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碩士管理論文范文第1篇

“諱飾”修辭是指不直接說出本意，而是用含蓄、婉轉(zhuǎn)的語言把本意暗示出來，使之意在言外的一種修辭方式。如我們生活中把懷孕說成“有喜”，有些老同志把自己的死說成“去見馬克思”等就是用了這一修辭。

“諱飾”一般可分為美飾和掩飾兩種。

一、美飾就是因犯忌怕說而改用別的話加以裝飾美化。如：

1、3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了。（《在馬克思墓前的講話》）

句中的“停止思想”、“安靜的睡著”、“永遠地睡著”，都是指“死”。對于馬克思的死，恩格斯不忍心直接說出，因而用了諱飾手法。這樣既把自己的心情委婉而含蓄地表達出來，又符合全世界勞動人民的心愿。

2、包扎所的擔架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。（《百合花》）

句中的“彩號”即“重傷員”。用“彩號”二字替代，可見作者對人民子弟兵的熱愛。

二、掩飾就是遇到犯忌觸諱的事改用一種模糊的說法去掩蓋。如：

3、湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道他不行了，才趕忙跳出門外。（《誰是最可愛的人》）

句中的“不行了”在這里的意思是“死了”，無法救活了，有了前文的交代——“她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上”，這個意思就可以理解了。

4、“祥林嫂？怎么了？”

“老了。”（《祝?！罚?/p>

句中的“老了”即“死了”。因魯府的忌諱頗多，那些不吉利的話不可直說。為了避諱，短工們把祥林嫂的死說成“老了”。

5、他的母親端過一碟烏黑的圓東西，輕輕說：“吃下去罷——病就好了?！保ā端帯罚?/p>

碩士管理論文范文第2篇

（1）文獻綜述至少30篇

（2）能闡述明確的研究背景、意義、可能的研究貢獻

（3）設計論文目錄（須包含三級標題）

（4）論文結構清晰

郵件導師審核，審核時間2-3周

導師提出修改意見

修改開題報告，再次提交郵件提交審核

如導師通過審核，學生將開題報告網(wǎng)上提交，導師網(wǎng)上審批。如不通過，再次修改后1個月以后再提交審核。

 

二、論文階段報告

論文需完成至少2/3的文字內(nèi)容，核心內(nèi)容（如實證研究、模型構建等）須完成。

撰寫階段報告

將論文電子版、階段報告郵件提交導師審核。

導師提出修改意見。

學生再次修改后，提交審核。

如導師通過審核，學生網(wǎng)上提交階段報告，導師網(wǎng)上審批。如不通過，再次修改后1個月以后提交審核。

 

三、畢業(yè)答辯

論文完成，字數(shù)不少于3.5萬字。

提交導師審核。審核時間3-4周。

根據(jù)導師意見修改，修改時間3周以上。

如導師通過，則提交和盲審申請。如不通過，再次須改1個月以后再次提交審核。

和盲審之一如未通過，或盲審之一評分低于75分，需再次修改后1個月提交。盲審如意見為修改后答辯，則修改后論文提交導師審核。

碩士管理論文范文第3篇

Abstract： Based on the current situation of the quality evaluation of practical master's thesis on management， this paper analyses the reasons for problems in academic dissertation quality evaluation and according to the requirements and characteristics of practical master's thesis on management， makes an evaluation index system which evaluates the academic dissertation quality from three aspects： teaching conditions and management， teaching process and the effect.

關鍵詞： 管理類應用型碩士；學位論文；論文質(zhì)量；評價現(xiàn)狀；評價指標體系

Key words： practical master on management；academic dissertation；quality of the thesis；current evaluation situation；evaluation index system

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）21-0269-02

0 引言

近年來，專業(yè)學位研究生教育發(fā)展迅速，招生規(guī)模不斷擴大，越來越多的高校開設了MBA和MPM等專業(yè)學位，管理類應用型碩士教育已經(jīng)成為研究生教育的重要組成部分。然而，作為新生事物的專業(yè)碩士研究生的教育質(zhì)量問題也日益受到社會的關注。學位論文作為研究生教育中一個重要環(huán)節(jié)，能夠直接反映研究生的學習成果和專業(yè)領域研究及分析解決問題的能力，也能反映研究生的教育質(zhì)量和水平。因此，建立客觀、公正、科學的便于實施的管理類應用型碩士學位論文質(zhì)量評價指標體系是十分必要的[1]。

1 管理類應用型碩士學位論文評價現(xiàn)狀

管理類應用型碩士學位論文的評價大多數(shù)沿用學術型學位論文評價體系，雖然基本能夠?qū)W位論文進行基本評價，但是由于應用型學位論文與學術型學位論文寫作的方法、目標的不一致，導致評價指標上的差異。

1.1 管理類應用型碩士學位論文評價問題 隨著管理類碩士研究生教育的不斷發(fā)展，針對學術型研究生制定的有關管理類碩士研究生學位論文評價指標體系已經(jīng)很難適應形式發(fā)展的需要，甚至成為制約專業(yè)碩士研究生論文評價的瓶頸，目前論文評價體系的主要問題有：①評價重結果而輕過程。開題僅看開題報告，評價論文選題如何；中期審查大多也只是查看中期報告，不能檢查監(jiān)督論文內(nèi)容完成程度；答辯看重的是論文成果，忽視論文產(chǎn)出過程，對提高論文質(zhì)量難起作用。②受主觀因素影響大。碩士學位論文都是由專家評審，因為每個專家有自己的評判標準，很容易出現(xiàn)評價的論文相同而結果不同的結果[2]。③指標對專業(yè)碩士學位論文特點考慮不夠充分。比如，專業(yè)學位論文選題要注重理論聯(lián)系實際，要有實用價值[3]；專業(yè)碩士學位論文注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析和解決實際問題的能力；而以往的評價體系都沒有體現(xiàn)這些特點。

1.2 學位論文評價問題產(chǎn)生原因分析 碩士學位論文質(zhì)量評價體系的產(chǎn)生和發(fā)展是一個從無到有，循序漸進的過程，論文質(zhì)量相關的評價因素隨著碩士論文的實際狀況的發(fā)展變化而改變，下面就從幾方面分別闡述論文質(zhì)量評價問題產(chǎn)生的原因。①應用型學位論文評價體系缺失[4]?，F(xiàn)在的碩士學位論文評價基本上沿用了以往學術型論文評價體系，針對學術型學位論文進行評價，因此，并不符合應用型學位論文的特點和要求。②評價制度不夠完善。學位論文質(zhì)量評價制度建設，需要根據(jù)實際情況完善已有的規(guī)章制度。以往學位論文的評價重結果輕過程，完善的學位論文產(chǎn)生評價制度，能夠嚴格論文產(chǎn)出過程，提高論文質(zhì)量。③缺乏必要的檢查和監(jiān)督。由于評價制度的執(zhí)行過程缺少相應的檢查和監(jiān)督，學位論文評價體系存在著執(zhí)行不力的情況[5]。④社會因素的消極影響。教育活動也是一種社會活動，社會環(huán)境影響著教育的發(fā)展。這種影響可以是積極的，也可能是消極的[6]。

2 管理類應用型碩士學位論文質(zhì)量評價體系的構建

根據(jù)管理類應用型碩士的培養(yǎng)特色，結合管理類應用型碩士學位論文要求和特點，將學位論文評價因素分為學位論文教學條件及管理、學位論文教學過程和學位論文效果3個一級指標以及若干二級、三級指標，建立如下碩士學位論文質(zhì)量評價指標體系（見表1）。

評價總分計算方法：

評價指標標準劃分為A、B、C、D四檔，表中只給出A、C兩檔的標準，低于A高于C為B，低于C為D；每項得分=分值×等級系數(shù)（等級系數(shù)：1.0？芏A>0.85、0.85？芏B>0.7、0.7？芏C>0.4、0.4？芏D？芏0）；評價總分為每項得分之和。根據(jù)建立的學位論文質(zhì)量評價體系就可以對某一管理類專業(yè)的應用型碩士學位論文質(zhì)量從3個一級指標以及下設的各二級、三級指標進行評價分析，并得出一個總評分。

3 結論

評價是保障質(zhì)量的重要手段，碩士學位論文質(zhì)量評價不僅是對學位論文本身的評價，客觀、公正的碩士學位論文質(zhì)量的評價指標體系應當包括學位論文教學條件及管理、學位論文教學過程和學位論文效果三個方面。根據(jù)本文建立的學位論文質(zhì)量評價指標體系，可以對某一高校的管理類專業(yè)的學位論文質(zhì)量進行評價，并根據(jù)相應的得分情況對不足之處加以改進，已達到提高學位論文質(zhì)量的目的。隨著研究生教育改革的不斷深入，碩士學位論文質(zhì)量評價方法的改進仍未結束，仍需在教育實踐中不斷完善。

參考文獻：

[1]李征航，毛旭東，劉萬科，陳鍇.博士學位論文質(zhì)量評價指標體系的研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版），2006，（7）：179-180.

[2]朱霞，盧潤德.淺議經(jīng)濟管理類碩士學位論文的選題[J].各界文論，2007（6）：53-54.

[3]王桂榮、趙敏.管理類全日制專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)中的問題與對策研究[J].石油教育，2012（3）：62-65.

[4]李光玉.保證全日制工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量芻議[J].學位與研究生教育，2010（9）：19-22.

碩士管理論文范文第4篇

    論文關鍵詞:散文體;菲爾丁;《湯姆·瓊斯》;倫理觀 

    一、菲爾丁及其“散文體滑稽史詩”理論 

    亨利·菲爾丁是英國18世紀杰出的小說家、戲劇家。他早年從事戲劇創(chuàng)作,尤其致力于喜劇藝術的繼承與發(fā)展,希望像以往的喜劇大師那樣,以喜劇的形式達到諷刺現(xiàn)實、針砭時弊的作用。然而,現(xiàn)實情況卻是,他的劇作雖然廣受好評,卻由于抨擊朝政而被禁止上演,菲爾丁本人也由此遭受迫害,結束了他的戲劇生涯,生活陷于困頓之中。為了養(yǎng)家糊口,菲爾丁曾經(jīng)從事律師、編輯等職業(yè),極大地豐富了他的社會閱歷,不僅為他的小說創(chuàng)作打下了扎實的生活基礎,也更加奠定了其創(chuàng)作的價值取向。 

    在整個英國文學發(fā)展史上,菲爾丁的小說理論及其創(chuàng)作實踐始終占據(jù)著一個十分重要的地位。他的長篇小說《棄兒湯姆·瓊斯的歷史》,以史詩般的宏大規(guī)模向我們展示了豐富生動的社會生活畫面。正是由于這一點,菲爾丁不僅開創(chuàng)了反映社會狀況的小說創(chuàng)作,將英國現(xiàn)實主義小說推進到一個前所未有的發(fā)展階段,在英國文學史上具有里程碑似的意義。同時,這部作品也恰好體現(xiàn)了他所謂“散文體滑稽史詩”理論的藝術特色與創(chuàng)作意蘊。 

    與其他文學巨匠一樣,菲爾丁的文學觀念對他的小說理論的形成有著直接的影響。雖然他并不盲從于新古典主義的近乎教條的文學法則,但是,古典文學傳統(tǒng)在他身上仍然起了很大的作用。按照他的觀點,從本質(zhì)上說,小說是敘事文學的一種,它源于古希臘羅馬的史詩。這種將敘事文學歸類為史詩的做法,并不是菲爾丁的首創(chuàng)。十七世紀以來的許多作家和批評家都認為:“對人類生活的任何敘事形式的模仿,都應該盡可能的同化于由亞里士多德和他的無數(shù)闡釋者為歷史制定的原則。”菲爾丁就是從這種觀點出發(fā),提出了他的“散文體滑稽史詩”理論。他的“散文體滑稽史詩”理論實際上是借助于古典文學的權威,來證明小說這種文體存在的合理性。在其第一部小說《約瑟夫·安德魯斯傳》里,菲爾丁就提出了他的“散文體滑稽史詩”理論。他從史詩的構成要素、史詩所具有的“教益或樂趣”,以及亞里士多德對嚴肅與滑稽的區(qū)分標準,來說明他所創(chuàng)作的這種文學體裁所具有的史詩特點,從而得出了小說是史詩這種敘事文學的延續(xù)這一結論。然后,菲爾丁又把嚴肅史詩與他的“散文體滑稽史詩”相區(qū)別。在他的論述中,前者的重點在于歸類,在于尋找理論的根源;后者的重點在于對這種新興文體的特點進行解釋——現(xiàn)實主義小說其實就是一種以散文體寫的喜劇史詩。 

    盡管在英國文學史上,菲爾丁的史詩理論第一次系統(tǒng)表述了一種小說詩學,但是,我們不應該過分夸大這一理論對他創(chuàng)作的實際影響。事實上,這種史詩理論只是菲爾丁為自己的虛構作品所找的理論依據(jù)罷了。菲爾丁譴責文明世界的偽善和庸俗,贊揚純樸的人的善良,與啟蒙時期“返回自然”的思想相似。他借山中隱士之口敘述城市文明條件下經(jīng)歷的不幸,但他不贊成隱士解決問題的辦法,希冀通過人們的道德改善去達到社會和諧。 

    二、“善”與“仁”的自然倫理道德觀 

    《棄兒湯姆·瓊斯的歷史》是菲爾丁的代表作,全書的中心情節(jié)是描述棄兒湯姆·瓊斯的生活遭遇。該書剛剛出版不久,英國當時著名文學評論家撒繆爾·約翰遜就對這部作品所反映的道德觀問題提出了質(zhì)疑。他認為,這部作品將邪惡的主人公描繪得富有魅力,使人無從分辨是非。然而,約翰遜的這一見解卻是出于對小說的誤讀。實際上,菲爾丁并不贊成主人公湯姆·瓊斯的荒唐行為,但他所持的是另一種與約翰遜不同的道德觀。正如伊恩·瓦特所指出的,菲爾丁只是試圖向我們展示這樣一種道德觀:“他相信道德決不是根據(jù)公眾輿論而對本能進行壓抑的結果,道德本身乃是一種向善或仁愛的自然傾向。”因此,菲爾丁才在作品中塑造了一位品性優(yōu)良,但卻難免過失和荒唐的主人公,并且試圖向讀者表明,與瓊斯形成對照的布利非才是人們應當反感和唾棄的。 

    與十八世紀的許多啟蒙思想家一樣,菲爾丁認為,道德來自于人的天性,美德是一種不計功利的善。因此,正是通過湯姆·瓊斯與布利非之間的鮮明對比,菲爾丁充分肯定了發(fā)自天性的“自然道德”,而反對虛偽做作的“文明道德”。瓊斯從小雖然淘氣頑皮,但是,從他對待黑喬治一家的態(tài)度上,就可以看出他的優(yōu)良品性。他和黑喬治一同偷獵,然而,所得的大部分都給了黑喬治一家,若是被人發(fā)現(xiàn),瓊斯又總是獨自承擔罪名。他還不時地給貧窮的黑喬治一家以各種照顧,用奧爾華綏送他的禮物賣錢來救濟他們。瓊斯這種寬厚的心腸,在鄉(xiāng)村里受到了很多窮人們的稱贊。用蘇菲亞的話來說,瓊斯的為人堪稱“英雄般的高貴和天使般的善良”。瓊斯的天性中就帶有優(yōu)秀的品質(zhì),這一直是作者所強調(diào)的,同時這種品質(zhì)也多次在不同的事件中反映出來。 

    作品中最能突出他的高尚道德的有兩件事情,一是他前往倫敦的途中遇到強盜搶劫;二是他幫助耐廷蓋爾先生和南錫完婚。正是通過這兩件事情,菲爾丁向我們展示了瓊斯超于常人的高尚品質(zhì),也充分肯定了那種出自天性的“自然道德”。

    第一件事是這樣的:走出巴爾涅特不遠,瓊斯和巴特里奇遇到了一位樣子文雅的陌生人與他們結伴同行。當聽說瓊斯身上帶有一百英鎊時,這個人突然掏出槍,向他們索要那筆錢。瓊斯準備將自己的全部財產(chǎn)——三個多畿尼交給他,可是當強盜要求要那一百鎊時,瓊斯堅決地拒絕了他,因為那一百鎊不是他的,而是蘇菲亞遺失的。于是,他們打斗了起來。最后,強盜不敵瓊斯,被瓊斯制服。受了驚嚇的巴特里奇這時要求干掉這強盜,可是當瓊斯聽說這個強盜是因為妻子要生孩子,家里困難迫不得已才搶劫時,不僅將他放了,還把自己僅有的幾個畿尼的一大半給了他。那位行劫的漢子對他感激不盡。瓊斯來到倫敦后,借住在密勒太太家。他聽說她的表妹夫家里生活困難,就慷慨地將自己所有的錢拿出來,讓密勒太太用來資助那家窮人。最后,密勒太太的表妹夫親自來感謝這位恩人時,瓊斯不禁大吃一驚,原來這位安德生先生就是他在途中遇到的強盜。由于瓊斯的幫助,這家人有了床睡,有了面包吃,他妻子的病也好了很多。安德生對瓊斯感激不盡,瓊斯也把能夠幫助別人當作最大的快慰。這件事集中體現(xiàn)了瓊斯的諸多高貴品質(zhì)。在遇到強盜時他勇敢而果斷,在錢財上他仗義疏財,對待弱者他富有同情心。 

    另一件事也發(fā)生在密勒太太家。她的女兒南錫愛上了房客耐廷蓋爾,南錫懷上了身孕,耐廷蓋爾卻迫于父命,要娶一位富家小姐。眼看南錫的名譽就要毀在這件事上,瓊斯絕對不會坐視不管,他為南錫和耐廷蓋爾奔走,終于促成了二人的好事。與瓊斯的高尚品質(zhì)形成對照的,是布利非的虛偽陰險和自私自利。這位富家少爺,表面上一本正經(jīng),滿口仁義道德,然而,他的一切行為都出于自私卑鄙的利害考慮,其一舉一動剛好和瓊斯構成了巨大反差。瓊斯是不飾雕琢的天然質(zhì)樸,布利非則將自己的自私本性掩飾起來,裝出一副篤信宗教,老成持重,循規(guī)蹈矩的模樣。他早就知道瓊斯的真實身份,因為怕危及自己的利益,一直將這件事隱瞞起來。他之所以追求蘇菲亞,也完全是因為看中她家的財產(chǎn)。瓊斯被捕入獄后,他竟然派人制造假證,企圖置瓊斯于死地。然而,在鄉(xiāng)紳奧爾華綏面前,他卻偽裝成一個正人君子,騙取他的信任。這樣的人物恰恰使得瓊斯略帶瑕疵的美德更加得以彰顯。 

    三、“靈”與“欲”的人性倫理道德觀 

    小說最容易引起人們爭議的道德問題,是湯姆?瓊斯在對待異性上的有失檢點的態(tài)度和行為。不可否認,瓊斯的確做了很多不應該做的事。他已經(jīng)愛上了蘇菲亞,卻與別的女人多次有染。在得知奧爾華綏有望病愈的消息后,瓊斯喝醉酒與布利非發(fā)生了爭吵,隨后他來到樹林里散步,滿心想念的都是蘇菲亞。但是,當他看到了舊情人毛麗,兩人說了幾句話后,他就忘記了剛剛對蘇菲亞的一片癡情,即刻與毛麗鉆進了樹林的深處。另一次是在瓊斯流浪的路上,他遇見了沃特爾太太。這位太太愛上了瓊斯,并竭盡全力地勾引他,瓊斯終于在酒足飯飽后經(jīng)不起誘惑,與她發(fā)生了。而在倫敦,瓊斯也曾因為生計無著,而與貝拉斯頓夫人曖昧不清。不得不承認,這些行為都是對他純潔愛情的玷污。但是,菲爾丁僅僅把這種問題處理成一種年輕人一時沖動的過失,而這種過失并不影響瓊斯的優(yōu)秀品質(zhì)和純良的天性。在對待毛麗的問題上,作者從一開始就強調(diào)瓊斯對毛麗的慎重態(tài)度。他們相好以后,瓊斯也一直懷有高尚的道德,將毛麗的幸福看作自己的責任。即使當他發(fā)現(xiàn)真正愛的是蘇菲亞時,他也對毛麗懷有深深的內(nèi)疚,甚至也曾經(jīng)做過激烈的思想斗爭,覺得自己應該對毛麗負責。只是由于最后他發(fā)現(xiàn)了毛麗的放蕩行為以后,他才有所釋然。然而,即便此時,他也仍然把毛麗墮落的原因歸咎于自己。在與沃特爾太太的關系上,瓊斯似乎也是出于被動。一方面,瓊斯在酒足飯飽后經(jīng)不起誘惑,另一方面,他與蘇菲亞的結合看來也希望渺茫,便一時糊涂而犯下了錯誤。事后得知因為他的不檢而失去了與蘇菲亞見面的機會,他痛悔不已,并且立即追隨蘇菲亞的行蹤前往了倫敦。因此,即使在這件事上,也可以看出他本性的純厚。對于貝拉斯頓夫人,瓊斯之所以犯錯,多半是由于對蘇菲亞的行蹤感到焦慮,錯把貝拉斯頓夫人當作引路人而造成的。雖然這種不正當?shù)男躁P系對不起蘇菲亞的愛情,但是比起前兩次的錯誤,這次過失的大部分責任應當歸咎于貝拉斯頓夫人的陰謀。 

碩士管理論文范文第5篇

論文致謝一：

在論文完稿之際，謹對在本論文的撰寫過程中，給予我?guī)椭膶熀图胰?，表示深深的感謝!

特別要感謝我的導師：戚海峰老師。無論是為人還是治學，他都是我學習的榜樣，值得信賴的良師益友。在承擔繁重的教學和工作任務的情況下，他主動關心我的學習和科研。從論文的選題、開題報告的撰寫、資料的查找，到結構的完善，都給予悉心指導，使我順利成文。

同時，要感謝我的家人，是家人的鼓勵和支持，使已過不惑之年的我能夠全心投入學習和工作之中，順利完成學業(yè)。

最后衷心感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授!

論文致謝二：

在大學度過了兩年半的緊張學習時光，系統(tǒng)地學習了工商管理的各方面知識，深深的佩服各位專業(yè)老師的學識，從中我不僅學習到管理知識，而且學到很多做人、做事、做學問的道理，在此表示真摯的謝意。

在論文即將完成之際，我要感謝我的導師于立宏教授。在論文撰寫的整個過程中，從論文選題、到撰寫開題報告、最后到正文撰寫，于老師都提出了很多寶貴意見。于老師指出的每一個問題，指導的每一個思路，都使我有醍醐灌頂之感。給我感受最深的是于老師嚴謹治學的態(tài)度，無論從格式規(guī)范、論文要點、還是文章結構，于老師都不厭其煩，給予我及時的幫助，使我能夠最后順利完成論文寫作工作。

在此我要感謝大學MBA的所有老師，你們無私的奉獻精神和愛崗敬業(yè)的治學態(tài)度，不僅使我對管理理論有了更進一步的理解，將理論和自己的工作互相印證，受益匪淺。而且使我能夠?qū)⑺鶎W理論應用于對現(xiàn)實問題的分析和解決，繼而提高自己的管理水平。

感謝我的各位同學，是你們的無私幫助讓我感受到重新走進校園的溫暖，在我的論文寫作過程當中，多位同學為我提供了信息支持，在此一并表示感謝。

最后再次感謝大學為我提供了寶貴的學習機會，使我能夠走上一個新的平臺，幵始一段新的人生!

論文致謝三：

光陰如箭，我在吉林大學數(shù)載的碩士學習生涯也即將結束。

首先，我要特別特別誠摯地感謝我的導師。在論文的寫作過程中，導師在論文的選題、結構和內(nèi)容等方面均給予了重要的指導；而在碩士學習階段中，導師一直關心我的研究進展，當我感到困惑迷茫時，導師總是能夠及時地為我指點迷津，并給予我熱忱的鼓勵。同時，導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、平和穩(wěn)健的作風以及淵博的學識都是我學習的楷模，讓我終生受益無窮。

其次，我還要感謝我的EMBA同學們，每次和同學們一起探討研究，都能讓我產(chǎn)生啟發(fā)，在你們身上我學到了很多，與你們相處的日子是我一生的財富。

最后，我要感謝我的家人!你們含辛茹苦培養(yǎng)我長大，這么多年來對我生活上的無微不至的照顧和學習上的全力支持都讓我感激不盡，你們是我永遠的前進動力。

論文致謝四：

首先，感謝導師賴靜雯副教授在論文撰寫過程中對我嚴格細致的要求和認真負責的指導。由于賴靜雯老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對學生的嚴格要求，讓我能夠積極和較為科學地將管理學方法相關知識運用到解決企業(yè)實際問題的研究分析中。

其次，我要衷心感謝原遵義市商業(yè)銀行行長李濤先生、副行長羅維先生在我從事IT風險管理實際工作中對我的信任和支持，從而得以在商業(yè)銀行IT風險管理實踐工作中積累經(jīng)驗。