業(yè)捐贈放心！”

自誕生之日起，“1%工程”向社會作出兩項莊嚴承諾：第一，確保捐贈資金百分之百發(fā)放給貧困學生，絕不跑冒滴漏一分錢。第二，“1%工程”資助的學生一定是應當受到資助的學生。以上兩點承諾不只是“1%工程”所奉行的宗旨，而且始終貫徹執(zhí)行于工程實施的全過程。在具體的操作中，“1%工程”的工作人員以嚴謹的工作態(tài)度和高度的責任心，精心組織每一筆捐贈，嚴格遵循“1%工程”助學規(guī)則。

為了進一步完善“1%工程”的操作規(guī)范，2010年年底，3家創(chuàng)辦單位聯合成立了“1%工程”基金理事會，并且規(guī)定每年都要召開不少于一次的理事會全體大會，在全體大會上不僅要總結工作，部署任務，更重要的一項議程是通報整個基金的賬目，把前期的基金賬目張榜公示，做到進賬出賬明明白白、分毫不差，每一位參會的基金理事都可以看得清清楚楚。待條件成熟后，基金理事會還準備把賬目通過網絡公開，實現完全透明，接受社會各界的監(jiān)督。

以自身造血功能拓寬愛心源泉

企業(yè)向“1%工程”捐贈，在積極支持公益事業(yè)、承擔社會責任的同時，也樹立了自身陽光、健康的企業(yè)文化和形象，有時還因此獲得經濟效益，達到物質文明和精神文明雙豐收的效果。江西納百川實業(yè)有限公司董事長黎華山是民進會員，也是“1%工程”基金理事會理事，多年來一直積極向“1%工程”捐款捐物。納百川公司的產品包裝上印有“1%工程”的LOGO，當一家荷蘭企業(yè)負責人來考察項目時了解到這個愛心符號后，對納百川公司的社會責任感表示由衷的欽佩，最終允許該公司提價5%，雙方愉快地簽下了合同，目前仍保持穩(wěn)定的合作關系。

對貧困學生的幫扶成效范文第5篇

關鍵詞：青年志愿者協(xié)會；資助育人工作；有機結合

隨著我國高等教育招生規(guī)模的不斷擴大，國家有關部門加大了對家庭經濟困難學生的資助力度，社會愛心團體和個人也積極參與支持高校資助工作。但近些年來，一部分受助學生存在誠信意識淡薄、缺乏感恩回饋社會之心等問題，有違高校資助育人的工作理念，因而迫切需要加強對資助工作中育人機制的研究，以真正發(fā)揮資助體系的育人功效。

一、資助育人工作現狀

1.重視經濟資助，缺乏思想引領

在高校資助工作中，“資助與育人相結合”的資助理念難以落實。由于金錢的誘惑和各種資助力度的不斷加大，家庭經濟條件不是特別困難的學生往往也想爭取助學金，而貧困認定又沒有嚴格的界限，一張家庭情況調查表就是重要的憑據，但是，這往往不能說明是否真的貧困、貧困到什么程度，無疑給高校資助工作帶來很大的判斷困難。導致這種現象的原因是高校缺乏對貧困生心理上的疏導以及對全體學生思想上的教育引領，缺乏與資助工作相配套的系統(tǒng)的思想教育、自強自立教育。

2.缺乏對受助學生的誠信、感恩教育

國家為貧困學生提供在校期間無息貸款，給這部分學生提供了很大幫助。但是有些學生不能按期還款，畢業(yè)離校時也沒有留下準確的地址和聯系方式，當銀行聯系到學校時，輔導員也很難及時聯系到這些同學，叮囑他們按期還款。在現行助學貸款機制下，學校承擔很大責任，每到資助和貸款工作開始時，輔導員就會開展相應的主題教育班會給學生講誠信和感恩的重要性，試圖通過這種方式讓學生牢固樹立誠信和感恩意識，但效果并不理想，現行資助育人體系缺乏可操作的誠信和感恩教育實踐方案。

3.缺乏感恩回饋他人的實踐渠道

每年資助工作開始時輔導員都嚴格按照要求進行感恩教育，積極組織學生開展各種形式的志愿服務工作和社會公益活動，讓受到資助的大學生通過志愿服務、義務勞動等方式回報社會，并將感恩教育貫穿其中。但是，這類渠道提供的機會往往是不夠的，而通過個人努力開展公益志愿活動明顯缺乏足夠的幫助。因此，如何應用新的服務體系為受資助學生提供感恩回饋社會的實踐渠道成為一個新的議題。

二、促進志愿者協(xié)會建設與資助育人工作循環(huán)效應

近年來，高校志愿服務工作已成為實現高校資助育人目標的有效推力。因此，高校有必要積極探索構建志愿服務長效機制，全面發(fā)展志愿服務活動。

（1）每年迎新伊始，學校為貧困學生提供了綠色通道、愛心助學貸款等一系列幫扶措施，學校青年志愿者協(xié)會也承擔起迎新任務，幫助新生辦理各種手續(xù)，真正體現志愿精神，用實際行動感動這些受助學生。另外，青年志愿者協(xié)會還在過節(jié)時組織各種集體活動，給貧困學生送去溫暖，以愛交心，通過青協(xié)這個有效載體開展資助育人工作。

（2）高校青年志愿者協(xié)會通過開展的各種志愿活動，真正深入到困難學生中去。同時為了配合資助育人工作，總結所開展活動中遇到的各種問題，應該加大宣傳力度，強調志愿精神；科學進行志愿者的招募工作，增強對志愿者的培訓與教育，提高志愿者的整體素質，提升志愿服務質量；結合大學生的特點，發(fā)揮其專業(yè)專長，開展服務社會的志愿服務工作；創(chuàng)新活動形式，深化改革現有項目；健全和完善管理體制和規(guī)章制度，促進青年志愿者協(xié)會的建設。

（3）通過加強青年志愿者協(xié)會的建設與高校資助育人工作的緊密結合，完善青年志愿者協(xié)會的自我造血功能，不僅為受資助學生提供了健全的感恩回饋社會的志愿服務體系，同時也通過協(xié)會的工作真切地讓每一位受資助的學生感受到關懷和溫暖，使他們形成“我為人人，人人為我”的互助服務意識，落實“資助與育人相結合”的育人理念，促進志愿者協(xié)會建設與資助育人工作循環(huán)效應。

三、構筑健全的資助育人體系

高校資助育人工作的展開，需要不斷總結經驗，制訂更有效的組織管理制度和育人對策，應當高度重視其工作的開展，發(fā)揮其積極作用，拓寬資助育人工作新思路，探尋更專業(yè)的工作方法，努力做到“資助與教育并舉，助學與育人并重”。高校青年志愿者協(xié)會應以能力扶助和思想引領為核心，以心理幫扶為關鍵，有針對性地為家庭困難學生提供各種志愿服務，有效解決他們面臨的實際困難。通過青年志愿者協(xié)會這個組織機構，使資助與育人兩項工作得以有效銜接，切實提高高校學生資助育人工作的成效，更好地幫助家庭困難大學生順利完成大學學業(yè)，并讓他們心懷感恩。

參考文獻：