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感謝師恩手抄報(bào)范文第1篇

教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容大全

1、　沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻(xiàn)就沒有魚兒來(lái)往馳騁的英姿;沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;可以說(shuō)沒有老師的無(wú)私與辛勤，就沒有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。

2、　“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來(lái)，卻不帶半根草去。您甘心做大樹，為我們遮風(fēng)避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來(lái)。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。

3、　師恩是一盞的燈，撥去我們心中的烏云，古往今來(lái)，尊師愛師的人數(shù)不勝數(shù)，像大雪之中等待老師醒來(lái)的時(shí)候，;功成名就之后，不忘感激老師的居里夫人;訪美時(shí)，不望去探望老師的江……這些名人都知道感恩老師，我們又有什么理由不去感恩老師呢?

4、　歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠(yuǎn)的愛神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵(lì)，當(dāng)我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學(xué)文化知識(shí)，教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。

5、紅燭贊

三尺講臺(tái)，

是您施展才華的天地;

教學(xué)新法，

發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。

揮灑汗水耕耘，

為了今天的幼苗早日成材;

傾注心血澆灌，

為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。

深夜，您批改作業(yè)，

陪伴您的是愛人的鼾聲;

黎明，您撰寫教案，

撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。

您是一片映紅東方的朝霞，

托起希望，捧起旭日;

您是一支熠熠生輝的紅燭，

照亮別人，燃燒自己。

6、　一壺清茶，飲盡半生滄桑風(fēng)雨

幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀

明月又圓，照見窗前人影不眠

二胡一聲，往事歷歷又是從前

7、　多少次深夜無(wú)眠，只為幾十雙求知的眼

多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言

你任由青春在平淡中日漸褪色

卻用粉筆和黑板撐起一片藍(lán)天

8、　帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風(fēng)半生平凡

帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀

退休的一刻你默默走下講臺(tái)

一抬頭看見遠(yuǎn)方芳草碧綠連天

9、　一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字

成為你走過(guò)的腳印

攀上崖頂

讓后來(lái)者踏上您的雙肩

送一批批學(xué)子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點(diǎn)余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊!

10、老師，贊歌送給您

九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師，就是這季節(jié)的主題。

“老師”,是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);她使我們的人生開始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……9月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

感謝師恩手抄報(bào)范文第2篇

 

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)主題：濃濃尊師意，款款愛生情

 

二、活動(dòng)目的：在教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第二十五個(gè)教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí)，思考教師的愛心與責(zé)任。

 

三、活動(dòng)過(guò)程：

 

1、校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，號(hào)召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)。

 

2、每位學(xué)生制作一張感恩卡贈(zèng)送給老師。

 

3、大隊(duì)部在教師節(jié)當(dāng)天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

 

4、各班以“慶祝教師節(jié)”為主題出一期黑板報(bào)。

 

5、開展一次以“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)在活動(dòng)后上交活動(dòng)方案到大隊(duì)部。

 

6、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三年級(jí)各班組織好每一位隊(duì)員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字?jǐn)?shù)：中年級(jí)不少于300字。高年級(jí)不少于500字。上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?月10日之前上交大隊(duì)部。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站上刊登。

 

7、老師們明確我們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)，更應(yīng)自省自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創(chuàng)造未來(lái)。相信每個(gè)學(xué)生的巨大潛能，相信每個(gè)學(xué)生都具備積極向上的強(qiáng)烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠(chéng)的關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的健康成才創(chuàng)造條件。用愛心教會(huì)同學(xué)責(zé)任，讓他們的責(zé)任喚起我們的愛心，用我們的愛心責(zé)任心托起明天的太陽(yáng)用智慧創(chuàng)造出我們和學(xué)生共同的美好明天。

 

在第XX個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，為了讓教師節(jié)過(guò)得健康、文明、樸素、節(jié)儉，杜絕學(xué)生和家長(zhǎng)送禮之風(fēng)，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風(fēng)氣，凈化教育行風(fēng)。xxx小學(xué)黨支部積極響應(yīng)教育局黨委號(hào)召，開展了“拒收節(jié)日饋贈(zèng)，過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈的教師節(jié)”系列教育活動(dòng)。

 

具體活動(dòng)安排如下：

 

1、9月7日，在全體家長(zhǎng)中開展了“爭(zhēng)做文明教師，拒收節(jié)日饋贈(zèng)”、“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)。意在向家長(zhǎng)宣傳，理解并監(jiān)督教師過(guò)綠色教師節(jié)。為此，黨支部為全校家長(zhǎng)下發(fā)了“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，每封信都需要學(xué)生及家長(zhǎng)簽字，再返回學(xué)校。

 

2、9月7日下午，在教師中開展“尊重職業(yè)、尊重自己、享受教育、重溫承諾”的教育活動(dòng)，召開了“我是教師我光榮”的師德大會(huì)，在師德大會(huì)上，黨支部于書記在全校教師中提出了新學(xué)期我校對(duì)教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內(nèi)容)并著重向全體教師傳達(dá)了望花區(qū)教育局黨委開展過(guò)綠色教師節(jié)的通知。xx校長(zhǎng)要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號(hào)召全體教師一定會(huì)履行自己做教師的尊嚴(yán)，做一名學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的光榮的人民教師。

 

3、9月4日–9月10日，在學(xué)生中開展敬師愛師“五個(gè)一”活動(dòng)：一句真誠(chéng)的祝福、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一切文明守紀(jì)的行為。積極在學(xué)生中倡導(dǎo)用自己力所能及的方式為老師慶祝節(jié)日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導(dǎo)學(xué)生用健康的方式表達(dá)對(duì)教師的祝福。

 

4、在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營(yíng)造過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。

 

5、校領(lǐng)導(dǎo)督察：在教師節(jié)當(dāng)天，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校門口站崗，一是為教師送上節(jié)日祝福，另外如發(fā)現(xiàn)有一學(xué)生及家長(zhǎng)有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

 

6、在教師節(jié)當(dāng)日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優(yōu)秀教師升旗，校領(lǐng)導(dǎo)致辭，學(xué)生為教師節(jié)獻(xiàn)詞，教師代表講話，通過(guò)開展主題活動(dòng)，使師生同歡樂，共振奮，為xxx小學(xué)今后發(fā)展積淀了精神財(cái)富。

 

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案2

一、指導(dǎo)思想

 

進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動(dòng)要本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸“的原則，開展系列活動(dòng)；變單純的慶祝活動(dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富；力求活動(dòng)形式創(chuàng)新，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

 

二、活動(dòng)時(shí)間

 

教師節(jié)前夕

 

三、活動(dòng)安排

 

1、“教師節(jié)”的清晨，大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體大隊(duì)委員整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊(duì)禮，齊說(shuō)一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話；

 

2、在學(xué)校大門口，上書“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等字；

 

3、在展板上或白墻上用彩色氣球拼成“我們愛您———老師”等字樣或心型，擺在校門口。

 

4、“老師，我想對(duì)你說(shuō)”教師個(gè)性袋準(zhǔn)備。

 

會(huì)場(chǎng)布置：臺(tái)上四周布滿氣球，空中縱橫交錯(cuò)掛著同學(xué)們親手制作的紙鶴，還有代表六個(gè)年級(jí)的六只大的氫氣球吊著六只大的紙鶴懸掛在體操臺(tái)前。會(huì)標(biāo)使用大的氫氣球懸掛體操臺(tái)兩側(cè)（到禮儀公司租，因?yàn)樵O(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)，需再定）

 

學(xué)生每人根據(jù)不同年級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)空的汽水瓶，裝上豆子，作為會(huì)上使用的彩色搖搖瓶（一二年級(jí)綠色雪碧，三四年級(jí)黃色芬達(dá)，五六年級(jí)藍(lán)色的醒目）

 

四、會(huì)中

 

1.開場(chǎng)

 

主持人宣布大會(huì)開始，臺(tái)前數(shù)名學(xué)生和場(chǎng)下數(shù)百名學(xué)生手持各種樂器（電子琴、手風(fēng)琴、二胡、小提琴、小號(hào)、長(zhǎng)笛等，其他中高年級(jí)每人一把口琴，一二年級(jí)打擊樂器）齊奏《生日快樂歌》第一段齊奏，第二段齊唱，音樂老師伴奏，在一塊圓形蛋糕上插上二十支蠟燭，請(qǐng)敬愛的校長(zhǎng)親手點(diǎn)燃，全校同學(xué)一起高呼：“老師，節(jié)日快樂！

 

2.朗誦

 

然后由頭戴花環(huán)的學(xué)生上場(chǎng)，在音樂的配合下一起朗誦“我向老師說(shuō)句心里話”為主題的詩(shī)歌，朗誦結(jié)束時(shí)，音樂聲拉大，所有朗誦的學(xué)生慢慢走下臺(tái)，把自己的花環(huán)戴在所有老師的頭上，附在和老師說(shuō)一句祝福的話，并和老師深情地?fù)肀А?/p>

 

3.交流

 

在開學(xué)初每個(gè)教師都自己設(shè)計(jì)了一個(gè)具有個(gè)人個(gè)性的袋子，袋子的形狀各異，上面貼著老師自己的照片，從9月8日開始把袋子貼在操場(chǎng)的教師節(jié)專欄墻上，全校的同學(xué)可以向向老師訴衷腸，把平時(shí)不敢或不好意思說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)，可以留下名字，也可以保密。每天放學(xué)每個(gè)教師要取下知心話語(yǔ)袋，總結(jié)學(xué)生的留言，適當(dāng)給與答復(fù)和反饋。在大會(huì)上，把師生的對(duì)話以小品的形式進(jìn)行展示，從而營(yíng)造濃濃的師生情。

 

4.表演

 

教師與學(xué)生同臺(tái)表演。表演唱《同一首歌》老師和同學(xué)有唱又有表演，臺(tái)上臺(tái)下相呼應(yīng)。

 

5.尾聲

 

在音樂聲中全校師生共同演唱最后一段歌詞，最后主持人：“同學(xué)們讓我們?cè)谝淮巫＠蠋焸?mdash;——學(xué)生們手搖彩瓶全體高呼：節(jié)日快樂！在音樂聲中學(xué)生們可以有秩序的把自己diy的禮物送給老師們，（此時(shí)禮花齊放，氣球滿天，大會(huì)結(jié)束）

 

 

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案3

 

一、活動(dòng)目的：

 

弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情。

 

二、活動(dòng)主題：“恩師傾情播撒愛，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”。

 

三、活動(dòng)時(shí)間：年9月9日——9月10日

 

四、活動(dòng)內(nèi)容：

 

1.開展“七彩卡片表心意”活動(dòng)：通過(guò)心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。

 

參加人：一、二年級(jí)全體學(xué)生

 

活動(dòng)時(shí)間：心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月4日至9月8日，請(qǐng)每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進(jìn)行評(píng)比展出。

 

2.開展“謝師恩，繪心意”活動(dòng)：通過(guò)繪制手抄報(bào)，查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，將最喜愛的老師畫在手抄報(bào)上，或?qū)⑾雽?duì)老師說(shuō)的話表達(dá)在手抄報(bào)上，通過(guò)圖文并茂的形式，表達(dá)對(duì)教師的感恩之情。(繪制式不限)

 

參加人：三、四年級(jí)

 

活動(dòng)時(shí)間：手抄報(bào)的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月4日至9月8日，請(qǐng)每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室10日進(jìn)行評(píng)比展出.

 

3.開展“心語(yǔ)星愿?jìng)髯８?rdquo;活動(dòng)：由各班班委組織，全班同學(xué)在心愿紙上書寫對(duì)老師祝福的話語(yǔ)，疊成五角星，投放在祝福盒中，教師節(jié)時(shí)，將收集好的祝福盒送給老師。

感謝師恩手抄報(bào)范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩；美德；策略

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）14-086-1

一、對(duì)當(dāng)前青少年感恩現(xiàn)狀的調(diào)查

2013年2月19日晚上8點(diǎn)，我組織部分學(xué)生觀看了中央電視臺(tái)一套綜合頻道播出的“感動(dòng)中國(guó)”2012年度人物頒獎(jiǎng)典禮。當(dāng)時(shí)，孩子們都流下了感動(dòng)的淚水。給我們印象最深的是“綁著”母親上班的大孝子――陳斌強(qiáng)老師。陳斌強(qiáng)，38歲，是浙江省磐安縣冷水鎮(zhèn)初中語(yǔ)文教師，在他9歲那年，父親因車禍去世，媽媽獨(dú)自一人含辛茹苦地把三個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了生活自理能力。常言道：忠孝兩難全?？申惐髲?qiáng)既沒有耽誤工作，更沒有丟下媽媽。為了能每天親自照顧媽媽，他用一根布帶把媽媽綁在自己身上，每天騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。連續(xù)五年，風(fēng)雨無(wú)阻。

是啊，羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺。陳斌強(qiáng)不正是在反哺嗎？然而，在人類社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，我們身邊不是每個(gè)人都懂得感恩的，尤其是我們的青少年學(xué)生，感恩意識(shí)嚴(yán)重錯(cuò)位，只知索取不懂回報(bào)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：

叢飛，感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一，他常說(shuō)這樣一句話：“我是懷著一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)”。他捐款300余萬(wàn)元資助了180多個(gè)山區(qū)貧困孩子，可是，在叢飛病危期間，讓人心寒的是很少收到被資助孩子的感恩之言，更有甚者，還有沒良心的家長(zhǎng)和孩子抱怨叢飛不繼續(xù)資助他們，說(shuō)他的資助行為是為了自己出名，與他們沒有關(guān)系。

以上事例令人深思，由此折射出我們學(xué)校、家庭以及社會(huì)“感恩教育”的嚴(yán)重缺失。這些孩子大多是獨(dú)生子女，冷漠、自私，他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系中以“自我”為中心，他們理所當(dāng)然地享受著父母、師長(zhǎng)以及社會(huì)給予的關(guān)愛，感恩意識(shí)淡薄。因此，對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育迫在眉睫。

二、學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)

（一）課堂教學(xué)中滲透感恩教育

課堂教學(xué)是實(shí)施感恩教育的主渠道，可以通過(guò)品德與社會(huì)、語(yǔ)文等各學(xué)科，挖掘教材里蘊(yùn)含的感恩思想，把感恩教育融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)情境重現(xiàn)、故事講述、內(nèi)容回顧等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩、感恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

《只有一個(gè)地球》這篇課文，讓我們明白地球只有一個(gè)，她是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們要珍愛她、保護(hù)她；《桂林山水》又讓我們領(lǐng)略了大自然的美，并針對(duì)課文有關(guān)知識(shí)與內(nèi)容開展愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境活動(dòng)。從《秋天的懷念》、《詹天佑》等課文，讓我們體會(huì)到什么才是祖國(guó)的優(yōu)秀兒女。從課文《畫楊桃》中，我們感受師恩，從課文《她是我的朋友》中，我們感受友恩。

在課堂教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育滲透，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獲得更多的感恩信息，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品行和人格魅力，使學(xué)生從中理解感恩的真正含義。

（二）校園文化中的感恩教育

1.注重宣傳。

利用升旗儀式、廣播，櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式大力宣傳。注意捕捉校園中出現(xiàn)的好人好事，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、報(bào)道。在班級(jí)中，成立由學(xué)生自己組成的感恩行動(dòng)評(píng)價(jià)小組，由小組成員來(lái)評(píng)價(jià)每一個(gè)人的日常表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

2.開展活動(dòng)。

在班級(jí)開展各種形式的具有感恩意識(shí)的活動(dòng)項(xiàng)目，如：感恩知識(shí)競(jìng)賽；感恩大行動(dòng)中，評(píng)選“孝心少年”等。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們爭(zhēng)做文明人的積極性。

3.感恩日記。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從寫感恩日記做起，教會(huì)學(xué)生寫感恩日記的方法。我讓學(xué)生每天堅(jiān)持從寫一句話到寫一段話。比如：感謝媽媽的一日三餐，感謝老師為我批改作業(yè)，感謝同桌給我?guī)?lái)快樂等等。督促學(xué)生每周至少為班級(jí)、家里做2至3件好事，把時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、感受寫在感恩日記中，師生、家長(zhǎng)一起參與評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

（三）家校協(xié)同的感恩教育

感恩教育需要家庭與學(xué)校緊密結(jié)合，才能收到良好效果。首先，老師和家長(zhǎng)的觀點(diǎn)要保持一致，并能做到率先垂范。社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，很多家長(zhǎng)在孩子對(duì)物質(zhì)的要求上總是盡其所能，給予滿足，但如果不加限制地滿足孩子的欲望，結(jié)果只會(huì)助長(zhǎng)孩子的自私與貪欲，自私的孩子不會(huì)體諒他人，更不懂得感恩。

在學(xué)?；顒?dòng)中，老師要利用校信通、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，通過(guò)親子感恩互動(dòng)、家校感恩快遞、感恩演講比賽、感恩征文比賽、感恩畫廊展覽、感恩行動(dòng)倡議書、感恩成果匯報(bào)等形式，與家長(zhǎng)溝通、交流，促進(jìn)家校協(xié)同開展系列活動(dòng)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

感謝師恩手抄報(bào)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】如何對(duì)留守兒童感恩教育

人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。情感淡薄是當(dāng)前青少年思想道德建設(shè)中的潛在危機(jī)。感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德，是最能撥動(dòng)人們心靈的話題。

對(duì)留守兒童的行為習(xí)慣，我經(jīng)近年來(lái)的觀察，發(fā)現(xiàn)：一些留守兒童感恩意識(shí)的缺失較為嚴(yán)重。面對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，孝心等在一些人的心目中大打折扣，甚至淡漠，只知受惠，不知感恩；享受著別人帶給自己的快樂，只知索取，不知奉獻(xiàn)；在處理人際關(guān)系中以“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善。到底是什么原因使孩子們道德理念嚴(yán)重缺失呢？這讓我陷入了深思，我認(rèn)為家庭、社會(huì)和學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸！

留守兒童們失去的東西太多，因?yàn)楦改覆辉谏磉叄议L(zhǎng)會(huì)溺愛他們，使他們養(yǎng)成了自私貪婪，事事以自己為中心的人格缺陷。子曰：“人性本善，其惡者為也?！蔽矣X得有義務(wù)幫他們找回自我，綻放他們的“美麗”，重塑他們的人格，我從“感恩教育”入手，捋順孩子們漂移的思想，校正他們心海的羅盤。下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

1 “知恩”，感受親情、友情

當(dāng)前，我們雖然對(duì)留守兒童施了恩，但還應(yīng)該讓他們知恩，讓他們?cè)谥髦懈淖冏约?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)得起在外掙錢供他們讀書的父母，對(duì)得爺爺奶奶，對(duì)得起關(guān)心他們的老師。我從開展感恩教育系列活動(dòng)開始，召開“留守兒童”座談會(huì)，以“父母為我們做了什么和我又為父母做了什么”為主題展開熱烈討論。例如以王琴的父親開貨車，為了賺錢養(yǎng)家糊口，疲勞駕駛造成交通事故的事例，通過(guò)正面引導(dǎo)，幫助他們理解父母外出務(wù)工的艱辛，監(jiān)護(hù)人的精心呵護(hù)，以寫作文和給外地父母寫一封信的形式，讓他們感受思念親人之情，呼喚愛，從中感受人與人之間的親情、友情等，讓他們意識(shí)到自己在父母心目中的地位是重要的，使他們對(duì)家庭、學(xué)校和親人充滿歸屬感，依賴感；并經(jīng)常結(jié)合品德課內(nèi)容對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，讓他們理解父愛母愛的偉大，同學(xué)朋友間的真摯友情等。

2 感恩，做有情有義的孩子

我們向留守兒童施恩，讓他們知恩，目的就在于感恩。首先要幫助孩子們?cè)谛闹信嘀惨环N感恩的思想，其次是讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，讓他們了解到心中不僅要有自己，還要有他人，讓他們心中懷有一顆感恩的心去善待他人，善待生活。我以經(jīng)典文化頌讀為載體，組織學(xué)生讀三字經(jīng)，弟子規(guī)，并定期開展讀書心得匯報(bào)活動(dòng)，如“夸夸自己”，“演講比賽”和制作“感恩手抄報(bào)”等等。教會(huì)學(xué)生心存感激，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……這樣有利于留守兒童的健康成長(zhǎng)。

2.1 感謝大自然。結(jié)合5.12 汶川大地震和地球逐步轉(zhuǎn)暖，引發(fā)孩子們的思考，鼓勵(lì)孩子們將目光投向大自然：無(wú)論是一花一草，還是斜風(fēng)細(xì)雨，都是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物。

想想那些在自然災(zāi)害中喪生的人們，如果我們對(duì)大自然還不心存感恩的話，那么大自然帶給我們的將不僅僅是地震，泥石流、沙塵暴……逐步培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，喚醒孩子們的那顆愛心。

2.2 感謝父母、感謝“監(jiān)護(hù)人”和感謝同學(xué)。結(jié)合品德課，我利用各種節(jié)日，如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行感恩教育，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體會(huì)，在實(shí)踐中體會(huì)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。如：愛心家庭作業(yè)（為父母洗腳、制心卡片等）、“算算親情賬，感知父母恩”、為父母過(guò)節(jié)、組織演講比賽、開展“成長(zhǎng)進(jìn)步周匯報(bào)”活動(dòng)。并建立老師與家長(zhǎng)及家長(zhǎng)定期交流制度，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子在家的表現(xiàn)，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥。作為一名校長(zhǎng)，我有責(zé)任使學(xué)生感悟到：父母給予我生命，讓我健康長(zhǎng)成，讓我放飛理想，我們應(yīng)該感謝父母；爺爺奶奶在父母外出打工時(shí)，擔(dān)起了家中的所有重?fù)?dān)，每日為我們洗衣、做飯，教育我們好好學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，我們應(yīng)該感謝爺爺奶奶；同學(xué)和朋友給了我友愛，讓我在這塵世間不再孤單，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光，讓我體會(huì)到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝同學(xué)和朋友。為此，我提倡各班召開“感恩的心”為主題“家”會(huì)，通過(guò)開展各種活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感恩，并讓學(xué)生暢所欲言，明白父母、監(jiān)護(hù)人和同學(xué)的一片真心，并發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)關(guān)心他們的父母和監(jiān)護(hù)人！

2.3 感恩從一點(diǎn)一滴做起。我教孩子們從學(xué)會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”開始。從小事做起，小到給“監(jiān)護(hù)人”端一杯水，洗一次腳，做一次家務(wù)，給別人一個(gè)微笑，隨手撿起地上的一片紙屑……大到學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。要從諸如教學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)教師有禮貌，尊重老師；關(guān)愛理解父母，理解監(jiān)護(hù)人來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們“吃水不忘挖井人”，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，永不忘記他人的幫助之恩。

3 “感黨和政府恩”

在留守兒童中開展唱紅色歌曲謝黨恩，打掃革命烈士墓碑，請(qǐng)老人講革命烈士故事等，讓留守兒童感悟革命者崇高的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。領(lǐng)孩子們到敬老院去獻(xiàn)愛心，并從中讓他們感受現(xiàn)在的老人多么幸福，他們的幸福是黨給予的。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，讓孩子們更加懂得了今天美好幸福的生活源于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，源于黨和國(guó)家的富民惠民政策，讓孩子們懂得感恩，激發(fā)愛黨愛國(guó)熱情。

4 感師恩

在教育留守兒童的過(guò)程中教師要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，只要多付出一份關(guān)愛，少一份指責(zé)，留守的童年就會(huì)多一份快樂，就會(huì)心存一份感激，要讓他們懂得：“老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，帶我尋找生命中最真最純的意義，讓我拋卻愚昧，懂得思考，我們應(yīng)該感謝老師，留守兒童的健康成長(zhǎng)離不開教師的精心呵護(hù)?！痹谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我給予留守兒童的關(guān)懷是無(wú)微不至的，孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)懂事了，我享受著成功的快樂，我打開了孩子們那顆塵封己久的“善良的心”。

“感恩教育”活動(dòng)成效明顯，留守兒童成長(zhǎng)了不少，更得到了留守兒童家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的肯定。如佳佳小朋友，父母離異，父親遠(yuǎn)走新疆，母親改嫁他人，由奶奶撫養(yǎng)，家庭非常困難，她性格靦腆，寡言少語(yǔ)，每次去她媽媽家回來(lái)后，就很不聽奶奶的話，還頂嘴，我開展了“感恩教育系列活動(dòng)”后，她懂事了很多，能主動(dòng)幫助奶奶做家務(wù)活，洗衣服，打掃衛(wèi)生，知道孝順了，她奶奶跟我說(shuō)：現(xiàn)在我孫女可懂事了，得感謝你呀！陽(yáng)陽(yáng)的奶奶感慨孩子長(zhǎng)大了，懂事了，她說(shuō)：“沒想到，我的孫子在短時(shí)間里長(zhǎng)大了不少，以前疊被、洗衣、掃地等事都不會(huì)去做的，現(xiàn)在可好了，我們忙著田里的事，小孩幫我們打打下手，燒飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，還幫忙除草，我們輕松了不少，這得益于‘感恩教育’，讓孩子們懂得了知恩、感恩、報(bào)恩，學(xué)會(huì)了做人。”

通過(guò)“感恩教育”活動(dòng)，促進(jìn)孩子知恩、感恩、報(bào)恩美好心靈的形成，幫助他們懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo)，離不開社會(huì)的幫助，培養(yǎng)了留守兒童感恩的心，喚醒了留守兒童的良知，鍛造了留守兒童的品性，使留守兒童懂得了感恩、懂得了珍惜。使留守兒童明白了：學(xué)會(huì)感恩，就能勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)；學(xué)會(huì)感恩，就能帶著欣喜與熱愛進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航；感恩，是一種力量；感恩，是一種境界擁有一顆感恩的心，就能擁有幸?？鞓?，茁壯成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)

1 做人做事

2 優(yōu)秀教師的九堂必修課

3 蘇霍姆林斯基論教育

4 中小學(xué)素質(zhì)教育讀本

5 教師科學(xué)素養(yǎng)讀本

6 教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)