前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇十月份班級(jí)總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

十月份班級(jí)總結(jié)范文第1篇

經(jīng)過(guò)開學(xué)來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生在衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律等各個(gè)方面都基本走向正規(guī)，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)如期開展。以下是十月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

一、我們老師都有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展示聽課周活動(dòng)。

今秋十月，我校按照上級(jí)部門的部置，開展了一次教學(xué)水平展示活動(dòng)。10月中旬我校成立了“整體教學(xué)質(zhì)量觀”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“聽課周活動(dòng)方案”。

我們將此次活動(dòng)劃分為五步，嚴(yán)格按照 “選題-備課-上課-評(píng)課-反思-總結(jié)”的程序進(jìn)行。

第一步：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

第二步：同組研究階段。

第三步：全校展示階段。

第四步：反思總結(jié)階段。

第五步：整理歸檔活動(dòng)資料

本月我校對(duì)各位老師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。教師的教學(xué)工作計(jì)劃、各科作業(yè)批改情況、單元測(cè)試、聽課記錄、各類計(jì)劃等情況都進(jìn)行了分類檢查?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分教師對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作還是相當(dāng)重視的，但也存在一些問(wèn)題需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步地改進(jìn)。

二、為迎接十一月份的期中考試，利用班會(huì)課、黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)實(shí)守信”教育，讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生，明白只有努力、拼搏、刻苦學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、勞逸結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐能力。

特別是針對(duì)我班學(xué)生的具體情況，普遍的身體素質(zhì)較差，所以在今后的學(xué)習(xí)工作要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉。那就要把每天的課外活動(dòng)時(shí)間很好的利用起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)，有了一些初步的成效，學(xué)生也喜歡這樣的方式。畢竟經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)習(xí)，身體也比較疲憊了，必要的一些放松與運(yùn)動(dòng)是必不可少的。而且對(duì)于中考來(lái)說(shuō)體育也是不可缺少的，所以希望班級(jí)的學(xué)生能夠重視并且認(rèn)真的對(duì)待。

四、我校全面做好甲型H1NI流感的預(yù)防工作

做到了“兩消毒兩測(cè)量”。每天在學(xué)生沒到學(xué)校時(shí)，組織教師對(duì)每班教室進(jìn)行消毒；下午放學(xué)后，又組織教師對(duì)每班教室、各活動(dòng)室進(jìn)行了徹底消毒，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的安全。早晨針對(duì)進(jìn)入校園的每一名同學(xué)進(jìn)行體溫測(cè)量，確定了每一個(gè)學(xué)生體溫正常后才進(jìn)入學(xué)校。中午又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體溫測(cè)量，確保沒有體溫異常的學(xué)生。今天又向全校300多名學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)放了關(guān)于預(yù)防甲型H1NI流感的知識(shí)的宣傳材料，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行甲型H1NI流感知識(shí)的宣傳教育，形成家校合力，共同做好對(duì)甲型H1NI流感的預(yù)防工作。

但我們還應(yīng)該清楚地看到班級(jí)還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

十月份班級(jí)總結(jié)范文第2篇

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)練習(xí)；設(shè)計(jì)；反饋；提煉；有效

[作者簡(jiǎn)介]柳耀亮（1979－ ），男，民族：漢，籍貫：浙江寧波，工作單位：浙江寧波鄞州區(qū)華泰小學(xué)，職務(wù)：副校長(zhǎng)，職稱：小學(xué)高級(jí)教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育，榮譽(yù)：鄞州區(qū)名教師 寧波市教壇新秀，承擔(dān)的數(shù)學(xué)課題成果曾獲市二等獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)為技能，并使技能轉(zhuǎn)化為技巧的橋梁，又是發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力、啟迪學(xué)生智慧的一條重要途徑。自新課程改革以來(lái)，很多老師往往重視數(shù)學(xué)例題教學(xué)的優(yōu)化處理，而練習(xí)教學(xué)還是存在很大的隨意性與盲目性。往往因練習(xí)目標(biāo)的把握不到位，造成設(shè)計(jì)上的“拿來(lái)主義”和實(shí)施上“蜻蜓點(diǎn)水”或“走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)象。為有效達(dá)成練習(xí)目標(biāo)，提高練習(xí)效果，下面我以二年級(jí)下冊(cè)的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》練習(xí)教學(xué)為例，談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>

【教材解讀】教材例題（如下圖）：

人教版二下《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的學(xué)習(xí)，它是建立在學(xué)生認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。透過(guò)教材，我們不難發(fā)現(xiàn)明暗兩條主線。明線為認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，明確表頭中各部分的含義，能正確填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表并解決相關(guān)的問(wèn)題，同時(shí)認(rèn)識(shí)并理解“分段統(tǒng)計(jì)”這種方法；暗線為在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的各種數(shù)學(xué)能力，感受“合并”的思想，并充分體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用與優(yōu)越性。為突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在本課時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施上，做了一些有益的探索：

教學(xué)片斷1：填表讀表，自主交流（ 課件出示右圖）

師：表頭中的①、②、③分別表示什么呢？

生先稍作觀察后，揭開“謎底”--

天氣、天數(shù)和月份（如下圖），同時(shí)教師利用課件把這三個(gè)“項(xiàng)目”與所對(duì)應(yīng)的范圍用三種不同的顏色加以區(qū)分，使學(xué)生清晰地感知這張表是由這三部分組成的。

師：再繼續(xù)觀察這張表（右圖），等會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌說(shuō)一說(shuō)，開始?。▽W(xué)生同桌交流）

師：誰(shuí)能把你的發(fā)現(xiàn)與大家一起分享？

生1：我發(fā)現(xiàn)六月份多云的天數(shù)和十月份雨天一樣多。

生2：我發(fā)現(xiàn)六月份陰天的天數(shù)和十月份多云一樣多。

師：哦，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)月份中同樣多的天數(shù)。

生3：我發(fā)現(xiàn)了六月份的晴天有5天，多云有6天，陰天有8天，雨天有11天。

師：真有耐心，他向我們介紹了--六月份（生接上來(lái)）的天氣情況。

（生4還介紹十月份的天氣情況）

生5：我發(fā)現(xiàn)十月份的晴天、多云比六月份的多，十月份的陰天、雨天比六月份的少。所以，我覺得十月份可以去那個(gè)地方旅游！

師：哇塞！這位同學(xué)善于觀察，不但將兩個(gè)月的天氣進(jìn)行了對(duì)比，還給我們提出了旅游的建議，真不錯(cuò)！

生6：六月份一共有30天，十月份一共有31天。

師：你把三年級(jí)的知識(shí)也給發(fā)現(xiàn)了。那你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

生7： 十月份晴天比六月份多幾天？(生齊答)

生8：十月份晴天天數(shù)是六月份的幾倍？（生答“2倍”）

師：同學(xué)們真厲害，從表中不但發(fā)現(xiàn)了那么多的數(shù)學(xué)信息，提出并解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還能根據(jù)數(shù)據(jù)提出了合理的建議！

發(fā)現(xiàn)交流過(guò)后，我再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方或哪種情況下也會(huì)用到這樣的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生也提到了“菜市場(chǎng)上一周的價(jià)目表”、“班級(jí)各小組的爭(zhēng)星臺(tái)”、“學(xué)校的三比競(jìng)賽臺(tái)”等等。

【反思】：設(shè)計(jì)――一題多用，有效開發(fā)練習(xí)的功能

練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)。上述片斷，我先讓學(xué)生將表頭填完整，再讓學(xué)生讀表自主交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息或問(wèn)題。練習(xí)的步驟看似簡(jiǎn)單，但是開發(fā)的功能是多元的，收到的效果也是顯而易見的。

1.強(qiáng)化認(rèn)知，加深理解。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中表頭的特殊性決定了教學(xué)的重難點(diǎn)。因此，本練習(xí)先通過(guò)讓學(xué)生填表頭，有效地強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)“表頭”認(rèn)知，尤其是借助課件演示，進(jìn)一步明確了該表頭中的3個(gè)項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的范圍，真正理解了各自的含義。

2.個(gè)性表達(dá)，發(fā)展思維。以上練習(xí)片斷中，在學(xué)生填表的基礎(chǔ)上談發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容可謂精彩紛呈。有數(shù)學(xué)信息的搜集與獲取，也有數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出與解決，甚至還有學(xué)生能分析數(shù)據(jù)作出了合理的建議。在這一開放式的數(shù)學(xué)表達(dá)空間中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生讀表的能力，提問(wèn)與決策的意識(shí)，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性化的思維。

3.聯(lián)系生活，學(xué)以致用。為進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，緊接著此練習(xí)，我還讓學(xué)生談了生活中哪里會(huì)用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的再認(rèn)識(shí)，體會(huì)其作用與價(jià)值，拓寬練習(xí)的目標(biāo)。

以上練習(xí)通過(guò)充分開發(fā)其功能，挖掘練習(xí)的內(nèi)涵，既達(dá)到了對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全面認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性及與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)片斷2：分段統(tǒng)計(jì)，解決問(wèn)題

學(xué)生進(jìn)行嘗試填寫后，進(jìn)入反饋階段--

師：誰(shuí)愿意把你填的結(jié)果拿上來(lái)展示一下？

（話音剛落，一男生搶著主動(dòng)拿上來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生填法錯(cuò)誤的是：二年級(jí)成績(jī)“70以下”的填‘4人’，“70～79”的填‘4人’。）

生（部分）：老師他二年級(jí) “70以下”的人數(shù)是填錯(cuò)的，不是‘4人’應(yīng)該是‘3人’。

(臺(tái)下也有學(xué)生反對(duì)說(shuō)“4人對(duì)的”)

師：有說(shuō)‘4人’的，也有說(shuō)‘3人’的，那到底二年級(jí) “70以下”的人數(shù)是幾人呢？同意‘3人’的舉手，同意‘4人’的舉手。開始?。ㄅ_(tái)下同意‘4人’的為數(shù)比較多）

師：真理說(shuō)不定就在少數(shù)人手中，讓我們展開一場(chǎng)辯論賽吧！我先請(qǐng)同意‘3人’的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？

生1：他的‘4人’肯定是把得70分的1人也算到70以下去了。

生2： 老師我有補(bǔ)充，這里“70以下”應(yīng)該比70要低，而70應(yīng)該屬于“70～79”那一檔成績(jī)！所以“70以下”的只有65和68兩個(gè)成績(jī)，合起來(lái)應(yīng)該是3人。

（此時(shí)課堂上，原本同意‘4人’的學(xué)生有點(diǎn)偃旗息鼓的感覺。）

師：同意他的想法嗎？認(rèn)為‘4人’的小朋友你還想說(shuō)嗎？

（學(xué)生搖頭，都表示同意‘3人’）。

生（部分）：那70～79的人數(shù)應(yīng)該還要加1人。

師：是這樣嗎？

生：是的！（有的點(diǎn)頭表示認(rèn)同）

……

師：看來(lái)，我們還得感謝第一位這位自告奮勇的同學(xué)，是他讓我們有了這場(chǎng)精彩的辯論賽，是他讓我們認(rèn)識(shí)了這種分段統(tǒng)計(jì)的方法。

【反思】：反饋――把握生成有效豐厚練習(xí)的內(nèi)涵

在練習(xí)的反饋階段，我們應(yīng)充分利用學(xué)生的真實(shí)學(xué)情，抓住有利的生成資源，讓學(xué)生在生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲取知識(shí)，提高能力。上述的練習(xí)反饋片斷，從那位自告奮勇者的“意外生成”，到多位學(xué)生的“主動(dòng)質(zhì)疑”，由此一場(chǎng)“自主辯論賽”的悄然上演，到最后“分段統(tǒng)計(jì)”這一新知的“不教自明”。這一過(guò)程，教師只是一個(gè)靜靜的聆聽者，一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者，一個(gè)享受生生互動(dòng)的幸福者。

1.意外生成，源于尊重主體。在充分了解學(xué)生能力的前提下，我先放手讓學(xué)生自己去嘗試著完成此題。反饋時(shí)，原本我采用在巡視過(guò)程中“相中”的正確答案進(jìn)行集體校對(duì)，但是由于一位學(xué)生的主動(dòng)“請(qǐng)纓”，促使我改變?cè)鹊慕虒W(xué)策略，于是有了上述隨機(jī)的、動(dòng)態(tài)性的反饋過(guò)程。我想，這既是對(duì)學(xué)生主體的尊重，也是對(duì)自身教學(xué)能力的一次挑戰(zhàn)。

2.意外生成，溶于生生互動(dòng)。片斷中，主動(dòng)上來(lái)的學(xué)生，展示的答案恰恰是錯(cuò)誤的。面對(duì)這一意外，我順勢(shì)利用學(xué)生真實(shí)的錯(cuò)誤資源，為更多的學(xué)生搭建了互動(dòng)交流的平臺(tái)。然而，可喜的是學(xué)生在這一過(guò)程中，不但清晰地指出了這位同學(xué)出錯(cuò)的原因，而且還自主地修正了錯(cuò)誤。正是學(xué)生這一互辯互教不斷地自我修正的過(guò)程，從而逐步完善了學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建構(gòu)了新知。我想，這一意外生成所帶來(lái)生生互動(dòng)的過(guò)程，正是課堂教學(xué)所期待的。

3.意外生成，顯于認(rèn)知升華。從常規(guī)的反饋到動(dòng)態(tài)生成性的反饋，使“分段統(tǒng)計(jì)”這一知識(shí)在生生互動(dòng)中變得明朗，同時(shí)也充滿了靈動(dòng)。教師在感謝那位“自告奮勇”學(xué)生的同時(shí)，收獲了生生和諧對(duì)話的課堂，增進(jìn)了師生間的感情。而學(xué)生不僅收獲了知識(shí)與技能，更重要的還有思辨能力、邏輯推理能力、自我認(rèn)識(shí)以及客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)性的態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)充分地得到了升華。這正是新課標(biāo)理念所倡導(dǎo)的，也是目前課堂教學(xué)改革所關(guān)注的問(wèn)題。

可見，在練習(xí)的反饋過(guò)程中，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和有效利用教學(xué)資源，時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)捕捉練習(xí)中產(chǎn)生的有探究?jī)r(jià)值的新信息、新問(wèn)題，并能積極引領(lǐng)，把師生互動(dòng)和探索引向縱深，從而豐厚練習(xí)的內(nèi)涵。

教學(xué)片斷3：回顧過(guò)程，溝通聯(lián)系

（延續(xù)上述 “合并表格 “這一練習(xí)片斷）

師：同學(xué)們，那剛才你們又是怎樣把這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表填完整的呢？

（生稍停頓了一會(huì)）

生：我們把二年級(jí)這張改了一改就能填了。（臺(tái)下學(xué)生作贊同狀）

師：我們又是怎樣改的呢？

生1：我們是把上面一個(gè)一個(gè)的成績(jī)的改成了和下面一樣。

生2：只要把屬于同一段的成績(jī)?nèi)藬?shù)合起來(lái)。

生3：我們把上面的統(tǒng)計(jì)改成和下面一檔一檔的那樣就可以填了。

師（總結(jié)）：同學(xué)們你們真會(huì)動(dòng)腦筋，當(dāng)兩張表統(tǒng)計(jì)內(nèi)容一樣，統(tǒng)計(jì)方法不一樣的時(shí)候，我們通過(guò)改一改也能把它們合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表！

【反思】總結(jié)――反思提煉，有效提升練習(xí)的目標(biāo)

一個(gè)完整的練習(xí)，教師的提煉總結(jié)也是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。上述練習(xí)的反饋過(guò)后，為幫助學(xué)生進(jìn)一步厘清知識(shí)是什么，為什么是這樣，從而提升練習(xí)的目標(biāo)，我讓學(xué)生反思剛才合并、填寫的過(guò)程，并進(jìn)行有效的提煉與總結(jié)。透過(guò)學(xué)生原滋原味的回答，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然教師并沒有給兩種統(tǒng)計(jì)方法的具體命名，但是，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了”分段統(tǒng)計(jì)“這種方法，體會(huì)了與”逐個(gè)統(tǒng)計(jì)“這一方法的區(qū)別與聯(lián)系。最后，教師通俗易懂，簡(jiǎn)潔有效的評(píng)價(jià)與總結(jié)，既是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)成功的祝賀與贊賞，又是對(duì)知識(shí)技能與思想方法的高度濃縮！因此，我們?cè)陉P(guān)注練習(xí)反饋的同時(shí)，還需進(jìn)行必要的提煉與總結(jié)。內(nèi)容可以反映習(xí)題中所要達(dá)成的知識(shí)技能目標(biāo)，也可以反映習(xí)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，還可以對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。

十月份班級(jí)總結(jié)范文第3篇

班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班有幼兒27名，其中男生15名，女生12名，剛來(lái)的新生5名。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

一、保教工作

1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

二、教育教學(xué)工作

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；

2、在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，本班制定了一冊(cè)“手工”課程，孩子對(duì)手工很有興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練；

4、注重對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說(shuō)話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們采取以下措施：

（1）多與幼兒進(jìn)行有效交談，在談話的過(guò)程中讓幼兒學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒；

（2）提供傾聽的機(jī)會(huì)，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；

（3）在活動(dòng)中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講述，鼓勵(lì)他們大膽參加表演；

（4）提高幼兒合作意識(shí)和交往能力，通過(guò)交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往，注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則，與人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向周圍的人問(wèn)好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

三、月工作計(jì)劃

九月份

1、穩(wěn)定新生的情緒，認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；

2、抓好本班的活動(dòng)、課間常規(guī)；

3、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來(lái)歷；

4、學(xué)習(xí)中班體操；

5、經(jīng)典哦總結(jié)九月份的教學(xué)工作。

十月份

1、開展“國(guó)慶節(jié)”的專題活動(dòng)；

2、召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家園平臺(tái)；

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣；

4、總結(jié)十月份的教學(xué)工作。

十一月份

1、抓好幼兒的保暖工作；

2、構(gòu)建植物角區(qū)；

3、總結(jié)十一月份的工作。

十二月份

1、開展游園活動(dòng)，歡度“圣誕節(jié)”；

2、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境；

3、完成本月份的工作總結(jié)。

一月份

1、制定本月的工作計(jì)劃；

2、全面復(fù)習(xí)課程；

3、召開期末家長(zhǎng)會(huì)。

四、班級(jí)管理

1、認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理；

2、管理好班級(jí)物品；

3、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果：

1、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》，使其充分發(fā)揮橋梁作用；

2、根據(jù)情況隨時(shí)做進(jìn)行家訪；

十月份班級(jí)總結(jié)范文第4篇

一、業(yè)務(wù)能力提升。

1、 以“同課異構(gòu)”為平臺(tái)，有序開展“觀課議課”活動(dòng)，引導(dǎo)、促使教師由“教”向“研”轉(zhuǎn)變。（附：診斷課堂的四個(gè)分組：學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化）。每學(xué)科每周開展一次同課異構(gòu)活動(dòng)，備課組分為四個(gè)觀課小組，圍繞四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀察，課后組織開展研究討論，最后做課者寫出反思。

2、 開展不同模式的教學(xué)方式嘗試，探索最為有效的教學(xué)形式。期中考試之后要開展專項(xiàng)的“雙分管理教學(xué)法”，“后茶館式教學(xué)法”，“三疑三探教學(xué)法”，“高效課堂教學(xué)法”“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法”的學(xué)習(xí)研究，通過(guò)專項(xiàng)學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、反思沙龍的形式，拓寬老師的教育教學(xué)視野，幫助其盡快形成適合自己、適合學(xué)生、適合學(xué)校發(fā)展的路子來(lái)。

3、 校本研修。針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開展專項(xiàng)研究，要求每一個(gè)備課組每周開展一次，要求全體人員提前針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，集中進(jìn)行解決方案展示交流。

二、教師基本功提升。

1、普通話。學(xué)校給老師分提供名家名篇錄音，老師們對(duì)照練習(xí)，在十二月上旬，要以教師新年詩(shī)會(huì)的形式進(jìn)行集中展示。

2、三筆字。粉筆字堅(jiān)持一日一練，鋼筆字每周上交字帖一張，學(xué)校定期展示，毛筆字辦公室備有毛筆字帖，提倡老師們?nèi)粘＞毩?xí)。

3、每周三下午5點(diǎn)到6點(diǎn)練習(xí)合唱。

4、提倡老師們開展相關(guān)書籍閱讀，并寫出讀書筆記。

5、堅(jiān)持每天早上班主任陪同學(xué)生跑操，上午全體老師和學(xué)生一起跑操。開展教師迎新年體育競(jìng)賽活動(dòng)，目前跳繩、羽毛球、毽子初賽正在進(jìn)行。

三、班主任。

1、以“晉級(jí)為核心”的班級(jí)文化打造，推動(dòng)“一班一品”文化建設(shè)。各班已經(jīng)制訂了共同的發(fā)展愿景，班旗、班歌、班徽、目標(biāo)，都在制作當(dāng)中。

2、通過(guò)每天預(yù)備后唱歌和能量朗讀，強(qiáng)化學(xué)生集體意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生綜合素質(zhì)提升方案

一、走班上課。每周一、三下午最后一節(jié)，全體學(xué)生進(jìn)行走班上課，開設(shè)語(yǔ)數(shù)英六個(gè)課堂，授課內(nèi)容同步，大多是備課組根據(jù)校本研修制訂出方案。針對(duì)差生差科、優(yōu)生弱科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)習(xí)。

二、社團(tuán)建設(shè)。上周四已經(jīng)開始社團(tuán)活動(dòng)。每周二四下午最后一節(jié)進(jìn)行，已經(jīng)開展有十一個(gè)社團(tuán)：毽子、羽毛球、跳繩、文學(xué)、英語(yǔ)話劇、趣味實(shí)驗(yàn)室、朗誦、手工、書法、合唱、田徑。我們選派了專業(yè)老師負(fù)責(zé)管理社團(tuán)。在條件尚未成熟時(shí)候通過(guò)學(xué)生自己籌借器材，創(chuàng)設(shè)條件保證社團(tuán)活動(dòng)正常開展。新年之前，要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行一次集中地展示活動(dòng)。

三、開展讀書活動(dòng)。提升學(xué)生大氣、貴氣、書卷氣。本學(xué)期十月份和十一月份是讀書活動(dòng)集中時(shí)間。通過(guò)建立班級(jí)圖書角、讀書分享會(huì)、“我喜愛的一本書”征文活動(dòng)、觀看《朗讀者》、《朝花夕拾》手抄報(bào)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們讀書熱情，豐富學(xué)生精神生活。

四、開發(fā)校本課程，建設(shè)適合我校發(fā)展的精品課堂。九月份到十月份開發(fā)了思維導(dǎo)圖，學(xué)生現(xiàn)在每周的學(xué)科總結(jié)都是用思維導(dǎo)圖來(lái)做。學(xué)生都有思維導(dǎo)圖專項(xiàng)作業(yè)，通過(guò)展覽，評(píng)選優(yōu)秀作品的活動(dòng)。極大提升了孩子們開發(fā)多元智力的潛能。

十月份班級(jí)總結(jié)范文第5篇

堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提升學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面科學(xué)發(fā)展為根本，提高教師家長(zhǎng)育人水平，結(jié)合《輝縣市教育局20xx年德育工作要點(diǎn)》，進(jìn)一步圍繞我?！凹訌?qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”的重點(diǎn)，以“日有善念，月有善行”活動(dòng)為主要載體促進(jìn)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展。

二、工作目標(biāo)及思路

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過(guò)程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)，共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

4、繼續(xù)進(jìn)行 “優(yōu)秀班集體”、“文明寢室”的評(píng)比，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)。

三、主要工作措施：

（一）、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，提高德育工作的認(rèn)識(shí)。

要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校教師都有積極參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的責(zé)任。并要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。教師不僅要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積極開展思想道德滲透教育，從校長(zhǎng)到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

（二）、以“日有善念，月有善行”活動(dòng)為載體，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步），各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

1、繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生能熟記于心。

2、利用學(xué)校廣播、學(xué)校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規(guī)范好的學(xué)生，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予監(jiān)督。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽的力度，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

4、各班應(yīng)充分利用班會(huì)課采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高班會(huì)課的質(zhì)量。

（三）、結(jié)合主題班會(huì)、紀(jì)念活動(dòng)等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)。

（1）抓住各種契機(jī)，尤其是利用好每周的升旗儀式開展愛國(guó)主義教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育。我們根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，扎實(shí)有效地開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（2）圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動(dòng)。

三月份，結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展“獻(xiàn)給媽媽的歌”、“讀雷鋒日記、講雷鋒故事”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友善、學(xué)會(huì)關(guān)愛；植樹節(jié)前后，可組織學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)綠化小天使”、“我當(dāng)校園美容師”等活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境；全國(guó)安全教育周可開展“安全伴我行”、“創(chuàng)建平安校園”等活動(dòng)，讓學(xué)生從小懂得自我保護(hù)，珍愛生命。四月份清明時(shí)節(jié)，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好時(shí)機(jī)。五月份結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，可開展“唱給勞動(dòng)者的歌”、“走進(jìn)勞動(dòng)者”等活動(dòng)，了解廣大勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜他們的勞動(dòng)成果。六月份可結(jié)合兒童節(jié)開展各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。九月份結(jié)合教師節(jié)，可開展“獻(xiàn)給老師的歌”等活動(dòng)。十月份結(jié)合國(guó)慶節(jié)和放秋假開展活動(dòng)。十一月份開展“走進(jìn)孤寡老人”等活動(dòng)。十二月份開展慶祝元旦等活動(dòng)。

（四）家長(zhǎng)積極參入，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

抓好家長(zhǎng)參入德育活動(dòng)管理，有計(jì)劃有落實(shí)，開展活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)效性，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)；保質(zhì)保量用好家長(zhǎng)學(xué)校，做到每學(xué)期每月同學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書面聯(lián)系。

（五）重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育學(xué)科化。

1、 優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。 課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認(rèn)真上好班會(huì)課

四、工作安排：

三月份：1、開學(xué)典禮。

2、貫徹常規(guī)，建立教學(xué)秩序。

3、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（一）。

4、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（一）。

5、家長(zhǎng)學(xué)校開課。

6、開展安全宣傳教育活動(dòng)。

7、結(jié)合學(xué)雷鋒月和慶?！叭?、八”婦女節(jié)開展系列感恩教育，并開展“講雷鋒故事、讀雷鋒日記”故事比賽。

四月份：1、編寫《日學(xué)一語(yǔ)》手冊(cè)第二本。

2、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（二）。

3、布置“日有善念，月有善行”演講比賽活動(dòng)。

4、、“關(guān)愛生命、安全出行”法制、安全宣傳教育活動(dòng)。

5、清明節(jié)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

五月份：1、“五四” 紀(jì)念活動(dòng)。

2、“日有善念，月有善行”演講比賽活動(dòng)。

3、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（三）。

4、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（二）。

5、班主任工作論壇。

6、教師讀書演講比賽。

7、以“歡慶六一”為主題出班級(jí)黑板報(bào)。

六月份：1、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（三）。

2、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（四）。

3、評(píng)選優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生和文明班級(jí)。

4、評(píng)選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)?！笆盐拿髦恰?、“十佳學(xué)習(xí)之星”。

七月份：1、德育工作總結(jié)。

2、安排師生暑假生活。

八月份：1、師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

2、貫徹常規(guī)，建立教學(xué)秩序。

3、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（五）。

九月份： 1、開學(xué)典禮。

2、慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

3、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（四）。

十月份： 1、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（六）。

2、“秋假——我為家里做什么“活動(dòng)。

十一月份：1、“走進(jìn)孤寡老人”等活動(dòng)。

2、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（五）。

十二月份：1、慶元旦文藝競(jìng)演。

2、學(xué)生心理因素調(diào)整研究（七）。

3、“日有善念，月有善行”活動(dòng)（六）。

元月份： 1、評(píng)選優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生和文明班級(jí)。

2、評(píng)選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校“十佳文明之星”、“十佳學(xué)習(xí)之星”。