前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇零食調(diào)查報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

零食調(diào)查報告范文第1篇

近來，有不少同學經(jīng)常在學校附近的小賣部買零食，導致同學們放學后經(jīng)常在校外逗留。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類；2、煎炸類；3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計，我班有1/5的同學買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還“偏向虎山行”。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后，我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場不可能贏的游戲吧！

廣東廣州康有為紀念小學五年級:史林

零食調(diào)查報告范文第2篇

這次社會實踐，我是參加的班上組織的實踐活動。我們的主題是限塑令實施兩周年的成效調(diào)查。在雅安，我們雖然只實踐了短短的幾天時間，但這其中的辛苦與不易讓大家都成熟了不少。17號的晚上大家剛考完試，就已經(jīng)積極投身到實踐活動的準備當中了，大家討論、分配任務、研究細節(jié)忙的不亦樂乎。第二天，也就是18號，一大早大家就集合在了11教的門口，照相、分派任務細節(jié)然后我們一群人就分成兩隊，扛著隊旗向著我們的目的地進發(fā)了。我們想的是：在學校周邊，以學生居多，大家都對環(huán)保很贊成，在了解限塑令和執(zhí)行上大都恨自覺，這就沒有調(diào)查的意義，因為調(diào)查人的身份太集中了。所以我們要在稍遠離學校的街道上調(diào)查行人，一路調(diào)查，一直到走到車站為止。因為我們覺得車站是一個人流量很大的地方，不管你是什么身份，你都要坐車，這樣調(diào)查范圍就會變大，使調(diào)查數(shù)據(jù)具有權威性、真實性、可靠性。

本以為是很簡單的事情，沒想到卻萬分辛苦。我們沿路走去，遇到人我們就向他們說限塑令，并請他們配合填一份調(diào)查問卷。但是問題就出來了，一些人壓根就不愿意停下來聽我們講，愿意停下來的，一聽到我們需要他們幫忙填一張調(diào)查表，立刻走人。于是我們大家商討了一下，發(fā)現(xiàn)一個是太陽慢慢的已經(jīng)變得大了，街上愿意停下來聽我們說的人越來越少了;二個是既然我們不能讓別人停下來，何不去問那些本來就停下來的人呢?于是我們決定再兵分兩路：一路沿著河邊做調(diào)查，主要針對那些在河邊坐著休閑的人，本來我們想的是他們本來就坐著，沒什么事干，幫我們填一份調(diào)查應該是一件大家都沒問題的事情，但理想與現(xiàn)實是有差距的，我們想得太過美好了。

他們一些人直接就說不想填，一些人干脆就說不識字，還有些人就說從沒用過塑料袋。一部分人但是很積極地來問我們在宣傳什么，我們便給他們說，他們也到很認真地不懂就問，我們便耐心地給他們解釋限塑令是什么，但讓我們沒想到的是一些人在我們解釋了大半天后說一句不懂就走人了，而且像這樣填，也非常耽誤時間。而車站的人，老實說他們的車次要來了，沒空幫我們填，但其實是他們不想，因為他們在哪兒坐了很久很久正因為這么辛苦，我們很感謝那些幫我們填了調(diào)查的人們，感謝他們肯停下他們匆匆的腳步，感謝他們在大熱天聽我們喋喋不休地說我們的調(diào)查問卷，感謝他們肯花時間來幫我們填調(diào)查表

零食調(diào)查報告范文第3篇

【關鍵詞】食物中毒；發(fā)芽馬鈴薯；調(diào)查報告 文章編號：1004-7484（2013）-12-7397-01

中毒經(jīng)過2012年9月19日13：30分至19：30分，共有47名學生相繼出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等癥狀到云龍縣功果橋鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院就診，衛(wèi)生院接診醫(yī)師初診為食物中毒。

1流行病學調(diào)查

1.1基本狀況云龍縣第三中學有3個年級12個班640名學生，教職員工48人；校內(nèi)提供學生就餐的學生食堂有3個：第一學生食堂、第二學生食堂、回族學生食堂。

1.2現(xiàn)場流行病學個案調(diào)查47例發(fā)病者均為云龍縣第三中學學生，年齡1216歲，其中女22例，男25例，首發(fā)病例于當日中午13：30出現(xiàn)，末發(fā)病例19：30出現(xiàn)而終止。最短潛伏期為1.5h，最長潛伏期為7.5h，中位數(shù)3.6h，大部分患者食后2.53.5h出現(xiàn)不適癥狀。對發(fā)生中毒的第二學生食堂采取現(xiàn)場控制措施后，再未發(fā)生新發(fā)病例，罹患率為33.81%。

1.3可疑中毒時點（暴露時點）推斷根據(jù)現(xiàn)場流行病學調(diào)查和衛(wèi)生統(tǒng)計學分析，本事件可疑暴露時點為2012年9月19日12時7分。

1.4可疑中毒餐次（暴露餐次）推斷本事件可疑暴露時點為2012年9月19日12時7分，則可疑中毒餐次（暴露餐次）應為2012年9月19日午餐時間。

1.5可疑中毒食堂（暴露食堂）推斷根據(jù)現(xiàn)場流行病學調(diào)查和衛(wèi)生統(tǒng)計學分析，本事件可疑中毒食堂（暴露食堂）為第二學生食堂（第二學生食堂是3個學生食堂中相對危險度RR唯一大于1的食堂）。

1.6可疑中毒食品（危險因素）推斷根據(jù)現(xiàn)場流行病學調(diào)查和衛(wèi)生統(tǒng)計學分析，本事件可疑中毒食物（危險因素）為第二學生食堂2012年9月19日午餐供應的韭菜炒馬鈴薯片（韭菜炒馬鈴薯片是該食堂供應的4種午餐食物中相對危險度RR唯一大于1的食物）。

1.7可疑劑量反應關系推斷按攝入中毒食品（韭菜炒土豆片）不同劑量（幾勺）分為3個劑量等級的暴露組和未暴露組（為未食用者），分別計算每個暴露組的罹患率和未暴露組的罹患率之比（RR）。結(jié)果：所有攝入韭菜炒土豆暴露組的RR值均大于1，且韭菜炒馬鈴薯片量攝入越多，RR值越高，中毒發(fā)生的危險性越高，韭菜炒馬鈴薯片攝入量與學生患病間有劑量反應關系。

1.8中毒食堂現(xiàn)場調(diào)查該食堂有廚師3人，都持有效的健康證上崗；食堂廚房內(nèi)所有餐具、容器已全部清潔干凈，食堂內(nèi)外環(huán)境現(xiàn)場檢查較干凈；現(xiàn)場已經(jīng)找不到到午餐用的殘余食物，在廚房的儲菜間發(fā)現(xiàn)有一袋芽眼全部長牙的馬鈴薯，19日中午在制作韭菜炒馬鈴薯片前將該發(fā)芽馬鈴薯削皮、去芽、清洗之后直接上鍋炒熟，供學生食用。

2臨床資料

患者平均潛伏期3.6h，潛伏期最短1.5h（1人），最長7.5h（2人），2.5-3.5h（36人），4.5-5.5h（8人）。47例確診病例，臨床癥狀除有100%惡心外，有85.11%（40人）表現(xiàn)嘔吐，有80.85%（38人）表現(xiàn)腹瀉，78.72%（37人）表現(xiàn)陣發(fā)性腹痛，少數(shù)有乏力、頭暈頭痛等體征。通過體格檢查，47例患者中沒有發(fā)生重癥病例，經(jīng)過衛(wèi)生院1天的對癥、支持治療后癥狀消失并回學校上課。

3實驗室檢測

采集儲菜間剩余的發(fā)芽馬鈴薯，送到云龍縣疾病預防控制中心檢測。沿芽眼部位切開，在芽眼附件滴入濃硫酸，結(jié)果呈玫瑰紅色，證明有龍葵堿存在。在病人嘔吐物和肝拭子中未檢出致病菌。

4討論

零食調(diào)查報告范文第4篇

小學生調(diào)查報告

1.問題的提出

我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現(xiàn)在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會

不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究。”于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預

防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關的書籍和報刊。

2.上網(wǎng)瀏覽。

3.防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發(fā)展造勢

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳

放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。

4.結(jié)論

如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。

小學生調(diào)查報告

一 問題的提出。

最近，同學們有個別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調(diào)查。

二 調(diào)查方法。

1走訪同學本人。

2 走訪周圍的同學。

三 調(diào)查情況整理。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

李Xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成

勤學好問

李xx 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成

多看課外書

李xx 差 上課不注意聽講 不按時完成

信息渠道 走訪同學

四 結(jié)論。

1 因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教。

2 作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

3 此外，學生應養(yǎng)成良好的時間觀念，應先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。

小學生調(diào)查報告

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。

但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調(diào)查。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個污水排放管道。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

小學生調(diào)查報告

今天我走出家門，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現(xiàn)象，大街上衛(wèi)生狀況相當差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對這種情況我做了一個小小的調(diào)查。我發(fā)覺現(xiàn)在的長沙城其實很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場，雄壯挺拔的長沙城標電視塔，聞名全國的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問了一些過往行人，問他們對隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺遵守社會公德，愛護我們生存的環(huán)境，

在五一綠化廣場，我又看到有許多小朋友認真的將廣場上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護我們生存的環(huán)境，而那些已經(jīng)長大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?

據(jù)了解，年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護，特別是小學生，在老師的教導下都認識到了環(huán)境對人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識，地球的未來大有希望!

小學生調(diào)查報告

剛到菜市場，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲、笑聲，構成了一曲奇特的交響樂。

菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上，比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的調(diào)查中，我要說的是：菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。

我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環(huán)境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望，也許正等待著我們?nèi)崿F(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造……

小學生調(diào)查報告

近來，有不少同學經(jīng)常在學校附近的小賣部買零食，導致同學們放學后經(jīng)常在校外逗留。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。

零食調(diào)查報告范文第5篇

一、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。

二、調(diào)查情況：

我利用周末的時間對部分同學的家長進行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答：“他說是學校讓交多少多少錢。”

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

1.心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習慣。最嚴重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。

2.學習方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學習情緒多數(shù)變得較差，無法安心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學生對學習不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地撓頭皮，可以看出他們平時用于學習的時間太少。

3、學生行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至會從多次與大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗”：家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機，保準是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。還有一些孩子，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學那里“強行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習慣。

4、社會交往方面的影響

社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學習成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P心和耐心，師生關系就更加疏遠。

以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴重的。

三、對小學生零花錢使用情況調(diào)查的分析：

整個調(diào)查結(jié)果令人擔憂：

首先是對父母的擔憂：①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。③不能以身作則地早起床、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對孩子的擔憂：①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

四、建議和對策：

1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

2.使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。

3.讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤⑹罴俚葧r間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。