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康復(fù)科實(shí)習(xí)工作范文第1篇

康復(fù)科在隨著人們生活所需，業(yè)務(wù)隨之快速發(fā)展，為進(jìn)一步規(guī)劃好科室發(fā)展，結(jié)合實(shí)際情況，具體該怎么做呢?以下是小編整理的《康復(fù)科下一年度工作計(jì)劃》，供您閱讀,參考。希望對(duì)您有所幫助!

康復(fù)科下一年度工作計(jì)劃1

近年來，現(xiàn)代康復(fù)治療項(xiàng)目逐步納入基本醫(yī)保，是為康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的絕佳時(shí)機(jī)，加之我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)科大力支持，又恰逢我院新病房大樓開診，對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)科的硬件裝備，人員配備，管理、教學(xué)和醫(yī)療質(zhì)量安全保障，均提出較高要求。為此，更鞭策我們?cè)诳剖医ㄔO(shè)、診治水平、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、科研創(chuàng)新、人員配備、硬件設(shè)施上不斷發(fā)展，現(xiàn)制定2014年度工作計(jì)劃如下：

一、著力建設(shè)康復(fù)科病房、規(guī)范發(fā)展康復(fù)科病房管理

請(qǐng)求院部成立康復(fù)病區(qū)，面積1000平方米左右，裝潢留置康復(fù)訓(xùn)練治療大廳，面積200平方米左右，設(shè)置床位20張，按照康復(fù)科標(biāo)準(zhǔn)裝潢病區(qū)。加強(qiáng)住院部病人管理，實(shí)行有康復(fù)特色的病房管理模式。

二、人才引進(jìn)，培養(yǎng)

我科現(xiàn)有醫(yī)師5人，其中理療醫(yī)師一名，醫(yī)師嚴(yán)重缺編，請(qǐng)求院部至少安排二名醫(yī)師，一至二名治療師上崗，以維持病區(qū)正常運(yùn)行。現(xiàn)有醫(yī)師建議院部安排到省立醫(yī)院康復(fù)科依次參觀學(xué)習(xí)一個(gè)月，主要針對(duì)神經(jīng)康復(fù)治療、物理治療學(xué)習(xí)。

三、醫(yī)療器械配備

請(qǐng)求院部購置康復(fù)訓(xùn)練器材一套，大概20至30萬左右，現(xiàn)有理療器械破舊不堪，部分更新如腰椎牽引床，超短波，中頻治療儀，微波治療儀，大概至少10萬左右。(可行性報(bào)告附采購申請(qǐng)后)

四、康復(fù)護(hù)理

建議院部安排最小護(hù)理單元，5人，或者固定2至3人，白班，夜班由中醫(yī)科護(hù)理部代值。

五、內(nèi)部管理，橫向聯(lián)系

1.安排醫(yī)生定期到其他科室查房，了解病人康復(fù)情況，指導(dǎo)相關(guān)科室醫(yī)師開需要的康復(fù)治療項(xiàng)目，指導(dǎo)本科人員制定康復(fù)計(jì)劃及實(shí)施。本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應(yīng)證，向其他相關(guān)科室醫(yī)師推介本科特色。

2.有計(jì)劃對(duì)本科醫(yī)師進(jìn)行全面康復(fù)培訓(xùn)，做到康復(fù)理論和康復(fù)治療技術(shù)每周一小訓(xùn)每月一大訓(xùn)，以提高每位醫(yī)師的康復(fù)理論及康復(fù)治療技術(shù)水平。

3.全面開展運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、言語訓(xùn)練、吞咽障礙治療，拓展腦損傷、腦癱、骨折術(shù)后功能康復(fù)。

4.在院內(nèi)外宣傳康復(fù)項(xiàng)目特點(diǎn)治療效果提高社會(huì)各界康復(fù)意識(shí)。通過病人及時(shí)反饋的意見與建議，及時(shí)改正我們工作當(dāng)中的不足，以提高工作質(zhì)量與服務(wù)。

5.對(duì)疑難病人進(jìn)行科內(nèi)討論，以提高治療效果增進(jìn)康復(fù)醫(yī)療技術(shù)水平。

6.勞務(wù)酬金實(shí)行二級(jí)分配，以工作量為主，結(jié)合崗位工作、職稱、病人滿意度綜合考慮

康復(fù)科下一年度工作計(jì)劃2

在新的一年里為了將科室工作做得更好、使醫(yī)療工作順利進(jìn)行，醫(yī)療質(zhì)量逐漸提高，特訂計(jì)劃如下：

一、政治思想方面

1、在醫(yī)院黨、政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全科人員繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持“九不準(zhǔn)”，積極參加院內(nèi)外一切政治活動(dòng)，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。

2、調(diào)動(dòng)全科人員的積極性，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以病人為中心的服務(wù)宗旨，進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療糾紛，爭(zhēng)取杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，進(jìn)一步體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，改善服務(wù)態(tài)度，一切為了病人，千方百計(jì)為病人解除疾苦，做到社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

二、業(yè)務(wù)、人才培養(yǎng)方面

1、開展門診診療工作，爭(zhēng)取住院人數(shù)達(dá)到40人，收入達(dá)到380萬。 2.向其他相關(guān)科室醫(yī)師推介本科特色，加強(qiáng)與ICU、骨外科、其他科室的合作;

3、擬開展穴位貼敷、臍療、足心療治療中風(fēng)后遺癥、治療神經(jīng)源性膀胱、穴位埋線治療中風(fēng)后運(yùn)動(dòng)障礙、肩周炎、慢性胃腸炎、腰椎間盤突出癥、中藥熏洗治療肢體運(yùn)動(dòng)障礙，突出中醫(yī)特色; 4.有計(jì)劃對(duì)本科醫(yī)師、治療師進(jìn)行全面康復(fù)培訓(xùn)，做到康復(fù)理論和

康復(fù)治療技術(shù)每周一小訓(xùn)，每月一大訓(xùn)，以提高每位醫(yī)師的康復(fù)理論及康復(fù)治療技術(shù)水平。

5、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，擬派三名治療師和兩名護(hù)士先后到省級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)科參加康復(fù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。擬增加1名內(nèi)科研究生，三名康復(fù)治療師，可以從在本院實(shí)習(xí)的學(xué)生中挑選，還可以從外面招聘，申請(qǐng)一名有經(jīng)驗(yàn)的針灸治療師，開展中醫(yī)治療項(xiàng)目。鼓勵(lì)現(xiàn)有治療師考康復(fù)治療師證，爭(zhēng)取人人有證;

6.按照診療方案進(jìn)行，及時(shí)完成臨床路徑;

7、鼓勵(lì)開展新項(xiàng)目新療法，鼓勵(lì)科研及論文撰寫。將其作為評(píng)先的條件之一。爭(zhēng)取2項(xiàng)科研立項(xiàng)，2篇論文在國家級(jí)雜志發(fā)表; 8.利用萬名醫(yī)師下鄉(xiāng)村和網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)，做好科室宣傳;

9.新院建成后，三年后，在充分利用60張床基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取達(dá)到80張床，爭(zhēng)取再引進(jìn)四名研究生，一名康復(fù)專業(yè)，一名內(nèi)科專業(yè)，一名骨科專業(yè)，一名針灸專業(yè)，十名康復(fù)治療師，康復(fù)科分成三個(gè)單元：卒中單元、骨關(guān)節(jié)病單元、內(nèi)科病單元(老年病康復(fù))，康復(fù)治療師也分成三組，有計(jì)劃地向這個(gè)方向培養(yǎng)。

三、綜合治理方面

加強(qiáng)綜合管理，按規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)各項(xiàng)政策，做好醫(yī)療安全工作，搞好室內(nèi)、外衛(wèi)生,做好防火防盜工作,營造良好就醫(yī)環(huán)境,繼續(xù)做群眾滿意醫(yī)院，配合醫(yī)院的中心工作順利進(jìn)行.

康復(fù)科下一年度工作計(jì)劃3

近年來，現(xiàn)代康復(fù)治療項(xiàng)目逐步納入基本醫(yī)保，是為康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的絕佳時(shí)機(jī)，加之我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)科大力支持，康復(fù)病區(qū)成立，開張大吉，病房供不應(yīng)求，對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)科的硬件裝備，人員配備，管理、教學(xué)和醫(yī)療質(zhì)量安全保障，均提出較高要求。為此，更鞭策我們?cè)诳剖医ㄔO(shè)、診治水平、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、科研創(chuàng)新、人員配備、硬件設(shè)施上不斷發(fā)展，現(xiàn)制定2015年度工作計(jì)劃如下：

一、著力建設(shè)康復(fù)科病房、規(guī)范發(fā)展康復(fù)科病房管理

康復(fù)病區(qū)已經(jīng)成立，按照衛(wèi)生部國家標(biāo)準(zhǔn)裝潢，煥然一新，裝潢留置康復(fù)訓(xùn)練治療大廳，面積八十平方米左右，設(shè)置床位二十張，目前床位供不應(yīng)求，開張大吉，采購器械最遲三月份到位。按照規(guī)范病區(qū)管理，加強(qiáng)核心制度學(xué)習(xí)和執(zhí)行，完善三級(jí)查房，加強(qiáng)住院部病人管理，實(shí)行有康復(fù)特色的病房管理模式。

二、人才引進(jìn)，培養(yǎng)

我科現(xiàn)有醫(yī)師五人，其中理療醫(yī)師一名，門診上班一名，病房三名醫(yī)師，無法正常排班，嚴(yán)重缺編，存在嚴(yán)重醫(yī)療隱患，請(qǐng)求院部至

少安排二名醫(yī)師，一至二名治療師上崗，以維持病區(qū)正常運(yùn)行。此十萬火急!現(xiàn)有醫(yī)師建議院部安排到上級(jí)醫(yī)院康復(fù)科依次參觀學(xué)習(xí)一個(gè)月，主要針對(duì)神經(jīng)康復(fù)治療、物理治療學(xué)習(xí)?；蛘哒?qǐng)上級(jí)醫(yī)院醫(yī)師過來傳幫帶。

三、醫(yī)療器械配備

現(xiàn)有采購計(jì)劃院部已通過，估計(jì)爭(zhēng)取春節(jié)前安裝測(cè)試使用完畢，暫時(shí)以器械公司培訓(xùn)為主，所有醫(yī)師必須熟知操作，完全掌握適應(yīng)癥，禁忌癥，專人保管，確保醫(yī)療安全。根據(jù)醫(yī)療需要，逐步添置被動(dòng)訓(xùn)練器械.。

四、關(guān)于醫(yī)保

加強(qiáng)住院病人床位管理，嚴(yán)格實(shí)行病人離院請(qǐng)消假制度，避免醫(yī)保查房，堵住醫(yī)保漏洞。及時(shí)書寫病歷，病程記錄，規(guī)范用藥。

五、內(nèi)部管理，橫向聯(lián)系

1.安排醫(yī)生定期到其他科室查房，了解病人康復(fù)情況，指導(dǎo)相關(guān)科室醫(yī)師開需要的康復(fù)治療項(xiàng)目，指導(dǎo)本科人員制定康復(fù)計(jì)劃及實(shí)施。本科醫(yī)師熟練掌握各種儀器的適應(yīng)證，向其他相關(guān)科室醫(yī)師推介本科特色。

2.有計(jì)劃對(duì)本科醫(yī)師進(jìn)行全面康復(fù)培訓(xùn)，做到康復(fù)理論和康復(fù)治療技術(shù)每周一小訓(xùn)每月一大訓(xùn)，以提高每位醫(yī)師的康復(fù)理論及康復(fù)治

療技術(shù)水平。

3.全面開展運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、言語訓(xùn)練、吞咽障礙治療，拓展腦損傷、腦癱、骨折術(shù)后功能康復(fù)。

4.在院內(nèi)外宣傳康復(fù)項(xiàng)目特點(diǎn)治療效果提高社會(huì)各界康復(fù)意識(shí)。通過病人及時(shí)反饋的意見與建議，及時(shí)改正我們工作當(dāng)中的不足，以提高工作質(zhì)量與服務(wù)。

康復(fù)科實(shí)習(xí)工作范文第2篇

（一）

先是科護(hù)士長(zhǎng)給實(shí)習(xí)報(bào)告我們實(shí)習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對(duì)康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè)；學(xué)會(huì)了如何接待病人入院；加深了對(duì)配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對(duì)制度；能獨(dú)立完成生命體征的測(cè)量和描繪、記錄；試著書寫了4個(gè)病人的交班報(bào)告……

這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí)，我們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識(shí)，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí) ，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性。

（二）

7月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長(zhǎng)和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”…… 病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作；看到她們臉上流淌的汗實(shí)習(xí)報(bào)告水和被汗水浸濕的護(hù)士裝；更看到了病人和其家屬會(huì)心的笑容。

在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是愛心與耐心！

（三）

這一整周我在物理治療室實(shí)習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。

下一周我們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了 ，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補(bǔ)充了一些評(píng)估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時(shí)間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄。

（四）

康復(fù)科實(shí)習(xí)工作范文第3篇

近年來，中心完成診室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深化醫(yī)養(yǎng)融合服務(wù)，并開展互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理項(xiàng)目，通過發(fā)展基層特色服務(wù)、建設(shè)社區(qū)醫(yī)院，將分級(jí)診療、醫(yī)聯(lián)體建設(shè)、醫(yī)養(yǎng)融合等措施更好地落實(shí)到位，轄區(qū)居民就醫(yī)獲得感和幸福感逐步提升。

依托優(yōu)質(zhì)資源打造康復(fù)特色品牌

中心康復(fù)科成立于2009年1月，目前開展各種針法、灸法、推拿、拔罐、刮痧、穴位注射、神經(jīng)阻滯等項(xiàng)目，以及運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)療法、物理治療、言語吞咽治療等。經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)。

據(jù)中心副主任孫慶生介紹，中心的康復(fù)病區(qū)于2018年與江蘇省中醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科建設(shè)聯(lián)合病房，實(shí)現(xiàn)患者雙向轉(zhuǎn)診、專家查房、疑難雜病會(huì)診、專業(yè)講座一體化，全面提升醫(yī)療服務(wù)能力。同時(shí)與腦科醫(yī)院、第一醫(yī)院、秦淮中醫(yī)院簽訂醫(yī)聯(lián)體合作協(xié)議，為了不斷提升康復(fù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，科室通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，不斷派送技術(shù)骨干到省人民醫(yī)院、腦科醫(yī)院、中大醫(yī)院等進(jìn)修學(xué)習(xí)，通過臨床帶教等多種形式開展合作，在提升中心服務(wù)能力的同時(shí)也給患者帶來高質(zhì)量的服務(wù)。

與養(yǎng)老院的“聯(lián)姻”，打造醫(yī)養(yǎng)結(jié)合2.0升級(jí)版

當(dāng)前，老人在養(yǎng)老院養(yǎng)老，以生活護(hù)理為主，現(xiàn)有的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，其醫(yī)療服務(wù)也是點(diǎn)狀的，無法做到全程健康管理，如何將這些老人的健康有效管起來？中心創(chuàng)新服務(wù)模式，打造醫(yī)養(yǎng)結(jié)合2.0升級(jí)版，意在打通醫(yī)養(yǎng)結(jié)合健康管理的“最后一公里”。孫慶生副主任告訴記者，針對(duì)養(yǎng)老院老人常見病、慢性病多發(fā)，中風(fēng)后遺癥偏多的情況，中心將服務(wù)前移，專門組建一支醫(yī)養(yǎng)結(jié)合醫(yī)療隊(duì)，除了全科外，還加入了中醫(yī)骨傷科、康復(fù)科等拳頭專科。除了上門開展巡診服務(wù)、查房、進(jìn)行健康宣教外，還根據(jù)老人的健康狀況以及病情變化，提供全方位、個(gè)性化的?？圃\療康復(fù)和中醫(yī)藥服務(wù)。對(duì)于需要治療的患者及時(shí)送到社區(qū)中心治療，康復(fù)后再回去養(yǎng)老，從而將老人的健康全面管起來。針對(duì)高血壓、糖尿病等常見病、多發(fā)病，則由全科醫(yī)生進(jìn)行健康管理，通過科學(xué)用藥指導(dǎo)和生活飲食方式調(diào)整，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)管理。對(duì)于老年人高發(fā)的頸肩腰腿痛等常見病，則由中心基層特色科室——骨傷科專業(yè)人員進(jìn)行治療，利用針灸、艾灸、中藥熏洗等綠色療法，解決患者的病痛；而中風(fēng)臥床病人，由中心康復(fù)科接手，給予康復(fù)治療和康復(fù)指導(dǎo)，幫助老人恢復(fù)言語、吞咽等功能，恢復(fù)基本的生活能力。

康復(fù)科實(shí)習(xí)工作范文第4篇

  內(nèi)分泌護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  暑假，剛開始我被分在了醫(yī)院的內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，說到內(nèi)分泌，就會(huì)想到在它后面加兩字：失調(diào)。其實(shí)待久了我覺得也會(huì)內(nèi)分泌紊亂或者失調(diào)的，好在我們走了，嘿嘿。我的老師是吳嬋。挺好的老師，啥都教你，又不罵人。在這個(gè)科的都是些糖尿病呀，甲亢呀，低鉀低鈣低蛋白血癥什么鬼的病人都有，我們?cè)谀翘焯於嫉脺y(cè)血糖，打胰島素，也學(xué)會(huì)了一點(diǎn)如何評(píng)估病人，如何接出入院病人。所以收獲還是蠻多的。在這個(gè)科各種關(guān)系有點(diǎn)緊張。醫(yī)生對(duì)護(hù)士大小聲，護(hù)士對(duì)護(hù)長(zhǎng)大小聲，護(hù)工對(duì)護(hù)長(zhǎng)大小聲，總之很復(fù)雜。

  后來，我又被安排到了康復(fù)科實(shí)習(xí)，康復(fù)科的老師是一個(gè)名字很男人的女人，有點(diǎn)八卦，還有點(diǎn)悶騷，嘿嘿。我老師是主管，她管的病人是第一組，很了不起，全都是重病號(hào)，八個(gè)有三個(gè)氣管切開，六個(gè)留有胃管，六個(gè)要口護(hù)，七個(gè)輸液，七個(gè)是一級(jí)護(hù)理，我的神呀！我經(jīng)常感慨，為什么就我這組那么忙呀？然后別的實(shí)習(xí)生就說，誰叫你們的都是重病號(hào)。說得也是，所以我忙不過來的時(shí)候就叫他們來幫忙，嘿嘿。在那么多病人里面，對(duì)一個(gè)印象很深，我來這個(gè)科那天他也剛好轉(zhuǎn)來。六十多歲的男的，腦梗，有氣管切開，有胃管，大小便失禁，昏迷不醒，無論是我們還是他老婆兒子屬下在叫他呼喚他他始終沒有反應(yīng)，即使眼睛睜開他還是沒有意識(shí)的。聽說是什么什么的董事長(zhǎng)，可我想，錢多有什么用，官大有什么用，因?yàn)榧膊。€不是躺在床上，大小便失禁，任人翻來翻去，搓圓搓扁，唉，有點(diǎn)惋惜。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常看到這些情況，所以讓我感悟最深的就是身體一定要健康，俗話說的好良好的身體是革命的本錢。

  暑假在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有不懂的問題就及時(shí)去請(qǐng)教指導(dǎo)醫(yī)師和有經(jīng)驗(yàn)的同事，大家也都會(huì)耐心的為我解答，這讓我很感激，當(dāng)然，我也不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望，在實(shí)習(xí)期間，勤奮好學(xué)，主動(dòng)協(xié)助他人完成任務(wù)，表現(xiàn)也是得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

  總而言之，暑假在醫(yī)院的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是卻對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我能更好的把理論知識(shí)運(yùn)用到臨床操作中去了，從而鞏固了我的專業(yè)知識(shí)，是一次受益匪淺的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

  內(nèi)分泌護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  沒下科室前對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)還真是不深，以為就是給糖尿病病人測(cè)測(cè)血糖打打胰島素，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今收獲頗豐。十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些實(shí)習(xí)護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  在這個(gè)科室里，我們第一次給病人打胰島素，第一次接觸胰島素泵，每天早上都需要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。記得有一天早上，我跟帶教老師去打針，病人看我是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士不太愿意讓我打，在老師的勸說下才勉強(qiáng)同意，我在病人手背上找了根最有把握的血管進(jìn)了針，見回血、松止血帶、松拳、打開調(diào)節(jié)器一切都很順利。病人還夸我：“我血管不好，昨天還挨了兩針，今天你一針見血還不疼呢”。感覺一天的美好心情從清晨開始，后面幾天去給她打針時(shí)也不會(huì)再因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不愿讓我們打針了。

  在內(nèi)分泌科可能最多的還是給糖尿病病人測(cè)血糖，每天每人至少都要測(cè)7次（空腹血糖、三餐之前的血糖以及三餐后兩小時(shí)的血糖），我每次去給病人測(cè)血糖時(shí)都問問他們“爺爺/奶奶，今天我們測(cè)哪只手指頭呀”，他們伸出像篩子樣的手指然后每個(gè)手指捏捏，最后無奈的說“隨便吧，都很疼”。我也去測(cè)過血糖，測(cè)之后的一天時(shí)間里一按到測(cè)過血糖的地方就疼，特別理解他們的痛，所以每次測(cè)血糖都盡量的給他們減輕疼痛感。

  在這個(gè)科室我們有很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，全體同學(xué)參與了“師生實(shí)踐教學(xué)”小講課，受到了聽課專家的一致好評(píng)，參加了昆明醫(yī)科大學(xué)85周末校慶義診活動(dòng)，去聽了三生制藥公司舉辦的“三生優(yōu)揚(yáng)”泌“自由”昆明城市護(hù)士學(xué)習(xí)會(huì)。從中我們學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得作為一個(gè)臨床工作者不及操作技術(shù)要過關(guān)，還要有豐富的知識(shí)。

  在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位提高臨床工作能力，在接下的實(shí)習(xí)生活中我們會(huì)盡最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來提自身高綜合素質(zhì)。

  內(nèi)分泌護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

        不到病人床邊，不去看病人，永遠(yuǎn)不知道紫紋是怎么樣，該在哪里看，水牛背可以這么典型，12點(diǎn)多了，雜活都干完了，老總查完房了，去值班室打了個(gè)盹，一個(gè)晚上過了，還好半夜沒什么事。周三，陳剛主任查房，哈，見習(xí)時(shí)候見識(shí)過了。先說下內(nèi)分泌查房的與眾不同，是現(xiàn)在辦公室開好醫(yī)囑，然后去看病人，再修改醫(yī)囑，這樣也有個(gè)好處，不用抱著一堆病歷到處跑。陳剛主任查完就回去示教室給五年制上課。   我們就在旁邊旁聽，陳剛主任突然就問我甲亢治療方法、各種方法禁忌癥適應(yīng)癥，我靠，這叫我背書，我確實(shí)看過書，不過就只記得幾點(diǎn)，就回答了幾點(diǎn)，經(jīng)過主任分析下，確實(shí)不用去記，完全可以推導(dǎo)出來，太傻了，況且那么多頁記不住。還有一天主任突然間問我心源性哮喘與支氣管哮喘怎么鑒別？我一下蒙了，怎么內(nèi)分泌問我呼吸科問題，主任說這是考試題目呀。被鄙視下哈，不過也不要緊，現(xiàn)在印象很深刻啦，其實(shí)也就像主任說的治療，題目就是這么答。接著又拿個(gè)沒拿去報(bào)的心電圖讓我看，說說有什么異常，哎，心電圖本來學(xué)得就不好，但也硬著頭皮看啦，本來想說有肺型P波，但是還沒來得及說，主任又開始分析了，原來心電圖是這么分析，突然感覺什么東西從主任嘴里出來都那么簡(jiǎn)單，哎。正高——奮斗的目標(biāo)！

康復(fù)科實(shí)習(xí)工作范文第5篇

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門操作性極強(qiáng)的學(xué)科，很多康復(fù)設(shè)備、操作技能及治療手法僅靠老師的口頭講解很難使學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，這樣會(huì)使理論教學(xué)效果大打折扣。因此，在進(jìn)入科室臨床實(shí)習(xí)的時(shí)候就要進(jìn)行摸底了解學(xué)生的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)情況，進(jìn)行必要的進(jìn)科前培訓(xùn)，可以在進(jìn)入J臨床的前應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，播放臨床康復(fù)治療錄像并與理論結(jié)合講解，使學(xué)生對(duì)康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)器械等有個(gè)直觀全面的了解?？祻?fù)治療技術(shù)實(shí)踐性非常強(qiáng)，臨床教學(xué)的目的在于培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，因此帶教的康復(fù)醫(yī)生和治療師從康復(fù)評(píng)定到康復(fù)治療方案的制定以及康復(fù)治療的具體實(shí)施都要帶著學(xué)生參與，并可根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生完成部分內(nèi)容，要求我們的康復(fù)治療師及康復(fù)醫(yī)生在教學(xué)中手把手的教會(huì)學(xué)生康復(fù)治療技術(shù)，將康復(fù)理論知識(shí)與現(xiàn)在臨床結(jié)合起來，而且以通俗易懂的方式更為合適。經(jīng)常性的開展小講課，每周一次，以康復(fù)醫(yī)生和康復(fù)治療師共同主講為主，內(nèi)容的選擇和組織上以實(shí)踐知識(shí)為焦點(diǎn)，采用問題情境與病案討論相結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，啟迪學(xué)生的積極思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決臨床實(shí)際問題，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合分析問題的能力?！号R床實(shí)習(xí)中這種將問題情境教學(xué)與病案討論穿插于教學(xué)之中的教學(xué)方法，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)的興趣，激起學(xué)生探究的愿望。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與科室的病例討論，提前告知討論的病人病情，讓他們積極的準(zhǔn)備，會(huì)上認(rèn)真聽取老師同學(xué)的觀點(diǎn)論點(diǎn)，積極發(fā)言，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，開發(fā)學(xué)生的思維資源，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2教學(xué)內(nèi)容要具全面性和前沿性

目前國內(nèi)很多綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科或是從針灸推拿科、中醫(yī)綜合科室、理療科演變或神經(jīng)內(nèi)科分科而成，科室內(nèi)各作單元細(xì)分不明顯，有的甚至沒有細(xì)分治療部門，導(dǎo)致了臨床教學(xué)中知識(shí)面不夠全面，沒有真正的完成康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)。經(jīng)過近3O年的發(fā)展，康復(fù)醫(yī)學(xué)已經(jīng)形成了骨科康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、心臟病康復(fù)學(xué)、兒童腦癱康復(fù)學(xué)、老年病康復(fù)學(xué)等，而我們大部分臨床帶教主要是集中在神經(jīng)康復(fù)或兒童腦癱康復(fù)，而在神經(jīng)康復(fù)中又側(cè)重于物理療法(Prr)中的運(yùn)動(dòng)療法，而作業(yè)療法、語言治療、心理輔導(dǎo)與治療、文體治療、康復(fù)工程、康復(fù)護(hù)理及中國傳統(tǒng)治療和社會(huì)服務(wù)常被忽略，使得學(xué)生掌握的知識(shí)面不夠全面而影響自身綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，由于高職生僅有短短的兩年時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，會(huì)造成知識(shí)面比較窄，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)較差，生物醫(yī)學(xué)工程生物力學(xué)，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)的不足等。因此，在教學(xué)中我們除了常規(guī)的帶教神經(jīng)康復(fù)治療學(xué)外，還需要在骨關(guān)節(jié)疾病、疼痛康復(fù)以及傳統(tǒng)的中醫(yī)康復(fù)等方面下功夫，細(xì)化教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容要盡可能的涉及到臨床能夠所見問題，如感覺障礙、前庭障礙、言語障礙、認(rèn)知情感障礙、心理障礙及如何提高日常生活能力使其盡早的回歸社會(huì)等等方面的教學(xué)和實(shí)踐。教學(xué)的內(nèi)容不但要有全面性，同時(shí)還應(yīng)該具有前沿性，讓學(xué)生了解和掌握目前國內(nèi)外比較先進(jìn)的康復(fù)治療技術(shù)，了解康復(fù)康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，這樣才能培養(yǎng)出理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合能力好的學(xué)生。