某縣開(kāi)展家庭教育百場(chǎng)報(bào)告活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

普及家庭教育知識(shí)提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕8號(hào)）精神，**縣縣委、縣政府決定從家庭教育源頭抓起，構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)的和諧家庭環(huán)境。從去年上半網(wǎng)開(kāi)始，著手籌劃在全縣范圍內(nèi)普遍開(kāi)展家庭教育工作。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，自去年9月開(kāi)始至今，由縣關(guān)工委牽頭，成立以關(guān)工委老同志參與的家庭教育報(bào)告團(tuán)，開(kāi)展了未成年人家庭教育百場(chǎng)報(bào)告活動(dòng)，先后在全縣22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近500余所學(xué)校共巡回作家庭教育報(bào)告123場(chǎng)，受教育學(xué)生家長(zhǎng)17萬(wàn)人，受教育率占全縣學(xué)生家長(zhǎng)總數(shù)的85%以上。

省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)大型活動(dòng)十分重視和關(guān)注，并作了重要批示?！逗幽先?qǐng)?bào)》、《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》、《老年教育》、河南信息廣播電臺(tái)、《夕陽(yáng)紅》等多家媒體予以連續(xù)報(bào)道，引起社會(huì)轟動(dòng)效應(yīng)，收到了良好的社會(huì)效果。實(shí)踐證明，**縣率先利用家庭教育報(bào)告團(tuán)這一有效形式，在全縣開(kāi)展家庭教育活動(dòng)，是在一個(gè)區(qū)域內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)新舉措、新探索。

一、動(dòng)因

**縣是豫北的農(nóng)業(yè)大縣，也是人口大縣，轄22個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），現(xiàn)有人口123萬(wàn)，其中未成年人占三分之一左右。全縣有中小學(xué)校487所，在校學(xué)生22萬(wàn)人，學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)20余萬(wàn)人。近年來(lái)，在家庭教育方面存在種種誤區(qū)，直接影響著未成年人的健康成長(zhǎng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬(wàn)個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望。搞好家庭教育，不僅是貫徹中央8號(hào)文件的重要舉措，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。

區(qū)婦聯(lián)家庭教育工作的調(diào)研

**區(qū)總?cè)丝?2萬(wàn)人，其中18歲以下兒童8.2萬(wàn)人，占人口總數(shù)的15%，我區(qū)城鎮(zhèn)有5萬(wàn)人口，占人口總數(shù)的10%，農(nóng)村有47萬(wàn)人口，占人口總數(shù)的90%。2002年**撤市設(shè)區(qū)。近年來(lái)，**的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力始終保持在河北省的領(lǐng)先地位，2004年全區(qū)財(cái)政收入達(dá)到15.97億元。今年1—11月份，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入25.1億元。為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的同步發(fā)展，我們?cè)诤葑ソ?jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，以貫徹落實(shí)省、市《家庭教育工作“十五”計(jì)劃》為主線，圍繞公民道德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)，以星級(jí)文明家庭創(chuàng)建為切入點(diǎn)，以家長(zhǎng)學(xué)校為主要陣地，以提高民族素質(zhì)為目標(biāo)，大力加強(qiáng)家庭教育工作，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，齊抓共管，不斷探索新時(shí)期家庭教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新方法、新途徑。目前全區(qū)家庭教育知識(shí)普及率達(dá)到90%，有力地推動(dòng)了精神文明及和諧社會(huì)建設(shè)，我區(qū)先后被評(píng)為河北省創(chuàng)建文明城市先進(jìn)單位、“雙合格”活動(dòng)示范縣。

一、建立組織，完善措施，確保對(duì)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先，按照省、市統(tǒng)一部署，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定了《**區(qū)家庭教育工作“十五”計(jì)劃》。把家庭教育納入全區(qū)精神文明建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，以及全區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃之中，明確把家庭教育工作作為新時(shí)期三個(gè)文明建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的重要內(nèi)容之一。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村也都制定各自的計(jì)劃，明確了本地的家庭教育任務(wù)、目標(biāo)，采取了相應(yīng)的措施，把家庭教育工作擺上議事日程。其次，成立**區(qū)家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了由主管副書(shū)記戴征為組長(zhǎng)，區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)劉會(huì)榮、婦聯(lián)主席盧雙云、教育局局長(zhǎng)段煦寧為副組長(zhǎng)，區(qū)教育局、婦聯(lián)、共青團(tuán)、司法局、民政局、計(jì)生局、衛(wèi)生局等13個(gè)部門為成員單位的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在區(qū)婦聯(lián)，辦公室主任由區(qū)婦聯(lián)副主席董淑艷擔(dān)任。區(qū)家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開(kāi)一次專門會(huì)議。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位密切配合，齊抓共管，區(qū)財(cái)政每年都撥付?？睿瑸槿珔^(qū)家庭教育工作的順利開(kāi)展提供了保障。第三，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。出臺(tái)了《**區(qū)家庭教育工作檢查評(píng)估方案》，每年對(duì)全區(qū)家庭教育情況進(jìn)行一次檢查評(píng)估，定期召開(kāi)家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)和家教工作推進(jìn)會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，提出問(wèn)題，總結(jié)表彰。從領(lǐng)導(dǎo)上、組織上確保了家庭教育工作的順利實(shí)施，促進(jìn)了家庭教育工作向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站

二、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平。一是健全家教網(wǎng)絡(luò)。區(qū)成立家長(zhǎng)學(xué)?？傂?，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村分別建立了婦聯(lián)牽頭的家長(zhǎng)學(xué)校。各學(xué)校分別建起了教育部門牽頭的家長(zhǎng)學(xué)校。目前，全區(qū)123所中小學(xué)、幼兒園，建立家長(zhǎng)學(xué)校110個(gè)，占89.4%；16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)全部建立了家長(zhǎng)學(xué)校，497個(gè)村中建立家長(zhǎng)學(xué)校的有433個(gè)，達(dá)87%。在全面推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，為提高辦學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)**實(shí)際，重點(diǎn)培樹(shù)了小集鎮(zhèn)、于北村、**第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等各個(gè)類型的示范家長(zhǎng)學(xué)校10個(gè)，第一幼兒園等親子教育示范園3個(gè)。充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，使家長(zhǎng)學(xué)校真正做有場(chǎng)地、有教師隊(duì)伍、有教學(xué)安排、有特色活動(dòng)，與學(xué)校教育和社會(huì)教育緊密聯(lián)系在一起。二是建章立制，規(guī)范管理。制定下發(fā)了《家長(zhǎng)學(xué)校管理辦法》、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)綱要》，并印發(fā)了《家庭教育讀本》、《家庭教育實(shí)用教材》等專門教材，使家長(zhǎng)學(xué)校的管理更有針對(duì)性、指導(dǎo)性、科學(xué)性。各類家長(zhǎng)學(xué)校依據(jù)《管理辦法》，結(jié)合自身實(shí)際，建立了教學(xué)管理制度、檔案管理制度、學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度、先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)制度等規(guī)章制度，規(guī)范了辦學(xué)形式，做到了有組織、有教師、有教材、有計(jì)劃、有檔案資料、有工作總結(jié)。完善了一冊(cè)(學(xué)員花名冊(cè))、二本(老師備課本、活動(dòng)記錄本)、三卡(孕婦、嬰幼兒登記卡、老師登記卡、家長(zhǎng)兒童情況登記卡)、四上墻(家教領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單上墻、職責(zé)上墻、教學(xué)安排上墻、學(xué)習(xí)心得上墻)。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建了由三個(gè)方面人員組成的教師隊(duì)伍，即由在校教師中的教學(xué)骨干組成的兼職教師隊(duì)伍；由離退休教育工作者和熱心家教的志愿者組成的專職教師隊(duì)伍；由法律、衛(wèi)生工作者和家教專家組成的業(yè)余教師隊(duì)伍。為提高教學(xué)水平，我們一方面選送骨干教師到國(guó)家、省級(jí)院校進(jìn)行深造。另一方面，請(qǐng)家教專家到**對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織家教調(diào)查報(bào)告、論文的征集及交流活動(dòng)。為保證教學(xué)質(zhì)量，完善了教師工作制度，要求教師必須做到“四認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真做好總結(jié)。四是更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式。根據(jù)不同學(xué)齡段的學(xué)生家長(zhǎng)安排了不同教學(xué)內(nèi)容，分別辦班，分層施教，并做到因材施教。設(shè)立了新婚夫婦班、爺爺奶奶班、單親家庭班等系列家教班，形成了統(tǒng)攬0—18歲年齡段未成年人的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)內(nèi)容上，針對(duì)不同家庭的實(shí)際需求，除配合學(xué)校的成才教育外，還將法律、衛(wèi)生、科普等內(nèi)容引入家庭教育之中，使家長(zhǎng)的知識(shí)水平與時(shí)代相適應(yīng)，增進(jìn)與子女的溝通，推動(dòng)家庭教育工作主動(dòng)順應(yīng)新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè)的需要。在教學(xué)形式上，除集中授課外，引入了參與式教學(xué)。同時(shí)采取觀看錄像、進(jìn)行家教咨詢、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)心得等形式開(kāi)展教學(xué)工作。五年來(lái)，全區(qū)共組織大型的家教講座、經(jīng)驗(yàn)交流30場(chǎng)次，邀請(qǐng)屈開(kāi)等國(guó)家級(jí)家教專家做報(bào)告達(dá)8場(chǎng)次，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開(kāi)展法制常識(shí)、嬰幼兒保健知識(shí)等巡回家教講座86場(chǎng)次。區(qū)第三中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)形式力求多樣化，采取授課、專題報(bào)告、家長(zhǎng)自學(xué)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)介紹、個(gè)案分析等形式抓好家長(zhǎng)學(xué)校的工作；**鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校在運(yùn)用好自身家教資源的同時(shí)，注重家教形式和內(nèi)容的多樣化，采取教師授課與家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法相結(jié)合的方法。不僅邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)講他們成功教育子女的方法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，還邀請(qǐng)?jiān)诩医谭矫嬗薪逃?xùn)可借鑒的家長(zhǎng)，講述他們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后的感悟和變化，使其他家長(zhǎng)得到啟示和教育。這些做法充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)的主體性，發(fā)揮了家長(zhǎng)的主動(dòng)性，變要我學(xué)為我要學(xué)，形成了積極參與、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的良好局面，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的提高。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站

三、突出特色，注重實(shí)效，把家庭教育工作落到實(shí)處。一是以宣傳為手段。通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊等多種形式，廣泛宣傳家庭教育在促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，宣傳它的不可替代性，提高全社會(huì)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)0—18歲的兒童家長(zhǎng)，我們著力宣傳新的家庭教育理念，科學(xué)的教子方法，并選樹(shù)了韓春珍、劉久煥等家庭教育典型大力宣傳。針對(duì)部分農(nóng)村家長(zhǎng)依然存在的“樹(shù)大自然直”的錯(cuò)誤觀念和獨(dú)生子女家庭望子成龍、望女成鳳致使家教走入誤區(qū)的現(xiàn)象，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的育子觀和成才觀。二是以家庭為陣地。在深入扎實(shí)的推進(jìn)“搖籃工程”的同時(shí)，把家庭教育與“十星級(jí)文明家庭”創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，突出“養(yǎng)教星”的評(píng)比，明確了嚴(yán)格的評(píng)比條件，開(kāi)展了“家家議”、“家家評(píng)”、“家家學(xué)”、“家家樂(lè)”活動(dòng)，豐富了“搖籃工程”的內(nèi)涵，使家庭與家庭之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，改進(jìn)家庭教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。做到既重視孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德；既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成。在日常生活中言傳身教使孩子關(guān)心家庭、孝敬父母、尊敬鄰居，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好習(xí)慣，形成健康心態(tài)、健全人格和自信人生。三是以農(nóng)村為重點(diǎn)。我區(qū)以農(nóng)業(yè)人口為主，盡管近年來(lái)我們堅(jiān)持不懈的在農(nóng)村開(kāi)展家庭教育工作，但由于農(nóng)民素質(zhì)相對(duì)較差，視野不寬，與城區(qū)相比還有一定的差距，為此我們將農(nóng)村確定為“十五”家庭教育工作的重點(diǎn)，采取措施，分類指導(dǎo)，幫助不同類型的家庭掌握不同的教育方法。對(duì)文化水平不高的家長(zhǎng)，在文化、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，引入家庭教育知識(shí)，提高他們的素質(zhì)，使之能與子女平等溝通。對(duì)忙于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)疏于家庭教育的父母，側(cè)重于讓他們認(rèn)識(shí)放任自流的危害。特別是以思想道德教育為重點(diǎn)，編寫(xiě)了家庭教育明白紙、家庭教育知識(shí)小冊(cè)子等淺顯易懂的教材，適應(yīng)農(nóng)民家長(zhǎng)的需求。四是以“雙合格”活動(dòng)為載體。為增強(qiáng)家庭教育的吸引力，我們始終堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建展示交流的平臺(tái)，以活動(dòng)促家庭教育工作的開(kāi)展?；顒?dòng)中以家長(zhǎng)受教、孩子受益為衡量標(biāo)準(zhǔn)，面向社會(huì)，結(jié)合實(shí)際，把教育家長(zhǎng)、兒童參與貫穿“雙合格”系列活動(dòng)全過(guò)程。一方面，以孩子為主體，先后開(kāi)展了兒童書(shū)畫(huà)展，展覽了一大批少年兒童的優(yōu)秀圖畫(huà)。特別是爭(zhēng)創(chuàng)“五小”標(biāo)兵活動(dòng)和“我的成長(zhǎng)故事”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，共收到征文4000多篇，有12篇征文獲唐山市優(yōu)秀獎(jiǎng)和特別獎(jiǎng)，在各縣區(qū)征文中獲獎(jiǎng)率最高。另一方面，以母親為主體，開(kāi)展了“年輕媽媽讀書(shū)”、“優(yōu)秀母親”評(píng)比等一系列活動(dòng)。此外，以家庭為單位，先后開(kāi)展了親子活動(dòng)、家庭美德知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)約型家庭知識(shí)競(jìng)賽、家庭風(fēng)采展示大賽等活動(dòng)。在開(kāi)展“城鄉(xiāng)家庭互動(dòng)”活動(dòng)中，組織家庭條件優(yōu)越的家長(zhǎng)、兒童，深入到春蕾女童家中，了解她們生活學(xué)習(xí)中的艱辛，引導(dǎo)這些兒童從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使家庭教育更加具體化、生動(dòng)化，提高家長(zhǎng)素質(zhì)、教學(xué)相長(zhǎng)、親子互動(dòng)的理念全部融入“雙合格”系列活動(dòng)之中，營(yíng)造了廣大家長(zhǎng)“爭(zhēng)做合格父母、培養(yǎng)合格人才”的社會(huì)氛圍，推動(dòng)了全區(qū)家庭教育工作深入開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)五年的努力，我區(qū)的家庭教育工作取得了較為顯著的成果。家長(zhǎng)和社會(huì)重視參與家庭教育程度不斷提高，家庭教育逐步向多元化、特色化發(fā)展，形成了家庭教育社會(huì)化的工作格局，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)與子女素質(zhì)的共同提高。五年來(lái)，全區(qū)涌現(xiàn)出120名文明市民標(biāo)兵、49000個(gè)文明家庭、100個(gè)“五小”標(biāo)兵、9800名青年志愿者和700名學(xué)雷鋒標(biāo)兵，3個(gè)單位被評(píng)為唐山市家庭教育工作先進(jìn)單位、3個(gè)單位被評(píng)為市未成年人教育十面旗紅旗單位、10名同志被評(píng)為市未成年人教育百顆星，一名學(xué)生被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀小公民”、一個(gè)家庭被評(píng)為省百戶“好搖籃”、**區(qū)被評(píng)為河北省“雙合格”示范縣。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站

一、揭析當(dāng)代我國(guó)的心理健康問(wèn)題

現(xiàn)代心理學(xué)表明:心理健康是一個(gè)人智力和人格發(fā)展、潛能開(kāi)發(fā)、道德品質(zhì)形成、積極適應(yīng)社會(huì)的前提,是一個(gè)人整體素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。然而,有專家預(yù)測(cè):21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來(lái)對(duì)許多國(guó)家的調(diào)查研究證明,在全世界的人口中,每時(shí)每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問(wèn)題。我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)變革必然沖擊家庭、學(xué)校和社會(huì)的方方面面,而種種社會(huì)矛盾、人際關(guān)系的矛盾、成人社會(huì)的諸多心理沖突等,必然突出地從孩子的心理狀態(tài)中反映出來(lái)。稚嫩的心靈承受著幾代人給予的壓力,社會(huì)變革中的斷層和種種羈絆,束縛著孩子們的心靈和手腳,這一切不能不讓人為之擔(dān)憂。同時(shí),家長(zhǎng)心理狀況也不容樂(lè)觀:在社會(huì)大環(huán)境的影響下,家長(zhǎng)也不可避免地承受著許多生活上和工作上的壓力,有46%的家長(zhǎng)感到工作很緊張:56%的家長(zhǎng)感到在單位或社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,32%的家長(zhǎng)覺(jué)得有憂慮,由于新舊體制交替,生活節(jié)奏加快,使人普遍存在困惑、焦慮、無(wú)所適從,不可避免影響了家庭的心理環(huán)境。而且,家長(zhǎng)的心理健康與其子女的心理健康相關(guān)度很高。有調(diào)查表明,家長(zhǎng)心理健康,其子女有心理問(wèn)題的僅占11.7%,而家長(zhǎng)有心理問(wèn)題,其子女有行為問(wèn)題的高達(dá)60%。所有種種,無(wú)疑會(huì)對(duì)兒童的心理健康帶來(lái)不利的影響。

二、家長(zhǎng),你的責(zé)任重大

每個(gè)為人父母者,在心理發(fā)展上都肩負(fù)著雙重任務(wù):既要努力發(fā)展自我,做一個(gè)心理健康、身心和諧發(fā)展的人;又要時(shí)刻注意輔導(dǎo)、幫助子女,使下一代能克服發(fā)展中的障礙,適應(yīng)社會(huì),做一個(gè)有益于社會(huì)的人。所以,一個(gè)心理健康的家長(zhǎng),他既要注重自身的健康發(fā)展,又要在幫助子女心理健康發(fā)展上下功夫。只有這兩方面都做好了,才能稱得上對(duì)子女的教育的成功。可見(jiàn),心理健康的家長(zhǎng)才能有效地教育自己的孩子,促使孩子健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任,更是家長(zhǎng)的責(zé)任。我們的家長(zhǎng)應(yīng)該充分重視自己的心理健康狀況,積極調(diào)整自己的心態(tài),努力為教育孩子打好心理基礎(chǔ)。所以,家庭心理健康教育指導(dǎo)的關(guān)鍵是對(duì)家長(zhǎng)的教育。家庭教育的好壞與家長(zhǎng)是否恪盡職守有關(guān)。因此,成人教育也不能夠忽視家長(zhǎng)———這一成人角色的心理健康教育。因此,家庭心理健康教育指導(dǎo)具有雙重性。指導(dǎo)的最終目的是為了對(duì)孩子的教育取得最佳的效果,但家庭教育指導(dǎo)的直接對(duì)象不是孩子,而是他們的父母。對(duì)家長(zhǎng)的家庭心理健康教育指導(dǎo)具有雙重性:開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo)就應(yīng)該把有關(guān)的理論知識(shí)和方法傳授給家長(zhǎng)們。其次,家庭心理健康教育要傳授品格的東西。家庭教育指導(dǎo)是通過(guò)家長(zhǎng)教育其子女,因此,父母必須有高尚的道德品格才能影響和教育孩子,在子女面前應(yīng)當(dāng)具有榜樣和表率的作用,起到潛移默化的教育作用。因此,成人教育應(yīng)幫助家長(zhǎng)們,先從擺正自身心理健康做起,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好家長(zhǎng)。當(dāng)然,成人教育也應(yīng)該引導(dǎo)成人家長(zhǎng)如何使自己的子女擁有一個(gè)健康的心理狀態(tài),讓孩子在一個(gè)健康美滿的家庭中成長(zhǎng)。這將是成人教育義不容辭的社會(huì)責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù),也是成人教育不僅對(duì)成人所具有的貢獻(xiàn),更可貴的是,對(duì)于下一代的教育,成人教育也同樣具有不可磨滅的功勞。

三、成人教育,應(yīng)如何幫助家長(zhǎng)進(jìn)

行兒童心理教育家庭教育是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。掌握教育孩子這門藝術(shù)并非每個(gè)父母都與身俱來(lái),必須通過(guò)學(xué)習(xí)。這也是終身教育及成人教育所倡導(dǎo)的。終身教育大師保羅`郎格朗指出:“事實(shí)上,人永遠(yuǎn)是一個(gè)‘未完成’的動(dòng)物”所以,“教育,不能停止在兒童期和青年期,只要人還活著,就應(yīng)該是繼續(xù)的”。

近兩年來(lái)××市婦聯(lián)堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、開(kāi)拓、創(chuàng)優(yōu)”的共同目標(biāo)，著力營(yíng)造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的良好氛圍，努力富有學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)婦聯(lián)干部隊(duì)伍，有力地推動(dòng)了婦聯(lián)機(jī)關(guān)的整體發(fā)展、和諧發(fā)展和全面發(fā)展。，

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障體系，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效

市婦聯(lián)黨組十分重視學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)工作，把創(chuàng)建工作擺上黨組的議事日程，列入婦聯(lián)崗位目標(biāo)責(zé)任制考核，列入常委會(huì)、執(zhí)委會(huì)的工作報(bào)告內(nèi)容，與黨員先進(jìn)性教育、機(jī)關(guān)效能建設(shè)，學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，為創(chuàng)建工作提供了組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、學(xué)習(xí)條件以及干部學(xué)習(xí)的激勵(lì)措施等方面的有效保障。

（一）建立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。由黨組書(shū)記葉錦茹任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)婦聯(lián)機(jī)關(guān)創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，各黨組成員為副組長(zhǎng)，協(xié)助抓好創(chuàng)建工作，黨支部具體負(fù)責(zé)抓落實(shí)，指導(dǎo)、檢查創(chuàng)建活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)辦公室，由辦公室主任牽頭做好具體工作，各職能部長(zhǎng)共同協(xié)助抓好落實(shí)，其他工作人員按照各自的職責(zé)做好配合工作，形成黨政齊抓共管，全員人人參與，上下配合，共同負(fù)責(zé)的良好創(chuàng)建格局。

（二）完善學(xué)習(xí)制度，建立激勵(lì)機(jī)制。一是堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)教育、周一晚學(xué)習(xí)等制度。專門制訂了《機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)制度》，對(duì)干部的學(xué)習(xí)作了具體的規(guī)定，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員有保證。上級(jí)規(guī)定的各類會(huì)議、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽和理論業(yè)務(wù)知識(shí)考試等參與率達(dá)100%。二是把干部學(xué)習(xí)列入婦聯(lián)年度工作目標(biāo)責(zé)任制、黨風(fēng)廉政責(zé)任制，財(cái)務(wù)管理制度等等。設(shè)立“學(xué)習(xí)積極分子獎(jiǎng)項(xiàng)”，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的干部進(jìn)行精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。三是保障學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，改善學(xué)習(xí)條件。充分保障干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育經(jīng)費(fèi)，把學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用列入財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)習(xí)教育經(jīng)費(fèi)按不低于1.5%的比例列入每年的工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保每年的書(shū)報(bào)雜志征訂、干部培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修及其它教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

為提高工作效率，努力改善辦公條件，全面提升信息網(wǎng)絡(luò)化工作水平，為每個(gè)干部配備了較高配置的電腦和移動(dòng)u盤。建立信息寬帶網(wǎng)，機(jī)關(guān)內(nèi)網(wǎng)與因特網(wǎng)互聯(lián)，××婦女網(wǎng)站開(kāi)通運(yùn)行，配備了數(shù)碼復(fù)印機(jī)、高速印刷機(jī)、傳真機(jī)、照相機(jī)等辦公自動(dòng)化設(shè)備，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)管理。信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立完善，為干部學(xué)習(xí)提供了極好的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了干部的信息網(wǎng)絡(luò)、電腦操作技術(shù)的整體水平的提高，硬件的改善也促進(jìn)了干部的學(xué)習(xí)積極性，提升了婦聯(lián)機(jī)關(guān)的工作水平。

一、家庭及家庭教育功能

1．家庭

家庭是永恒的社會(huì)現(xiàn)象，是典型的首屬群體。每個(gè)人來(lái)到世界上，首先接觸的是家庭并借助家庭生存與發(fā)展。個(gè)人生存、種族延續(xù)、民族興衰、國(guó)家建立與發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)秩序穩(wěn)定都是以家庭為基礎(chǔ)的?！懊咳斩荚谥匦律a(chǎn)自己生命的人們開(kāi)始生產(chǎn)另外一些人，即增殖。這就是夫妻之間的關(guān)系，父母與子女之間的關(guān)系，也就是家庭”。《中國(guó)家庭史》認(rèn)為:所謂家庭，是以婚姻關(guān)系為基礎(chǔ)、血緣關(guān)系為紐帶(收養(yǎng)關(guān)系被當(dāng)做血緣關(guān)系看待)建立起來(lái)的一種同居共財(cái)、共同生活的親屬組織。其中包括三種基本要素:一是婚姻關(guān)系，二是血緣關(guān)系，三是同居共處的生活(包括共同的物質(zhì)和精神生活)關(guān)系。家庭在人們的生活和社會(huì)發(fā)展方面起著很大的作用。

2．家庭教育功能

家庭的功能是指家庭在人們生活和社會(huì)發(fā)展方面所起的作用，家庭的功能是多方面的，主要表現(xiàn)為:經(jīng)濟(jì)功能、生育功能、性生活功能、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能、教育功能、感情功能、休息和娛樂(lè)功能、政治功能、宗教功能等。其中教育功能是家庭最主要的社會(huì)化功能，是家庭內(nèi)在的，固定的功能之一。所謂家庭教育，一般認(rèn)為是在家庭生活中發(fā)生的以親子關(guān)系為中心的，以培養(yǎng)社會(huì)需用的人為目標(biāo)的人的社會(huì)化的活動(dòng)。廣義上講，既包括父母對(duì)子女的教育以幫助其實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，以及家庭成員相互教育以完成再社會(huì)化兩個(gè)方面。然而，在一般情況下，父母的身心成熟水平以及社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，總要先與子女，這就決定了對(duì)家庭教育的狹義理解，是指父母對(duì)于子女，特別是對(duì)于成長(zhǎng)發(fā)育中的兒童青年子女的教育影響而言。這就與本文的意指相吻合，所以本文將采用家庭教育的狹義理解。教育為樹(shù)人之本，家庭教育乃教育之源。只要家庭存在，家庭的教育功能就不會(huì)消失?？梢?jiàn)，家庭教育是家庭的永恒功能。

二、社會(huì)化及兒童期的社會(huì)化