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分集技術(shù)論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：分組語(yǔ)音PSTN電話接口

1概述

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，信息的快速傳遞在生產(chǎn)和生活中顯得越來(lái)越重要。在各種信息傳遞方式中，語(yǔ)音的互通占據(jù)著重要的位置。最為大家熟知的是以PCM編碼方式傳送語(yǔ)音的普通電話業(yè)務(wù)，實(shí)時(shí)性強(qiáng)、語(yǔ)音質(zhì)量高，占據(jù)著語(yǔ)音通話業(yè)務(wù)的主體。但近年來(lái)隨著IP電話的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，另一種語(yǔ)音處理技術(shù)越來(lái)越為人們所熟悉，那就是語(yǔ)音分組技術(shù)。語(yǔ)音分組是指將語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)化為一定長(zhǎng)度和速率的數(shù)字化語(yǔ)音包，采用存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)的方法并以包的形式進(jìn)行交換和傳輸。它隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，尤其是IP電話的普及而得到越來(lái)越多應(yīng)用。但由于互聯(lián)網(wǎng)不能對(duì)傳輸帶寬提供保證，因此，語(yǔ)音包在其傳輸過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生延遲、抖動(dòng)、包丟失等影響語(yǔ)音質(zhì)量的因素。直到近年來(lái)由于低速率編解碼算法的出現(xiàn)和軟硬件性能的提高，人們才注意到分組語(yǔ)音技術(shù)的商業(yè)價(jià)值，并投入開發(fā)力量。

早期分組語(yǔ)音技術(shù)的應(yīng)用大都采用軟件實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，隨著大規(guī)模集成電路的飛速發(fā)展，硬件價(jià)格大幅度下降，從而出現(xiàn)了許多用硬件實(shí)現(xiàn)分組語(yǔ)音的產(chǎn)品。硬件具有對(duì)數(shù)據(jù)處理速度快，可處理大量數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，所以使用硬件實(shí)現(xiàn)分組語(yǔ)音可以很好地處理延遲、抖動(dòng)、回聲抑制等問題，從而得到良好的音質(zhì)。采用硬件實(shí)現(xiàn)分組語(yǔ)音的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：在一個(gè)硬件電路中可以實(shí)現(xiàn)多種壓縮標(biāo)準(zhǔn)的分組語(yǔ)音，能很靈活地適應(yīng)不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多個(gè)語(yǔ)音終端的互通。

本文著重介紹采用一種專用的DSP芯片AMBE-1000實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音分組的方法，并用這種方法實(shí)現(xiàn)了鐵路站場(chǎng)中的信號(hào)作業(yè)電話。由此可以看出，分組語(yǔ)音技術(shù)在一些專門領(lǐng)域應(yīng)用的廣闊空間。

2AMBE-1000簡(jiǎn)介

AMBE-1000是DigitalVoiceSystems公司的語(yǔ)音編解碼芯片，用來(lái)實(shí)現(xiàn)雙工的語(yǔ)音壓縮/解壓縮功能，能實(shí)現(xiàn)低傳輸速率下高質(zhì)量的通話。它采用先進(jìn)的AMBE壓縮算法，壓縮速率最低可達(dá)2.4Kb/s目前，這種算法以其能實(shí)現(xiàn)的低傳輸速率和高通話質(zhì)量而在世界范圍內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用，甚至用在下一代移動(dòng)通信系統(tǒng)中。具體來(lái)說(shuō)，AMBE-1000具有如下獨(dú)特之處：

*低硬件成本和高通話質(zhì)量；

*無(wú)需輔助設(shè)備；

*比特差錯(cuò)和背景噪聲良好的魯棒性；

*可變傳輸速率2.4Kb/s～9.6Kb/s；

*可自動(dòng)插入舒適噪聲；

*可選的串行和并行接口；

*自帶回聲抑制功能；

*DTMF信號(hào)的檢測(cè)與產(chǎn)生；

*低功耗。

我們用這個(gè)芯片實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音的分組化。最基本的應(yīng)用可由圖1表示。

在實(shí)際應(yīng)用中，語(yǔ)音壓縮數(shù)據(jù)要在信道中傳輸，須加入信道接口，完成對(duì)語(yǔ)音壓縮數(shù)據(jù)的加工、打包。最常用的接口一般可用單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。AMBE-1000的設(shè)計(jì)也使它很容易和單片機(jī)交換數(shù)據(jù)。AMBE-1000和單片機(jī)之間的數(shù)據(jù)接口有串行接口和并行接口，通信方式是主動(dòng)方式還是被動(dòng)方式，取決于可采集數(shù)據(jù)的信號(hào)是否由AMBE自身全部給出。我們采用并行數(shù)據(jù)線接口，AMBE-1000設(shè)為被動(dòng)工作方式。此時(shí)當(dāng)其RX_DI端輸入8kHz取樣的語(yǔ)音數(shù)據(jù)（16位線性編碼，8位A率或8位U率編碼）時(shí)，在其數(shù)據(jù)線上會(huì)得到周期性的壓縮語(yǔ)音數(shù)據(jù)（周期20ms，長(zhǎng)度6字節(jié)，可達(dá)到2.4Kb/s的傳輸速率）。其控制線和數(shù)據(jù)線時(shí)序關(guān)系如圖2所示。

我們?cè)贓PR（EncoderPacketReady）信號(hào)置高后，當(dāng)檢測(cè)到OBE（OutputBufferEmpty）置低時(shí)，立即捕捉數(shù)據(jù)線上的數(shù)據(jù)，便可得到幀同步碼13ECH，進(jìn)而得到全部的語(yǔ)音數(shù)據(jù)，參考程序如下：

LOOP：JNBEPR，$

READ：MOVR0，#34

MOVR1，#30H

LL：MOVXA，@DPTR（DPTR：AMBE的地址）

MOV@R1，，A

INCR1

JBOBE，$

DJNZR0，LL

SJMPLOOP

AMBE-1000作為解碼器的寫時(shí)序與讀時(shí)序類似，可根據(jù)DPE（DecoderPacketReady）和IBF（InputBufferFull）信號(hào)編寫相應(yīng)程序。

從AMBE-1000輸出的語(yǔ)音數(shù)據(jù)有固定的幀格式，每一幀有34字節(jié)數(shù)據(jù)，除去幀頭，有24字節(jié)語(yǔ)音數(shù)據(jù)。在20ms周期內(nèi)，若24字節(jié)數(shù)據(jù)全部被填滿，則其傳輸速率為9.6Kb/s。若設(shè)傳輸速率為2.4Kb/s，則24字節(jié)語(yǔ)音數(shù)據(jù)格式中只有6字節(jié)語(yǔ)音數(shù)據(jù)，其余被0填充。我們用這6字節(jié)數(shù)據(jù)作為一帖，再加上幀頭（包括同步碼、地址碼、類型碼、校驗(yàn)碼等），便可實(shí)現(xiàn)分組語(yǔ)音。

3應(yīng)用實(shí)例

AMBE-1000讀寫一幀數(shù)據(jù)所需的時(shí)間遠(yuǎn)小于20ms。也就是說(shuō)在20ms時(shí)間內(nèi)，除了讀1幀或?qū)?幀數(shù)據(jù)外，處理器還有大量的時(shí)間做其它的事。這使人們有可能在半雙工的低速信道內(nèi)實(shí)現(xiàn)全雙工的語(yǔ)音通話。圖3為以AMBE-1000為核心實(shí)現(xiàn)的鐵路站場(chǎng)信號(hào)作業(yè)電話示意圖。

圖3中，用戶線接口及PSTN接口均以AMBE為核心。每一個(gè)終端可通過(guò)總線的PSTN接口接入PSTN電話網(wǎng)；各個(gè)電話終端可通過(guò)總線互通，但每一時(shí)刻只能有一個(gè)終端接入PSTN。終端的硬件構(gòu)成如圖4所示。

由電話接口完成用戶話機(jī)模擬信號(hào)的二、四線轉(zhuǎn)換；由編解碼器完成對(duì)模擬語(yǔ)音信號(hào)的數(shù)字化，并進(jìn)行A率（U率）PCM編碼；由AMBE-1000對(duì)PCM語(yǔ)音信號(hào)壓縮并分組，實(shí)現(xiàn)分組語(yǔ)音；由單片機(jī)對(duì)分組語(yǔ)音進(jìn)行打包，最后送入485總線進(jìn)行傳輸。由于是多個(gè)終端，在軟件中需引入令牌機(jī)制，以防止沖突。軟件工作流程如圖5所示。

分集技術(shù)論文范文第2篇

論文摘要介紹櫸樹的繁育與造林技術(shù)，并重點(diǎn)介紹櫸樹的育苗方法，主要包括扦插育苗、嫁接育苗、播種育苗、組織培養(yǎng)等方法，從而為培育櫸樹苗木提供技術(shù)參考。

櫸樹（ZelkovaschneiderianaH-M），又名大葉櫸、血櫸、紅櫸、黃櫸、巖郎木等，榆科櫸屬樹種，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的瀕危植物之一，屬二級(jí)保護(hù)植物，有較高的觀賞價(jià)值，是重要的風(fēng)景園林觀賞樹種。目前，櫸樹苗木已被廣泛用于園林配置、城市街道綠化美化及生物多樣性方面。

櫸樹為深根性樹種，是一種落葉喬木，主、側(cè)根系都很發(fā)達(dá)，性喜光，喜溫暖氣候和肥沃濕潤(rùn)條件，在酸性土、中性土、石灰?guī)r山地及輕鹽堿土上均能生長(zhǎng)。櫸樹初期生長(zhǎng)較緩慢，八年生以后加快，可持續(xù)生長(zhǎng)70～80年，成年樹高達(dá)30m，胸徑1m以上。櫸樹在我國(guó)分布很廣泛，主要產(chǎn)于淮河流域和長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，多生于海拔800m以下山坡。

1育苗方法

1.1扦插育苗

櫸樹資源稀少，生產(chǎn)上可采用硬枝扦插和綠枝扦插育苗。硬枝扦插的枝條取自一至二年生健壯枝條，插穗長(zhǎng)度10～15cm，粗度0.5～1.0cm，每個(gè)插條上至少含有2個(gè)以上健壯飽滿腋芽，時(shí)間以春季扦插為好，其平均成活率可達(dá)16.7%；扦插時(shí)使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可使插條生根率達(dá)到80%以上，當(dāng)年苗高可達(dá)50～180cm。綠枝扦插宜在6月上旬進(jìn)行，自母樹年齡較小當(dāng)年生半木質(zhì)化的粗壯嫩枝上剪取帶2～3片葉的插穗，迅速用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理。做到隨采隨噴水，隨用生根劑處理，隨扦插。扦插苗床基質(zhì)以蛭石、河沙等為宜。扦插密度以插穗間枝葉互不接觸為宜。插后噴水1次，上罩塑料膜弓形小棚，再搭起1.2～1.5m高的框架，用草簾或遮蔭網(wǎng)在上方和兩側(cè)遮蔭，保持20%～30%的透光率。扦插前期要做好葉面噴霧保濕、消毒防病、通風(fēng)換氣和噴水降溫等工作；中期要以揭除薄膜和逐步移去遮蔭物煉苗為主；后期做好消除雜草、施肥等。

1.2嫁接育苗

選擇一至二年生、地徑1.5～2.0cm的白榆實(shí)生苗作砧木，以一至二年生的櫸樹枝條作接穗，在樹液流動(dòng)季節(jié)進(jìn)行嫁接，嫁接可分枝接和芽接2種。枝接一般在4月進(jìn)行，操作時(shí)可用劈接和皮下接方法。適時(shí)嫁接、避開連陰雨天氣、接穗削面光滑平整、接穗與砧木的形成層對(duì)準(zhǔn)、綁扎適度是影響嫁接成活的關(guān)鍵因素。芽接宜在7月下旬至8月中旬進(jìn)行，方塊形芽接比“J”字形芽接為優(yōu)。為提高嫁接成活率，嫁接時(shí)要將塑料薄膜帶輕輕插入接穗芽與皮部?jī)?nèi)皮層與砧木密接，在操作技術(shù)保證的情況下，櫸樹嫁接成活率一般在80%以上，枝接當(dāng)年生長(zhǎng)量80～160cm，地徑0.8～1.5cm左右。

1.3播種育苗

櫸樹種子采集時(shí)間常在10月中下旬，采種期3周左右，選擇樹齡30年以上，結(jié)實(shí)多且籽粒飽滿的健壯母樹，在果實(shí)由青色轉(zhuǎn)為黃褐色時(shí)進(jìn)行采種，采得的種子去雜陰干，裝入布袋或麻袋貯存?zhèn)溆?。播種分秋播、冬播和春播。秋播需隨采隨播，發(fā)芽在翌年3月上中旬，種子發(fā)芽率和出苗率較高，苗木生長(zhǎng)期長(zhǎng)。春播宜在雨水至驚蟄時(shí)進(jìn)行，最遲不得遲于3月下旬，播種量150～200kg/hm2。當(dāng)年種子翌年播種，發(fā)芽率高。為了提高種子發(fā)芽率和出苗率，可對(duì)種子進(jìn)行選種、浸種、消毒、催芽、低溫存積處理等。播種后，25～30d種子發(fā)芽出土，應(yīng)防止鳥害。出苗后要及時(shí)揭草煉苗。幼苗期應(yīng)及時(shí)間苗、松土除草、灌溉追肥。此外，櫸樹苗期普遍有分叉現(xiàn)象，應(yīng)在苗期進(jìn)行修剪，蓄好1個(gè)主干，以利干形通直。

1.4組織培養(yǎng)

利用大葉櫸樹未成熟種子的胚依次在誘導(dǎo)愈傷組織培養(yǎng)基、愈傷組織繼代培養(yǎng)基、芽分化培養(yǎng)基、壯苗培養(yǎng)基及生根培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可生產(chǎn)出3～5條不定根幼苗，生根率達(dá)30%，生根幼苗移植到溫室花盆中成活率在50%以上。日本在櫸樹組織培養(yǎng)方面成功較早，有許多可供參考的經(jīng)驗(yàn)。

2造林與管理

造林地宜選擇在坡度30°以下，低山丘陵區(qū)土壤肥沃、保水較好的群山中下部、谷地、溪邊。采用全墾方式整地，整地規(guī)格為50cm×50cm×40cm。3月上旬左右，選取無(wú)風(fēng)陰天或小雨天氣，用櫸樹一年生實(shí)生苗栽植，栽植前用10%～15%的過(guò)磷酸鈣泥漿沾根，以提高成活率。栽植時(shí)要根舒不彎曲，嚴(yán)禁大土塊和石塊壓在根部，回填土要實(shí)，深度為苗期地面與地相接觸處印痕之上3～6cm為好。栽植密度可為1.6m×1.6m或2.0m×1.6m。另外，可根據(jù)不同的立地條件栽植不同的樹種。如山頂、山脊可栽馬尾松、櫟類，山腳、山腰栽櫸樹，形成馬尾松、櫸樹、櫟類塊狀混交林。在立地條件好的山坡中下部可栽植櫸樹與山杉木行狀混交林。苗木栽植后，前3年，每年撫育2次，分別于6月和10月進(jìn)行。隨時(shí)注意培蔸、撫正，剪去干上叢生小枝，將分叉株去除弱的分支，每年

不少于1次，清除繞干的藤本，留心有無(wú)蛀干和食葉害蟲為害，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)除治。3年后，可用刀砍去雜灌，以利通風(fēng)透光。前5年可結(jié)合撫育加施復(fù)合肥或尿素，每株100g左右，撒于樹蔸周圍表土內(nèi)。堅(jiān)持修枝，有條件的地方可持續(xù)10年，使枝下高在5m以上。在10年內(nèi)進(jìn)行1次衛(wèi)生伐，將蟲害而無(wú)主干、歪斜弱小、無(wú)培養(yǎng)前途的植株去除，或萌芽更新，留下3450株/hm2左右，使之形成干形通直，林相整齊。15年時(shí)可考慮間伐，砍去50%。20年時(shí)應(yīng)進(jìn)行高強(qiáng)度間伐，再去掉65%，留下630株/hm2。25年時(shí)正值生長(zhǎng)高峰期，應(yīng)再度間伐30%，留下405株/hm2，培養(yǎng)大徑材。

分集技術(shù)論文范文第3篇

大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

課程代碼318.009.1編寫時(shí)間

課程名稱數(shù)理統(tǒng)計(jì)

英文名稱Statistics

學(xué)分?jǐn)?shù)3周學(xué)時(shí)3+1

任課教師*徐先進(jìn)開課院系**數(shù)學(xué)學(xué)院

預(yù)修課程

課程性質(zhì)：

本課程為數(shù)學(xué)學(xué)院本科生開設(shè)，是概率論基礎(chǔ)的繼續(xù)，介紹數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

基本要求和教學(xué)目的：

課程基本內(nèi)容簡(jiǎn)介：

數(shù)理統(tǒng)計(jì)是一門理論研究與數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，它區(qū)別于概率論基礎(chǔ)部分，不從概率空間出發(fā)，而是考慮如何給隨機(jī)現(xiàn)象裝配一個(gè)概率空間。

數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)研究數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和推斷，廣泛地應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)和自然科學(xué)中。

教學(xué)方式:

教材和教學(xué)參考資料：

作者教材名稱出版社出版年月

教材概率論，第二冊(cè)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)（兩分冊(cè)）人民教育出版社1979

參考資料陳希孺數(shù)理統(tǒng)計(jì)引論科學(xué)出版社1981

峁詩(shī)松,王靜龍，濮曉龍高等數(shù)理統(tǒng)計(jì)高等教育出版社，施普林格出版社1998，2003

J.O.BergerStatisticaldecisiontheoryandBayesionanalysis,2ndedition

中譯本：賈乃光譯，統(tǒng)計(jì)決策理論和貝葉斯分析Springer-Verlag,NewYork

中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社1985

1988

教學(xué)內(nèi)容安排：

第一章引論

本章的教學(xué)目的是闡述數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本問題，介紹數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念。指出了現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容是研究如何利用一定的資料對(duì)所關(guān)心的問題作出盡可能精確可靠的結(jié)論，而不是考慮如何設(shè)計(jì)獲得數(shù)據(jù)的試驗(yàn)。

統(tǒng)計(jì)量是從數(shù)據(jù)中提取信息的工具。本章介紹了兩種常用求估計(jì)量的方法，介紹了刻畫統(tǒng)計(jì)量性能的一致最小方差的概念。

§1統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本問題

§2數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念

§3求估計(jì)量的兩種常用方法

§4一致最小方差無(wú)偏估計(jì)

第二章抽樣分布

本章假定待研究的母體服從最常見的正態(tài)分布，導(dǎo)出了常用統(tǒng)計(jì)量，，的分布。本章的結(jié)論是對(duì)小樣本討論的，由于正態(tài)分布的特殊性，它們也可作為大樣本情形的極限分布。

本章還介紹了與正態(tài)母體相聯(lián)系的柯赫倫定理與費(fèi)歇定理。

§1正態(tài)母體子樣的線性函數(shù)的分布

§2分布

§3分布和分布

§4正態(tài)母體子樣均值和方差的分布

第三章假設(shè)檢驗(yàn)（I）

本章的教學(xué)目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)和區(qū)間估計(jì)是針對(duì)問題的不同性質(zhì)而作的三種統(tǒng)計(jì)推斷，掌握并正確理解顯著性檢驗(yàn)問題的處理步驟。在本章的執(zhí)行過(guò)程中，給出了一些典型的假設(shè)檢驗(yàn)問題的分析和理解，以幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這一統(tǒng)計(jì)思想。

本章介紹了具有一般意義的廣義似然比檢驗(yàn)。

§1引言

§2正態(tài)母體參數(shù)的檢驗(yàn)

§3正態(tài)母體參數(shù)的置信區(qū)間

§4多項(xiàng)分布的檢驗(yàn)

§5廣義似然比檢驗(yàn)

第四章線性統(tǒng)計(jì)推斷

本章主要討論數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)中兩類重要的問題，線性模型和回歸分析，介紹了處理另一類問題的方差分析。在數(shù)學(xué)過(guò)程中，解釋了在復(fù)雜問題中使用線性模型的合理性，也分析了統(tǒng)計(jì)假設(shè)在實(shí)際問題中的意義。

在本章的執(zhí)行過(guò)程中，比較了回歸分析與線性模型的異同點(diǎn)。

§1最小二乘法

§2回歸分析

§3方差分析

第五章點(diǎn)估計(jì)

本章從理論的角度討論了一致最小方差無(wú)偏估計(jì)的性質(zhì)。介紹了一些尋找一致最小方差無(wú)偏估計(jì)的方法。

§1最小方差無(wú)偏估計(jì)

分集技術(shù)論文范文第4篇

鋼琴是一門獨(dú)奏性很強(qiáng)的樂器。隨著科學(xué)的進(jìn)步、樂器質(zhì)量的改進(jìn)，鋼琴的表現(xiàn)手段和音色的變化更加豐富起來(lái)。鋼琴演奏法和技巧隨著鋼琴藝術(shù)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的。古典樂派的鋼琴作品主要是手指的藝術(shù)，追求音色的清晰明亮，顆粒性強(qiáng)而且均勻；浪漫派時(shí)期的鋼琴藝術(shù)側(cè)重表現(xiàn)人內(nèi)心的情感，因而音色更加具有情感色彩，顯得甜美而深沉、輝煌而華麗；以肖邦、李斯特為代表，他們?cè)诩记缮侠^承了古典派，在手指技巧的基礎(chǔ)上使用了手腕、手臂以及整個(gè)軀體。到了現(xiàn)代派時(shí)期，不同作品在技巧上要求變化很多，更細(xì)膩，個(gè)性也更強(qiáng)烈。

一、鋼琴技巧是通過(guò)手指、手腕、手臂等各個(gè)部分科學(xué)的、嚴(yán)格的訓(xùn)練而獲得的

1.課堂上老師傳授的是鋼琴技巧和音樂的途徑，而掌握技術(shù)只有通過(guò)練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。有了正確的彈奏方法，才能獲得表達(dá)情感的手段。有多少音樂就有多少技術(shù)。如果說(shuō)，鋼琴技巧訓(xùn)練主要分為手指和手腕兩部分的話，那么彈奏的決定因素是手指。因?yàn)樗苯优c鍵盤接觸而發(fā)聲，因而加強(qiáng)手指獨(dú)立性的訓(xùn)練，使指尖力量集中，并能很好地控制鍵盤，這是完全必要的。只有手指訓(xùn)練好才能彈出既清晰又明亮的聲音。但只有手指良好的觸鍵，而手腕過(guò)于堅(jiān)硬，則發(fā)音會(huì)干澀、單薄。相反，如果只有手腕的松弛而沒有手指的獨(dú)立性，聲音也會(huì)缺乏顆粒性而含糊不清。因而，鋼琴的良好觸鍵必須是手指獨(dú)立、手腕松弛靈活及整個(gè)手臂重量互相協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。聲音的效果與彈奏方法是一致的。所以，在基本功練習(xí)中，必須重視手指與手腕的訓(xùn)練。每一個(gè)想學(xué)好鋼琴的人在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到許多問題，如怎樣發(fā)出好的聲音，怎樣訓(xùn)練好的基本功。但彈琴放松是必要條件。有了手腕的放松、胳膊的放松、身體的放松等條件，才能彈奏出好的、動(dòng)聽的樂曲。

2.手腕的放松是獲得彈奏的關(guān)鍵。手腕是保證手指能有效并自如去適應(yīng)彈奏中千變?nèi)f化的關(guān)鍵部位，是連接手指與手臂的紐帶。彈奏的力量如果“通”“透”，很容易把手臂的自然力量送到指尖，這就要通過(guò)手腕這一關(guān)節(jié)。如果手腕抬得過(guò)高或過(guò)于僵硬，力量就會(huì)停留在小臂上，時(shí)間稍長(zhǎng)會(huì)感到累。如果把手腕放低一些，盡量松弛，力量也就自然地被送到指尖了。重量彈奏的倡導(dǎo)者波蘭著名鋼琴家利·戈多夫斯基說(shuō)：“重力彈奏的特征是指尖緊緊靠在鍵盤上，盡量保持和鍵盤最小的距離，用這樣的方法彈奏手腕是很放松的?！奔偃珂I盤從手下移開的話，手就會(huì)自然下落；要聲音“通”“透”，觸鍵的最佳狀態(tài)是手、指尖和鍵盤三點(diǎn)成垂直線。彈奏時(shí)手在鍵盤上的位置是不斷變化的。要獲得良好的聲音就要靠手腕的調(diào)整，使手保持最佳的觸鍵狀態(tài)。手指技術(shù)完全要靠腕的靈活來(lái)決定，在訓(xùn)練手指獨(dú)立性時(shí)，高抬指是為了打開掌關(guān)節(jié)，使手指有力觸鍵，而要快速清楚就需要手腕的靈活性來(lái)協(xié)調(diào)，只有手腕放松，手指的跑動(dòng)才能靈活、持久。

初學(xué)者在學(xué)習(xí)《哈農(nóng)》、音階、琶音的時(shí)候，首先會(huì)歷經(jīng)慢速——快速——慢速這樣的循環(huán)過(guò)程。這是整個(gè)鋼琴技術(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)生每次上課時(shí)必然得到教師在音樂技術(shù)上具體的指導(dǎo)，每次老師所留的作業(yè)是根據(jù)學(xué)生的掌握程度安排的，學(xué)生在課后必須對(duì)回課時(shí)反映出的不足之處認(rèn)真練習(xí)。音樂技術(shù)的提高是從對(duì)舊功課的改進(jìn)中得到的，因?yàn)榕f功課中有新目標(biāo)。如果不認(rèn)真改正缺點(diǎn)，只練新功課，常此下去不可能有進(jìn)步。課下常聽到有些學(xué)生探討自己的彈琴速度該如何提高、怎樣才能放松、如何運(yùn)用手腕等問題花費(fèi)了他們大量的時(shí)間也沒效果。一些學(xué)生為此失去信心，甚至還有了放棄鋼琴學(xué)習(xí)的念頭。老師應(yīng)該在此時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，告訴他們學(xué)習(xí)任何一門技術(shù)都要持之以恒，不能半途而廢，如果再堅(jiān)持一下，掌握好學(xué)習(xí)要領(lǐng)，堅(jiān)持不懈，任何辛苦的付出都會(huì)有很好的收獲。這樣，老師在以后的教學(xué)中，也會(huì)因此給學(xué)生帶來(lái)很大的影響力和感染力。

二、在彈奏過(guò)程中,演奏者的腕、臂、肩及整個(gè)上身應(yīng)注重保持放松、自然的狀態(tài)

1.鋼琴演奏中,放松是對(duì)緊張而言的。它的最高體現(xiàn)是自然。通俗的說(shuō)就是在手指落鍵后,應(yīng)立刻找到放松的感覺。如果手指還保持在鍵盤上，但指間部位的肌肉及手臂已經(jīng)處于彈性狀態(tài)了，而不是死壓在鍵盤上,這就是放松。指尖只要恢復(fù)到把琴鍵保持在鍵盤的底上就夠了。因此，只有很好的、全面的掌握基本演奏方法，彈奏技巧才能提高。鋼琴的音色是比較優(yōu)美動(dòng)聽的，它常給人以極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。在課堂上，老師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生要有好的手形并加以保持，同時(shí)掌握正確坐姿。其實(shí)，這一切都是為了能夠更好地放松并可以彈奏出鋼琴的自然音色。偉大的鋼琴家亨利·涅高茲，把彈奏的整只手形象地比做一座“吊橋”。“橋”的一端固定在肩關(guān)節(jié)上而另一端則固定在接觸鍵盤的手指上?！皹蛏怼膘`活而富有彈性，它的支柱牢固、穩(wěn)定。當(dāng)“橋身”向上、下、左、右擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)時(shí)，按住琴鍵的手指卻始終不放開。這樣可獲得良好的松弛感。只要指尖觸鍵正確、穩(wěn)定、有把握，那么，彈奏者的整個(gè)手的動(dòng)作就是非常靈活的，就會(huì)富有彈性。

2.放松是一種感覺，看不見也摸不著，只有通過(guò)聽覺才能感受到彈奏時(shí)飽滿、洪亮有力的聲音，感受弱奏時(shí)優(yōu)美、安靜、柔和的節(jié)奏變化。而這，也正是所謂手腕的功能所產(chǎn)生的結(jié)果。比如有些學(xué)生在剛開始學(xué)彈琴的時(shí)候，整個(gè)身體僵硬，全身處于緊張狀態(tài)，手腕也不夠放松，特別是在觸鍵時(shí)經(jīng)常是用手腕部去敲打鍵盤。其實(shí)，在音樂中，沒有絕對(duì)的放松，也沒有絕對(duì)的僵硬，做到松中有緊、緊中有松，這才是恰如其分的彈奏表現(xiàn)。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，容易讓人矛盾的是：當(dāng)手指用力，手腕、手臂會(huì)隨之緊張；手腕放松，手指也會(huì)隨之軟弱無(wú)力。若要二者盡力協(xié)調(diào)統(tǒng)一，就應(yīng)該是讓手指用力而手腕盡量放松。

3.鋼琴?gòu)椬嗟倪^(guò)程就是從緊張——放松——緊張的過(guò)程，要自然的放松就要一絲不茍的練習(xí)，認(rèn)真練并知道自己在彈什么。其次，慢速練習(xí)。當(dāng)曲速放慢時(shí)，這種從“緊——松——緊”的過(guò)程也就拉長(zhǎng)了，這時(shí)也可以體會(huì)放松的感覺。在訓(xùn)練過(guò)程中，手腕不可高于手掌，因?yàn)檫@樣彈出的音必是輕飄、模糊，缺乏顆粒感的。還有時(shí)，在樂曲練習(xí)中，有的彈奏者花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間也沒有效果，還會(huì)感到手僵硬而不靈活。有的人手指在一定程度上能動(dòng)，但是一到變化轉(zhuǎn)折的地方就不適應(yīng)，不是減速就是托拍或者彈錯(cuò)音，這也是學(xué)習(xí)鋼琴過(guò)程中最容易出錯(cuò)的地方。所以，根本原因就都是因?yàn)槭滞笸耆恢廊绾芜\(yùn)動(dòng)，就好像鐵板一樣沒有靈活性，彈奏者不懂得用放松手腕來(lái)解決自己的問題，這樣，技術(shù)也就無(wú)法得到發(fā)展。三、解決手腕放松問題

要解決手腕放松問題，就是要明確手腕的一些主要活動(dòng)方向。在樂曲彈奏中,一般使用手腕的主要?jiǎng)幼饔腥N：上下動(dòng)作；左右動(dòng)作；上下左右綜合動(dòng)作。

1.“落滾”動(dòng)作的練習(xí)，可使手臂、手腕與手指協(xié)調(diào)一致。僵硬的手腕往往可以通過(guò)這種方式的活動(dòng)得到解決，變得柔韌?！奥錆L”式的動(dòng)作由整個(gè)手臂協(xié)調(diào)帶動(dòng)上下運(yùn)動(dòng)，比如在兩個(gè)音的小連線時(shí)，彈第一個(gè)音之前，手腕結(jié)合手臂先提起來(lái)，把手指帶動(dòng)起來(lái)，然后指尖沖鍵盤落下去，一發(fā)出聲音手立刻放松，并一直保持正確的手形，在琴鍵上停一會(huì)兒再根據(jù)音符的時(shí)值彈第二個(gè)音?！奥錆L式”的上下動(dòng)作可以使手腕變得靈活、柔和、自如，彈出的音樂也更加優(yōu)美、豐滿。對(duì)僵硬的手來(lái)說(shuō)，這種方式經(jīng)過(guò)理解和練習(xí)一定會(huì)有很大的改觀。它只是手腕的一種動(dòng)作，多用于彈奏柔和及歌唱性的旋律，而在彈奏輕快活潑的音樂時(shí)不適宜。所以說(shuō)，合理、合宜運(yùn)用手腕的動(dòng)作，可以避免因手腕扭動(dòng)過(guò)多而帶來(lái)不良的影響。

2.手腕左右動(dòng)作是一種非常必要的動(dòng)作。簡(jiǎn)單的道理是,每一個(gè)手指彈的時(shí)候,手腕必須左右調(diào)節(jié)位置，以使手指處于最有利于彈奏的位置。涅高茲把手指比喻為在前方作戰(zhàn)的士兵，把臂、腕、身體喻為大后方對(duì)前方的支援。根據(jù)這一比喻，我們可以體會(huì)到腕臂的主動(dòng)積極配合和調(diào)節(jié)的重要性。不少學(xué)生在彈琴時(shí)完全不知道手腕應(yīng)左右靈活、左右調(diào)節(jié)。而是單靠手指孤軍奮戰(zhàn)，去彈一些較復(fù)雜或多變的位置。手指在沒有任何配合和支援的情況下即便竭盡全力，但還是力不能及。手臂想要配合手指必須通過(guò)手腕才能起到作用，所以，關(guān)鍵在于手腕的合理調(diào)節(jié)。而手腕原則在于每個(gè)手指彈奏時(shí)要讓手指處于基本直對(duì)著鍵盤的方向。這種角度和方向最容易把手臂上傳下來(lái)的重量自然地送進(jìn)鍵盤去。如果手指在每個(gè)音上能自如地接受到自然的重量，手指將變得輕松、自如。要做到這一點(diǎn)，就要求手腕左右非常靈活，隨時(shí)作微調(diào)。這種微調(diào)在開始時(shí)需要人為地通過(guò)腦子指揮而有意識(shí)地去做到，但是，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣就能自如地去控制了。這種動(dòng)作對(duì)手小的學(xué)生更為必需。有的學(xué)生手很小，但非常靈活、機(jī)敏，能把手指放入任何不順利的位置，這關(guān)鍵就在于他們善于調(diào)節(jié)。手腕的左右靈活對(duì)手小的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必需的，因?yàn)樗麄儾挥檬滞笕兔?，有些開張位置是難以完成的。手大的學(xué)生因?yàn)椴挥锰嗾{(diào)節(jié)便能夠得著開張的位置，就不太注意手腕的左右調(diào)節(jié)，時(shí)間長(zhǎng)了手就比較僵硬。所以，對(duì)手大的學(xué)生同樣也進(jìn)行手腕左右動(dòng)作的訓(xùn)練，這樣對(duì)彈琴的協(xié)調(diào)、技術(shù)的發(fā)展都有長(zhǎng)遠(yuǎn)益處。

3.在手腕的上下和左右動(dòng)作的綜合動(dòng)作中，常見的是手腕圓圈式的動(dòng)作，一般用于一些規(guī)律性分組的技術(shù)性段落。如四個(gè)音一組或六個(gè)音一組等同類織體的十六分音符，像《車爾尼299》的第六首，就是每拍四個(gè)音符，根據(jù)音的高低和手的左右位置，打一個(gè)手腕的扁圓圈動(dòng)作。這個(gè)好像是劃一個(gè)圓圈的手腕的動(dòng)作，即是手腕的上下和左右結(jié)合來(lái)完成的。當(dāng)拇指彈時(shí)，因?yàn)槭侵匾粑恢?，因此手腕往上左?dòng)，并處于低的位置。第二個(gè)音到四指，手腕立刻向右挪動(dòng)過(guò)去，在第二個(gè)音到第四個(gè)音手指從右往左動(dòng)，并作一個(gè)弧形的波動(dòng)，從而到第二組再做同樣的動(dòng)作，循環(huán)往復(fù)。只有這樣的解決方法才能使彈奏質(zhì)量得到改進(jìn)，使技術(shù)得到提高。但是，特別提出一點(diǎn)，手腕圓圈式動(dòng)作只是一個(gè)特定的解決手腕僵硬的一種手段，而不能作為彈奏快速樂曲時(shí)采用的方法，那樣彈奏速度是上不去的。

要較好地完成一首鋼琴作品是需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的。這不僅是技巧、音符的問題，還有一定的情感。音樂家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂是人生最大的快樂，是生活的一股清泉，是陶冶性情的熔爐。”因而，每位音樂工作者都應(yīng)做到，假如音樂是清泉，就讓它流得更歡；假如音樂是熔爐，就讓它燒得更旺。我們可以看到世界上眾多的鋼琴家、作曲家專門為鋼琴寫作，為世人提供了極其珍貴的文化財(cái)富。有很多人奉獻(xiàn)了自己畢生的精力去掌握鋼琴的演奏技巧，使鋼琴演奏成為人們迫切需求的一種有深度、有吸引力的高雅藝術(shù)。今后，還會(huì)有更多的鋼琴演奏人才不斷涌現(xiàn)，我國(guó)的鋼琴演奏藝術(shù)事業(yè)也必定會(huì)獲得更大的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]童道錦，孫明珠編選.鋼琴教學(xué)與演奏藝術(shù).北京人民出版社，2000年.

分集技術(shù)論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：輸電線路；路徑；桿塔

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，各地電網(wǎng)建設(shè)迅猛發(fā)展，從過(guò)去的“幾年建一條線路”到現(xiàn)在的“一年建幾條線路”實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，供電可靠性進(jìn)一步提高，電網(wǎng)輸送能力大大增強(qiáng)，但輸電線路建設(shè)的內(nèi)部環(huán)境和外部空間卻越來(lái)越小。各地進(jìn)行土地開發(fā)線路路徑選擇困難，施工占地的民事工作難以協(xié)調(diào)，線路改造停電時(shí)間短，工程建設(shè)資金短缺等是電網(wǎng)建設(shè)中遇到的新問題。如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，最大限度地滿足電網(wǎng)建設(shè)需要已成為技術(shù)部門不斷研究的課題。本文從設(shè)計(jì)角度圍繞方便施工、降低造價(jià)、利于運(yùn)行等方面，對(duì)輸電線路設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了探討。

1設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題

1.1路徑選擇

路徑選擇和勘測(cè)是整個(gè)線路設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵，方案的合理性對(duì)線路的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)指標(biāo)和施工、運(yùn)行條件起著重要作用。為了做到既合理的縮短路徑長(zhǎng)度、降低線路投資又保證線路安全可靠、運(yùn)行方便，一條線路有時(shí)需要徒步往返3～5趟才能確定出最佳方案，所以線路勘測(cè)工作是對(duì)設(shè)計(jì)人員業(yè)務(wù)水平、耐心和責(zé)任心的綜合考驗(yàn)。

在工程選線階段，設(shè)計(jì)人員要根據(jù)每項(xiàng)工程的實(shí)際情況，對(duì)線路沿線地上、地下、在建、擬建的工程設(shè)施進(jìn)行充分搜資和調(diào)研，進(jìn)行多路徑方案比選，盡可能選擇長(zhǎng)度短、轉(zhuǎn)角少、交叉跨越少，地形條件較好的方案。綜合考慮清賠費(fèi)用和民事工作，盡可能避開樹木、房屋和經(jīng)濟(jì)作物種植區(qū)。

在勘測(cè)工作中做到兼顧桿位的經(jīng)濟(jì)合理性和關(guān)鍵桿位設(shè)立的可能性（如轉(zhuǎn)角點(diǎn)、交跨點(diǎn)和必須設(shè)立桿塔的特殊地點(diǎn)等），個(gè)別特殊地段更要反復(fù)測(cè)量比較，使桿塔位置盡量避開交通困難地區(qū)，為組立桿塔和緊線創(chuàng)造較好的施工條件。

1.2桿塔選型

不同的桿塔型式在造價(jià)、占地、施工、運(yùn)輸和運(yùn)行安全等方面均不相同，桿塔工程的費(fèi)用約占整個(gè)工程的30%～40%，合理選擇桿塔型式是關(guān)鍵。

對(duì)于新建工程若投資允許一般只選用1～2種直線水泥桿，跨越、耐張和轉(zhuǎn)角盡量選用角鋼塔，材料準(zhǔn)備簡(jiǎn)單明了、施工作業(yè)方便且提高了線路的安全水平。對(duì)于同塔多回且沿規(guī)劃路建設(shè)的線路，桿塔一般采用占地少的鋼管塔，但大的轉(zhuǎn)角塔若采用鋼管塔由于結(jié)構(gòu)上的原因極易造成桿頂撓度變形，基礎(chǔ)施工費(fèi)用也會(huì)比角鋼塔增加一倍，直線塔采用鋼管塔，轉(zhuǎn)角塔采用角鋼塔的方案比較合理，能夠滿足環(huán)境、投資和安全要求。

針對(duì)多條老線路運(yùn)行十幾年后出現(xiàn)對(duì)地距離不夠造成隱患的情況，在新建線路設(shè)計(jì)中適當(dāng)選用較高的桿塔并縮小水平檔距可提高導(dǎo)線對(duì)地距離。在線路加高工程中設(shè)計(jì)采用占地小、安裝方便的酒杯型（Y型）鋼管塔，施工工期可由傳統(tǒng)桿塔的3～5天縮短為1天，能夠減少施工停電時(shí)間。

1.3基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

桿塔基礎(chǔ)作為輸電線路結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它的造價(jià)、工期和勞動(dòng)消耗量在整個(gè)線路工程中占很大比重。其施工工期約占整個(gè)工期一半時(shí)間，運(yùn)輸量約占整個(gè)工程的60%，費(fèi)用約占整個(gè)工程的20%～35%，基礎(chǔ)選型、設(shè)計(jì)及施工的優(yōu)劣直接影響著線路工程的建設(shè)。

濱州市位于山東省北部，屬于黃河沖積平原，土質(zhì)大部分為粉質(zhì)粘土，而且地下水位高，一般為±0.0～1.0m，地基承載力又低，一般為70～90kN/m2。通俗講基礎(chǔ)越深受力越好、體積越小，但由于受地下水的影響，基礎(chǔ)深埋后泥水、流砂現(xiàn)象出現(xiàn)的幾率就會(huì)加大，給施工帶來(lái)極大困難，既影響工期又增加投資。

由于地質(zhì)的特殊性和埋深的局限性，當(dāng)前的基礎(chǔ)型式只有采取淺埋式，通過(guò)適當(dāng)加大基礎(chǔ)地板尺寸，增加基礎(chǔ)自重來(lái)滿足上拔穩(wěn)定才是比較安全經(jīng)濟(jì)的。直線塔埋深控制在2m左右，承力塔埋深控制在3～4m左右可減少地下水對(duì)施工的影響。

根據(jù)工程實(shí)際地質(zhì)情況每基塔的受力情況逐地段逐基進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)比較重要，特別對(duì)于影響造價(jià)較大的承力塔，由四腿等大細(xì)化為兩拉兩壓或三拉一壓才是經(jīng)濟(jì)合理的。

2結(jié)束語(yǔ)

縱觀近年來(lái)的輸電建設(shè)工程，每項(xiàng)工程都有各自特點(diǎn)，設(shè)計(jì)中脫離工程實(shí)際，一味生搬硬套是無(wú)法保證設(shè)計(jì)質(zhì)量與滿足電網(wǎng)發(fā)展需要的。只有結(jié)合實(shí)際，因地制宜，通過(guò)優(yōu)化方案，科技攻關(guān)，不斷探索與創(chuàng)新，才能滿足建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)電網(wǎng)的要求，才能開創(chuàng)工程設(shè)計(jì)“技術(shù)先進(jìn)、安全合理”的全新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]110～500kV架空送電線路設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)定.國(guó)家經(jīng)貿(mào)委,1999,10.