前言：本站為你精心整理了土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

通過多年的實(shí)踐和建設(shè)，浙江大學(xué)在土木工程人才培養(yǎng)基地建設(shè)方面取得了顯著成果。目前擁有國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地、教育振興行動(dòng)計(jì)劃“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地”等教學(xué)基地，為學(xué)生提供了進(jìn)行工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新的平臺(tái)，突出培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。此外，隨著近幾年校企合作的更加深入，同時(shí)依托浙江省是我國(guó)的建筑大省這一資源，許多設(shè)計(jì)和施工單位都與學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，希望依托學(xué)校的科研力量，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。特別是最近建設(shè)部規(guī)定了特級(jí)施工企業(yè)必須和高校建立聯(lián)合研發(fā)中心，更多的企業(yè)與學(xué)校簽訂了共建研發(fā)中心的協(xié)議，這些外圍環(huán)境都為開展設(shè)計(jì)教學(xué)、建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地提供了非常好的條件?；亟ㄔO(shè)是平臺(tái)，實(shí)踐活動(dòng)是靈魂。為了營(yíng)造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境和氛圍，自2000年開始浙江大學(xué)組織開展了大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，此項(xiàng)競(jìng)賽每年舉行一次，至今已舉行過13屆。2005年，浙江大學(xué)舉辦了全國(guó)首屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)自全國(guó)26所高校的50多個(gè)代表隊(duì)參加比賽，浙江大學(xué)代表隊(duì)獲得了特等獎(jiǎng)。目前，全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽委員會(huì)的秘書處設(shè)在浙江大學(xué)。此外，浙江大學(xué)還是全國(guó)高校中較早開展大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（StudentResearchTrainingProgram，簡(jiǎn)稱SRTP）的高校之一。2006年，教育部推出“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”，并在包括浙江大學(xué)在內(nèi)的全國(guó)10所高校中進(jìn)行試點(diǎn)。而浙大其實(shí)早在1998年，就已率先開始了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，并將其正式納入本科生的培養(yǎng)計(jì)劃，這就是SRTP。浙江大學(xué)實(shí)施SRTP，在國(guó)內(nèi)高校中率先為本科生提供了科研平臺(tái)，使科研在我國(guó)不再單單是研究生的專利。它讓本科生可以通過立項(xiàng)申請(qǐng)，得到學(xué)校給予的一定數(shù)額科研經(jīng)費(fèi)資助，并通過與導(dǎo)師的聯(lián)系參與到自己感興趣的課題當(dāng)中。它要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本知識(shí)與技能，而且學(xué)習(xí)具備創(chuàng)造性地解決所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論和實(shí)踐問題的基本能力。截止到2012年底，已有1600余項(xiàng)土木工程類SRTP項(xiàng)目通過立項(xiàng)和答辯，參與學(xué)生4000余人次，其中有10個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家實(shí)用新型專利，有30余篇項(xiàng)目論文在核心期刊發(fā)表。

二、啟動(dòng)個(gè)性化、精英化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的探索實(shí)踐

2007年9月，浙江大學(xué)首次啟動(dòng)在土木工程專業(yè)中實(shí)施個(gè)性化、精英化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的探索實(shí)踐。即每年通過自愿報(bào)名與入學(xué)成績(jī)和加試考核成績(jī)相結(jié)合原則，從土木工程專業(yè)新生中選擇20%左右的優(yōu)秀學(xué)生，組成創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)緊緊圍繞“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”能力培養(yǎng)是土木工程教育的靈魂這一指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)具有“寬、專、交”知識(shí)結(jié)構(gòu)，適合于國(guó)家基本建設(shè)各領(lǐng)域，從事設(shè)計(jì)、施工、管理和科學(xué)研究工作的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系設(shè)計(jì)經(jīng)過校內(nèi)外相關(guān)專家座談、研討、論證后確定?？傮w來(lái)說是建立由通識(shí)和大類課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專題設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練、工程實(shí)踐組成的課程體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以實(shí)踐教學(xué)與設(shè)計(jì)教學(xué)貫穿始終為特點(diǎn)。此外，學(xué)校還將充分利用已建成的國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家工科基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地、教育振興行動(dòng)計(jì)劃“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地”等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，開發(fā)、提升一批創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝置，構(gòu)建自主式實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新設(shè)計(jì)的良好氛圍和條件。在原有現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于知識(shí)積累的專用設(shè)計(jì)分析軟件和CAD平臺(tái)以及基于技術(shù)手段的模型試驗(yàn)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班在師資配備上將實(shí)行校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制。原則上每位學(xué)生配備校內(nèi)和校外導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師由專業(yè)教師擔(dān)任，校外導(dǎo)師由實(shí)習(xí)單位行業(yè)專家擔(dān)任。校內(nèi)導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行全過程的教學(xué)、啟發(fā)性指導(dǎo)和討論答疑等，掌握自主學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的科學(xué)方法。校外導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、見習(xí)、課題立項(xiàng)和專題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，并定期開設(shè)講座和研討等，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖型人才的工程素養(yǎng)和職業(yè)道德。校內(nèi)和校外導(dǎo)師定期開展專題研討和講座，學(xué)生課題交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。通過導(dǎo)師的傳、幫、帶學(xué)習(xí)解決工程實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程

近年來(lái)，浙江大學(xué)把學(xué)生國(guó)際交流工作作為改革人才培養(yǎng)模式、提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要手段。學(xué)?，F(xiàn)已與美洲、歐洲、大洋洲、亞洲等國(guó)家的著名大學(xué)建立了學(xué)生國(guó)際交流項(xiàng)目。通過這些項(xiàng)目，學(xué)校每年選派數(shù)百名本科生出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)，為我校學(xué)生提供了親身體驗(yàn)國(guó)際交流的寶貴機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生宏大的世界觀。就土木工程學(xué)科來(lái)說，有占本科生學(xué)生總數(shù)50%的學(xué)生曾到境外高校進(jìn)行長(zhǎng)期或短期的交流與學(xué)習(xí)，并且這個(gè)比例在逐年增加。同時(shí)，對(duì)于進(jìn)入土木工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，其課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)將與國(guó)際知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)。對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程推動(dòng)上，浙江大學(xué)重視在師資隊(duì)伍建設(shè)上與國(guó)際接軌，以土木工程學(xué)科為例，在職教工參與國(guó)外進(jìn)修或訪問人次逐年遞增，2011年達(dá)到150多人次，占在職教工總數(shù)的35%。近年來(lái)，浙江大學(xué)重視強(qiáng)調(diào)師資的學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理性，土木工程學(xué)科師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)中有55%的教師有海外進(jìn)修的經(jīng)歷，有26%的教師具有海外學(xué)位。2006年至今學(xué)校新星計(jì)劃中土木工程學(xué)科外派教師24人，占學(xué)校各個(gè)學(xué)科之首。今后，浙江大學(xué)土木工程學(xué)科將繼續(xù)引進(jìn)國(guó)際一流學(xué)科培養(yǎng)的博士及博士后人員，力爭(zhēng)5年內(nèi)使具有海外學(xué)位教師比例達(dá)40%。同時(shí)，積極引進(jìn)英文原版教材，采取具體措施積極鼓勵(lì)雙語(yǔ)或外語(yǔ)教學(xué)。鼓勵(lì)對(duì)外交流與合作，設(shè)立交流合作基金，加強(qiáng)與世界一流大學(xué)學(xué)生的全方位交流與合作，同時(shí)招收國(guó)際留學(xué)生。

作者：徐潔單位：浙江大學(xué)