讀一本好書讀后感
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀一本好書讀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
讀一本好書讀后感范文第1篇
暑假里，我讀了許許多多的書，這些書好似繁星，在學(xué)習(xí)的道路上點(diǎn)亮了我求知的夢想。而這些星星中最亮的一顆，就是我認(rèn)為最好的一顆，它就是——《刀疤豺母》。
這本書主要講了：作者沈石溪到藏族的尕瑪兒草原一帶去考察，因?yàn)榕虏皇煜さ乩砦恢?，于是雇個(gè)向?qū)?qiáng)巴，有一天，他們在高黎貢山發(fā)現(xiàn)了金背豺，領(lǐng)頭的是一只臉上有一道刀疤的母豺，強(qiáng)巴看到這兒，讓他想到自己的愛犬雪嬌是被這窩豺活吃掉的，于是他怒火攻心，發(fā)誓把惡豺全部消滅掉，他幾次捕獵只打死兩只老豺，抓了一窩小豺，最后因?yàn)閻翰驇妥髡咭换锝饬藝惆研〔蚍艢w山林。但是，強(qiáng)巴被復(fù)仇火焰控制，已無力自拔，再加上村里人都對豺恨之入骨，于是強(qiáng)巴召集整個(gè)村莊，往天空打槍，把豺群驅(qū)趕走了，豺群被趕走之后，豺群最愛的食物——紅毛雪兔沒了天敵，造成紅毛雪兔瘋長，由于紅毛雪兔過多，造成僧多肉少的局面，許多兔子都餓死了，死兔子造成瘟疫，讓牲畜和紅毛雪兔死的死，傷的傷。年年青綠的尕瑪兒草原居然成了寸草不生的荒蕪?fù)恋兀】吹竭@一切，強(qiáng)巴悔過自新，跟作者把金背豺請了回來，維護(hù)了生態(tài)平衡，讓人們生活變得越來越好了，人們憎恨豺的偏見終于改變了。
讀了這本書，我深刻的了解到食物鏈?zhǔn)黔h(huán)環(huán)相扣的，少一環(huán)也不行！如果其中有一個(gè)環(huán)節(jié)少了，一種動物滅絕了，這條生物鏈就會斷裂，后果不堪設(shè)想。例如上世紀(jì)70年代，加拿大南部有一種叫豆雀的鳥過度繁殖，龐大的鳥群遮天蔽日，糟蹋農(nóng)作物，污染城市街道，還阻礙飛機(jī)起降，投毒、超聲波、獵槍射殺，都無濟(jì)于事。當(dāng)?shù)乜茖W(xué)家從尼泊爾引進(jìn)了一種鳥，叫鷂鷹，專吃豆雀一類的小鳥，很快，豆雀就消聲遺跡了。這樣一個(gè)事實(shí)在此書中也是一樣的，一物降一物，世界上每一種生物都有天敵，只是多少的關(guān)系。此書中，由于強(qiáng)巴破壞生態(tài)和平，將豺群趕出了尕瑪爾草原。以為從此這里萬象更新，結(jié)果適得其反。雪兔泛濫，草原變得就像衣衫襤褸的叫花婆。再也沒有從前生機(jī)勃勃，萬物欣欣向榮的景象。本來認(rèn)為雪兔有百益而無一害，卻成了有百害而無一益，唉！
我們一定要珍惜動物，保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡，人與自然和諧共處，互不侵犯，世界才會變得更加美好，才會充滿歡樂。
讀一本好書讀后感范文第2篇
尼爾斯騎鵝旅行記讀后感
這些天，我看了一本精彩的書：《尼爾斯騎鵝旅行記》。當(dāng)時(shí)：看到書名時(shí)，我就想：尼爾斯是人還是啥？咋就可以騎鵝？我的好奇心就牽引著我讀起了這本書。
這本書的內(nèi)容講的是：有一個(gè)叫尼爾斯的男孩，14歲，很淘氣，經(jīng)常驚嚇、捉弄熊動物們。在動物的眼里。它就是一個(gè)無惡不作的壞孩子。有一天，它因捉弄小精靈，而被小精靈變成很小很小的小人兒。此時(shí)，它家里的飼養(yǎng)的鵝又要跟隨大雁飛走，他想把鵝拉回來，沒想到卻被鵝帶上了天。于是，他就只好騎著鵝開始了奇異而艱辛的旅行。在旅行途中，他一改以前的老毛病，變得溫情而友好。他經(jīng)常幫助他人，成為了一個(gè)讓人喜歡的人。一路上，他遇到了許許多多的困難和危險(xiǎn)，但都被他的聰明、機(jī)智，化險(xiǎn)為夷。后來小精靈給他回家變成正常人的條件：把鵝帶回家，讓他媽媽殺掉。但他明白要正直、正義，不能傷害這個(gè)他喜愛而朝夕相處的“鵝”朋友，所以沒有接受這個(gè)條件。正是因?yàn)樗倪@種“堅(jiān)持而不放棄”的精神最終感動了小精靈，讓他變成了人的正常模樣。
讀完這本書，我深受教育，陷入了深深的沉思中。我同原來的尼爾斯淘氣得差不多。但和旅行后的尼爾斯就有非常大的一段差距了。就拿生活中幾件小事來說。一次，我和媽媽因?yàn)橐粋€(gè)小矛盾，你來我往說了一個(gè)小時(shí)，都沒有化解，后來我對媽媽居然有了“恨”的情緒。還有一次，因?yàn)樵顼埵俏也粣鄢缘闹喽蛬寢尦称饋砹耍阋谎晕乙徽Z，誰也沒有聽誰的，我最后連早飯都沒有吃就去上學(xué)了。直到無數(shù)次早飯后，我才主動同媽媽平息了這個(gè)事情。
在尼爾斯這個(gè)故事中，尼爾斯從一個(gè)懵懂的壞孩子變成一個(gè)勇敢、樂于助人的男子漢。我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。我想，只要我努力，一定就可以的。
尼爾斯騎鵝旅行記讀后感
有一個(gè)男孩，叫尼爾斯。他由于戲弄一個(gè)小精靈而變成小精靈后，他有了一個(gè)本領(lǐng)：能聽懂任何一只動物說話。他爬上了圍墻，一群大雁把雄鵝莫頓引去跟他們一起旅行，尼爾斯跳下來，抱住雄鵝，說：“你不能飛走！”可為時(shí)已晚，雄鵝把他帶走了……
這本書的主要內(nèi)容就是這樣，我讀的廢寢忘食，愛不釋手，思緒隨著尼爾斯在藍(lán)天上飄揚(yáng)。
我被小男孩的善良感動了，他幫助被關(guān)在籠子里的松鼠媽媽，找來了她幼小的孩子。他的行為也感動了捕捉松鼠媽媽的人們，他們決定把松鼠媽媽和她的孩子們都放了。尼爾斯有救了被幾個(gè)小孩捉走的雄鵝，他利用他的聰明和膽識，幫助雄鵝重新回到雁群。
我被尼爾斯的勇敢感動了，他在阿卡的幫助下找來了小口哨，把數(shù)量眾多而又十分殘暴的灰老鼠趕出了黑老鼠的地盤，幫助黑老鼠保住了最后一塊地盤……
俗話說：“一本好書是一本好老師。”《尼爾斯騎鵝旅行記》是一本好書，我為擁有這本書感到驕傲和自豪！我對作者十分敬佩，我要好好學(xué)習(xí)，長大寫一本好書，讓更多的孩子吸取書中的營養(yǎng)。
尼爾斯騎鵝旅行記讀后感
暑假到了，媽媽給我買了一本騎鵝旅行記，我本來不喜歡看這類書，媽媽告訴我這是一本獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的具有文學(xué)性、趣味性和知識性的經(jīng)典作品，我就迫不及待的看了起來。
讀一本好書讀后感范文第3篇
學(xué)生《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感
前些天媽媽送我一本瑞典的塞爾瑪·拉格羅芙寫的《騎鵝旅行記》，我一口氣將它讀完了。
讀了這本著作我受益匪淺。作品講了一個(gè)名叫尼爾斯的男孩因?yàn)樘詺?、搗蛋、喜歡惡作劇而被小精靈變成拇指大的小人，之后他被家鵝帶上藍(lán)天開始一場漫長而又危險(xiǎn)的旅行。一路上經(jīng)歷了很多事，克服了種種困難，還結(jié)交了很多朋友，并從各種動物那里學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，逐漸從一個(gè)熊孩子成長為一個(gè)機(jī)智勇敢、善良誠實(shí)、樂于助人、有責(zé)任、勤勞的好少年的故事。
書中的每個(gè)故事都深深吸引著我，感染著我。渡鴉巴塔基被困在一個(gè)黑暗古老的房子里，尼爾斯勇敢的把它救出來；大雁門睡覺的時(shí)候尼爾斯一直在放哨，因?yàn)樗掠袎娜藖硗狄u……尼爾斯是那么的勇敢善良，這讓我明白了我們要用自己的聰明才智去幫助需要幫助的人，要勇敢，要樂于助人。
如果有可能，我多么想和尼爾斯一起到茂密的大森林旅行，去看看一棵棵高大挺拔的樹，去聽聽清脆悅耳的聲音。我要帶很多種子，讓可愛的小鳥幫我一起去播撒，讓整片森林變成樹的海洋，花的世界。我要保護(hù)整片森林，保護(hù)小鳥的家，我還要和動物談?wù)勑?、聊聊天、講講故事、說說笑話……
我要用心去了解大自然，用手去觸摸世界萬物，幫助更多需要幫助的人，讓世界變得更美。
讀了《騎鵝旅行記》我也想蛻變，我想像尼爾斯一樣變成一個(gè)勇敢、善良、有責(zé)任感的好孩子。
學(xué)生《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感
寒假里，我看了一本童話書《尼爾騎鵝旅行記》，它說的是從前，在瑞典，有一個(gè)名叫尼爾斯的頑皮小男孩，因捉弄一個(gè)小精靈，被小精靈用魔法變成了一個(gè)拇指大小的小人兒。家里原先那些被他追逐、戲弄的小雞、小貓也來欺負(fù)他。正在這時(shí)，一群大雁從天空中飛過，家里有一只雄鵝也想跟隨大雁一齊飛行。尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，就緊緊地抱住雄鵝的脖子，結(jié)果被雄鵝帶上了天空。從此，他跟隨著大雁一齊游遍了瑞典的各個(gè)地方，聽說了許多奇異的故事傳說，經(jīng)歷了種種艱辛的磨難……
這個(gè)小男孩從頑皮、淘氣到誠實(shí)、善良、樂于幫忙別人的故事深深地感動了我，讓我懂得了幫忙別人是很快樂的。如果，有這樣的機(jī)會，我也想去旅行，我想看看森林中高大挺拔的大樹，聽聽小鳥動聽悅耳的叫聲，讓小鳥幫我播種，使整個(gè)森林都變成樹的海洋，花的世界，讓各種小動物都能在綠色的家園中快樂成長……
學(xué)生《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感
讀一本好書讀后感范文第4篇
1. 教室做到綠化。綠色能給人以視覺的撫慰，使人寧靜，讓人消除身心乃至視覺的疲勞，因此，在教室內(nèi)擺放幾盆花草尤為重要，花草的種植、澆水等管理工作由學(xué)生來負(fù)責(zé)，使學(xué)生在勞動中受到美的熏陶。
2. 墻壁書香化。積極發(fā)動學(xué)生，以書香為主題，用自己的雙手創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，合理利用空間，注重形式的豐富多彩，使班級的每塊墻壁都能說話。
3. 黑板報(bào)優(yōu)化。黑板報(bào)或墻報(bào)是書香班級建設(shè)的主要內(nèi)容，是班級的“眼睛”。在黑板報(bào)的內(nèi)容上開辟一個(gè)名為“閱讀之窗”的欄目。不管主題怎樣更換，“閱讀之窗”始終敞開，并定期更新。
4. 建好班級圖書角。營造書香班級的重要內(nèi)容還要建好班級圖書角，班級圖書角的有效利用，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，更重要的是能為學(xué)生提供豐富的課外讀物，為培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享，真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生閱讀的作用。
二、抓好閱讀指導(dǎo)，引領(lǐng)閱讀習(xí)慣
（一）做到兩個(gè)“保證”，指導(dǎo)大量閱讀
1. 閱讀內(nèi)容保證健康。由于學(xué)生年齡還小，一些思想觀念還沒有完全成熟，學(xué)生自己選擇的有些書籍有可能不是很優(yōu)秀的，甚至有些書還會帶給他們一些不良的影響，所以學(xué)生的閱讀離不開老師的正確引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
2. 閱讀時(shí)間保證充足?？梢詫W(xué)生的讀書時(shí)間實(shí)行每日“三讀（早讀、午讀、晚讀）”制。每天語文課前三分鐘開展古詩文誦讀積累活動；每天中午都有一項(xiàng)固定的時(shí)間進(jìn)行“我讀你聽”。
（二）堅(jiān)持兩個(gè)“注重”，指導(dǎo)有效閱讀
1. 注重自主閱讀的誘導(dǎo)。閱讀是一種很強(qiáng)的個(gè)性化的活動，因此，閱讀只能是自己的事，任何人都不能越俎代庖。一方面，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，使學(xué)生對圖書產(chǎn)生閱讀的欲望；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇性閱讀。
2. 注重動筆閱讀的引導(dǎo)。大量閱讀是基礎(chǔ)，動筆閱讀則是具有“養(yǎng)成習(xí)慣性”的更深一步的閱讀。為此，應(yīng)在學(xué)生中提倡并要求進(jìn)行讀書摘抄，倡導(dǎo)記寫可公開的日記、讀書日記，還可鼓勵(lì)學(xué)生為自己的摘抄、日記配上一些小小的插圖或?yàn)檎?、日記本設(shè)計(jì)統(tǒng)一的版圖。
三、倡導(dǎo)“親子共讀”，共搭書香之臺
1. 同讀一本好書。要求家長和學(xué)生盡量共讀一本書，及時(shí)交流讀后感，并從各自的角度寫讀后感；讓家長們意識到親子共讀的重要性，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合，逐漸學(xué)會從書中提煉生活智慧。
2. “書香家庭”的評比。在評比之前，向全體家長發(fā)出“營造書香家庭”讀書活動的倡議書，提供親自共讀推薦書目，在購書、藏書、讀書方面提出了具體的建議。
四、開展廣泛的閱讀活動是建設(shè)書香班級的重要手段
1. 開展多種閱讀活動。在組織閱讀的同時(shí)，讓每位學(xué)生都準(zhǔn)備一本課外閱讀筆記和一本剪貼本，摘錄或剪貼自己喜愛的片段，自己再按內(nèi)容插圖配畫。舉行讀書節(jié)、愛書日、“好書大家讀”圖書推薦會、“請與我分享”讀書心得交流會等各種讀書活動，收集讀書格言，介紹名人讀書的故事，舉行讀書筆記評比和讀書手抄報(bào)展覽，展示讀書成果。
讀一本好書讀后感范文第5篇
《神秘島》是“科幻小說之父”法國作家儒勒?凡爾納的代表作之一，描述了五個(gè)流落荒島的人怎樣用自己的智慧創(chuàng)造生活，以及他們的傳奇經(jīng)歷，下面為大家精心整理一些神秘島讀后感，請您閱讀。
神秘島讀后感1每當(dāng)學(xué)校舉行逃生知識講座，每當(dāng)消防官兵講述著如何在火災(zāi)、地震中保護(hù)自己，每當(dāng)春游前班主任在講臺上宣讀有關(guān)紀(jì)律時(shí)，我心里總會不由自主地產(chǎn)生一種厭倦，仿佛這都是些不必要的“陳詞濫調(diào)”?？墒钱?dāng)我們真正遇到了危險(xiǎn)，我們誰能夠保證自己在慌亂中還能如此平靜地想起這些逃生常識，然后去一一履行?誰能夠保證自己不受一丁點(diǎn)傷害?我們當(dāng)中，沒有，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過像汶川大地震這樣的災(zāi)難，我們不知道被壓在廢墟下是什么感受。如果經(jīng)歷了這些，也許我們就不會對當(dāng)初老師的教誨產(chǎn)生厭惡。關(guān)于這一點(diǎn)，我是在讀《神秘島》時(shí)悟到的。
《神秘島》的作者儒勒·凡爾納用他獨(dú)到的思維，描述了五個(gè)流落荒島的人怎樣用自己的智慧創(chuàng)造生活，以及他們的傳奇經(jīng)歷。讀《神秘島》，讀的就是幾個(gè)落難人的知識、智慧、膽量、信念，而這其中，我最欣賞的就是他們淵博的知識。
所謂淵博，并不僅僅局限于老師在課堂上所講的知識——當(dāng)然這是很重要的，除此之外，也有生活的基本常識。故事以第一次世界大戰(zhàn)為背景，故事的主人公：工程師塞勒斯·史密士、工程師的仆人納巴加尼森、水手潘克洛夫、記者吉丁·史佩萊、船長的孤兒赫伯特，外加工程師的一只狗托普。這五個(gè)人在荒島上發(fā)揮各人的特長，為美好生活而共同努力著。工程師的學(xué)識對孤島上的這五個(gè)居民來說，就好比是與外界取得聯(lián)系的重要條件之一，塞勒斯·史密士發(fā)現(xiàn)島上的大量天然礦石資源，為他們?nèi)蘸笤焐钣镁?、兵器甚至是通訊工具提供了非常有利的條件;水手潘克洛夫、赫伯特是他們當(dāng)中的優(yōu)秀獵手;納巴加尼森則是很不錯(cuò)的廚師;至于記者吉丁，則幫助工程師完成一項(xiàng)有一項(xiàng)的“高科技”。另外，他們還和一只大猩猩成為了好朋友，救下了艾爾通，這也是他們能離開小島的一個(gè)重要原因。
“知識就是力量?！边@句話我們聽得不少了?？墒怯泻芏嗳瞬⒉荒苷嬲斫?，其中也可能包括你我?；氐健渡衩貚u》的故事情節(jié)：如果沒有知識，荒島上的居民可能在逃離集中營的過程中就被大西洋的風(fēng)暴卷入海底;如果沒有知識，他們也不會有火來燒烤食物，重新回到茹毛飲血的時(shí)代;如果沒有知識，他們也不會利用天然礦石制造鋼鐵、玻璃;如果沒有知識，他們就會在荒島上被野獸所食;如果沒有知識，他們也許會同這個(gè)小島一樣，在火山爆發(fā)中毀滅……
風(fēng)雨襲來，知識就是遮擋的傘;危難關(guān)頭，知識也是一種力量。這樣想想，老師的勸誡，消防官兵的演講，也變得悅耳動聽，這些在我耳中，不再是“陳詞濫調(diào)”，而是遮風(fēng)擋雨的傘，躲避災(zāi)難的利器。
神秘島讀后感2前兩天，我讀了一本名著，這本書讓我得到了許多。
它就是《神秘島》，這本小說不但內(nèi)容好看，而且里面揭示的內(nèi)容也很深刻。神秘島的作者是儒勒。凡爾納，他是法國著名的科學(xué)幻想和冒險(xiǎn)小說家。他的主要成就是一套總名為《在已知和未知的世界里奇妙的漫游》的科學(xué)幻想和冒險(xiǎn)小說。神秘島便是他的代表作著名的三部曲之一!三部曲還有《格蘭特船長的女兒》和《海底兩萬里》。《神秘島》是凡爾納著名三部曲的最后一部。
這個(gè)作家根據(jù)自己的經(jīng)歷和想象，以現(xiàn)實(shí)和浪漫相結(jié)合的手法講述故事，發(fā)生在美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期。五個(gè)被困于南軍中的北方人，利用機(jī)會乘氣球逃脫了。然而他們遇上了風(fēng)暴，氣球破裂了，他們意外地流落到了太平洋的一個(gè)荒島上。在一無所有的情況下，他們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，發(fā)揮聰明才智，戰(zhàn)天斗地，利用島上豐富的資源，制造出了磚塊，陶器，玻璃，風(fēng)磨，電報(bào)機(jī)……并種上了莊稼和蔬菜，飼料了家畜和家禽，使自己過上了豐衣足食的生活，而且改變了荒島的面貌。其間也不乏和猛獸與海盜搏斗的場面，非常的激烈，讓人看了以后好像已融入那個(gè)落難的小群體之中，為他們的安危擔(dān)憂著。
故事自始至終洋溢著的樂觀主義精神和大無畏的精神，深深地感染著我。而每當(dāng)他們身處困境，總有一位神秘人物——被他們的精神所感動的遁世者——尼摩船長，向他們伸出援手，使他們絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。此時(shí)我深深體會到了“自助者天助”這句話的深刻含意。因?yàn)檫@個(gè)小團(tuán)體的自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一才戰(zhàn)勝了一切困難，這一點(diǎn)正是我們?nèi)鄙俚?。那火山爆發(fā)，荒島沉沒和這個(gè)小群體的意外獲救時(shí)的驚心動魄和悲壯的場面，讓人深受震憾，久久不能忘懷，深感自然暴力的不可抗拒，但又為這些好人幸福和圓滿的結(jié)局由衷的感到欣慰。主人公們有時(shí)意見不和，但從未鬧過矛盾，總是以正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。這讓我極為欽佩。同時(shí)，我也為法國作家，“科幻小說之父”凡爾納的博聞強(qiáng)記，見多識廣，無所不知，以及豐富的想象力贊嘆不已的同時(shí)，也為他的生動逼真，驚險(xiǎn)曲折，妙趣橫生的描述所折服，所吸引。
讀這本小說讓我得到了許多，最大的就是樂觀面對一切!讀一本好書能讓人一下子眼界放寬，心胸開闊，知識面擴(kuò)大，精神也能升華!，總是以正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。這讓我極為欽佩。同時(shí)，我也為法國作家，“科幻小說之父”凡爾納的博聞強(qiáng)記，見多識廣，無所不知，以及豐富的想象力贊嘆不已的同時(shí)，也為他的生動逼真，驚險(xiǎn)曲折，妙趣橫生的描述所折服，所吸引。讀這本小說讓我得到了許多，最大的就是樂觀面對一切!
讀一本好書能讓人一下子眼界放寬，心胸開闊，知識面擴(kuò)大，精神也能升華!
神秘島讀后感3《神秘島》是“科幻小說之父”法國作家儒勒?凡爾納的代表作之一。它講述的是在美國南北戰(zhàn)爭的時(shí)候，5名北軍俘虜乘坐氣球逃離戰(zhàn)俘營，落難荒島，并依靠智慧和過人的毅力在島上生存了下來，開始了幸福的生活。后來他們登上格蘭特船長的兒子駕駛的游船“鄧肯號”重返祖國。
凡爾納那非凡的想象力和浪漫而又符合科學(xué)的幻想，讓我對這本書愛不釋手，拿到書不到半天的時(shí)間，我就把它看完了。
在這篇讀后感開始之前，我要先問大家一個(gè)問題：如果你、一條對你最忠實(shí)的狗和四位朋友一起淪落在了一個(gè)荒島上，你們會怎么辦?
《神秘島》這本書便是講述了這樣一個(gè)故事，顯現(xiàn)出了人類堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的本性。
工程師史密斯及幾位朋友淪落荒島，并在島上開始了美好的新生活。我最感興趣的自然是建設(shè)家園的那部分內(nèi)容。在那部分里，工程師出力最多，什么磚窯、炸藥、風(fēng)磨，還有很多機(jī)械都出自這位花甲之年的健壯老人之手。他帶領(lǐng)大家開山鑿洞、挖掘河道、燒制磚陶，將無人的荒島變成了人間的天堂。對了，他們還馴養(yǎng)了一只聰明的猩猩寶寶做仆人，制作了很多現(xiàn)代化的東西，還圈養(yǎng)飛禽走獸，利用一草一木。大家想一下，這么多有思想并愿意努力的人在一起，又有什么能抵擋他們呢?
然而，在島上，每當(dāng)危急時(shí)刻，他們總能得到一個(gè)神秘人物的幫助。他是誰，在哪里呢?
我將文章分為了幾部分，來談?wù)勎覍@部科幻名著的感受和看法。
一、五個(gè)俘虜?shù)淖杂芍?/p>
在北國南北戰(zhàn)爭期間，工程師史密斯和其余4位朋友成為了敵人的俘虜，但他們不甘在牢里茍活，便秘密策劃乘坐一只熱氣球出逃。
這是人的天性，不由自主地對自由的向往。
二、淪落孤島的絕望比不上求生的希望
熱氣球遭遇暴風(fēng)，五個(gè)人淪落孤島，不得不在這個(gè)荒無人煙的小島上自生自滅。但他們沒有向命運(yùn)屈服。
在陷入絕境的時(shí)候不喪失希望，就能走出困境，重見光明。
三、共建美好新家園
小島成了五個(gè)人的樂園，他們?nèi)︷B(yǎng)飛禽走獸、建造美麗家園、馴化猩猩仆人。
今天我得到了很多啟示：書是人類進(jìn)步的階梯;舒適知識的源泉;書是生活的解碼;書會使人們的人格得到升華 。因此，我們要多讀好書來提高我們的素質(zhì)和修養(yǎng)從而吩咐自己的知識，凈化自己的心靈升華自己的人格。
神秘島讀后感4作者凡爾納寫這篇小說表現(xiàn)了人類無窮的創(chuàng)造力和科學(xué)的巨大力量將使人類建立一個(gè)理想的社會的美好前景。讀完《神秘島》一書，我感覺受益匪淺，在擴(kuò)展知識的同時(shí)，人格也得到了升華。我十分欽佩故事中的主人公，除了五個(gè)流落荒島的勇敢者，還有尼摩船長。
我覺得我要向五位開拓者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敢于面對困難、努力克服困難的精神。當(dāng)你站在一個(gè)困難的岔路口面前時(shí)，你會選哪一條呢?尋求救援?毅然放棄?還是不屈不撓，奮勇前行?當(dāng)你正站在困難面前時(shí)，請報(bào)以微笑，這是《神秘島》給我的啟示。在這個(gè)故事中，發(fā)生他們身上的故事曲折而傳奇，似乎這5個(gè)人就概括了全世界的人所有的特點(diǎn)。他們他們利用各自的特長組成了一個(gè)高效有力、團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)體，在島上與命運(yùn)展開搏斗。他們的辛勤勞作在荒蕪的小島上建立起了自己的和諧家園，在生存還是毀滅這個(gè)重要關(guān)卡前，他們毅然選擇了努力奮斗，在這群勇敢的人面前，生存與毀滅就不再是個(gè)問題了!他們在接連不斷的困難中讓自身的價(jià)值充分得到了體現(xiàn)。我相信，一定是他們在勞作中滿足的微笑感動了命運(yùn)之神吧!
犧牲精神有時(shí)也是值得我們學(xué)習(xí)的。尼摩船長在病入膏肓之時(shí)，還不忘幫助這些人。他獨(dú)自駕船去幾千英里之外的塔布島，而他駕的船，只是一只最普通，根本無法抵擋風(fēng)暴的小船，并且他出航的時(shí)間是海面上風(fēng)雨交加的時(shí)候。來到島上之后他留了一張紙條在島上的屋中，紙上寫道：“島上的人已經(jīng)去另一個(gè)島上了，那島上還有五人，請去營救他們?！倍崮ΥL在回到神秘島上以后，不久生命便走到了盡頭。如果不是尼摩船長乘風(fēng)破浪去塔布島留下救命的紙條，這些人再次遇險(xiǎn)時(shí)，恐怕再也沒有神秘人能救助他們了。
讀千書，不如一本好書。說千言，不如讀者發(fā)言?！渡衩貚u》是一本需要你去看、去體會其中真諦的好書。凡爾納讓我感受到了前所未有的想象風(fēng)暴，讓我能夠充實(shí)自己的想象力?，F(xiàn)在人們所缺少的就是這種想象力，沒有足夠的想象力可以發(fā)揮的話人類的文明只會止不不前。那么，讓我們一起去感受科幻的風(fēng)暴吧
神秘島讀后感5儒爾·凡爾納的作品總是集廣博、豐富的知識和驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)與一體，這本《神秘島》也不例外。作為“海洋三步曲”之三，《神秘島》給我留下了深刻的印象。
《神秘島》敘述了美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，被困在南方軍隊(duì)中的五個(gè)南方人伺機(jī)乘氣球逃脫，途中，被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個(gè)荒島上。他們并沒有絕望，從林肯島到塔波島，從慈悲河到遠(yuǎn)西森林，從壁爐到花崗巖宮，靠團(tuán)結(jié)和互助，憑智慧和勤勞，從一無所有的難民，變成了在這片土地上幸福生活的公民。玻璃、煙草、槍支、美食，他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來?；膷u的歲月絕不是一帆風(fēng)順的，但每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬里》中的尼摩船長。故事的最后，在一次火山爆發(fā)中，尼摩船長在最后一刻指揮“鄧肯號”游艇來解救他們?；氐矫绹螅@些人在屬于自己的土地上，重建林肯島，讓林肯島精神復(fù)活。
讀罷，有兩點(diǎn)讓我特別欽佩。
其一，是這些北方人的精神。他們之中，有工程師、水手、廚師。雖然職業(yè)各不相同，性格各有差異，但他們都有一股熱愛生活、勇于冒險(xiǎn)的精神。正是這種精神，讓他們有了荒島上活下去的勇氣戰(zhàn)勝一切困難的信心;也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂園。
其二，是這些人，不，是凡爾納的知識。這本書依舊繼承了“凡式小說”的特點(diǎn)——虛幻，但不過分脫離現(xiàn)實(shí);智慧，但不枯燥乏味?；鹚?、槍支、電池和帆船，凡爾納都用簡潔明了的語言，將它們的特點(diǎn)，甚至是制作方法加描述。讀《神秘島》，你可以了解到海洋、物理、化學(xué)、生物等多種學(xué)科的知識。這樣豐富的知識，你不佩服嗎?
