前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇集訓(xùn)申請(qǐng)書范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

集訓(xùn)申請(qǐng)書范文第1篇

短跑技術(shù)主要分為：起跑、起跑后的加速跑、途中跑和終點(diǎn)跑四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。起跑質(zhì)量主要受運(yùn)動(dòng)員起跑技術(shù)、運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)員的自身素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)員賽前準(zhǔn)備等四個(gè)方面對(duì)成績(jī)影響。如何進(jìn)行更有效地的加速跑，通過觀察世界高水平運(yùn)動(dòng)員的比賽，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)：起跑后的加速跑階段距離較長(zhǎng)，步頻并不是全程中最高的。傳統(tǒng)的起跑后的加速跑強(qiáng)調(diào)步頻的及早最大化易導(dǎo)致步長(zhǎng)增大的困難，對(duì)短跑成績(jī)產(chǎn)生直接的影響，因此，在青少年短跑訓(xùn)練中，加速跑階段應(yīng)注意步長(zhǎng)與步頻的合理結(jié)合，改變傳統(tǒng)的以提高步頻作為主要加速手段的理念。我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手抓：

1 短跑運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)技術(shù)

青少年掌握技術(shù)的好壞，是將來能否達(dá)到高水平的關(guān)鍵。如果青少年時(shí)期沒有掌握正確的技術(shù)，將來要達(dá)到較高水平是不可能的。錯(cuò)誤的技術(shù)形成動(dòng)力定型后，糾正起來就很困難，這一點(diǎn)必須引起我們的注意。如何掌握正確短跑技術(shù)呢？我認(rèn)為有幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作必須掌握：

1.1 要求髖、膝、踝三關(guān)節(jié)在一個(gè)平面上蹬擺。要做到這一點(diǎn)必須注意三個(gè)問題：

1）腳尖向正前方。

2）腿前擺方向要正，后擺也要正。

3）膝關(guān)節(jié)是否能正確送髖。

1.2 要掌握大步幅的跑。

我國(guó)短跑運(yùn)動(dòng)員過去都習(xí)慣用高頻率的跑法，采用高頻率跑法動(dòng)作比較緊張，體力消耗較大。在目前的國(guó)內(nèi)、外比賽中，短跑成績(jī)較好的人往往步幅都大。世界短跑明星劉易斯身高1.74米，體重較輕，100米步數(shù)為43步多，步幅大。我國(guó)許多身材較高的運(yùn)動(dòng)員仍然跑48步，甚至50步以外，相對(duì)來說步長(zhǎng)較小。我認(rèn)為步幅大有以下幾個(gè)好處：

1）步幅大，頻率相對(duì)慢些，有利于肌肉的休息和放松。

2）步幅大，肌肉初長(zhǎng)度被拉長(zhǎng)，因牽張反射，肌肉的收縮

力量增大。運(yùn)動(dòng)員本身能感到比較輕松。

從運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)規(guī)律看，步頻增加潛力較小，而步幅增長(zhǎng)的潛力較大。少年時(shí)期成績(jī)提高主要表現(xiàn)為步長(zhǎng)的增加，因而在青少年時(shí)期要求掌握大步幅跑法是有一定道理的。

1.3 要學(xué)會(huì)用腳掌來跑。

短跑技術(shù)要求跑得富有彈性。跑的彈性好壞對(duì)步頻步幅的增加有很大影響，因此少年運(yùn)動(dòng)員要多注意發(fā)展腳掌的力量。我們?cè)u(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員跑的重心高低及彈性好壞，很重要的就是看其踝關(guān)節(jié)力量和腳掌落地技術(shù)。腳掌彈性高，避免了著地時(shí)的過份緩沖，跑的重心就高，反之則低。所以平時(shí)幔跑都應(yīng)要求彈性跑，以發(fā)展腳掌的力量以及重視用力的感覺。

1.4 正確的擺臂與下肢的協(xié)調(diào)配合。

短跑要求上下肢協(xié)調(diào)配合，用力一致，動(dòng)作才能協(xié)調(diào)。作為一個(gè)短跑運(yùn)動(dòng)員，肩部力量要專門訓(xùn)練。過去不注意發(fā)展肩部力量是錯(cuò)誤的。由于肩部力量差，高速跑中擺臂動(dòng)作不能加大，導(dǎo)致下肢的步幅小，這也是影響短跑成績(jī)提高的因素之一。

1.5 掌握高速跑中的放松技術(shù)。

世界上跑得最快的人，也是最會(huì)放松的人。短跑運(yùn)動(dòng)員發(fā)展到高水平后，成績(jī)提高很大程度上是肌肉放松能力提高的結(jié)果。我們認(rèn)為：短跑運(yùn)動(dòng)雖是最大強(qiáng)度的跑，但一個(gè)動(dòng)作的完成并不是肌肉最大強(qiáng)度的用力，由于男子100米在47步左右，需要對(duì)抗肌放松，才能使主動(dòng)肌作的功充分發(fā)揮出來。因此教練員要鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員敢于放松跑，敢于用95%的力量去跑，拼命用力只會(huì)適得其反。

2 短跑運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)素質(zhì)

短跑要求肌肉有較好爆發(fā)力和動(dòng)作速度。在完成某一動(dòng)作時(shí)要求肌肉收縮速度快，并且輕松自如。專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練中有一個(gè)容易被忽視的問題，就是力量耐力。在100米短跑中，運(yùn)動(dòng)員的一條腿一般要重復(fù)24次，力量耐力是至關(guān)重要的。

發(fā)展專項(xiàng)素質(zhì)一定要按照短跑運(yùn)動(dòng)員所需要的多部位肌肉力量比例來發(fā)展，根據(jù)各肌群所占比例大小均衡發(fā)展。在訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1）發(fā)展髖關(guān)節(jié)屈伸肌和腰腹肌力量。2）發(fā)展大腿后肌群力量。3）注意發(fā)展小腿肌群的力量，腰腹肌力量、肩帶肌力量以及保持身體各肌群力量的相對(duì)平衡。

3 短跑運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)力量訓(xùn)練

力量素質(zhì)是各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的源泉，力量與速度素質(zhì)的關(guān)系最為密切，速度訓(xùn)練離不開力量訓(xùn)練，短跑運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練可分為基礎(chǔ)力量、專門性力量和專項(xiàng)力量訓(xùn)練。在短跑的力量訓(xùn)練中，如果忽視了力量訓(xùn)練方法，這種力量訓(xùn)練不但難以持續(xù)有效地提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，甚至有可能使之下降，巴特里慈和古力格認(rèn)為短跑速度完全決定于加速度跑的能力，只有快速和長(zhǎng)時(shí)間的加速跑，才能使運(yùn)動(dòng)員達(dá)到較高的奔跑速度，良好發(fā)展的短跑力量使運(yùn)動(dòng)員達(dá)到高速奔跑速度的先決條件。

3.1 首先要科學(xué)安排青少年力量素質(zhì)的訓(xùn)練。

對(duì)青少年力量素質(zhì)的訓(xùn)練要遵循全面發(fā)展的原則，要根據(jù)青少年運(yùn)動(dòng)員的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)，應(yīng)以徒手訓(xùn)練和克服自身體重結(jié)合輕器械的方法為主。這樣能保證以最快的速度進(jìn)行練習(xí)，加快中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮與抑制的轉(zhuǎn)化速度。另外應(yīng)增加訓(xùn)練的多樣性和提高練習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

3.2 其次青少年力量訓(xùn)練要遵循針對(duì)性原理。

所謂針對(duì)性原理它是指在力量訓(xùn)練過程中，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的年齡、性別、運(yùn)動(dòng)水平、身體條件、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平和心理品質(zhì)等情況，有針對(duì)性的確定訓(xùn)練任務(wù)、選擇方法、手段和安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

4 短跑運(yùn)動(dòng)員的放松訓(xùn)練

集訓(xùn)申請(qǐng)書范文第2篇

集訓(xùn)隊(duì)400余名學(xué)員，對(duì)唯一的―名博士來說，既有壓力，也有動(dòng)力。毫無(wú)疑問，這么一只空降“雄鷹”成為學(xué)員平時(shí)談?wù)撟疃?，關(guān)注最深的一個(gè)話題。在空降兵部隊(duì)，地面動(dòng)作尋練的苦與累或許只有經(jīng)歷過的人才知道。李國(guó)斌和其他學(xué)員一樣，訓(xùn)練一天下來，腰酸背痛。不過作為醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的他，消除這種癥狀可謂是得心應(yīng)手。

升空跳傘前一天要進(jìn)行體檢，李國(guó)斌因身體原因，不能參加跳傘?！柏摹眰鱽?，李國(guó)斌既憤懣又沮喪，自己的“跳傘夢(mèng)”難道就這樣破滅了？他一遍遍向組織遞交跳傘申請(qǐng)書，但都被這個(gè)“借口”打了回來。

“你也要理解組織的難處，你身體檢查不適合跳傘，如果組織讓你上飛機(jī)那才是對(duì)你生命的不負(fù)責(zé)任，這是組織對(duì)你的關(guān)心！”

那晚，李國(guó)斌一個(gè)人坐在樹底下，眼里含著淚水。身體抽泣著……

回連隊(duì)的路上，李國(guó)斌碰見了教導(dǎo)員，教導(dǎo)員正想找他，便與他談起了心?！澳汶m然不能跳傘，但你的專業(yè)是軍醫(yī)，你可以在這方面鉆精，你雖然是博士畢業(yè)，并不代表技術(shù)拔尖。實(shí)踐豐富，你要爭(zhēng)取在這方面做出成績(jī)?！苯虒?dǎo)員的話語(yǔ)重心長(zhǎng)。

李國(guó)斌感受到自身所肩負(fù)的職責(zé)所在，雖心有不甘，但能為戰(zhàn)友們減輕訓(xùn)練上的傷痛，這何嘗不是一種幸福。他沒有氣餒，誓言將專業(yè)進(jìn)行到底。

徐慶龍，碩士，平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，雖然之前沒有跳過傘，但憑借著一股韌勁成為全連跳傘的佼佼者。

那天是大部隊(duì)第三次大飛機(jī)跳傘，發(fā)生了兩具主傘相插的特殊情況……

“徐慶龍！徐慶龍！打開備份傘！打開備份傘！……”徐慶龍和同架次跳傘員段屹，兩人主傘相插。對(duì)空廣播大聲喊道。

當(dāng)時(shí)是武裝跳傘，徐慶龍排在第―架次第二名，段屹第三名，兩人由于離機(jī)時(shí)跟得過緊，導(dǎo)致主傘相插。

看著死死抓住操縱帶的段屹，徐慶龍卻意外清醒。

“段屹，段屹，不要緊張，只要我們按照特情處置方法處置，主傘就會(huì)分開?！笨粗樕n白的段屹，徐慶龍大聲地提醒道。

段屹這才回過神來：“我們同時(shí)拉外面兩批操縱帶，把主傘分開?！眱扇碎_始協(xié)同處置。但徐慶龍發(fā)現(xiàn)，主傘上的穩(wěn)定傘纏繞過多，短時(shí)間內(nèi)已經(jīng)分不開，只能確保主傘不失效，保持下降速度。

徐慶龍時(shí)刻觀察著主傘下落隋況和運(yùn)動(dòng)軌跡，一直鼓勵(lì)著處于緊張狀態(tài)的段屹：“段屹，你看！我們的主傘都未失效，接下來我們都不要拉開排氣口，防止穩(wěn)定傘插入排氣口內(nèi)，只要我們協(xié)同著陸?？隙]事的?！?/p>

離地面越來越近，50米、30米、10米……安全著陸！

集訓(xùn)申請(qǐng)書范文第3篇

賽項(xiàng)名稱：服裝設(shè)計(jì)與工藝

擬舉辦時(shí)間：2021年 4 月

所屬職教集團(tuán)：河北省紡織服裝職業(yè)教育集團(tuán)

申報(bào)單位(公章)：辛集市職業(yè)技術(shù)教育中心

賽項(xiàng)組織負(fù)責(zé)人：xx

聯(lián)系電話:xxx

填報(bào)日期：2020年10月

 

河北省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽組織委員會(huì)制

 

一、基本情況

 

 

 

 

賽項(xiàng)負(fù)責(zé)人信息

姓名

周玉宗

性別

男

學(xué)歷

本科

學(xué)位

學(xué)士

職稱

高級(jí)教師

職務(wù)

副校長(zhǎng)

工作單位

辛集市職業(yè)技術(shù)教育中心

郵箱

xinjizhigao@126.com

聯(lián)系電話

13582049486

辦學(xué)特色與專業(yè)優(yōu)勢(shì)

承辦單位辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)等

服裝行業(yè)是我市的支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)“皮衣之都”是我市整體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。我校作為辛集市職業(yè)教育的龍頭學(xué)校，深入了解辛集市服裝行業(yè)的人才需求情況，掌握各企業(yè)單位所需要的人才結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次，為我校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、辦學(xué)模式的調(diào)整提供了可靠依據(jù)。2004年我校服裝專業(yè)被認(rèn)定為石家莊市級(jí)骨干專業(yè)，2008年服裝校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地被認(rèn)定為石家莊市示范性實(shí)訓(xùn)基地。2014年服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)被認(rèn)定為河北省特色專業(yè)。

我校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)現(xiàn)開設(shè)的課程有：服裝CorelDRAW設(shè)計(jì)、PS、服裝CAD制版、服裝縫制工藝、服裝立體裁剪、服裝美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝材料、服裝設(shè)備與維修以及皮衣制版、皮衣縫制等特色課程，學(xué)生們從“設(shè)計(jì)”到“結(jié)構(gòu)”再到“工藝”，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)能力的漸進(jìn)提升。

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)，實(shí)訓(xùn)室兩個(gè)，總建筑面積200平方米，設(shè)備總值近200萬(wàn)。擁有高速平縫機(jī)146臺(tái)，電腦平縫機(jī)10臺(tái)，同步機(jī)10臺(tái)，裘皮機(jī)1臺(tái)，縫皮機(jī)40臺(tái)，服裝CAD配套電腦50臺(tái)。本專業(yè)制定了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)管理制度，課余向?qū)W生每周開放時(shí)間20小時(shí)，有專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

本專業(yè)擁有一支學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)較為合理，專業(yè)實(shí)力較為雄厚的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師13名，雙師型教師13人，技師3人，高級(jí)工10人，中級(jí)職稱13人。全部老師多次參加過省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。 主干課程教師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力強(qiáng)，有一定的學(xué)術(shù)水平，對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系有較全面的把握能力，具有較強(qiáng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)吸收、消化和推廣能力。

為做大做強(qiáng)服裝專業(yè)，2017年8月我校成立了“人與自然”工作室。通過設(shè)計(jì)、制版、樣衣、生產(chǎn)、訂購(gòu)等完全按照企業(yè)流程模式進(jìn)行教研課題的開展工作，有力的提升了師生的實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。并分年級(jí)、分主題、分系列每年舉辦兩季的“校園杯設(shè)計(jì)大賽”。

外部支持條件

與賽項(xiàng)相關(guān)的外部支持條件，特別是產(chǎn)教融合、校企合作開展情況;大賽既有優(yōu)勢(shì)和資源、條件等。

2018年5月，與皮都工匠坊、河北大羽制衣、名花制衣、制衣等當(dāng)?shù)刂髽I(yè)建立校企合作。企業(yè)派專家及技術(shù)骨干來校進(jìn)行講座于技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校依托聯(lián)辦企業(yè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生實(shí)踐真實(shí)環(huán)境，讓師生更好地掌握企業(yè)的生產(chǎn)流程和崗位能力要求，增加了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。 

2019年10月入駐辛集市工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心，學(xué)生借助這個(gè)平臺(tái)，利用假期參加2019、2020年中國(guó)（辛集）國(guó)際皮草時(shí)裝周。

我校師生與企業(yè)共同舉辦時(shí)裝展示，老師們與工匠坊的制工藝師、版師、設(shè)計(jì)師進(jìn)行深度交流，共同探討研究服裝的新工藝新思路將成為我校服裝專業(yè)的常態(tài)教學(xué)模式，在校企合作的道路上，服裝專業(yè)將進(jìn)一步拓寬思路，與品牌企業(yè)建立溝通學(xué)習(xí)機(jī)制，精準(zhǔn)培養(yǎng)服裝專業(yè)綜合型技術(shù)人才。

相關(guān)賽項(xiàng)承辦經(jīng)驗(yàn)

序號(hào)

比賽年份

賽項(xiàng)名稱

級(jí)別

參賽人數(shù)

備注

1

2018

 

辛集市中職學(xué)生技能大賽

市級(jí)

30

 

2

2019

 

辛集市中職學(xué)生技能大賽

市級(jí)

35

 

3

2020

 

辛集市中職學(xué)生技能大賽

市級(jí)

38

 

4

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

二、申報(bào)方案

賽項(xiàng)

設(shè)立

依據(jù)

賽項(xiàng)融技術(shù)與藝術(shù)為一體, 以服裝企業(yè)成衣設(shè)計(jì)、制板、裁剪、工藝制作等崗位的從業(yè)知識(shí)與核心技能需求為競(jìng)賽內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案與企業(yè)需求對(duì)接。

競(jìng)賽內(nèi)容對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群核心技能

結(jié)合中職服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)群課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，以企業(yè)工作過程、工作任務(wù)的形式設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容，重點(diǎn)考查選手的實(shí)際動(dòng)手能力、規(guī)范操作水平、創(chuàng)新創(chuàng)意水平，檢驗(yàn)參賽選手的綜合職業(yè)能力，設(shè)計(jì)出有代表性和可操作性的典型工作任務(wù)作為賽項(xiàng)方案。

2、以賽促改、賽教結(jié)合

比賽項(xiàng)目和專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)融合，形成了以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的比賽方式，形成以培養(yǎng)工作能力為核心的教學(xué)、比賽、實(shí)訓(xùn)為一體的創(chuàng)新模式。競(jìng)賽內(nèi)容定位清晰，具有針對(duì)性與適用性。

賽項(xiàng)

定位

和

預(yù)期

目標(biāo)

河北省職業(yè)院校技能大賽定位方向是參考國(guó)賽多年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)方案》和《河北省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽方案》制定比賽方案及規(guī)程，為2021年全國(guó)職業(yè)院校大賽選拔出參賽選手。

主要實(shí)施步驟

1.成立大賽籌備組；

2.建立大賽組委會(huì)；

3.制訂競(jìng)賽方案和競(jìng)賽規(guī)程；

4.確定競(jìng)賽場(chǎng)地方案；

5.下發(fā)競(jìng)賽通知；

6.開通網(wǎng)上報(bào)名通道；

7.成立專家命題組；  

8.規(guī)劃場(chǎng)地及準(zhǔn)備設(shè)備；

9.競(jìng)賽

比賽主要環(huán)節(jié)及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

比賽相關(guān)文件按照《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)規(guī)程編制要求》實(shí)施，競(jìng)賽試題范圍與難度設(shè)定參照教育部對(duì)中職服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)教學(xué)的基本要求實(shí)施。

中職組“服裝設(shè)計(jì)與工藝”賽項(xiàng)內(nèi)容包括：女式時(shí)裝電腦款式拓展設(shè)計(jì)、紙樣設(shè)計(jì)與立體造型；女式成衣CAD板型制作、推板、裁剪與樣衣試制。

1、本賽項(xiàng)采取公開試題的方式，在賽前1個(gè)月大賽指定網(wǎng)站上公布試題庫(kù)，包括題型、結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)以及使用面料等內(nèi)容。試題庫(kù)由專家組按照服裝行業(yè)相應(yīng)工種職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)要求，統(tǒng)一命制。

2、根據(jù)實(shí)際情況，專家組在賽前兩周可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行賽前答疑，對(duì)賽項(xiàng)規(guī)程、實(shí)操技能要求和注意事項(xiàng)進(jìn)行說明和答疑。

3、賽項(xiàng)裁判組負(fù)責(zé)賽項(xiàng)成績(jī)?cè)u(píng)定工作，整個(gè)評(píng)定過程在監(jiān)督組的監(jiān)督下完成。裁判長(zhǎng)在競(jìng)賽結(jié)束后提交評(píng)分結(jié)果，經(jīng)復(fù)核無(wú)誤，由裁判長(zhǎng)、監(jiān)督組長(zhǎng)和仲裁組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，經(jīng)解密后得到參賽選手的成績(jī)。

4、競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽總分均按百分制計(jì)分。裁判組嚴(yán)格遵照專家組制定的各項(xiàng)評(píng)分細(xì)則，采取分步得分、累計(jì)總分的計(jì)分方式，分別計(jì)算各子項(xiàng)得分；按規(guī)定比例計(jì)入總分。

5、在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手如出現(xiàn)擾亂賽場(chǎng)秩序、干擾裁判和監(jiān)考正常工作等不文明行為的，由專項(xiàng)裁判長(zhǎng)扣減該專項(xiàng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，情節(jié)嚴(yán)重的取消比賽資格，該專項(xiàng)成績(jī)?yōu)?分。參賽選手有作弊行為的，取消比賽資格，該專項(xiàng)成績(jī)?yōu)?分。

6、參賽選手不得在競(jìng)賽結(jié)果上標(biāo)注含有本參賽隊(duì)信息的記號(hào)，如有發(fā)現(xiàn)，取消獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格。為保證裁判公平、公正，在每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分環(huán)節(jié)，均由加密裁判對(duì)所有參賽作品進(jìn)行加密。

舉辦中職組“服裝設(shè)計(jì)與工藝”賽項(xiàng)，將賽項(xiàng)考核的核心技能與核心知識(shí)融入服裝專業(yè)課程教學(xué)改革項(xiàng)目中，能夠有力推動(dòng)中職學(xué)校服裝類專業(yè)建設(shè)和課程改革；有助于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步弘揚(yáng)“工匠精神”，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生熟練掌握服裝專業(yè)技術(shù)與技能，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力；有利于促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、學(xué)歷層次提升和可持續(xù)發(fā)展。

表1  各競(jìng)賽模塊的競(jìng)賽內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)與權(quán)重

模塊競(jìng)賽內(nèi)容

競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)（小時(shí)）

權(quán)重（%）

分值

模塊一

電腦款式拓展設(shè)計(jì)

4.0

40

100分

模塊二

紙樣設(shè)計(jì)與立體造型

6.0

60

模塊三

CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與樣板、推板制作

4.0

40

100分

模塊四

裁剪與樣衣制作

6.0

60

參賽選手總成績(jī)?yōu)閮蓚€(gè)競(jìng)賽模塊成績(jī)總和。

組織管理

1.在河北省職業(yè)院校技能大賽執(zhí)委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，由河北省紡織服裝職教集團(tuán)牽頭成立河北省職業(yè)院校技能大賽服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)，賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)由行業(yè)、企業(yè)專家和院校代表共同組成，全面負(fù)責(zé)賽項(xiàng)的籌備與實(shí)施工作。

2.賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)主要職責(zé)：成立由檢錄組、裁判組、監(jiān)督組和仲裁組組成的成績(jī)管理組織機(jī)構(gòu)。推薦賽項(xiàng)專家組成員、裁判和仲裁人員，參照《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽專家和裁判工作管理辦法》的有關(guān)要求，所有裁判人員及專家的類別來自服裝企業(yè)、非參賽院校、非賽項(xiàng)合作企業(yè)。

3.賽項(xiàng)專家工作組在賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)本賽項(xiàng)技術(shù)文件編撰、賽題設(shè)計(jì)、賽場(chǎng)設(shè)計(jì)、賽事咨詢、競(jìng)賽成績(jī)分析和技術(shù)點(diǎn)評(píng)、資源轉(zhuǎn)化、裁判人員培訓(xùn)等競(jìng)賽技術(shù)工作，負(fù)責(zé)賽項(xiàng)展示體驗(yàn)。

4.合作企業(yè)提供賽項(xiàng)所用設(shè)備設(shè)施，并提供相關(guān)產(chǎn)品的調(diào)試、維修、維護(hù)等技術(shù)服務(wù)。

5.承辦院校主要職責(zé)：按照賽項(xiàng)技術(shù)方案落實(shí)比賽場(chǎng)地及基礎(chǔ)設(shè)施；配合賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì) 做好比賽組織和接待工作；配合賽區(qū)執(zhí)委會(huì)做好大賽宣傳工作；維持賽場(chǎng)秩序，保障安全；參與賽項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，管理賽項(xiàng)經(jīng)費(fèi)賬戶，執(zhí)行賽項(xiàng)預(yù)算支出，負(fù)責(zé)比賽過程文件存檔和賽后資料上報(bào)等。  

軟硬件設(shè)施及組織保障

辛集市職業(yè)技術(shù)教育中心，通過以往承辦辛集市技能大賽積累了豐富的辦賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在軟硬件上也得到了質(zhì)的飛躍。完全能滿足承辦省賽要求。

（一）比賽器材及技術(shù)平臺(tái)

1.理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)臺(tái)

2.全自動(dòng)電腦高速縫紉機(jī)

3.吊瓶蒸汽熨斗

4.人臺(tái)：165/84A型標(biāo)準(zhǔn)人臺(tái)

5.用具清單

公共平臺(tái)及設(shè)備

序號(hào)

設(shè)備及軟件

型號(hào)及說明

1

場(chǎng)地

通風(fēng)、透光，照明好，適合開放式觀摩體驗(yàn)

2

電源

配備雙線路供電系統(tǒng)和漏電保護(hù)裝置

3

標(biāo)準(zhǔn)立裁人臺(tái)

匠裁立裁用人臺(tái)165/84A，每1名選手一個(gè)

4

蒸汽熨斗與燙臺(tái)

工業(yè)蒸汽熨斗與輔助工具，每1名選手一套

5

電腦平縫機(jī)

每1名選手一臺(tái)

6

制版桌（裁剪桌、熨燙臺(tái)）

制版桌兼裁剪桌和熨燙臺(tái)（110cm×80cm），燙凳一個(gè)，12寸剪刀一把

7

電腦

聯(lián)想

8

彩色打印機(jī)

M401-A3打印

9

繪圖儀

漢邦H6PLUS

（二）賽場(chǎng)環(huán)境

1.賽場(chǎng)要求。貫徹賽場(chǎng)集中、賽位獨(dú)立的原則，既保證賽場(chǎng)氛圍，又確保選手不受外界影響。

（1）比賽場(chǎng)地。服裝實(shí)訓(xùn)車間，面積150平方米，一體機(jī)10臺(tái)，每個(gè)工位配有工作臺(tái)170cm×210cm/1人用，燙板110cm×40cm/1人用，人臺(tái)、熨斗、燙布、燙凳等。打版紙、立裁用布、人臺(tái)、面料、里料等。工位數(shù)在滿足參賽選手一人一位的基礎(chǔ)上，追加選手總數(shù)10%的備用工位。（2）賽場(chǎng)均配有多媒體錄播系統(tǒng)和影像攝錄人員。設(shè)有專人負(fù)責(zé)操作結(jié)束后的作品拍照、整理等事宜。

2.裁判工作室（兼休息室）面積60平方米，提供評(píng)分桌、掛衣架和用以統(tǒng)計(jì)得分的計(jì)算機(jī)等供裁判使用。

3.領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)教師休息室60平方米。

4.比賽后作品展示區(qū)面積100平方米。

5.賽場(chǎng)設(shè)有保安、公安、消防、設(shè)備維修和電力搶險(xiǎn)等人員，并設(shè)置安全應(yīng)急通道，以防突發(fā)事件。

6.衛(wèi)生間、維修服務(wù)、醫(yī)療、生活補(bǔ)給和垃圾回收都設(shè)置在警戒范圍之內(nèi)，確保大賽在相對(duì)安全的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行。同時(shí)避免發(fā)生選手與外界交換信息、串通作弊的事情。

7.周密設(shè)計(jì)賽場(chǎng)，繪出賽事管理、引導(dǎo)、指示要求的平面圖，并標(biāo)明安全出口、消防通道、警戒區(qū)、緊急事件發(fā)生的疏散通道。且在競(jìng)賽期間張貼在競(jìng)賽場(chǎng)所、人員密集的地方。

8.競(jìng)賽場(chǎng)地設(shè)置隔離帶，非裁判員、參賽選手、工作人員不得進(jìn)入比賽場(chǎng)地；競(jìng)賽場(chǎng)地劃分為檢錄區(qū)、競(jìng)賽操作區(qū)、裁判區(qū)、作品展示區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)與技術(shù)支持區(qū)、休息區(qū)、觀摩通道等區(qū)域，區(qū)域之間有明顯標(biāo)志或警示帶，標(biāo)明消防器材、安全通道、洗手間等位置。

9.賽場(chǎng)的標(biāo)注、標(biāo)示統(tǒng)一設(shè)計(jì)，并按規(guī)定使用大賽標(biāo)注、標(biāo)識(shí)圖案。賽場(chǎng)各賽位、功能區(qū)有清晰的標(biāo)注標(biāo)識(shí)。

10.安排交通車接送各代表隊(duì)從駐地至賽場(chǎng)往返的參賽和參加會(huì)議等活動(dòng)。

 

推薦國(guó)賽選手程序條件

1.團(tuán)隊(duì)參賽形式

本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽項(xiàng)，以河北省內(nèi)各地市為單位組隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)不超過4名選手，每組2名，且4名選手出自同一所學(xué)校。

2.團(tuán)隊(duì)比賽內(nèi)容

每組兩名選手，其中選手一：完成模塊一電腦款式拓展設(shè)計(jì)和模塊二服裝紙樣設(shè)計(jì)與立體造型的比賽內(nèi)容。選手二：完成模塊三成衣CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、樣板制作、推板和模塊四裁剪與樣衣制作的比賽內(nèi)容。

競(jìng)賽內(nèi)容總分按照百分制計(jì)分，計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。總分占比分別是：模塊一和模塊二成績(jī)總和占50%；模塊三和模塊四成績(jī)總和占50%。合計(jì)總分。

六、報(bào)名資格

1.參賽選手須為全日制在籍中等職業(yè)學(xué)校（職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校、成人中專）學(xué)生；五年制高職學(xué)生報(bào)名參賽的，一至三年級(jí)（含三年級(jí)）學(xué)生可參加中職組比賽。

2.參賽選手年齡須不超過21周歲（當(dāng)年）。

3.凡參加往屆全國(guó)技能比賽并獲得一等獎(jiǎng)的選手不能參加此賽項(xiàng)的比賽。

4.指導(dǎo)教師須為本校教師。每個(gè)參賽隊(duì)需選派2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要求設(shè)計(jì)專業(yè)1名，工藝專業(yè)1名，領(lǐng)隊(duì)由其中1名指導(dǎo)教師擔(dān)任，學(xué)生和指導(dǎo)教師的對(duì)應(yīng)關(guān)系一旦確定不能隨意改變。

5.不符合報(bào)名資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，并予以通報(bào)。

4.按總成績(jī)由高到低排序。賽項(xiàng)成績(jī)總和第一名將代表河北省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。

國(guó)賽集訓(xùn)安排

2021年1月1日—1月15日    電腦款式拓展設(shè)計(jì)模塊集訓(xùn)

2021年1月16日—2月16日   紙樣設(shè)計(jì)與立體造型模塊集訓(xùn)

2021年2月17日—2月28日   CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與樣板、推板制作模塊集訓(xùn)

2021年3月1日—3月31日    裁剪與樣衣制作模塊集訓(xùn)   

2021年4月1日—比賽前      交流及賽前模擬

 

其他需要說明的

情況

參賽選手必須自費(fèi)購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)。

參賽單位領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)教師及選手必須嚴(yán)格遵守賽項(xiàng)規(guī)則。

 

三、申請(qǐng)單位意見

申請(qǐng)

單位

意見

 

申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容屬實(shí)；賽項(xiàng)承辦負(fù)責(zé)人及參加者的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)適合承擔(dān)本賽項(xiàng)的申報(bào)、實(shí)施工作；本單位能提供完成本賽項(xiàng)所需的設(shè)備、技術(shù)和時(shí)間；本單位同意承擔(dān)本賽項(xiàng)順利開展的全部細(xì)則任務(wù)。

 

 

單位（學(xué)校）負(fù)責(zé)人簽名：

（單位公章）

年   月  日

備注：

 1.申報(bào)學(xué)校填寫此表，然后登錄“河北省學(xué)生技能大賽管理平臺(tái)(hbszjs.hebtu.edu.cn/jnds)上傳word版，同時(shí)上傳帶學(xué)校公章的PDF，以備集團(tuán)遴選。