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小學(xué)二年級教師工作范文第1篇

2016年學(xué)期小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)

一學(xué)期很快又過去了，在這學(xué)期里，審視自己一年來的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開放性、實踐性、主體性?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、提高素養(yǎng)，加強計劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。

2016年學(xué)期小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還承擔了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常

常積極回答問題，學(xué)習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習管得特嚴。要她在完成老師布置的學(xué)習任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。

小學(xué)二年級教師工作范文第2篇

二年級：二年級的小學(xué)生通過一年的系統(tǒng)英語學(xué)習及習慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學(xué)生對英語課的學(xué)習都有了很深厚興趣。進入二年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣仍然是教學(xué)工作的重點。二年級學(xué)生的英語學(xué)習開始涉及到字母的學(xué)習及簡單單詞的拼寫，如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火，激發(fā)學(xué)習興趣，克服字母及單詞學(xué)習的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學(xué)生厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每一個孩子都能在學(xué)習中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從而達到良好的學(xué)習效果。

教材分析

2年級：新課標2

本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，實用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設(shè)置的情境生動有趣，學(xué)生在學(xué)習英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

二．教學(xué)方法：

1．加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。

2．教授新課的過程中不斷加強學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。

3．傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學(xué)生進一步理解所學(xué)知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識。

4．采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學(xué)生能集中注意力，更好地掌握知識。

5．采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)。達到不同的學(xué)習目標。

6．課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“I am super star”，”Who is the NO1 ?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

7．學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其它學(xué)生朗讀課文、表演等，動員全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習上有一定困難的學(xué)生，共同進步。

針對2年級學(xué)生情況，應(yīng)采用更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學(xué)習的層次，關(guān)注在學(xué)習上有一定困難的學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學(xué)習的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。。

三．教學(xué)時間安排：

1．新課（15—20課時）

2．復(fù)習（45—50課時）

小學(xué)二年級教師工作范文第3篇

一、利用課外時間進行預(yù)習

對于小學(xué)二年級的語文教學(xué)來說，首先掌握生字是學(xué)習的基本，教師應(yīng)當在每天放學(xué)后，對小學(xué)生進行家庭作業(yè)的布置，使小學(xué)生能夠提前預(yù)習下一節(jié)課應(yīng)當要學(xué)習的內(nèi)容，能夠在預(yù)習的過程中，借助拼音去讀不認識的生字，對于重點生字應(yīng)重點讀，要做到能夠自己獨立的完成預(yù)習目標，在預(yù)習過程中，一旦發(fā)生困難便可以求助家長，在家長的幫助下完成預(yù)習任務(wù)，教師應(yīng)及時與家長進行溝通，詢問小學(xué)生是否能夠獨立的完成預(yù)習任務(wù)，并且在預(yù)習任務(wù)的學(xué)習中有哪些困難，之所以要利用課外時間進行預(yù)習，其一對于學(xué)習能力強的學(xué)生來說，預(yù)習任務(wù)能夠幫助他們更好的去讀、去認，對于學(xué)習能力弱的學(xué)生來說依靠家長的幫助也能夠完成預(yù)習任務(wù)，因此在今后的小學(xué)二年級語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重課外時間的利用，采用預(yù)習的方式正確的引導(dǎo)小學(xué)生充分利用課外時間進行預(yù)習，從而達到最初的學(xué)習目標，提高小學(xué)二年級學(xué)生語文學(xué)習能力。

二、教師及時檢查布置的任務(wù)

教師每天都會給小學(xué)生布置任務(wù)，并且在第二天課堂上，及時檢查前一天布置的學(xué)習任務(wù)，例如，教師在每堂課后簡單的布置一些認讀生字的任務(wù)，教師可以先把需要認的生字寫在黑板上以及用多媒體的方式利用投影儀展現(xiàn)出來，首先對班級里學(xué)習較好的學(xué)生進行任務(wù)檢查，做到使每個學(xué)生都能輪流的讀，而其他學(xué)生就可以跟著讀漢字的同學(xué)讀，這樣不僅優(yōu)秀的同學(xué)能夠掌握漢字，學(xué)習成績較差的同學(xué)也能夠準確的掌握，教師完成了檢查學(xué)生讀字的任務(wù)，也間接的檢查其他同學(xué)的掌握情況，一舉兩得。在學(xué)生讀漢字的過程中，教師應(yīng)對學(xué)生讀不準以及不認識的字給予及時的幫助，使學(xué)生能夠更加準確的掌握。任務(wù)的布置方式有很多種，但對于二年級學(xué)生來說，學(xué)習語文知識的關(guān)鍵就是熟練掌握漢字，漢字的積累對于今后的小學(xué)生語文學(xué)習至關(guān)重要，因此，在今后的小學(xué)二年級語文教學(xué)中，教師在布置任務(wù)的同時，也要做到能夠及時的檢查任務(wù)，只有如此才能更好的提高小學(xué)二年級語文教學(xué)質(zhì)量。

三、采用互助模式

對于小學(xué)二年級語文教學(xué)而言，有一個良好的教學(xué)模式是小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵，因此互助模式被小學(xué)語文教師廣泛利用?；ブ虒W(xué)模式主要有兩點，第一點，教師幫助小學(xué)生學(xué)習，第二點，學(xué)生之間互相幫助學(xué)習，首先對于教師幫助小學(xué)生學(xué)習來說是最常見的，教師應(yīng)充分的利用課外的時間，例如在每天上午、下午課間的時間，對小學(xué)生采用互助的模式，對于不認識不理解的知識給予講解。其次學(xué)生之間的互助也是小學(xué)二年級學(xué)生提高語文成績的關(guān)鍵，由于學(xué)生學(xué)習能力的不同，因此會出現(xiàn)成績較好以及成績較差的學(xué)生，在班級里對學(xué)習成績好的學(xué)生，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以便能夠?qū)W(xué)習成績較差的學(xué)生進行幫助，實行“一幫一”的學(xué)習模式。在學(xué)生掌握知識之后，教師還應(yīng)進行檢查，使學(xué)生能夠真正的學(xué)會知識、掌握知識。因此，在今后的小學(xué)二年級語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)多采用互助的模式進行教學(xué)，以便學(xué)生能夠更加獨立的完成語文學(xué)習任務(wù)，促進學(xué)生語文學(xué)習上不斷的進步。

四、堅持復(fù)習

小學(xué)二年級教師工作范文第4篇

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 課前準備 教學(xué)效果

小學(xué)階段的教學(xué)工作是國家教學(xué)體系的重要組成部分，語文是重要的基礎(chǔ)性科目，教師要通過詳盡的備課工作，確保教學(xué)有備無患。

一、了解學(xué)生的實際情況

小學(xué)生正處于快速發(fā)展時期，教學(xué)前教師要全面了解學(xué)生的心理特點。二年級學(xué)生已經(jīng)能熟練地做自己想做的事情，個人能力得到顯著提高，做事情的過程中開始凸顯自身個性特征，抵抗挫折能力逐步增強。二年級學(xué)生的競爭意識逐步形成，可以通過和別人比較判斷自身能力大小，當自己的能力高于其他同學(xué)時，會非常高興，當覺得自己不如別人的時候，會喪失信心，顯得非常失落。二年級學(xué)生的情緒控制能力較差，學(xué)生經(jīng)過一年的在校學(xué)習，已經(jīng)基本熟悉了學(xué)校的學(xué)習生活，會自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，上課時自主學(xué)習，但是注意力保持時間較短，課堂上出現(xiàn)走神的情況是很常見的。二年級學(xué)生正處于身體各項技能快速發(fā)展的階段，教師開展語文教學(xué)活動前，需要認真閱讀《課外心理（小學(xué)一、二年級）》等與二年級相關(guān)的心理書籍，了解學(xué)生的心理特點，為有效課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、詳細的教材準備工作

1.閱讀新課標了解教學(xué)新要求

新課改的實施對小學(xué)語文教學(xué)活動提出了新要求，教師上課前要認真閱讀語文課程教學(xué)新標準，了解新課程標準對二年級語文教學(xué)工作的基本要求。新課程標準對小學(xué)二年級語文教學(xué)的要求是從識字與寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學(xué)習五個方面出發(fā)。了解新課標提出的教學(xué)基本要求后，教師將新舊教學(xué)標準進行對比，了解其中教學(xué)要求的新變化，確定教學(xué)側(cè)重點。如新課程標準中學(xué)生需要掌握的寫字數(shù)量減少，規(guī)定小學(xué)一至二年級學(xué)生需要認識的常用漢字是1600個左右，需要掌握的是800個左右。舊課標中，一至二年級學(xué)生需要會寫的漢字數(shù)是800到1000個。新課標明確提出語文課堂上教師要安排10分鐘的練字活動。小學(xué)一至二年級的學(xué)生需要掌握漢字的基本筆畫及常見偏旁部首，按照漢字書寫規(guī)則書寫漢字，感受漢字中的形體美。

2.認真解讀教材

教材是教師進行教學(xué)活動的重要基礎(chǔ)，教師教學(xué)前需要認真閱讀和挖掘教材。首先，教師要認真閱讀文章主要內(nèi)容，尋找學(xué)生可能難以理解的句子和字詞，在句子旁邊加上注釋或查閱相關(guān)資料，降低學(xué)習難度。以《蠶姑娘》為例，這篇文章主要講的是蠶孵化出來后生長、結(jié)繭、由蛹變成蛾的過程，學(xué)生在日常生活中看見蠶的機會很少，教師教學(xué)前需要認真查找與蠶相關(guān)的圖片和視頻，按照文章的介紹步驟，在相應(yīng)位置插入相關(guān)圖片輔助教學(xué)，或教學(xué)前讓學(xué)生閱讀文章，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上播放蠶生長的視頻，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

其次，教材中很多文章是需要有感情地朗讀的，教師備課的時候需要認真朗讀課文，通過反復(fù)朗讀課文體會作者蘊含在文章中的情感，在把握作者思想感情的基礎(chǔ)上，朗讀時注重運用語調(diào)、語氣等突出作者的思想感情，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。以《臺灣的蝴蝶谷》為例，這篇文章主要描繪了臺灣蝴蝶谷每年春季時瑰麗而壯觀的奇異景象。基于文章的主要內(nèi)容，教師朗讀時需要保持高昂的語調(diào)，用歡快的語氣閱讀文章。

最后，對課本主要內(nèi)容進行延伸。教學(xué)課文時教師要注重結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過對課文中的主要內(nèi)容進行延伸，讓學(xué)生獲得切身感受，增強課堂教學(xué)效果。以《母親的恩情》為例，文章中主要體現(xiàn)了父母對子女的恩情?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，學(xué)生沒有主動幫助父母做事情的意識。學(xué)完文章主要內(nèi)容后，教師可以設(shè)計學(xué)生反思環(huán)節(jié)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生談一談父母為自己做了哪些事情，并讓學(xué)生想一想自己幫助父母做了哪些事情，使學(xué)生認識到自己行為上的不足，對學(xué)生進行感恩教育，讓學(xué)生感受濃濃的父母之愛的同時幫助父母做一些力所能及的事情。

3.設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

充分了解了教學(xué)內(nèi)容后，教師要認真設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認真設(shè)計開場白，利用開場白抓住學(xué)生的注意力。以《讓我們蕩起雙槳》為例，這篇文章有對應(yīng)的歌曲，教師教學(xué)時可以設(shè)計以下課堂開場白：“同學(xué)們，今天我們不學(xué)習課文內(nèi)容，我們一起學(xué)習歌曲怎么樣？這首歌你們是知道的，我想很多學(xué)生也會唱，同學(xué)們可以猜一猜是哪首歌嗎？”通過這樣的開場白，學(xué)生的好奇心被激動起來。之后教師可以進行課堂預(yù)設(shè)工作，預(yù)設(shè)時，教師要從學(xué)生實際出發(fā)，站在學(xué)生角度思考學(xué)生在學(xué)習過程中可能遇到的問題，可能提出的問題。以《狼和小羊》為例，學(xué)習過程中學(xué)生可能會提出疑問：“羊最后被狼吃掉了嗎？”提出這個問題后，教師可以對學(xué)生進行引導(dǎo)：“是啊，文章中并沒有說明羊怎么樣了，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，自己為文章書寫一個結(jié)尾嗎？”結(jié)合學(xué)生提出的問題，讓教師的課堂預(yù)設(shè)跟隨著學(xué)生的思路，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力。游戲是學(xué)生日常生活中不可缺少的，在課堂教學(xué)中引入游戲，可以增強課堂教學(xué)效果。以《狐貍和烏鴉》為例，教師可以在課堂上進行角色扮演游戲，學(xué)生親手制作狐貍與烏鴉的模型戴在頭上，分別扮演狐貍和烏鴉，對話過程中輔以肢體動作和面部表情將主要內(nèi)容表演出來，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解增加對話內(nèi)容。

總之，小學(xué)二年級語文教學(xué)過程中，教師要注重了解學(xué)生的實際情況，并通過詳細的教材準備工作保證語文課堂教學(xué)有備無患。

小學(xué)二年級教師工作范文第5篇

寒假里，初三生可自由安排學(xué)習時間，多年老教師熊正江老師提醒，初三生利用記憶效果最佳的時段復(fù)習會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段，初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當天復(fù)習的知識點，效果會更好。各學(xué)科的復(fù)習穿行，也利于提高效率。

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【招生范圍】：小學(xué)1-6年級，初一初二初三，高一高二高三

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