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六年級活動總結(jié)范文第1篇

綜合實踐活動是我校教學(xué)計劃中一相非常重要的活動課題，三到六年級每班的活動都開展得豐富多彩，如火如荼。本學(xué)期是六年級面臨畢業(yè)的關(guān)鍵時期，但作為我們六（3）班也從不擠占綜合實踐活動課程，仍正常有序地開展。三月份，同學(xué)們一起投入到“風(fēng)箏世界”中去，搜集相關(guān)資料，了解風(fēng)箏的歷史、發(fā)源地等等，并動手去放飛風(fēng)箏，歡聲笑語久久回蕩在校園上空；四月份，同學(xué)們懷著崇敬的心情一起去江陰烈士紀(jì)念館去緬懷先烈們并游玩了鵝鼻嘴公園，飽覽了江陰長江大橋的風(fēng)采；五月，一起歡度勞動節(jié)、母親節(jié)，為父母減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)；六月份，在紅星影劇院一起歡慶了自己最后的兒童節(jié)。其間，參觀了東南污水處理廠、學(xué)習(xí)雷鋒、尋找雷鋒的足跡等等一系列短期活動。這次綜合實踐活動是一次社會活動，同學(xué)們利用假期時間走出校門，走出課堂，走進(jìn)了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。

在本學(xué)期各項活動的初期準(zhǔn)備階段各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這相關(guān)活動的有序進(jìn)行?；顒悠陂g，同學(xué)們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學(xué)的獨(dú)特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動中，學(xué)生們學(xué)到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。

每次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，同學(xué)們拿起手中的畫筆，把心中最真切的感受及時記錄下來，繪制成一張張圖文并茂的手抄報等項目作業(yè)，參觀污水處理廠后，同學(xué)們的三篇作文都獲得了年級組一等獎的佳績。

活動中，我及時把同學(xué)們的活動過程用相機(jī)和DV進(jìn)行了拍攝，尤其是參觀東南污水處理站和放風(fēng)箏活動進(jìn)行了全程拍攝。

本次學(xué)期活動在以前活動的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步，對這次活動的要求提高了，匯報的質(zhì)量也有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進(jìn)步了，資料的搜集、整理也較以前有了較大的提高，他們的成績證明了“沒有辛勤的一天，就沒有最后的收獲”。

六年級活動總結(jié)范文第2篇

根據(jù)管理局有關(guān)文件通知精神，為了隆重紀(jì)念“六&#____;五”世界環(huán)境日，宣傳當(dāng)前環(huán)保工作面臨的形勢和任務(wù)，提高廠干部職工的環(huán)保意識，采油廠圍繞“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”這一主題組織開展了系列宣傳教育活動，取得了較好的宣傳效果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，廣泛發(fā)動，確保各項活動順利開展

廠領(lǐng)導(dǎo)十分重視每年的“六&#____;五”世界環(huán)境日宣傳活動，為開展好今年“_&#____;_”世界環(huán)境日宣傳活動，以環(huán)委會發(fā)文件下發(fā)了關(guān)于開展____年“_&#____;_”世界環(huán)境日宣傳活動的通知，廠環(huán)境保護(hù)科于_月__日召開了有各單位環(huán)保員參加的專題會議，明確了這次活動的指導(dǎo)思想、活動主題、組織機(jī)構(gòu)、活動時間和活動內(nèi)容，確保了這次活動深入人心，富有成效。

各三級單位對這項工作也非常重視，在本單位進(jìn)行了層層發(fā)動，廠環(huán)保部門也深入基層進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，確保了各項活動的順利開展。

二、從實際出發(fā)，精心組織，扎實有效開展各項活動

按照廠環(huán)委會的要求，各主要生產(chǎn)單位均結(jié)合雨季防污染工作要求、污水達(dá)標(biāo)排放、油水井站清潔生產(chǎn)達(dá)標(biāo)、灘海油田的環(huán)保管理等內(nèi)容開展了集中污染整治活動，其他各單位根據(jù)各自的行業(yè)特點(diǎn)開展了環(huán)境整治活動，提高職工的環(huán)保意識。各單位在醒目的位置懸掛宣傳橫幅和宣傳標(biāo)語，并在單位駐地組織開展板報展等形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。

個單位嚴(yán)格按照采油廠的要求，廣泛發(fā)動干部職工開展新老污染治理、雨季污染大調(diào)查、外排口整改達(dá)標(biāo)等項工作。截至到月日，共治理了站管線破、污染事故等多處新老污染近_萬m_。。

公司也加大了對撈油井的管理和收油拖拉機(jī)的管理，撈油井污染和拉油車輛二次污染得到了較好的控制。廠環(huán)保部門加大了對生產(chǎn)現(xiàn)場的監(jiān)督檢查力度，對照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格考核，對查出的違規(guī)責(zé)任問題進(jìn)行了處罰。通過這次活動，我廠油區(qū)環(huán)境質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。

_月_日期間，在各三級單位機(jī)關(guān)駐地舉辦了紀(jì)念“六&#____;五”世界環(huán)境日板報展，共展出精心制作的板報__余塊，懸掛橫幅__條，《新聞》對樁一生產(chǎn)管理區(qū)、樁二生產(chǎn)管理區(qū)等單位在環(huán)保工作方面好的經(jīng)驗及作法進(jìn)行了專題報導(dǎo)。

廠環(huán)保部門在密切配合做好迎接__次崗位責(zé)任制大檢查活動驗收的同時，積極組織全廠干部職工參加“環(huán)保攝影和環(huán)保征文”等活動，對各基層單位活動開展情況進(jìn)行了抽查和巡查。據(jù)統(tǒng)計，在這次環(huán)保集中宣傳活動中，全廠各單位共制作環(huán)保宣傳版報__余塊，懸掛宣傳橫幅、標(biāo)語__多條，收集環(huán)保攝影作品__余件，向報設(shè)、網(wǎng)絡(luò)新聞投稿__多篇，有力促進(jìn)了全廠干部職工對環(huán)境保護(hù)工作的關(guān)心、重視和參與。

六年級活動總結(jié)范文第3篇

一、活動目的

為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開展以“和諧校園、幸福人生” 為主題的心理健康教育宣傳周活動。

二、活動主題

和諧校園、幸福人生

三、活動時間

2017年5月

四、活動內(nèi)容

（一）心理健康宣傳周啟動暨國旗下講話（具體內(nèi)容如下）：

1、宣布心理健康活動周開始

2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案

3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國旗下講話

（二）“做個抗壓小能手”心理健康講座

1、參與對象：六年級全體學(xué)生

2、地點(diǎn)：多媒體

3、內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。

（三）心理健康手抄報

六年級學(xué)生圍繞主題“學(xué)會面對挫折”出一期有心理健康手抄報，每班上交3張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表揚(yáng)。

（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿件

在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識的稿件，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍。

（五）心理健康漫畫

五、六年級學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫（4K），每班上交3張。

（六）班級心理健康主題班隊會活動

1、時間：各班自定

2、地點(diǎn)：各班教室

3、參加對象：各班班主任及全校學(xué)生

4、要求：各班主任針對校園潛在危機(jī)，開展心理班隊會。

五、活動總結(jié)

1、資料整理

2、總結(jié)活動過程中的得失，為下一個活動做準(zhǔn)備。

六、工作要求

（一）高度重視，積極參與。

全校師生深刻認(rèn)識到心理健康對人成長發(fā)展的重要性，自主提升心育意識，積極參與心理健康活動周系列活動。

六年級活動總結(jié)范文第4篇

一、六年級綜合實踐活動的選題原則

六年級綜合實踐活動的選題應(yīng)注意以小見大、從實際出發(fā)、貼近社會熱點(diǎn)三點(diǎn)原則。

1.選題要遵循以小見大

學(xué)生的生活世界由個人、社會、自然等彼此交織的基本要素所構(gòu)成，因此綜合實踐活動的選題主要包括自然、社會、自我三大維度，然而這三大維度是比較宏觀、比較抽象的，但就目前小學(xué)生的理解而言是難度較大的。因此，教師在選題時，應(yīng)該本著這三大維度的原則，從小處著手，以小見大，讓學(xué)生能夠把握。例如，基于社會維度，可以設(shè)計“快樂的節(jié)日”這樣的選題；基于自然維度，可以設(shè)計“廢舊電池回收利用”這樣的選題；基于自我維度，可以設(shè)計“學(xué)會自我保護(hù)”這樣的選題。須注意的是，這些選題中，切入點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生能夠把握的，且便于操作的，但是在這樣看似微觀的綜合活動中，卻可以獲得對社會的認(rèn)知。

2.選題要符合學(xué)生實際

學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此，小學(xué)綜合實踐活動的選題需要從小學(xué)生的實際出發(fā)，貼合他們的年齡特點(diǎn)與生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使小學(xué)生能夠切實感覺到綜合實踐活動的實際意義。

3.選題要貼近社會熱點(diǎn)

進(jìn)行綜合實踐活動，目的就是為了使學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的知識解決社會生活中的問題，尤其是應(yīng)對一些熱點(diǎn)問題。為此，在實踐活動的選題時，要注意貼近社會生活熱點(diǎn)，讓學(xué)生在社會生活中發(fā)現(xiàn)和探索，聯(lián)系熱點(diǎn)問題形成認(rèn)知。例如，為了讓學(xué)生更好地了解自然，認(rèn)識科技，教師可以設(shè)計“生活中的太陽能”這一綜合實踐活動，讓學(xué)生了解在生活中太陽能的作用。

二、六年級綜合實踐活動的設(shè)計方案

1.明確實踐目的

在綜合實踐活動方案的設(shè)計過程中，教師首先需要明確實踐活動的目的。這是選擇和確定綜合實踐主題與進(jìn)行下一項任務(wù)的重中之重。例如，基于我校小學(xué)生吃穿攀比等現(xiàn)象，筆者設(shè)計了一次“我為山區(qū)獻(xiàn)愛心”的實踐活動。這次綜合實踐活動的目的就是基于社會維度，使學(xué)生了解在山區(qū)還有很多學(xué)生的生活十分貧困，切實感受貧困山區(qū)學(xué)生對知識的渴望和對大山外面世界的渴望，以自己力所能及的力量幫助他們。

2.做好內(nèi)容安排

在明確綜合實踐活動的目的之后，教師應(yīng)該做好綜合實踐活動的內(nèi)容安排。依然以“我為山區(qū)獻(xiàn)愛心”綜合實踐活動為例。在明確的活動目的的指導(dǎo)下，筆者為學(xué)生制定了系統(tǒng)的內(nèi)容安排。首先尋求援助點(diǎn)，在相關(guān)部門獲取需要援助的山村小學(xué)名稱、位置、路線，然后號召學(xué)生針對該小學(xué)學(xué)生的情況，發(fā)出倡議書，在全校進(jìn)行募捐，為其捐款捐物，尤其是要募捐圖書、文具、書包、衣物等山區(qū)小學(xué)生需要的東西；安排好這些之后，學(xué)生能有一個具體的活動方向而為之努力，在捐款捐物的過程中，學(xué)生也能感受到幫助別人的快樂。

3.合理開發(fā)資源

綜合實踐活動是課堂之外，甚至是校園之外的學(xué)生活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，所需要的資源與素材廣博。尤其是綜合實踐活動不像其他學(xué)科課程那樣有現(xiàn)成的教材作為其活動展開內(nèi)容，活動內(nèi)容需要教師和學(xué)生共同設(shè)計，這就涉及課程資源的開發(fā)問題?？梢哉f，沒有課程資源的開發(fā)，就沒有綜合實踐活動課程的具體實施，因此，課程資源的開發(fā)是實施綜合實踐活動的基本前提。為此，在六年級綜合實踐活動的設(shè)計中，需要合理開發(fā)資源，為學(xué)生提供更好的活動素材。

4.做好活動總結(jié)

在綜合實踐活動之后，很多教師忽略了活動總結(jié)的重要性，使得實踐活動一結(jié)束，學(xué)生就將其拋至腦后，隔段時間想起來，仿佛沒有任何意義。這就是因為教師沒有組織學(xué)生做好綜合實踐活動的總結(jié)工作。為此，在實踐活動結(jié)束之后，教師需要抽出一定的時間，組織學(xué)生總結(jié)。例如，在“學(xué)會自我保護(hù)”的綜合實踐活動結(jié)束之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧實踐活動里涉及自我保護(hù)的方法，并將其總結(jié)記錄下來，撰寫一個小課題，推薦參與市里舉辦的小學(xué)生課題大賽。這樣一來，經(jīng)過總結(jié)與回顧以及課題的撰寫，學(xué)生加深了印象，也獲得了更為深刻的認(rèn)知。

綜上所述，作為一種獨(dú)立的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然、與社會、與生活的聯(lián)系，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與綜合能力的發(fā)展。為此，在設(shè)計綜合實踐活動方案的時候，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實際情況，結(jié)合“自然、社會、自我”三大維度，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

六年級活動總結(jié)范文第5篇

一、指導(dǎo)思想 以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家庭、服務(wù)于社會為目標(biāo)，立足于學(xué)生全面發(fā)展、實踐創(chuàng)新能力的提高，立足于更好的實現(xiàn)家校合作，豐富學(xué)生的人生閱歷、鍛造優(yōu)良品質(zhì)、生成個性智慧、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)實踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

二、活動主題 參與科技實踐，探究身邊科學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力 三、活動時間 四、參加對象 小學(xué)一至六年級全體學(xué)生 五、活動內(nèi)容及要求 （一）科技創(chuàng)新實踐活動 1、發(fā)明創(chuàng)造類——尋找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方，加以改進(jìn)；還可以用加一加的方法，將不同的物品進(jìn)行組合，制作出新型實用的作品，服務(wù)于人們的生活。 2、科學(xué)研究論文類——從農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)、大自然、日常生活實際中尋找發(fā)現(xiàn)不尋常的現(xiàn)象，選擇自己感興趣的問題，運(yùn)用查閱資料、實地調(diào)查、實驗等形式解決問題，撰寫課題研究報告； 3、科技實踐活動類——以節(jié)約水電、能源、糧食、環(huán)保等為主題，開展系列科技實踐活動，或者是自然觀察類科技活動——天文、天象觀察、地質(zhì)、地貌考察、生態(tài)、環(huán)境調(diào)查。 4、科學(xué)幻想繪畫。通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景（紙張大小8開紙）。 5、社會調(diào)查類——社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活狀況、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等。 學(xué)生材料要求：

1、科技實踐活動類：要有完整的實施過程，即在活動實施時，要有系統(tǒng)完整的活動計劃、進(jìn)度安排、組織方法、實施步驟和活動總結(jié)。該項是活動的重點(diǎn)，一定要圍繞主題開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。 2、完整的原始材料。包括研究記錄、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。 3、確切的實施結(jié)果。以文字的形式，將活動結(jié)果敘述清楚，主要包括選題目的、研究過程、研究結(jié)果、收獲體會等方面。 4、本次寒假科技創(chuàng)新實踐活動將作為學(xué)生“綜合實踐活動課程”成果進(jìn)行評價，記入個人檔案。 (二)感恩體驗活動 1、開展“家務(wù)勞動周”活動，要求家長寫出勞動表現(xiàn)鑒定。 要求學(xué)生在假期一周內(nèi)幫助做一些力所能及的事情，如幫父母做飯、掃地、洗衣服等家務(wù)勞動，主動關(guān)心父母及長輩，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩，爭做一個有孝心、善于感恩的小學(xué)生。要求家長寫出勞動表現(xiàn)鑒定。 (要求:一至六年級學(xué)生都參加) (三) “除夕日記”征文活動 引導(dǎo)4—6年級學(xué)生將農(nóng)歷“除夕”這一天的所見所聞以日記的形式記錄下來。通過日記，加深學(xué)生對民族節(jié)日的感情。要求一律用16k稿紙書寫。 六、注意事項 1、高度重視。各班要以學(xué)校方案為依托，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制訂出本班的活動方案。同時要以本次實踐活動為載體，進(jìn)一步深化綜合實踐活動，豐富學(xué)生的寒假生活。 2、注意安全。各班根據(jù)活動安排，合理劃分小組，同時教育學(xué)生，參加小組活動時，不得騎自行車，外出乘車時必須有家長陪同。 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各年級班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會實踐活動實施方案及安全預(yù)案，保證活動的順利實施，并在暑假結(jié)束后及時報送總結(jié)。