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女教師事跡材料范文第1篇

第____個(gè)教師節(jié)的____年，我因畢業(yè)分配，被安排到邊遠(yuǎn)山區(qū)一個(gè)村小工作。初為人師，面對(duì)環(huán)境差，生活苦，工作累……執(zhí)拗又多愁善感的我曾經(jīng)牢騷滿(mǎn)腹、消極悲觀乃至沮喪頹廢過(guò)。可面對(duì)一雙雙真誠(chéng)的、對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的眼睛，我的心態(tài)逐漸發(fā)生了質(zhì)的變化。我也是從窮鄉(xiāng)僻壤的山溝里走出來(lái)，我也能夠改變孩子們的命運(yùn)。

“從今天起，你們就是我的學(xué)生。我要教你們識(shí)字、算術(shù)，我要告訴你們白天為什么變成黑夜，風(fēng)往哪里吹，河往哪里流，我要教給你們——思想！”于是，電影《鄉(xiāng)村女教師》中普通的教師開(kāi)場(chǎng)白，伴隨我度過(guò)了村小____年的光陰。村小____年，我平平淡淡地度過(guò)；上課聲情并茂，其樂(lè)融融；課后批改作業(yè)，指導(dǎo)習(xí)作，師生同樂(lè)；偷閑時(shí)與同事盡情聊天，無(wú)所不談，忘記疲勞；午餐與同事一起動(dòng)手制作，吃得實(shí)在而滋味；午休時(shí)間翻書(shū)數(shù)頁(yè)，感受書(shū)中____彩繽紛的世界。村小____年，我在自己可以開(kāi)花的年華，做著孩子們的泥土，滋養(yǎng)著更多花開(kāi)，鑄就著孩子們?nèi)碌乃枷?。我在平凡中放歌，沉下了心，耐住了寂寞，?jiān)守住了清貧，用自己的樸實(shí)無(wú)華實(shí)現(xiàn)了“桃李不言，下自成蹊”?；仡欁哌^(guò)的每一個(gè)踏實(shí)的腳印，讓我倍感自豪的是來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)；而讓我由衷的體會(huì)到幸福一詞含義的，則是在這路上我牽過(guò)的一只只稚嫩的小手，一張張向我揚(yáng)起的花朵般的笑臉。在杏壇中求索，體味幸福人生，讓我更加珍惜教師這一平凡而神圣的職業(yè)。

第____個(gè)教師節(jié)的____年，我因照顧家庭，申請(qǐng)調(diào)到離城區(qū)更遙遠(yuǎn)貧困的四面山工作。艱苦的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的條件，清苦的生活，這是山區(qū)教師生活的真實(shí)寫(xiě)照。但我堅(jiān)信，心圓滿(mǎn)，生活就會(huì)圓滿(mǎn)，生活可以在平靜淡然心態(tài)的經(jīng)營(yíng)下幸福美滿(mǎn)。因此，我毫無(wú)功利地在節(jié)假日，或山間、或樹(shù)林，或溪邊、或地里，掬一捧清泉，捧一卷好書(shū)，吮吸著墨香，品味著文字，享受著思想，拋開(kāi)曾經(jīng)遭遇或正在遭遇著的諸如待遇、職稱(chēng)、職位、考績(jī)等帶來(lái)的憂(yōu)郁與煩惱、浮躁與塵囂；沉醉于白天工作，夜晚反思，周末讀書(shū)這樣的生活軌跡，雖清苦，但不痛苦；雖平淡，但不平庸；雖簡(jiǎn)約，但不簡(jiǎn)單。自強(qiáng)不息，厚得載物，努力讓人生充滿(mǎn)意義。二________年來(lái)，我在平靜中耕耘，在平靜中用激情讓生命怒放，為學(xué)生的學(xué)習(xí)忙碌、為學(xué)生的生活勞碌；我把視線(xiàn)放低，不是俯首，不是仰視，而是同步——和他們一起關(guān)注腳下的土壤，一起感受步點(diǎn)的共鳴，一起體味空氣中的熱度。我不求自己的生命壯麗，卻執(zhí)著的用畫(huà)筆粉飾著每一個(gè)學(xué)生，用潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)，為人類(lèi)的精神世界拓荒，助推孩子們的生命成長(zhǎng)；滿(mǎn)懷激情而又扎實(shí)地做好每一件事情，永遠(yuǎn)憧憬明天，永遠(yuǎn)激情常在。

女教師事跡材料范文第2篇

這不是一種矯情和妖媚的大紅大紫，這是一種真正鄉(xiāng)土氣息的紅，淡淡的，帶著一些泥土的顏色。嬌嫩的花瓣顫巍巍的張開(kāi)，在春天的氣息里，充盈著欲滴的情感，中間的花蕊調(diào)皮的直立著，像極了那山村里長(zhǎng)大的小女孩，漂亮、單純而又不失活潑和調(diào)皮。她存在著，就是要和山相依，也只有在寂靜的山坡上才能展示她的大方。

代課女教師***，就像映山紅的化身一樣，樸實(shí)，徹徹底底只屬于鄉(xiāng)村。

一串悠揚(yáng)的上課玲聲，召來(lái)一抹璀璨的朝霞，打破山區(qū)清晨的寂靜！她以文靜的聲音，給這片文化的漠地，樹(shù)起了第一面旗。

沒(méi)有上課鈴聲的寂靜，才是最可怕的寂靜。沒(méi)有知識(shí)的孩子，是一群被折斷羽翅的雛鳥(niǎo)！因此，她將自己的麗質(zhì)與青春，獻(xiàn)給這又一種綠色的培植事業(yè)。

山坳里，她執(zhí)起一把花傘，頂著山雨，去規(guī)勸流失的孩子；山澗小道，她跌撞的腳印，踏出一路崎嶇的泥濘，才領(lǐng)回家來(lái)輟學(xué)的牧童。

當(dāng)一場(chǎng)暴雨突然降臨，滾滾的山洪剪斷了去學(xué)校的路徑。她披件粉紅色的雨衣，將流動(dòng)的課堂辦在深山里星星點(diǎn)點(diǎn)的孩子們的家中。

她每天走兩個(gè)多小時(shí)山路、每月拿四五百元的代課費(fèi)，從青春年少步入中年，20多年如一日。是她默默無(wú)聞的堅(jiān)守，托起山里孩子的求學(xué)之夢(mèng)。

有人問(wèn)她：“這么辛苦，工資又低，這些年里有沒(méi)有放棄過(guò)的想法？”

一句話(huà)卻勾出了*老師辛酸的淚?！拔也恢挂淮蜗脒^(guò)放棄，天天盼著能有人來(lái)接替我，因?yàn)閷?shí)在太累了。但是這里住的都是我的父老鄉(xiāng)親，這些孩子就像我自己的孩子一樣，如果我不去，他們就不知道怎么念書(shū)了。如果不念書(shū)，男孩兒種地打工，女孩兒早早出嫁，將來(lái)一輩子也走不出大山，走不出貧窮。所以，只要我還能走動(dòng)，我就會(huì)到學(xué)校給孩子們上課?！?/p>

多么樸實(shí)無(wú)華的人生，又是多么高尚的精神境界??！

她的默默耕耘，使山娃們的心田萌發(fā)了求知的春芽，山民們的笑容里開(kāi)出欣慰的的花朵，就連扎根在山野里固守的老榕樹(shù)，也試探外面的天空張開(kāi)了笑臉。她伴著寂寞清貧的日子，把心中的種子撒播在大山中，無(wú)怨無(wú)悔。

女教師事跡材料范文第3篇

該線(xiàn)在創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”活動(dòng)中，保證創(chuàng)建活動(dòng)取得預(yù)期成效，成立了由線(xiàn)長(zhǎng)葉蓉同志為負(fù)責(zé)人的創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”領(lǐng)導(dǎo)小組，并按照創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”的要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本線(xiàn)路的實(shí)際情況制訂了具體的創(chuàng)建規(guī)劃。同時(shí)，利用黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳園地大力宣傳市政府提出的“大力發(fā)展公交，造?！痢潦忻瘛绷蠡菝翊胧┖凸居嘘P(guān)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并在全線(xiàn)職工中進(jìn)行了“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”和“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”的“四自”、“三德”教育，號(hào)召全線(xiàn)員工要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，立足崗位建功成才，“人人爭(zhēng)當(dāng)示范員”、“車(chē)車(chē)成為示范車(chē)”，塑造良好的企業(yè)形象，充分展示公交職工的時(shí)代風(fēng)采。

二、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，員工素質(zhì)逐年提高

公交職工，由于行業(yè)的特殊性，人員分散難以集中。該線(xiàn)根據(jù)我市創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型城市”、“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，不斷提高城市和企業(yè)品位等要求，抓住班前班后空余時(shí)間組織職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神和法律法規(guī)知識(shí)，鼓勵(lì)職工積極進(jìn)取、自學(xué)成才，立足本職，“精一會(huì)二學(xué)三”，積極營(yíng)造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍，全線(xiàn)職工“學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)”蔚然成風(fēng)。目前，該線(xiàn)職工有36位職工參加了技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，有25位職工獲得了中級(jí)駕駛員技術(shù)等級(jí)證書(shū)、2人獲得高級(jí)駕駛員技術(shù)特級(jí)證書(shū)；有6位職工報(bào)名參加市各類(lèi)學(xué)歷教育，有3位同志取得了大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，1位同志跨入了本科教育；通過(guò)各類(lèi)有益的主題教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，該線(xiàn)職工隊(duì)伍素質(zhì)逐年提高，為優(yōu)質(zhì)服務(wù)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升服務(wù)品牌

公交是城市的“窗口”，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到企業(yè)和城市的形象。16路線(xiàn)沿途經(jīng)過(guò)火車(chē)站、長(zhǎng)途汽車(chē)站、民航大廈、購(gòu)物中心等地，是一條客流繁忙、外來(lái)人員眾多的公交線(xiàn)路。該線(xiàn)全體職工始終堅(jiān)持全心全意為乘客服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立“綠色巴士，服務(wù)到家”的服務(wù)理念，以創(chuàng)建活動(dòng)和各類(lèi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽以及“星級(jí)”評(píng)選活動(dòng)為載體，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)行為。提出了“一人一車(chē)代表城市形象，一言一行事關(guān)企業(yè)聲譽(yù)”、“保公交車(chē)廂一方平安，助危難群眾一臂之力”、“服務(wù)為本、乘客至上”、“公交車(chē)有終點(diǎn)，服務(wù)工作無(wú)終點(diǎn)”等宣傳口號(hào)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，營(yíng)造了“比學(xué)趕幫超”的良好環(huán)境氛圍。

為了向乘客提供溫馨的乘車(chē)環(huán)境，該線(xiàn)員工采取上班提前半小時(shí)、下班推遲半小時(shí)，認(rèn)真做好出車(chē)前和收班后的車(chē)輛例保工作以及車(chē)輛的清潔衛(wèi)生工作，自發(fā)的在車(chē)廂內(nèi)添置了時(shí)鐘、線(xiàn)路圖、便民袋等設(shè)施，在盛夏季節(jié)都自費(fèi)購(gòu)置布料為車(chē)廂安裝了窗簾，備好扇子，站務(wù)員在站上設(shè)置了便民藥箱、零鈔兌換等，受到了沿線(xiàn)乘客的一致好評(píng)。

四、互幫互助、共同奮進(jìn)，各項(xiàng)指標(biāo)位于公司前列

該線(xiàn)59位職工工齡長(zhǎng)短不一、學(xué)歷層次不同，因此各人掌握的技術(shù)也有高低之分。為了普遍提高職工隊(duì)伍的技術(shù)素質(zhì)，更好地為全市人民服務(wù)，該線(xiàn)員工自發(fā)開(kāi)展了車(chē)組交流學(xué)習(xí)和“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，一些老駕駛員和技術(shù)骨干主動(dòng)放棄休息時(shí)間組織新駕駛員探討、座談，傳授駕駛經(jīng)驗(yàn)和車(chē)輛常見(jiàn)故障的排除以及分電器調(diào)試等技術(shù)問(wèn)題，極大地提高了全線(xiàn)職工的駕駛技術(shù)和應(yīng)變能力，各項(xiàng)指標(biāo)完成情況位于公司前列，有3個(gè)車(chē)組被公司命名為文明標(biāo)兵車(chē)組、有2個(gè)車(chē)組命名為文明新風(fēng)車(chē)組，有5個(gè)車(chē)組中跨入了創(chuàng)文明車(chē)組行列。全年無(wú)投訴、無(wú)事故，在乘客滿(mǎn)意度調(diào)查中該線(xiàn)獲得了99.80的高分，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。

五、延伸服務(wù)對(duì)象，展示公交風(fēng)采

公交職工的服務(wù)對(duì)象，主要是進(jìn)入公交車(chē)廂內(nèi)的乘客。但16路線(xiàn)的員工并不這樣認(rèn)為。她們提出：“要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)為乘客服務(wù)、要提供一切方便讓乘客滿(mǎn)意，要把愛(ài)心輻射到整個(gè)社會(huì)”。

女教師事跡材料范文第4篇

我叫，是一中的化學(xué)教師，今天在這里和大家分享我從教的心得，我內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)和自豪。

我是人，大學(xué)畢業(yè)后被招聘到一中任教。至今，連續(xù)5年擔(dān)任高三教學(xué)工作，并多年擔(dān)任班主任工作。來(lái)，我通過(guò)多種途徑用愛(ài)去教育和培養(yǎng)學(xué)生，讓愛(ài)駐留在學(xué)生心靈，讓他們將愛(ài)傳遞、延伸！

我用溫馨的愛(ài)向?qū)W生傳遞幫助與安慰。當(dāng)學(xué)生想家流淚時(shí)，我把他們請(qǐng)到家里吃一頓飯，讓他們感受家的溫暖；當(dāng)學(xué)生因病不能上學(xué)時(shí)，打一個(gè)電話(huà)道一聲平安，傳達(dá)我的聲聲問(wèn)候……，讓學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感悟關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

我用真心的愛(ài)向?qū)W生傳遞誠(chéng)信和善良。我把自己所得的1400元“靜遠(yuǎn)基金”分成三份，其中的兩份分別送給生我養(yǎng)我的媽媽和疼我如女兒的婆婆，另一份則給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)，根據(jù)每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)設(shè)立不同的榮譽(yù)，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵，勞動(dòng)模范，助人為樂(lè)標(biāo)兵等等，使每個(gè)學(xué)生都得到了不同的殊榮，建立起自信，讓學(xué)生在小事中感悟真、善、美，學(xué)做誠(chéng)信人。

對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，我用寬容的愛(ài)向?qū)W生傳遞理解與尊重，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足；我用贊賞的愛(ài)向?qū)W生傳遞自信與堅(jiān)強(qiáng)，讓他們學(xué)會(huì)與人溝通，感恩他人關(guān)懷。

“老師，是您改變了我，是您教會(huì)我懂得怎么去愛(ài)，去珍惜。我不能再回到過(guò)去了，我會(huì)像您說(shuō)的那樣，認(rèn)真讀書(shū)，踏實(shí)做人，即使不成功，也無(wú)怨無(wú)悔！今生有幸遇您，謝謝李姐。”這是11月29日宋春明同學(xué)發(fā)來(lái)的短信。高三剛接班，我發(fā)現(xiàn)宋春明上課經(jīng)常睡覺(jué)，晚自/:請(qǐng)記住我站域名/習(xí)看小說(shuō)，我找他幾次談心，他就是不說(shuō)話(huà)，沒(méi)過(guò)幾天仍然舊病復(fù)發(fā)，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)：他是一名正取生，非常聰明，可惜高中以來(lái)一直迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，是典型的后進(jìn)生。我沒(méi)有放棄，開(kāi)始尋找他的閃光點(diǎn)，上課點(diǎn)名讓他回答問(wèn)題，只要有一點(diǎn)兒正確，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他；大掃除時(shí)，主動(dòng)和他一起勞動(dòng)；課前小測(cè)和作業(yè)只要有進(jìn)步就用批語(yǔ)鼓勵(lì)，漸漸的，他主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，上課睡覺(jué)的時(shí)候少了，晚自習(xí)做作業(yè)的時(shí)候多了，我很慶幸：這個(gè)孩子終于敞開(kāi)心扉，與外界交流了。

一個(gè)月后的一天，我值晚班，他又在看小說(shuō)，我沒(méi)收了，兩天后他主動(dòng)找我：“老師，把書(shū)給我吧，這本書(shū)是學(xué)校圖書(shū)館的，我以后再也不看了，請(qǐng)相信我?！蔽沂裁匆矝](méi)說(shuō)，把書(shū)還給他。我深知：一個(gè)失去自信的孩子能鼓起勇氣來(lái)找我，說(shuō)明他已經(jīng)下了特別大的決心，此時(shí)信任是最好的禮物。

接下來(lái)的日子里，他課上認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，但我的心并沒(méi)有放下，我擔(dān)心他抵不住誘惑。果然不出所料，好景只維持了15天，又是一個(gè)晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他專(zhuān)心致志，一動(dòng)不動(dòng)，我悄悄的走到他身旁，他一驚，手機(jī)主動(dòng)遞給我，下課后，我回辦公室，他尾隨其后來(lái)找我，怯生說(shuō)：“老師，我想和您說(shuō)點(diǎn)兒事兒，我不要手機(jī)?！蔽姨а?，他已淚流滿(mǎn)面，泣不成聲……，“老師，我對(duì)不起您，對(duì)不起我爸我媽?zhuān)胰藢?duì)我期望很高，每次回家，村里人都叫我大學(xué)生，我無(wú)地自容，我恨我自己，我后悔，我不是人，我辜負(fù)了您的一片好心，您公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是我們差生，讓我們感覺(jué)到很溫暖，我也試圖下過(guò)很大決心想努力，可總是半途而廢，今天，我終于鼓起勇氣敢對(duì)您發(fā)誓。”他一股腦的說(shuō)了一堆話(huà)，我的眼睛濕潤(rùn)了，一個(gè)孩子怎么能承受如此大的壓力，世俗的眼光，老師的不屑，同學(xué)的鄙夷，父母的期盼…雖然今天的殘局是他自己走的，但我的心很沉重。思索片刻，我拍拍他的肩膀說(shuō)：“對(duì)過(guò)去的時(shí)光不回頭、不抱怨，從現(xiàn)在開(kāi)始不逃避，把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真讀書(shū)，踏實(shí)做人，你就是頂天立地的男子漢。”我知道，今天他把積壓已久的心里話(huà)都說(shuō)了出來(lái)，我如釋重負(fù)，這塊三尺之冰終于融化了。

我用智慧的愛(ài)在學(xué)生的心田里播撒愛(ài)的種子。就是這些學(xué)生，在享受愛(ài)的同時(shí)，不斷的把愛(ài)傳遞給老師、傳遞給他人，傳遞給社會(huì)，讓愛(ài)生生不息！學(xué)生張肖的母親9月11日給我發(fā)來(lái)短信：李老師，自從張肖到你班好象變了一個(gè)人，以前我們娘倆幾乎成了敵人，基本不大說(shuō)話(huà)，近期懂事很多，到家知道學(xué)習(xí)，你知道嗎，他到高中在家基本沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)、沒(méi)看過(guò)書(shū)，可這些日子知道寫(xiě)作業(yè)了，今天中午還幫我洗碗，我真的萬(wàn)分的感謝你！從心中說(shuō)聲謝謝你！

最讓我感動(dòng)的是11月15日，晚自習(xí)學(xué)生舉行了一次題為《感恩的心》燭光班會(huì)，班會(huì)剛開(kāi)始，同學(xué)們就一起給我敬了個(gè)禮，齊聲說(shuō)“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”我的眼里充滿(mǎn)了幸福的淚花。前幾天我病時(shí)，學(xué)生打來(lái)電話(huà)：老師，請(qǐng)放心養(yǎng)病，同學(xué)們的表現(xiàn)和你在時(shí)一樣好！學(xué)生的真心讓我又一次感動(dòng)。