*年*土木建筑學(xué)會(huì)在中國(guó)建筑學(xué)會(huì)、中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)、自治區(qū)民政廳、科協(xié)、建設(shè)廳的關(guān)心指導(dǎo)下，在各地方分會(huì)及各專業(yè)委員會(huì)的共同努力下，按照*年學(xué)會(huì)確定的工作目標(biāo)，圍繞“建設(shè)節(jié)約社會(huì)”和“創(chuàng)新型國(guó)家”，以促進(jìn)土木建筑工程領(lǐng)域技術(shù)水平和工程質(zhì)量的提高為主要任務(wù)，以“四節(jié)一環(huán)保”為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)會(huì)橋梁紐帶作用，努力為政府和會(huì)員做好服務(wù)工作，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、技術(shù)咨詢、刊物編輯等工作，取得了較好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極開(kāi)展工作。

（一）*年6月召開(kāi)了“*土木建筑學(xué)會(huì)理事會(huì)”，自治區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及建設(shè)廳領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議并講了話，學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)甫拉提·烏馬爾做了工作報(bào)告，總結(jié)了近幾年學(xué)會(huì)工作取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，提出了今后的工作思路、目標(biāo)任務(wù)。會(huì)議研究通過(guò)了學(xué)會(huì)人事調(diào)整方案并對(duì)學(xué)會(huì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。

（二）配合*建設(shè)科技大會(huì)，受建設(shè)廳委托，*年6月28日承辦了“*建設(shè)科技成果展覽會(huì)”，展覽會(huì)突出了節(jié)能、環(huán)保主題，展示了區(qū)內(nèi)外建設(shè)領(lǐng)域的各項(xiàng)新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品、新材料，為促進(jìn)自治區(qū)建設(shè)行業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用起到了很好的作用。

（三）配合建設(shè)廳積極做好建筑節(jié)能的宣貫培訓(xùn)工作。*年1月—3月在各地舉辦建筑節(jié)能宣貫培訓(xùn)班7期，培訓(xùn)人數(shù)700多人，提高了全疆各地建筑節(jié)能相關(guān)單位及人員對(duì)建筑節(jié)能的認(rèn)識(shí)、政策水平及技術(shù)能力。

（四）配合建設(shè)廳科技處完成了*年全疆16個(gè)地、州、市的建筑節(jié)能專項(xiàng)執(zhí)法檢查工作。檢查過(guò)程中，專家針對(duì)建筑節(jié)能工作存在的問(wèn)題，進(jìn)行了座談交流，積極指導(dǎo)各地解決實(shí)際問(wèn)題，取得了好的效果。

摘要:隨著農(nóng)業(yè)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，農(nóng)業(yè)項(xiàng)目呈現(xiàn)出工程的技術(shù)含量高且結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)，需要高度重視項(xiàng)目管理工作。介紹了項(xiàng)目管理的發(fā)展背景，研究了項(xiàng)目管理在農(nóng)村區(qū)域發(fā)展中的應(yīng)用，以期為農(nóng)業(yè)項(xiàng)目管理工作提供參考。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村；項(xiàng)目管理；應(yīng)用

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)推動(dòng)了農(nóng)村區(qū)域發(fā)展，中國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展中引入了項(xiàng)目管理，使農(nóng)業(yè)管理水平有所提高，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展效率更高。

1項(xiàng)目管理的發(fā)展背景

中國(guó)農(nóng)村地區(qū)項(xiàng)目管理的實(shí)施源于二十世紀(jì)50年代美國(guó)，主要是在設(shè)備維修中采用了項(xiàng)目管理辦法，不僅實(shí)現(xiàn)了管理專業(yè)化、技術(shù)化，而且提高了管理效率。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，項(xiàng)目管理不再局限于技術(shù)領(lǐng)域，很多與投資相關(guān)的活動(dòng)都被列入到項(xiàng)目管理范疇，而且對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量和項(xiàng)目管理的預(yù)期效果提出了越來(lái)越高的要求。項(xiàng)目管理理論逐漸形成，并應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中，主要的運(yùn)作宗旨是運(yùn)用管理的思維對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)作，將所有可利用資源進(jìn)行整合，使項(xiàng)目管理效率有所提高。2002年，中國(guó)召開(kāi)了第一屆項(xiàng)目管理研討會(huì)，將項(xiàng)目管理納入到學(xué)術(shù)層面進(jìn)行研究。在研討會(huì)中，對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要求將項(xiàng)目管理納入到行業(yè)領(lǐng)域中，特別需要納入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中，引入項(xiàng)目管理模式，不僅可以提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，而且還促使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)。項(xiàng)目管理所發(fā)揮的作用是引進(jìn)資金，采用合資或者合作的形式加大農(nóng)業(yè)資金投入，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。隨著項(xiàng)目管理水平的提高，中國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)就會(huì)逐漸國(guó)際化方向發(fā)展，具有更好的發(fā)展前景。

2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中項(xiàng)目管理的應(yīng)用

一、重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，積極開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)多年的實(shí)踐和建設(shè)，浙江大學(xué)在土木工程人才培養(yǎng)基地建設(shè)方面取得了顯著成果。目前擁有國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地、教育振興行動(dòng)計(jì)劃“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地”等教學(xué)基地，為學(xué)生提供了進(jìn)行工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新的平臺(tái)，突出培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。此外，隨著近幾年校企合作的更加深入，同時(shí)依托浙江省是我國(guó)的建筑大省這一資源，許多設(shè)計(jì)和施工單位都與學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，希望依托學(xué)校的科研力量，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。特別是最近建設(shè)部規(guī)定了特級(jí)施工企業(yè)必須和高校建立聯(lián)合研發(fā)中心，更多的企業(yè)與學(xué)校簽訂了共建研發(fā)中心的協(xié)議，這些外圍環(huán)境都為開(kāi)展設(shè)計(jì)教學(xué)、建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地提供了非常好的條件?；亟ㄔO(shè)是平臺(tái)，實(shí)踐活動(dòng)是靈魂。為了營(yíng)造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境和氛圍，自2000年開(kāi)始浙江大學(xué)組織開(kāi)展了大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，此項(xiàng)競(jìng)賽每年舉行一次，至今已舉行過(guò)13屆。2005年，浙江大學(xué)舉辦了全國(guó)首屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)26所高校的50多個(gè)代表隊(duì)參加比賽，浙江大學(xué)代表隊(duì)獲得了特等獎(jiǎng)。目前，全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)的秘書(shū)處設(shè)在浙江大學(xué)。此外，浙江大學(xué)還是全國(guó)高校中較早開(kāi)展大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（StudentResearchTrainingProgram，簡(jiǎn)稱SRTP）的高校之一。2006年，教育部推出“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，并在包括浙江大學(xué)在內(nèi)的全國(guó)10所高校中進(jìn)行試點(diǎn)。而浙大其實(shí)早在1998年，就已率先開(kāi)始了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，并將其正式納入本科生的培養(yǎng)計(jì)劃，這就是SRTP。浙江大學(xué)實(shí)施SRTP，在國(guó)內(nèi)高校中率先為本科生提供了科研平臺(tái)，使科研在我國(guó)不再單單是研究生的專利。它讓本科生可以通過(guò)立項(xiàng)申請(qǐng)，得到學(xué)校給予的一定數(shù)額科研經(jīng)費(fèi)資助，并通過(guò)與導(dǎo)師的聯(lián)系參與到自己感興趣的課題當(dāng)中。它要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本知識(shí)與技能，而且學(xué)習(xí)具備創(chuàng)造性地解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論和實(shí)踐問(wèn)題的基本能力。截止到2012年底，已有1600余項(xiàng)土木工程類SRTP項(xiàng)目通過(guò)立項(xiàng)和答辯，參與學(xué)生4000余人次，其中有10個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家實(shí)用新型專利，有30余篇項(xiàng)目論文在核心期刊發(fā)表。

二、啟動(dòng)個(gè)性化、精英化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的探索實(shí)踐

2007年9月，浙江大學(xué)首次啟動(dòng)在土木工程專業(yè)中實(shí)施個(gè)性化、精英化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的探索實(shí)踐。即每年通過(guò)自愿報(bào)名與入學(xué)成績(jī)和加試考核成績(jī)相結(jié)合原則，從土木工程專業(yè)新生中選擇20%左右的優(yōu)秀學(xué)生，組成創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)緊緊圍繞“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”能力培養(yǎng)是土木工程教育的靈魂這一指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)具有“寬、專、交”知識(shí)結(jié)構(gòu)，適合于國(guó)家基本建設(shè)各領(lǐng)域，從事設(shè)計(jì)、施工、管理和科學(xué)研究工作的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)校內(nèi)外相關(guān)專家座談、研討、論證后確定。總體來(lái)說(shuō)是建立由通識(shí)和大類課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專題設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練、工程實(shí)踐組成的課程體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以實(shí)踐教學(xué)與設(shè)計(jì)教學(xué)貫穿始終為特點(diǎn)。此外，學(xué)校還將充分利用已建成的國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地、教育振興行動(dòng)計(jì)劃“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地”等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，開(kāi)發(fā)、提升一批創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，構(gòu)建自主式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新設(shè)計(jì)的良好氛圍和條件。在原有現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于知識(shí)積累的專用設(shè)計(jì)分析軟件和CAD平臺(tái)以及基于技術(shù)手段的模型試驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班在師資配備上將實(shí)行校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制。原則上每位學(xué)生配備校內(nèi)和校外導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師由專業(yè)教師擔(dān)任，校外導(dǎo)師由實(shí)習(xí)單位行業(yè)專家擔(dān)任。校內(nèi)導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行全過(guò)程的教學(xué)、啟發(fā)性指導(dǎo)和討論答疑等，掌握自主學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的科學(xué)方法。校外導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、課題立項(xiàng)和專題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，并定期開(kāi)設(shè)講座和研討等，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖型人才的工程素養(yǎng)和職業(yè)道德。校內(nèi)和校外導(dǎo)師定期開(kāi)展專題研討和講座，學(xué)生課題交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)導(dǎo)師的傳、幫、帶學(xué)習(xí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程

近年來(lái)，浙江大學(xué)把學(xué)生國(guó)際交流工作作為改革人才培養(yǎng)模式、提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要手段。學(xué)?，F(xiàn)已與美洲、歐洲、大洋洲、亞洲等國(guó)家的著名大學(xué)建立了學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目。通過(guò)這些項(xiàng)目，學(xué)校每年選派數(shù)百名本科生出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)，為我校學(xué)生提供了親身體驗(yàn)國(guó)際交流的寶貴機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生宏大的世界觀。就土木工程學(xué)科來(lái)說(shuō)，有占本科生學(xué)生總數(shù)50%的學(xué)生曾到境外高校進(jìn)行長(zhǎng)期或短期的交流與學(xué)習(xí)，并且這個(gè)比例在逐年增加。同時(shí)，對(duì)于進(jìn)入土木工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，其課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)將與國(guó)際知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程推動(dòng)上，浙江大學(xué)重視在師資隊(duì)伍建設(shè)上與國(guó)際接軌，以土木工程學(xué)科為例，在職教工參與國(guó)外進(jìn)修或訪問(wèn)人次逐年遞增，2011年達(dá)到150多人次，占在職教工總數(shù)的35%。近年來(lái)，浙江大學(xué)重視強(qiáng)調(diào)師資的學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理性，土木工程學(xué)科師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)中有55%的教師有海外進(jìn)修的經(jīng)歷，有26%的教師具有海外學(xué)位。2006年至今學(xué)校新星計(jì)劃中土木工程學(xué)科外派教師24人，占學(xué)校各個(gè)學(xué)科之首。今后，浙江大學(xué)土木工程學(xué)科將繼續(xù)引進(jìn)國(guó)際一流學(xué)科培養(yǎng)的博士及博士后人員，力爭(zhēng)5年內(nèi)使具有海外學(xué)位教師比例達(dá)40%。同時(shí)，積極引進(jìn)英文原版教材，采取具體措施積極鼓勵(lì)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)。鼓勵(lì)對(duì)外交流與合作，設(shè)立交流合作基金，加強(qiáng)與世界一流大學(xué)學(xué)生的全方位交流與合作，同時(shí)招收國(guó)際留學(xué)生。

“*”科技工作要深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施科技規(guī)劃綱要，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定》，全面啟動(dòng)《綱要》的各項(xiàng)部署和重點(diǎn)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)與“*”國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展部署的銜接，明確科技發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。

1．總體思路

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持“自主創(chuàng)新，重點(diǎn)跨越，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來(lái)”的指導(dǎo)方針，把自主創(chuàng)新作為主線，將組織實(shí)施重大專項(xiàng)作為戰(zhàn)略突破點(diǎn)，大幅度提升科技供給能力，充分發(fā)揮科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用；以構(gòu)建企業(yè)為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系為突破口，深化科技體制改革，加大政策實(shí)施力度，全面推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，形成有利于推動(dòng)自主創(chuàng)新的良好環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的科技支撐。要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面的重大突破：

――突破約束經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大技術(shù)瓶頸。攻克一批關(guān)鍵共性技術(shù)，組織實(shí)施一批重大專項(xiàng)，帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)生產(chǎn)力的跨越。

――突破制約我國(guó)科技持續(xù)創(chuàng)新能力的薄弱環(huán)節(jié)。超前部署前沿技術(shù)，穩(wěn)定支持基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)，夯實(shí)科技發(fā)展基礎(chǔ)。

――突破限制自主創(chuàng)新的體制、機(jī)制性障礙。深化科技體制改革，強(qiáng)化企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位，構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，全面推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，形成結(jié)構(gòu)合理、全面協(xié)調(diào)的體制格局。

*年，是全市教育戰(zhàn)線眾志誠(chéng)城、成效卓著的一年，從年初的抗凝凍、保開(kāi)學(xué)，到五月份的情系災(zāi)區(qū)同胞愛(ài)心行動(dòng)；從建設(shè)生態(tài)文明城市地方教材的編寫、啟用，到秋季城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)全免；從中考網(wǎng)上閱卷、高中網(wǎng)上招生到進(jìn)城務(wù)工子女在義務(wù)教育民辦校就讀同樣得到生均公用經(jīng)費(fèi)……我市的教育工作在市委、市政府和省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，抓發(fā)展、促均衡，圍繞著構(gòu)建和完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育事業(yè)各項(xiàng)工作又躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*大及*屆三中全會(huì)，認(rèn)真抓好市委八屆四次全會(huì)精神的落實(shí)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，制定“學(xué)有所教”行動(dòng)計(jì)劃

*年以來(lái)，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的*大和*屆三中全會(huì)、市委八屆四次全會(huì)精神，在對(duì)我省“欠發(fā)達(dá)、欠開(kāi)發(fā)”的基本省情全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，正確把握*站在歷史新起點(diǎn)上這一基本特征和“大城市、大農(nóng)村”的基本市情，深刻理解教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)這一重要論斷，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，充分認(rèn)清當(dāng)前我市教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，按照《*市“*”教育事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》，認(rèn)真抓好教育“*”開(kāi)局之年的各項(xiàng)工作，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置公共教育資源，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間的教育發(fā)展差距，努力促進(jìn)教育公平，穩(wěn)步推進(jìn)我市教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。特別是黨的*屆三中全會(huì)勝利閉幕和中央學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)部署以后，全局系統(tǒng)及時(shí)安排，迅速部署，通過(guò)干部大會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀大摸底，召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師征求意見(jiàn)座談會(huì)等形式，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查摸底、征求意見(jiàn)活動(dòng)，為下一步開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

根據(jù)黨的*大精神和市委八屆四次全會(huì)的部署，認(rèn)真做好*市“學(xué)有所教”行動(dòng)計(jì)劃的制定工作，專門成立了起草、調(diào)研小組，先后召開(kāi)了有財(cái)政、發(fā)改、國(guó)稅、地稅、區(qū)（市、縣）政府、各級(jí)教育部門參加的座談會(huì)、調(diào)研會(huì)，學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目論證會(huì)20多次，上上下下幾易其稿，形成《*市“學(xué)有所教”行動(dòng)計(jì)劃（征求意見(jiàn)稿）》，經(jīng)市委常委會(huì)、市長(zhǎng)辦公會(huì)討論、研究后，又通過(guò)新聞媒體向社會(huì)各界公開(kāi)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)多層次的征求意見(jiàn)后，以市委、市政府的名義正式印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施*市“學(xué)有所教”行動(dòng)計(jì)劃（*—2012年）的意見(jiàn)》（筑黨發(fā)[*]34號(hào)），為今后五年*市“學(xué)有所教”工作的努力方向、工作重點(diǎn)、建設(shè)項(xiàng)目繪制了藍(lán)圖。

二、積極做好“兩基”迎“國(guó)檢”相關(guān)工作

根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳關(guān)于“兩基”迎“國(guó)檢”工作的部署，先后召開(kāi)了全市教育督導(dǎo)工作會(huì)、*市迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查工作部署會(huì)、“兩基”培訓(xùn)會(huì)等。進(jìn)一步推動(dòng)了我市“兩基”迎“國(guó)檢”工作的穩(wěn)步開(kāi)展，進(jìn)一步加大對(duì)區(qū)、市、縣的“兩基”工作投入力度，市級(jí)財(cái)政共投入3690萬(wàn)元，用于各區(qū)、市、縣農(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件，實(shí)施亮麗工程補(bǔ)助和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。組織對(duì)各區(qū)（市、縣）“兩基”迎“國(guó)檢”工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查、亮麗工程檢查、“兩基”數(shù)據(jù)審查、教育經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)督查，制定了《*市“兩基”迎國(guó)檢工作具體指導(dǎo)意見(jiàn)》，編輯印發(fā)了《*市“兩基”資料匯編》、《*市“兩基”迎“國(guó)檢”資料目錄》，印發(fā)《*市“兩基”迎“國(guó)檢”工作快訊》12期，建立了“兩基”信息平臺(tái)。接受省政府檢查組對(duì)我市開(kāi)陽(yáng)、清鎮(zhèn)、花溪區(qū)三個(gè)區(qū)（縣、市）迎“國(guó)檢”的預(yù)檢工作，并對(duì)省政府預(yù)檢中反映出來(lái)的主要問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理，研究制定出下一步的工作措施，為2009年迎接國(guó)家檢查作好準(zhǔn)備。