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感染科院感工作計(jì)劃范文第1篇

醫(yī)院護(hù)士長個(gè)人工作計(jì)劃一兒科是一支充滿活力，愛心，刻苦鉆研的年輕隊(duì)伍。在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，兒科迅速發(fā)展，各項(xiàng)工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。在新的一年里，為了貫徹我院“關(guān)愛生命，親情護(hù)理”的服務(wù)理念，積極響應(yīng)衛(wèi)生部開展的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”。加快兒科發(fā)展的步伐，全面提高兒科護(hù)理工作水平。特?cái)M定20xx年護(hù)理工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理。持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量，保障臨床安全。

1、完善護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步細(xì)化和量化考核指標(biāo)。

2、充分發(fā)揮質(zhì)控小組的作用。成立以護(hù)士長為組長的一級(jí)護(hù)理質(zhì)量管理小組。由兩名護(hù)士長助理不定期進(jìn)行檢查和考核。將檢查和考核結(jié)果及時(shí)反饋并提出整改措施且作為個(gè)人獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)的依據(jù)，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。

二、加強(qiáng)護(hù)理人員的在職教育，提高?？谱o(hù)理水平。

1、科室制定詳細(xì)的培訓(xùn)及考核計(jì)劃并落到實(shí)處。內(nèi)容為：各項(xiàng)操作技術(shù)，常用、急救藥的使用方法及不良反應(yīng)，常見疾病的護(hù)理常規(guī)，危急重癥急救，院感知識(shí)及核心制度等。

2、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在全科護(hù)士中掀起爭做“學(xué)習(xí)型護(hù)士”的?！芭c時(shí)俱進(jìn)，從我做起!”為了滿足不同職稱，不同年資的護(hù)士學(xué)習(xí)需求，科室制定上崗1年內(nèi)，3年內(nèi)，5年以上護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每周兩次晨會(huì)提問。(不超過15分鐘)選拔技術(shù)能手，對(duì)全科護(hù)士進(jìn)行基本操作的培訓(xùn)，指導(dǎo)和考核。促進(jìn)大家學(xué)習(xí)。這一舉措為全科護(hù)理人員搭建了吸納新知識(shí)、新信息的平臺(tái)。

3、繼續(xù)加大?？谱o(hù)士的培養(yǎng)。按計(jì)劃選派護(hù)士輪流赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修和參加各類短訓(xùn)班，鼓勵(lì)護(hù)士參加繼續(xù)教育。讓我們的護(hù)理水平能與時(shí)俱進(jìn)達(dá)到三級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，并確保?？谱o(hù)士的穩(wěn)定性。

4、PICU是無陪護(hù)病房，所有治療和護(hù)理均由護(hù)士完成。對(duì)于患兒的治愈與康復(fù)，一支業(yè)務(wù)精湛，知識(shí)全面，應(yīng)急能力強(qiáng)的護(hù)理隊(duì)伍極為重要?？剖颐考窘M織風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案演練，提高護(hù)士應(yīng)急能力。加大力度對(duì)兒科急救技術(shù)與新進(jìn)展的學(xué)習(xí)，做到人人過關(guān)。

三、樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、將我院“關(guān)愛生命，親情護(hù)理”的服務(wù)理念和人文關(guān)懷融于到對(duì)患兒的護(hù)理服務(wù)中。培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確保護(hù)理工作安全、有效。

2、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，通過了解回訪意見、與住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上做到真正的主動(dòng)服務(wù)。把“用心服務(wù)，創(chuàng)造感動(dòng)”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。增進(jìn)護(hù)士責(zé)任感，促進(jìn)護(hù)理工作更加貼近患者，密切護(hù)患關(guān)系。

3、在科室繼續(xù)深入開展禮儀服務(wù)。全科護(hù)士推行普通話服務(wù)，做到儀表規(guī)范，淡妝上崗，熱情服務(wù)。行為規(guī)范組長隨機(jī)檢查，將禮儀服務(wù)納入護(hù)士個(gè)人質(zhì)量考核，提升護(hù)士整體素質(zhì)。同時(shí)加大健康宣教力度，使廣大家長理解醫(yī)護(hù)人員，信任醫(yī)務(wù)人員，促進(jìn)醫(yī)患和諧。

四、加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，降低醫(yī)院感染率。

1、制訂和完善科室醫(yī)院感染管理和消毒隔離制度，做到持續(xù)改進(jìn)。

2、院感質(zhì)控員不定期對(duì)全科院感工作進(jìn)行檢查，護(hù)士長不定期抽查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決并責(zé)任到人。

3、定期進(jìn)行院感知識(shí)培訓(xùn)和考核，增強(qiáng)護(hù)理人員的院感意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作流程和消毒隔離制度。

4、加強(qiáng)一次性用品的管理。嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療廢物處理?xiàng)l例。

五、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生。

1、加強(qiáng)急救藥品，物品及器械管理，嚴(yán)格交接班制度，保持良好的應(yīng)急狀態(tài)。護(hù)士長堅(jiān)持“五查”。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程和核心制度的落實(shí)。

3、加強(qiáng)護(hù)理缺陷管理，嚴(yán)格執(zhí)行差錯(cuò)事故管理制度。

4、護(hù)士個(gè)人考核登記及時(shí)，每月總結(jié)并公示，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。

5、對(duì)發(fā)生的差錯(cuò)做到明確責(zé)任人，分析原因，討論防范措施，及時(shí)落實(shí)整改措施，杜絕類似差錯(cuò)發(fā)生。

6、加強(qiáng)法律相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。規(guī)范護(hù)理行為。

六、做好教學(xué)，科研工作

1、科室選拔帶教組長一名，全面負(fù)責(zé)科室?guī)Ы坦ぷ鳌?/p>

2、制定上崗，實(shí)習(xí)，進(jìn)修人員培訓(xùn)課件。有計(jì)劃組織學(xué)習(xí)并進(jìn)行考核。

3、每月召開帶教座談會(huì)，廣泛征求大家的意見，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高帶教水平。

4、增強(qiáng)科研意識(shí)，積極撰寫論文。

七、加強(qiáng)科室財(cái)產(chǎn)，設(shè)備和耗材的管理。

1、貴重設(shè)備專人保管，定期檢查維修。

2、各類物品專人管理，每季清點(diǎn)登記。

3、各類耗材專人管理，每周清點(diǎn)并將每周領(lǐng)取耗材的支出及時(shí)公布，做到人人有數(shù)，杜絕浪費(fèi)，增收節(jié)支。

醫(yī)院護(hù)士長個(gè)人工作計(jì)劃二一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)

1.強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，定期組織護(hù)士授課，實(shí)行輪流主講，進(jìn)行規(guī)章制度及專業(yè)的培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課等形式更新知識(shí)和技能。互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，并作記錄。

2.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的考核，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部計(jì)劃以強(qiáng)化“三基”護(hù)理知識(shí)，50項(xiàng)護(hù)理操作及?？萍寄苡?xùn)練為主，由高年資的護(hù)士輪流出題，增加考核力度，講究實(shí)效，不流于形式，作為個(gè)人考評(píng)的客觀依據(jù)。

3.做好低年資護(hù)士的傳，幫，帶工作，使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握多學(xué)科知識(shí)和能力。

4.隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理知識(shí)。

二、護(hù)理安全是護(hù)理管理的重點(diǎn)，安全工作長抓不懈

1.護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)安全。

2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控。

3.時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

4.護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗(yàn)等。雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn)。

5.護(hù)理部不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究相關(guān)責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，提高服務(wù)質(zhì)量

1.培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高，確保護(hù)理工作安全、有效。

2.注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生 的意見及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù)。把“用心服務(wù),創(chuàng)造感動(dòng)”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。

3、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩次護(hù)理大查對(duì)。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。

4.深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。

四、合理利用人力資源，避免人浮于事的局面

我科的護(hù)士比例搭配未達(dá)到要求，護(hù)士的人員少。工作繁重，護(hù)士長應(yīng)根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù)。

五、樹立法律意識(shí)，規(guī)范護(hù)理文件書寫

隨著人們法律意識(shí)的提高，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書寫規(guī)范要求，護(hù)理記錄完整、客觀。明確護(hù)理文件書寫的意義，規(guī)范護(hù)理文件書寫，并向上級(jí)醫(yī)院的同行請(qǐng)教，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際情況，進(jìn)行總結(jié)和分析，提出相應(yīng)對(duì)策，為舉證提供法律依據(jù)，保護(hù)護(hù)患的合法權(quán)益。

感染科院感工作計(jì)劃范文第2篇

關(guān) 鍵 詞 ：普通工科高校 管樂團(tuán) 建設(shè) 思考

普通高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）作為素質(zhì)教育的一部分已逐漸為國內(nèi)各高校所重視，不少高校對(duì)于組建學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）的熱情很高，在這方面也投入了不少精力，取得了不少成績。但由于目前管樂在我國還不夠普及，而普通高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）的建設(shè)和發(fā)展尚處于初級(jí)階段，對(duì)于大部分高校特別是普通的工科院校來說，學(xué)生管樂團(tuán)應(yīng)該如何定位，如何組建、發(fā)展，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的管理和教學(xué)并納入學(xué)校的素質(zhì)教育等一系列問題，都是急需探討和研究的。本文僅就普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）的建設(shè)和發(fā)展提出自己的幾點(diǎn)思考。

一、學(xué)校的重視和支持是普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）建設(shè)和發(fā)展的前提

普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）是工科高校素質(zhì)教育的重要基地，面向全體工科學(xué)生，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的教育重任。管樂團(tuán)（隊(duì)）的學(xué)生往往來自學(xué)校不同院系不同的專業(yè)，樂團(tuán)的教學(xué)、組織管理及實(shí)踐演出等則需要學(xué)校各院系、部門的協(xié)調(diào)配合；管樂團(tuán)的正常運(yùn)行，需要高校投入一定量的資金用于購買和維護(hù)管樂器，保證管樂師資、訓(xùn)練場(chǎng)地和進(jìn)行正常的交流演出等等。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持是工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）建設(shè)和發(fā)展的重要前提。

學(xué)校對(duì)管樂團(tuán)（隊(duì)）的重視，首先應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育相關(guān)政策的制定和落實(shí)方面。重視和支持不能只在口頭上，要在思想上正確認(rèn)識(shí)普通高校藝術(shù)教育的意義，要在行動(dòng)上把藝術(shù)教育看作是高校教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，體現(xiàn)在高校教育教學(xué)工作的具體部署安排上。目前在普通工科高校，有藝術(shù)特長的學(xué)生不多，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)水平不高，有管樂特長的學(xué)生更是難求。因此，管樂團(tuán)（隊(duì)）的師生們必須付出大量的時(shí)間，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行艱苦地訓(xùn)練才能使樂團(tuán)達(dá)到一定的演出水平。國內(nèi)不少高校給管樂團(tuán)（隊(duì)）隊(duì)制定了各種政策。如清華大學(xué)的管樂教學(xué)就采用綜合性分級(jí)教學(xué)的方式，把管樂列入了學(xué)校的課程體系，學(xué)生每個(gè)學(xué)期可以取得1個(gè)學(xué)分，4年可以獲得8個(gè)學(xué)分。

其次，要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管樂團(tuán)的教學(xué)定位有正確的認(rèn)識(shí)。國家藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)副主任周蔭昌在談到學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)和校園文化環(huán)境的定性、定位問題時(shí)提出：普通學(xué)校的藝術(shù)教育不是專業(yè)性、職業(yè)性的藝術(shù)教育，“是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分”。學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)、活動(dòng)小組應(yīng)當(dāng)“面向全體學(xué)生”；舉辦藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是“經(jīng)常性、綜合性、多樣性的”。要使所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)受到良好的美育，讓他們?cè)谄毡槎鴱V泛的藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中愉悅身心，培養(yǎng)愛好，豐富精神生活、增強(qiáng)美感體驗(yàn)，陶冶情操，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而促進(jìn)其健全的人格和良好的文化素養(yǎng)的形成，得到全面發(fā)展。這就是學(xué)校藝術(shù)教育的基本性質(zhì)和宗旨。因此，對(duì)普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)不應(yīng)該以能否提供所謂的“專業(yè)水平”的演出作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。要認(rèn)識(shí)到管樂團(tuán)（隊(duì)）的教學(xué)是讓學(xué)生參與和投入到音樂藝術(shù)實(shí)踐中，接受藝術(shù)的感染、熏陶，在情感上、精神上獲得實(shí)際體驗(yàn)和滋養(yǎng)的教學(xué)，它的目的不是培養(yǎng)音樂演奏家，對(duì)學(xué)生的影響也是在潛移默化地進(jìn)行的。

二、教學(xué)管理方面的制度化是普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)

普通高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）屬于學(xué)生自愿參與的團(tuán)體，管樂團(tuán)（隊(duì)）的進(jìn)步必須經(jīng)過長時(shí)間堅(jiān)持不懈的合作、訓(xùn)練才能見效，具有一定的特殊性。一方面，普通工科高校學(xué)生有大量理工實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、考證等課程比較繁忙，難以統(tǒng)一時(shí)間參加學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，給樂團(tuán)的管理帶來很多困難；另一方面，藝術(shù)教育在普通高校中仍處于可有可無的地位，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。許多高校的管樂團(tuán)因此處于自由放任的狀態(tài)，學(xué)生難以進(jìn)行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及取得良好的成效。因此教學(xué)管理方面的制度化、規(guī)范化尤為重要。

（一）將管樂團(tuán)（隊(duì)）的教學(xué)納入學(xué)校正常的教學(xué)工作進(jìn)行管理

近年來，隨著各高校對(duì)藝術(shù)教育的重視，各院校相繼成立了藝術(shù)教育管理委員會(huì)，并擬訂各高校實(shí)施藝術(shù)教育的具體方案。普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）作為藝術(shù)教育的組成部分，也應(yīng)納入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃之中，作為工科高校的正常的教學(xué)工作進(jìn)行制度化管理。如管樂教學(xué)（按照管樂學(xué)習(xí)的層次）制訂管樂團(tuán)的教學(xué)大綱、每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等等；教師必須按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案、實(shí)施教學(xué)；每學(xué)期開學(xué)由教務(wù)處審定樂團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)資格，期末管樂專業(yè)教師的教學(xué)工作折合成教學(xué)學(xué)時(shí)記入教師年度工作量，學(xué)生則按照參與學(xué)習(xí)的時(shí)間計(jì)入相應(yīng)的學(xué)分；對(duì)管樂師生參加校內(nèi)外各級(jí)演出比賽所取得的成績可以參照學(xué)校其他學(xué)科的情況給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既是對(duì)樂團(tuán)師生工作學(xué)習(xí)的認(rèn)可，又規(guī)范了學(xué)校的藝術(shù)教育教學(xué)制度，大大提高了樂團(tuán)師生的積極性。

（二）健全管樂團(tuán)管理制度，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行

管樂訓(xùn)練是實(shí)踐性、合作性較強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)過程。管樂團(tuán)（隊(duì)）的建設(shè)和發(fā)展，不僅依賴樂團(tuán)隊(duì)員個(gè)人吹奏技術(shù)的提高和藝術(shù)修養(yǎng)的提升，也依賴樂團(tuán)指導(dǎo)教師、指揮、團(tuán)員之間協(xié)調(diào)合作。樂團(tuán)（隊(duì)）的進(jìn)步需要全體樂團(tuán)成員長期不懈的努力才能取得。在普通高校，由于學(xué)生來自不同的專業(yè)、不同的班級(jí)，使樂團(tuán)的教學(xué)時(shí)間難以統(tǒng)一，且樂團(tuán)學(xué)生演奏水平參差不齊，常常給教學(xué)帶來困難。因此如何進(jìn)行學(xué)生的管理、如何靈活又合理地安排教學(xué)訓(xùn)練、如何吸引學(xué)生積極地投入訓(xùn)練等，都需要健全管樂團(tuán)管理制度。管樂團(tuán)（隊(duì)）制度應(yīng)包括樂團(tuán)紀(jì)律，師生的考勤訓(xùn)練制度，獎(jiǎng)懲制度，隊(duì)員的入隊(duì)與退隊(duì)管理、樂器樂譜的分配管理制度等等。管樂團(tuán)的組織制度的建立至關(guān)重要，不僅要制定管理辦法及規(guī)章制度，還要建立激勵(lì)機(jī)制，吸引和鼓勵(lì)大學(xué)生積極投入管樂藝術(shù)活動(dòng)，并發(fā)揮大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高自身全面素質(zhì)。

三、教學(xué)活動(dòng)的靈活化和規(guī)范化是普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）建設(shè)和發(fā)展的保證

普通高校的藝術(shù)教育是面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育，因此普通高校管樂團(tuán)的教學(xué)組織方式方法不能照搬專業(yè)的管樂教學(xué)。雖然國內(nèi)不少高校管樂團(tuán)（隊(duì)）招收有藝術(shù)特長生，學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，甚至入校前就已經(jīng)能出色地演奏樂曲，但對(duì)于普通工科高校來說，相當(dāng)學(xué)生，是從基礎(chǔ)開始進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)及訓(xùn)練的。筆者所在工科高校管樂團(tuán)的學(xué)生剛?cè)霕穲F(tuán)時(shí)認(rèn)識(shí)簡譜的學(xué)生不到樂團(tuán)人數(shù)的10%；目前，入隊(duì)時(shí)學(xué)習(xí)過管樂的隊(duì)員3人，約占隊(duì)員總數(shù)的4.2％。也就是說，一般高校管樂團(tuán)（隊(duì)）的學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊，器樂演奏基礎(chǔ)好的學(xué)生較少。因此，普通高校學(xué)生管樂團(tuán)教學(xué)需要從多個(gè)方面考慮。

（一）關(guān)于教學(xué)的組織方面

普通高校管樂團(tuán)（隊(duì)）的教學(xué)需要進(jìn)行精心的組織和管理。管樂團(tuán)（隊(duì)）的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生梯隊(duì)的建設(shè)，加強(qiáng)樂團(tuán)（隊(duì)）學(xué)生間的學(xué)習(xí)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。目前，各普通高校管樂團(tuán)（隊(duì)）的師資力量十分有限，且管樂團(tuán)樂器種類較多，管樂的教學(xué)必須重視學(xué)生梯隊(duì)式的管理。應(yīng)在個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮骨干學(xué)生的作用和積極性，保證管樂團(tuán)持續(xù)發(fā)展。而且針對(duì)普通高校管樂團(tuán)學(xué)生熱愛藝術(shù)，但缺乏音樂基礎(chǔ)知識(shí)又沒有音樂專長的特點(diǎn)，加強(qiáng)隊(duì)員的合作交流，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是保證管樂團(tuán)擁有較高水平、保證管樂團(tuán)（隊(duì)）發(fā)展的重要工作方法。

轉(zhuǎn)貼于

管樂團(tuán)（隊(duì)）的教學(xué)組織工作包括合理的設(shè)置各樂器的梯隊(duì)學(xué)生，安排骨干隊(duì)員協(xié)助樂團(tuán)的訓(xùn)練和演出；為學(xué)生提供有關(guān)管樂學(xué)習(xí)圖書、音像資料，可以以圖書音像站、網(wǎng)站、宣傳欄等形式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)管樂；為學(xué)生搭建管樂學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。除了建立與校內(nèi)外其他樂團(tuán)的交流學(xué)習(xí)渠道，每學(xué)期還可以在管樂團(tuán)內(nèi)部組織一兩次管樂沙龍，增進(jìn)管樂隊(duì)員的相互了解和演奏技術(shù)的交流提高，進(jìn)行耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作等等。

（二）關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的安排方面

普通高校管樂團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容可以依照不同學(xué)校的具體情況進(jìn)行安排。一般是按照不同層次的學(xué)生設(shè)置不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，如低年級(jí)的學(xué)生以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂理知識(shí)、管樂吹奏基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練和管樂基本功的訓(xùn)練為主，這些是普通學(xué)生學(xué)習(xí)管樂的基礎(chǔ)和保證。然后按照不同層次的學(xué)生設(shè)置管樂教學(xué)訓(xùn)練的曲目，層次多樣化，風(fēng)格也可以多樣化。曲目可以是雅俗并存，既可以選擇高雅的、經(jīng)典的管樂作品，也可以選擇大眾喜聞樂見的優(yōu)秀的通俗音樂作品。樂隊(duì)訓(xùn)練不僅有經(jīng)典的合奏曲目，還可以選取或編寫一些風(fēng)格獨(dú)特的小合奏、重奏、獨(dú)奏曲目。不僅如此，在實(shí)踐中還可以安排管樂與其他類樂器的合作曲目，如與鋼琴、小提琴、電聲樂隊(duì)、聲樂等合作的曲目。同時(shí)還可以鼓勵(lì)吹奏技術(shù)較好的學(xué)生參加器樂的考級(jí)等，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管樂興趣。

總之，普通高校管樂團(tuán)（隊(duì)）既可以走高雅化、精品化的路線，同時(shí)也可以走普及化、群眾化的路線，努力促進(jìn)不同專業(yè)的學(xué)生之間更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，更好地發(fā)揮藝術(shù)團(tuán)隊(duì)在素質(zhì)教育中的作用。

（三）關(guān)于教學(xué)實(shí)踐方面

管樂訓(xùn)練是實(shí)踐性、合作性較強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)過程。通過樂團(tuán)的訓(xùn)練，不僅增進(jìn)普通高校學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)和了解，有效地提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、互相協(xié)作精神和組織紀(jì)律觀念，鍛煉學(xué)生的毅力，樹立學(xué)生的自信心、自豪感，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的不懈追求。

演出實(shí)踐是管樂團(tuán)（隊(duì)）必不可少的重要環(huán)節(jié)。普通高校管樂團(tuán)（隊(duì)）應(yīng)該定期舉辦藝術(shù)實(shí)踐演出活動(dòng)，普通高校的藝術(shù)實(shí)踐不同于音樂專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，不能以演奏專業(yè)性強(qiáng)、技巧的高超為標(biāo)準(zhǔn)，普通高校管樂團(tuán)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)可以給不同層次的隊(duì)員選擇不同技術(shù)難度的演出曲目，力爭活動(dòng)形式靈活多樣化，節(jié)目豐富多彩，新穎別致；重在樂團(tuán)（隊(duì)）學(xué)生的參與、體驗(yàn)、合作和節(jié)目的創(chuàng)新；重在給樂團(tuán)學(xué)生提供一個(gè)促進(jìn)管樂學(xué)習(xí)和交流的、可以大膽地展示自我的舞臺(tái)。盡管學(xué)生的實(shí)踐演出不一定能達(dá)到十分完美的境界，也要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的進(jìn)步。

四、管樂團(tuán)（隊(duì)）教師的敬業(yè)與合作精神是普通高校學(xué)生管樂團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的必要條件

管樂團(tuán)（隊(duì)）教師的敬業(yè)與合作精神對(duì)普通高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）的建設(shè)和發(fā)展尤為重要。學(xué)?？梢园才咆?zé)任心強(qiáng)的音樂老師負(fù)責(zé)樂團(tuán)的組織、訓(xùn)練等工作，要能把握全局，善于把“教學(xué)”和“管理”有機(jī)地結(jié)合在一起。同時(shí)，由于目前各普通高校音樂教師不多、管樂專業(yè)師資不足的情況，學(xué)校可以充分利用校外資源，聘請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神的校外教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的管樂教學(xué)，有條件的學(xué)校還可以邀請(qǐng)音樂院校和演出團(tuán)體的藝術(shù)家擔(dān)任指導(dǎo)工作。

普通高校管樂教學(xué)同樣需要講究教學(xué)方法。管樂教師的教學(xué)要針對(duì)普通高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）學(xué)生的具體情況，由淺入深、循序漸進(jìn)，要狠抓基本功的訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不可急于求成，要善于選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的曲目。除了制定不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)、定期布置檢查學(xué)生的吹奏學(xué)習(xí)外，在教學(xué)過程中還要善于針對(duì)不同的樂曲的具體情況突出樂曲的教學(xué)重點(diǎn)、解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。要能適當(dāng)?shù)貙⒀葑嗯c樂理知識(shí)講解融為一體，具體問題具體分析，遇到問題馬上解決。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，要多分析和多訓(xùn)練，這種教學(xué)不僅可以加深學(xué)生們對(duì)樂理知識(shí)及演奏技巧的理解學(xué)習(xí)，還能教會(huì)學(xué)生處理問題的方法。

總的來說，普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）是通過引導(dǎo)學(xué)生參與管樂藝術(shù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)，提高工科大學(xué)生的綜合素質(zhì)的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。它是營造健康高雅的校園文化氣氛的重要力量，是展示普通工科學(xué)生良好精神風(fēng)貌的窗口。普通工科高校學(xué)生管樂團(tuán)（隊(duì)）的建設(shè)和發(fā)展直接體現(xiàn)著各工科高校藝術(shù)教育的水平。管樂團(tuán)（隊(duì)）的建設(shè)不僅需要學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)配合，而且很有必要建立制度化、規(guī)范化的教學(xué)管理體制，把它納入正常的學(xué)校教育范疇。優(yōu)秀的管樂團(tuán)（隊(duì)）需要學(xué)校各有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、老師及管樂團(tuán)隊(duì)員付出長期的、持之以恒的努力，并非一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)的。相信隨著時(shí)代的發(fā)展，我國普通高校學(xué)生管樂團(tuán)能得到更多高校的重視和關(guān)注，能為普通高校學(xué)生提供一個(gè)更為廣闊的藝術(shù)空間，為高校人才素質(zhì)的培養(yǎng)奏響理想的樂章。