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家庭經(jīng)濟(jì)情況自述范文第1篇

關(guān)鍵詞 勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金 助學(xué)金 評(píng)定方式 農(nóng)業(yè)院校

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.03.007

Research and Discussion of Agricultural Colleges Inspirational

Award and Grants Review Mode

ZHANG Ailin[1][2]， SI Yimin[1][2]， SHAN Xiumin[1][2]， MA Mingqi[1][2]

（[1] College of Food Science and Biotechnology， Tianjin Agricultural University， Tianjin 300384；

[2] Tianjin Agricultural Products Deep Processing Engineering Technology Center， Tianjin 300384）

Abstract To protect the poor college students successfully complete their education， encourage students to work hard， uplifting， inspirational award， evaluation and distribution of grants has become one of the main measures taken by the university， and the assessment of the project has become a student of Agricultural Colleges and Universities Management a difficult， there are some problems and contradictions. This article focuses on motivational scholarships review in the contradictions and problems， new solutions to explore ways and means of assessment， evaluation and follow-up studies were discussed， inspirational scholarships to play the role of a guide to improve the class of higher agricultural college students students have the overall strength of some practical significance.

Key words motivational scholarships； award； assessment information； agricultural college

貧困家庭大學(xué)生一直是國(guó)家和社會(huì)各界人士關(guān)注的一個(gè)群體，為保證他們能夠順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家及政府在高校設(shè)立了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、人民政府獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金專項(xiàng)資金，而且資助力度也比較大，用于獎(jiǎng)勵(lì)和資助高校全日制在學(xué)本?？破穼W(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。但是由于這些類別獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立時(shí)間較短，與其相關(guān)的管理制度、貧困等級(jí)認(rèn)定、運(yùn)行發(fā)放機(jī)制等方面尚不夠成熟、完善，加之包括我校在內(nèi)的農(nóng)業(yè)院校，貧困學(xué)生所占的比例大，形成了“僧多粥少”的局面，使得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)審成為高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)生管理工作中的一個(gè)難點(diǎn)。本文著重從勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)審方式入手，分析當(dāng)前獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審工作中存在的一些矛盾和問題，探討解決的方法和途徑，為我校勵(lì)志獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定工作打基礎(chǔ)。

1勵(lì)志獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)審過程中凸顯的問題及矛盾

近幾年，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的設(shè)立及發(fā)放確實(shí)緩解了家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生的生活問題，使他們安心讀書，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)具有重大意義，但在實(shí)際評(píng)審、發(fā)放過程中也出現(xiàn)了多種矛盾和問題。

1.1 評(píng)審方式教條死板，以綜合測(cè)評(píng)為依據(jù)欠合理

勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金如何評(píng)定，直接關(guān)系到學(xué)生的切身利益，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、貧困助學(xué)金的申請(qǐng)指定給經(jīng)濟(jì)困難且有民政部門出具的“貧困證明”的學(xué)生，而成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，如果沒有“貧困證明”就沒有機(jī)會(huì)獲這項(xiàng)高額獎(jiǎng)學(xué)金。參評(píng)學(xué)生既要品學(xué)兼優(yōu)，即綜合考評(píng)要名列前茅，又要家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。

評(píng)定獎(jiǎng)助學(xué)金的指標(biāo)體系比較簡(jiǎn)單，主要參考是否有“貧困證明”，專業(yè)綜合測(cè)評(píng)班級(jí)排名情況。而且綜合測(cè)評(píng)體系單一，主要考核學(xué)習(xí)成績(jī)、參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)附加分、品德修養(yǎng)幾個(gè)因素，而沒有把學(xué)習(xí)態(tài)度、集體觀念、勞動(dòng)觀念、身體素質(zhì)、心里素質(zhì)、意志品質(zhì)、科技活動(dòng)、創(chuàng)新能力和社會(huì)貢獻(xiàn)等因素及客觀的量化方法結(jié)合起來。

“經(jīng)濟(jì)困難”的度量是最明顯的突出問題，現(xiàn)實(shí)情況是有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)不夠困難而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但沒有參評(píng)資格，有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)特別困難但因?yàn)榫C合考評(píng)成績(jī)不高也不能參加評(píng)定。所以評(píng)審是否合理將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和價(jià)值觀，直接影響到學(xué)校老師在他們心目中的威信。

1.2 學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的真實(shí)狀況難以準(zhǔn)確把握，是否屬于“貧困” 沒有標(biāo)準(zhǔn)

家庭的經(jīng)濟(jì)狀況目前由于缺乏專業(yè)的調(diào)查機(jī)構(gòu)和科學(xué)的評(píng)判手段，很難把握其真實(shí)狀況。在考察審核中，主要是通過學(xué)生自述、申請(qǐng)結(jié)合民政部門和當(dāng)?shù)亟值擂k等單位開具的證明材料，加之，結(jié)合該同學(xué)在學(xué)校的生活消費(fèi)情況，綜合班級(jí)民主評(píng)議及任課老師、班主任老師的認(rèn)知，打分排名，確定困難認(rèn)定。對(duì)于學(xué)生自述，有的學(xué)生家庭確實(shí)經(jīng)濟(jì)困難，但是出于愛面子，維護(hù)自己的隱私，特別是單親家庭中長(zhǎng)大的學(xué)生，不愿將自己家的真實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況說出來；有的學(xué)生對(duì)于評(píng)定工作不是很認(rèn)真，抱有可有可無(wú)的態(tài)度；有的學(xué)生為了得到經(jīng)濟(jì)上的額外支持，故意渲染自己的困難程度，夸大其詞。對(duì)于縣級(jí)民政部門蓋章的證明，其證明力也有失真的一面，因?yàn)槌吮敬寤蚪值栏刹看蟾帕私馍暾?qǐng)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)級(jí)民政部門干部基本不了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，而在該項(xiàng)證明書上蓋章亦不用承擔(dān)法律后果，做個(gè)順?biāo)浦鄣娜饲?，學(xué)生只要去縣區(qū)及民政部門蓋章，一般都能實(shí)現(xiàn)。

1.3 “僧多粥少”，難以均衡分配

勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)額度較大，每年5000元/人，助學(xué)金的額度也不小，分別設(shè)為每年特困3500元/人、較困難的2800元/人，一般貧困2200元/人。而且家庭經(jīng)濟(jì)困難是個(gè)相對(duì)的概念，不少學(xué)生利益驅(qū)使，不惜放下顏面，爭(zhēng)當(dāng)“貧困生”，加重了“僧多粥少”的局面。這給實(shí)際生活特別困難，最需要得到資助的學(xué)生造成減少了獲得獎(jiǎng)勵(lì)和資助的機(jī)會(huì)。學(xué)生之間互相監(jiān)督，評(píng)議其家庭經(jīng)濟(jì)狀況也難以發(fā)現(xiàn)其真實(shí)情況，因此在評(píng)審過程中，難以回答“誰(shuí)比誰(shuí)更需要資助”，評(píng)審結(jié)果往往是“幾家歡喜幾家憂”的感覺。

2解決評(píng)審獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)可采取的有效途徑和方式

2.1 思想教育要貫穿勵(lì)志獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)選的全過程

在思想教育中積極引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)定過程中公正性的相對(duì)性，作為班主任老師及學(xué)生工作組老師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，重點(diǎn)關(guān)注貧困生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活狀況和水平，與同學(xué)們交心相處，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他們。教育學(xué)生在評(píng)定中要講風(fēng)格，講理解，講大局，正確對(duì)待個(gè)人得失，增強(qiáng)心理承受能力。同時(shí)也要加強(qiáng)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的學(xué)生的感恩回報(bào)教育工作。國(guó)家政策也是要讓每一位貧困學(xué)生都能上得起學(xué)，這就要確實(shí)教育學(xué)生，有困難就說出來，不論是獎(jiǎng)學(xué)金還是助學(xué)金都是國(guó)家、社會(huì)對(duì)學(xué)生們關(guān)懷，而且也要正確對(duì)待利益觀，要誠(chéng)信，以身作則，把學(xué)校政府的關(guān)愛化作動(dòng)力，用感恩的心去服務(wù)社會(huì)。

2.2 經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì)，交流心得

以學(xué)生社團(tuán)聯(lián)活動(dòng)為紐帶，增強(qiáng)與同學(xué)的交流，鼓勵(lì)貧困學(xué)生積極參與到社團(tuán)聯(lián)活動(dòng)中去，給他們自由施展才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在實(shí)踐磨練中塑造自我。用充分調(diào)動(dòng)團(tuán)學(xué)聯(lián)骨干學(xué)生的榜樣作用，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部在班級(jí)的凝聚力和感召力，加強(qiáng)黨課學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生們適時(shí)遞交入黨申請(qǐng)書，定期交流學(xué)習(xí)匯報(bào)思想，完善自己的“個(gè)人夢(mèng)、個(gè)人規(guī)劃”，經(jīng)常開展座談會(huì)、交流會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀貧困生學(xué)生干部代表與貧困生進(jìn)行交流，用實(shí)際行動(dòng)證明“貧困生”雖然沒有能力選擇家庭和出身，但有能力選擇自己的明天和未來。貧窮并不可怕，可怕的是自己沒有志向和骨氣，樹立戰(zhàn)勝暫時(shí)經(jīng)濟(jì)困難的信心和勇氣。

2.3 進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)審方法，完善評(píng)審程序

學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的評(píng)選評(píng)定程序：先由學(xué)生本人提出書面申請(qǐng)，再隨機(jī)抽取班級(jí)代表對(duì)其在校經(jīng)濟(jì)開銷進(jìn)行打分，匯總班主任及任課老師的意見，院級(jí)評(píng)定小組進(jìn)行最后的統(tǒng)計(jì)和評(píng)審，審核后具體排名進(jìn)行全校公示。在評(píng)審過程中要教育學(xué)生們，團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成班級(jí)凝聚力，樹立良好的班風(fēng)，要互相謙讓，互相理解。畢竟受資助的名額有限，提出貧困申請(qǐng)的學(xué)生不可能人人都能得到助學(xué)金。對(duì)于確實(shí)困難的學(xué)生也許三百元兩百元就是一個(gè)月的生活費(fèi)，可以嘗試鼓勵(lì)得到助學(xué)金的同學(xué)伸出援助之手去適當(dāng)?shù)貛椭切]有得到資助的同學(xué)，確保每個(gè)貧困學(xué)生都有一定的資助，保障學(xué)業(yè)順利進(jìn)行，而且這樣也能夠增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情和友誼。

如果在評(píng)審過程中，學(xué)生能夠親身參與，有理有據(jù)，學(xué)生們也能夠心服口服，排除雜念和不公平的感覺，有利于教育學(xué)生，增進(jìn)同學(xué)友誼，鞏固良好班風(fēng)。

3 獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定后繼需展開的工作

3.1 引導(dǎo)學(xué)生正確使用獎(jiǎng)學(xué)金

正確引導(dǎo)，建議學(xué)生根據(jù)家庭情況決定獎(jiǎng)學(xué)金的用途。 慶祝歡喜一定要適度，重在溝通同學(xué)感情，用特殊的方式感謝班級(jí)體成員，多為班級(jí)考慮，多為班級(jí)體的發(fā)展做貢獻(xiàn)，積極參加院校組織的各類活動(dòng)。督促大家進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，要杜絕奢侈浪費(fèi)的之風(fēng)。把獎(jiǎng)助學(xué)金用實(shí)處，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，用于補(bǔ)交學(xué)費(fèi)，添置學(xué)習(xí)用品資料或報(bào)考相關(guān)證書或者用于為自己的興趣愛好、特長(zhǎng)添置設(shè)備等用途上。

3.2 監(jiān)督獲資助同學(xué)的表率示范作用

勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩膶W(xué)生來說，而言不僅是經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，更重要是一種激勵(lì)，是對(duì)前一階段在校德、智、體、美、勞綜合表現(xiàn)的肯定。這些學(xué)生是全體同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。而且要鼓勵(lì)受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生們?cè)俳釉賲?，奮發(fā)向上，爭(zhēng)取取得更多的成績(jī)和進(jìn)步。同時(shí)，這些榜樣在獲得獎(jiǎng)學(xué)金之后的學(xué)習(xí)與生活，也應(yīng)該受多方監(jiān)督，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)也可委派一些學(xué)生們監(jiān)管督促。如有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，可以撤銷或收回資助獎(jiǎng)勵(lì)款項(xiàng)。

3.3 應(yīng)發(fā)揮精神激勵(lì)和鼓舞作用

家庭經(jīng)濟(jì)情況自述范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高校貧困生　資助工作　對(duì)策研究

隨著高等教育體制改革的不斷深入和發(fā)展，尤其是實(shí)行招生并軌學(xué)生交費(fèi)上學(xué)的十余年來，繳費(fèi)上大學(xué)的觀念已基本形成，與此同時(shí)產(chǎn)生的高校中貧困生問題已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的社會(huì)問題。在此背景下，更好地研究和解決貧困生資助工作問題是當(dāng)前面臨的十分緊迫而重要的現(xiàn)實(shí)課題。

一、高校貧困生資助體系及其建立的意義

高校貧困生是個(gè)相對(duì)概念。一般來講，高校貧困生是指由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，上學(xué)期間無(wú)力支付教育費(fèi)用或支付教育費(fèi)用較困難的學(xué)生。這些費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、住宿費(fèi)、書費(fèi)等基本費(fèi)用。在具體的資助工作中，通常把家庭人均收入較少，有一定數(shù)額債務(wù)，只能繳納部分學(xué)雜費(fèi)，基本生活費(fèi)接近于當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ暇€的學(xué)生定為“貧困生”，而把家庭經(jīng)濟(jì)收八沒有任何來源，基本上靠借債上學(xué)，無(wú)力繳納學(xué)雜費(fèi)，在校生活水平明顯低于當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ暇€的學(xué)生稱為“特困生”。

2007年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》及其相關(guān)配套措施的落實(shí)，多種形式并存的高校貧困生資助政策體系已經(jīng)在高等教育階段初步建立起來。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、師范生免費(fèi)教育、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免等資助形式有效解決了高校貧困生的上大學(xué)問題。具體情況是：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)后?？赏ㄟ^“綠色通道”及時(shí)報(bào)到，入校注冊(cè)后核實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，學(xué)校有針對(duì)性地進(jìn)行資助幫扶。在資助體系中以國(guó)家助學(xué)貸款為主，以國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等為輔解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問題；以國(guó)家助學(xué)金為主，各高校的春秋季困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位等形式的幫扶為輔解決生活費(fèi)問題。除此以外，國(guó)家還積極倡導(dǎo)、鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和個(gè)人面向高校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，一道幫扶貧困生順利完成學(xué)業(yè)。

高校貧困生資助體系的建立及有效實(shí)施是我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)，是實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正的有效手段，是切實(shí)履行公共財(cái)政職能，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化的必然要求。關(guān)系到我國(guó)高等教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)以及和諧社會(huì)建設(shè)，具有重大理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、高校貧困生資助工作中存在的問題

貧困生資格認(rèn)定缺乏有效的認(rèn)定機(jī)制。貧困生資格認(rèn)定工作是高效貧困生資助工作的基礎(chǔ)，這一基礎(chǔ)工作的水平和質(zhì)量高低直接決定了貧困生資助工作的效果?，F(xiàn)行的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況認(rèn)定。多以學(xué)生自述為主，或由學(xué)生家庭所在的街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門等開具的證明材料。一方面高校貧困生認(rèn)定的量化標(biāo)準(zhǔn)的缺乏、區(qū)域經(jīng)濟(jì)收入水平的差異、學(xué)生對(duì)家庭收入量化認(rèn)識(shí)的模糊及其個(gè)人誠(chéng)信度等因素的存在，給資格認(rèn)定工作帶來很大難度。另一方面，由于街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政部門等所提供的證明材料的可靠程度參差不齊，缺乏系統(tǒng)的公正性，導(dǎo)致的結(jié)果是部分非貧困生獲得了貧困生資格，而部分真正貧困的學(xué)生卻得不到應(yīng)由的幫助，造成了資助工作中“貧困生不貧困”的情況存在，影響了資助工作的公平性。

貧困生資助工作缺乏心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。高校貧困生是一個(gè)需要給予特殊關(guān)注的群體，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的貧困，他們肩負(fù)著家庭甚至幾代人的希望；因?yàn)樨毨?。他們的求學(xué)之路比常人艱辛；因?yàn)樨毨?，他們的?nèi)心常常比較脆弱。在實(shí)際的貧困生資助工作中，重物質(zhì)輕精神的情況比較典型，人文關(guān)懷、個(gè)人尊嚴(yán)、感情需要和心理?yè)嵛亢茈y得到尊重和滿足。愛心企業(yè)資助大都需要舉行捐贈(zèng)儀式，樹立和宣傳企業(yè)形象。為保障資助工作的公正性，貧困生的信息在一定范圍內(nèi)的公示通常的做法。保證了資助工作的有效監(jiān)督。這些工作形式的出發(fā)點(diǎn)和目的無(wú)可非議，但使貧困生心理上承受著巨大壓力，嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)和生活，資助工作的實(shí)效性也大打折扣。

貧困生資助工作時(shí)段過于集中。導(dǎo)致難以解決突發(fā)事件造成的貧困問題。由于政策因素，每年的貧困生資助工作主要集中在固定的時(shí)段，而且剛性的政策要求必須按時(shí)、按量、足額下發(fā)。一方面，這種方式使國(guó)家的高校貧困生資助政策得以有效落實(shí)；另一方面，卻對(duì)于階段外時(shí)段因病、因?yàn)?zāi)或家庭突發(fā)變故等原因造成的貧困生問題關(guān)注較少。在具體的工作實(shí)踐中，每年都與一些學(xué)生因病、因?yàn)?zāi)或家庭突發(fā)變故形成的新增貧困大學(xué)生群體，而由于資助時(shí)段過于集中的原因，不能滿足貧困生資助工作現(xiàn)實(shí)的資助需求。

貧困生資助工作重給予性扶持輕主體性激勵(lì)。在目前的貧困生資助基本上都是無(wú)償給予的，過多的給予性扶持會(huì)使部分學(xué)生和家長(zhǎng)在思想上走八了誤區(qū)，一味依賴學(xué)校和社會(huì)的資助，完全把希望寄托在資助上，“等、靠、要”的思想嚴(yán)重。這種情況的出現(xiàn)還會(huì)引起一些學(xué)生的攀比心理的滋生，出現(xiàn)不貧裝貧的現(xiàn)象。因?yàn)橐恍W(xué)生看到某些貧困學(xué)生不努力，學(xué)?；顒?dòng)也不積極參加，也沒有為學(xué)校和班級(jí)做出多少貢獻(xiàn)，但一紙貧困申請(qǐng)就可以得到資助，其數(shù)目比自己通過努力學(xué)習(xí)和優(yōu)良表現(xiàn)而得到的獎(jiǎng)學(xué)金還要多，很可能產(chǎn)生心理的不平衡，不貧裝貧現(xiàn)象就會(huì)滋長(zhǎng)。這從每學(xué)年學(xué)生報(bào)到時(shí)交學(xué)費(fèi)的情況就能夠非常明顯地看到。一些本來自己能夠交學(xué)費(fèi)的家庭根本就不帶學(xué)費(fèi)到學(xué)校，一些本可以通過親戚朋友籌集學(xué)費(fèi)的家庭也不再努力籌集，更有甚者，一些學(xué)生從家里帶來了學(xué)費(fèi)到校，但就是不按時(shí)交納學(xué)費(fèi)，而是采取觀望的態(tài)度，影響了資助工作的正常開展。

三、高校貧困生資助工作中問題的對(duì)策

建立、健全的貧困生資格認(rèn)定的科學(xué)、合理的工作機(jī)制。國(guó)家教育主管部門應(yīng)盡快牽頭制定、出臺(tái)認(rèn)定高校貧困生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系：工作中強(qiáng)化誠(chéng)信教育，引導(dǎo)樹立正確、積極的人生觀和價(jià)值觀。弘揚(yáng)集體主義精神，培養(yǎng)關(guān)愛、友善、禮讓的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良品質(zhì)，使“應(yīng)受助者得助”。要建立專門的大學(xué)生資助工作中心。做到人員到位、制度到位、職責(zé)明確，嚴(yán)格工作程序，從貧困生的申請(qǐng)、審核、公示、建檔、跟蹤調(diào)查、違紀(jì)查處等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督和管理，消除人為因素和主觀操作的影響，隨時(shí)取消弄虛作假學(xué)生的資助資格，并予以校規(guī)校級(jí)的懲處；采取定期資格復(fù)查的辦法對(duì)全部的貧困生進(jìn)行資格復(fù)查，并不定期地隨機(jī)通過信件、電話、實(shí)地走訪等形式進(jìn)行核實(shí)，確保貧困生資格認(rèn)定的客觀、真實(shí)性。

高校的資助工作要高度重視心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。通過關(guān)愛、啟迪、和引導(dǎo)，幫助貧困生克服心理障礙，不畏艱難，敢于面對(duì)貧困，面對(duì)困境，提高自身素質(zhì)，搞好知識(shí)儲(chǔ)備，這是高校貧困生資助工作的內(nèi)在要求。在資助工作中，要注意方式方法，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)貧困生的主動(dòng)性、發(fā)揮主體能動(dòng)性。高校及有關(guān)部門應(yīng)將人文關(guān)懷作為貧困生資助的核心理念來對(duì)待，加強(qiáng)對(duì)貧困生的經(jīng)濟(jì)關(guān)懷、精神關(guān)懷、學(xué)業(yè)關(guān)懷和能力關(guān)懷。貧困生資助工作中，必須堅(jiān)持以教育為先導(dǎo)，以育人為目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)上給予貧困生資助的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們的思想和心理健康教育，關(guān)注他們的精神世界，維護(hù)貧困生的自尊和人格，培養(yǎng)其高尚的人格，給他們提供精神動(dòng)力。真正達(dá)到資助的目的和效果。采用適當(dāng)?shù)姆椒ń逃囵B(yǎng)他們養(yǎng)成艱苦奮斗、自立自強(qiáng)的良好品德和積極健康向上的心理素質(zhì)，是解決貧困生問題的根本目的。資助工作使貧困學(xué)生獲得物質(zhì)支持的基礎(chǔ)上，通過有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷使他們獲得發(fā)展的精神動(dòng)力，最終融入生活。實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，以期將救助精神和愛心發(fā)揚(yáng)光大。形成文明互助的良好社會(huì)風(fēng)氣。構(gòu)建貧困生資助人文關(guān)懷的長(zhǎng)效機(jī)制。

家庭經(jīng)濟(jì)情況自述范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 營(yíng)養(yǎng)狀況；肥胖癥；因素分析，統(tǒng)計(jì)學(xué)；學(xué)生

【中圖分類號(hào)】 R 179 R 153.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2007)11-1012-02

我國(guó)大城市7～18歲學(xué)生超重和肥胖的檢出率逐年增加，從1985年的1.23%和 0.25%增長(zhǎng)至2000年的 11.74%和5.36%[1]，15 a檢出率分別增加了8.5倍和20.4倍。有調(diào)查顯示，少年期的超重和肥胖與成年期超重和肥胖有密切相關(guān)，會(huì)使患高血壓和冠心病的危險(xiǎn)性增加。學(xué)生超重與肥胖不斷增加的現(xiàn)狀已越來越引起社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注[2-3]。近年來的調(diào)查分析普遍認(rèn)為，學(xué)生的超重、肥胖與不良生活方式，如膳食不合理、缺乏運(yùn)動(dòng)和休閑與靜坐時(shí)間不良等有密切關(guān)系[4-5]，也與家庭因素，如家務(wù)勞動(dòng)、睡眠習(xí)慣、生活規(guī)律等因素有關(guān)。該調(diào)查目的是了解廣州市10～18歲中學(xué)生超重與肥胖的現(xiàn)狀，同時(shí)分析超重和肥胖與運(yùn)動(dòng)量、靜坐時(shí)間、出生體重以及家庭背景資料的關(guān)系，從而為中學(xué)生超重與肥胖的預(yù)防提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 隨機(jī)抽取廣州市4所中學(xué)，在被抽取的學(xué)校初一至高二年級(jí)再隨機(jī)抽取2個(gè)年級(jí)，以該年級(jí)全體學(xué)生(共4 542名學(xué)生)為對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查表4 542份，收回有效問卷3 875份，有效率為85.3% 。其中男生1 818名，女生2 057名；年齡為10～18歲，平均為(14.47±1.68)歲。漢族學(xué)生3 767名，占97.2%；其他民族占2.8%。

1.2 調(diào)查內(nèi)容和方法 參考美國(guó)2005年青少年行為危險(xiǎn)因素系統(tǒng)問卷(YRBSS)，制定廣州市青少年健康危險(xiǎn)行為調(diào)查問卷，經(jīng)預(yù)試后用于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、運(yùn)動(dòng)史、飲食習(xí)慣、吸煙史、飲酒史等；學(xué)生家長(zhǎng)問卷內(nèi)容包括人口學(xué)特征、家長(zhǎng)行為特征、家庭經(jīng)濟(jì)收入和父母職業(yè)等內(nèi)容。由經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的校醫(yī)作為調(diào)查員，開展調(diào)查工作。學(xué)生問卷由校醫(yī)發(fā)放到班級(jí)，由學(xué)生采取無(wú)記名方式填寫并當(dāng)場(chǎng)收回。家長(zhǎng)問卷由學(xué)生帶回家，由父母填寫后收回。

1.3 體格檢查 體檢工作由廣州市教育局學(xué)生體檢中心完成。體檢的方法和儀器采用《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究手冊(cè)》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一進(jìn)行。通過學(xué)生體檢資料獲得學(xué)生身高、體重、血壓、肺活量、血紅蛋白(采用WHO推薦的氰化高鐵血紅蛋白測(cè)定法)等數(shù)據(jù)資料。

1.4 診斷標(biāo)準(zhǔn) 以國(guó)際科學(xué)學(xué)會(huì)中國(guó)肥胖工作組推薦的《中國(guó)學(xué)齡兒童BMI超重、肥胖篩查分類標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)生超重和肥胖的判定，以體重低于第10百分位者為消瘦。采用標(biāo)準(zhǔn)代謝等量值(standard metabolic equivalent，MET)[6]估計(jì)體力活動(dòng)的等量能量消耗值，即將學(xué)生自述的不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)種類和運(yùn)動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)化為相當(dāng)于平均每天標(biāo)準(zhǔn)代謝量時(shí)間(h)：6 MET的體力活動(dòng)為強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量。按照1998年WHO推薦的貧血篩檢標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行貧血診斷(以血紅蛋白值10～12歲組

1.5 數(shù)據(jù)錄入和分析 采用SPSS 12.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，經(jīng)邏輯校對(duì)后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。單題錯(cuò)答或未答者則單題不進(jìn)行分析。

2 結(jié)果

2.1 營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià) 男、女生的超重率分別為12.8%和6.6%，肥胖率分別為5.0%和2.7%；男、女生消瘦檢出率分別為9.6%和9.5%，貧血率分別為2. 8%和4.7%。見表1。

2.2 消瘦、超重和肥胖影響因素Logistic回歸分析 見表2。

3 討論

3.1 營(yíng)養(yǎng)不良與營(yíng)養(yǎng)過剩并存 廣州市男、女中學(xué)生的超重率分別為12.8% 和6.6%，肥胖率分別為5.0%和2.7%，這一結(jié)果與全國(guó)大城市青少年學(xué)生的體質(zhì)情況接近[7-8]。同時(shí)，以體重低于第10百分位為消瘦診斷標(biāo)準(zhǔn)，則男、女生消瘦檢出率分別為9.6%和9.5%，貧血檢出率分別為2. 8%和4.7%。提示廣州市中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良與營(yíng)養(yǎng)過剩并存，特別是營(yíng)養(yǎng)不良的問題應(yīng)引起警惕。

3.2 營(yíng)養(yǎng)狀況的影響因素 對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良的影響因素分析發(fā)現(xiàn)，女生較男生不容易發(fā)生超重和肥胖。母親的文化程度越高，其子女消瘦的危險(xiǎn)性越低，但肥胖的危險(xiǎn)性越高，這可能與高文化程度的母親在妊娠和嬰兒期較文化程度低的母親更多地關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)。母親無(wú)論現(xiàn)在或青年時(shí)期，一旦體重超重，其子女超重和肥胖的概率都加大，消瘦的風(fēng)險(xiǎn)減少；而父親現(xiàn)在和青年時(shí)體重越重，子女的消瘦概率越低，只有當(dāng)父親的體重在第75百分位以上時(shí)，其子女的肥胖風(fēng)險(xiǎn)才加大。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體力活動(dòng)減少將增加青少年消瘦的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也使超重和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)增加。但非常不愛運(yùn)動(dòng)對(duì)肥胖的影響不明顯。每天觀看電視的時(shí)間長(zhǎng)短和家庭經(jīng)濟(jì)收入對(duì)消瘦和肥胖的影響也較小。

(致謝：衷心感謝廣州市教育局學(xué)生體檢中心對(duì)該研究項(xiàng)目的支持。)

4 參考文獻(xiàn)

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家庭經(jīng)濟(jì)情況自述范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 性??； 咨詢熱線； 數(shù)據(jù)分析

性病熱線電話咨詢是一種很好的向求詢者提供性病相關(guān)知識(shí)、幫助其改變危險(xiǎn)行為、為其提供情感和心理支持、幫助其找到解決問題辦法的一種方式。2005年4月7日在國(guó)家疾病預(yù)防控制中心和新疆衛(wèi)生廳的大力支持下，新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院皮膚性病科建立了新疆三級(jí)甲等綜合醫(yī)院中第一條性病咨詢熱線，3年來未間斷地為新疆各族人民提供熱線咨詢。

新疆廣大公眾已熟悉了這種形式的咨詢，本院就有越來越多的求詢者通過電話了解性病的防治知識(shí)，它已顯示了在性病預(yù)防控制工作中的不可替代的作用。為了更加有針對(duì)性地開展熱線咨詢工作，使熱線咨詢服務(wù)更能滿足目標(biāo)人群的需求，我們對(duì)最近3年咨詢員人工接聽的熱線咨詢電話的記錄部分進(jìn)行了分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 材料與方法

所有資料來源于2005~2007年本熱線的原始記錄。原始記錄是由咨詢員在咨詢過程中填寫的有關(guān)求詢者的各種信息。記錄所用的表格為熱線咨詢員共同商討設(shè)計(jì)并對(duì)每位求詢者的信息做匿名記錄。2005~2007年的數(shù)據(jù)均經(jīng)過培訓(xùn)的錄入員錄入已建立好的Epi Date數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

自2005年4月7日~2007年12月31日，人工接聽時(shí)段（每日10：00~14：00）撥打本熱線的求詢者共1520人次，其中2005年384人次；2006年439人次；2007年697人次。

2.1求詢者的基本情況

求詢者以20~39歲的男性青壯年為多，已婚者占29.2%，未婚者占70.8%。男性比例從2005年的33.8%上升到2007年的47.6%，女性比例從14.9%上升到43.7%。其中20~29歲求詢者占全部求詢者的53.9%；30歲以上者占46.1%。維吾爾族求詢者占全部求詢者的63.2%，其次是漢族占25%，其他民族只占11.8%。烏魯木齊市的求詢者占74.9%。大中專、高中以下學(xué)歷占79.6%。3年來本院求詢者的人口學(xué)特征變化較大，女性求詢者的比例有所上升，維吾爾族求詢者比例在不斷增加。

2.2求詢者的性病知識(shí)信息來源在3年中，烏魯木齊及部分外縣有38.2%求詢者是通過電視了解性病基本信息的，其次是通過電話、報(bào)紙了解的（占32.0%），還有29.8%是通過網(wǎng)絡(luò)了解性病基本信息的。3年前新疆借助網(wǎng)絡(luò)了解性病相關(guān)信息的人不足10%；通過電視獲取相關(guān)信息的比例從2005年的22.1%逐年上升到2007年的50.9%；通過電話、報(bào)刊獲取相關(guān)信息的比例從2005年的30.6%逐年上升到2007年的40.9%；通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)信息的比例從2005年的9.03%逐年上升到2007年的31.7%。

2.3求詢內(nèi)容將有關(guān)性病的問題分為傳播、癥狀、檢測(cè)、治療、預(yù)防和心理6個(gè)方面（2005年、2006年分為5個(gè)方面；2007年為6個(gè)方面）。2005~2006年詢問較多的幾個(gè)方面是預(yù)防、傳播、癥狀和檢測(cè)，占2年總求詢的91.4%；2007年主要求詢傳播和心理方面知識(shí)的人較往年增加，占1年總求詢者的74.7%，求詢檢測(cè)、癥狀和治療方面的人次較少。

2.4 求詢者自述曾發(fā)生的高危行為

婚外和是3年來求詢者自述曾發(fā)生的最多的高危行為，達(dá)58.4%。此外以婚前和為多，占32.2%。有輸血和靜脈注射吸毒行為的占9.4%。為此，咨詢記錄在2007年增加了“靜脈吸毒”一項(xiàng)。

2.5 心理問題的分類記錄

2005年、2006年和2007年的咨詢記錄對(duì)求詢者的心理問題做了分類記錄。分類記錄是由咨詢員根據(jù)求詢者的語(yǔ)言和狀況分析判斷出來的。3年來求詢者的心理問題以恐懼為主，占51.7%；其次是焦慮和強(qiáng)迫，分別占31.1%和17.2%。

3 討論

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，新疆烏魯木齊3年來的求詢者總?cè)藬?shù)逐年增多，這是由于性病宣傳教育的覆蓋面擴(kuò)大，人們的衛(wèi)生健康、自我防護(hù)意識(shí)增強(qiáng)性病咨詢需求增加有關(guān)。

本院每年求詢者的人口學(xué)特征除了2006年女性求詢者人數(shù)較高之外，都是男性多、20~39歲的青壯年多、本市多、文化程度不高者多，未婚者明顯多于已婚者，說明熱線咨詢的目標(biāo)人群具有相對(duì)穩(wěn)定的群體特征。從3年求詢者情況來看，男求詢者多于女性，女求詢者的比例略有上升，這也從一個(gè)側(cè)面說明越來越多的女性開始關(guān)注性病。維吾爾族求詢者占全部求詢者的63.2%，且比例逐年增加，這可能與新疆少數(shù)民族比例和醫(yī)院位于烏魯木齊少數(shù)民族聚集區(qū)域有關(guān)。

烏魯木齊市求詢者了解性病相關(guān)信息主要來源于電視、電話和報(bào)紙，這是由于家庭電視電話覆蓋面大，出門就能買到各類報(bào)紙有關(guān)。在電視、報(bào)紙中了解基本情況后，打咨詢電話來核實(shí)，以便獲得最確切的信息，電話咨詢相應(yīng)地就承擔(dān)了糾正大眾錯(cuò)誤的知識(shí)和偏見及防止誤導(dǎo)的任務(wù)。2005年烏魯木齊市求詢者大部分是無(wú)職業(yè)、大學(xué)以下學(xué)歷人員，通過網(wǎng)絡(luò)獲得性病信息的人不多，這是由于這些人群家庭經(jīng)濟(jì)的因素，電腦覆蓋面不大，從而通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息不多。2006、2007年隨著人們生活水平的不斷提高，電腦逐步進(jìn)入家庭，通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息的年輕人越來越多。

求詢內(nèi)容以預(yù)防、傳播、癥狀和檢測(cè)為主。預(yù)防方面問得最多的是有無(wú)最佳的預(yù)防措施；檢測(cè)方面問得最多的是性病窗口期的確切時(shí)間，其次是合適的監(jiān)測(cè)時(shí)間及檢測(cè)方法的可信度；傳播方法主要是針對(duì)各種娛樂休閑活動(dòng)詢問會(huì)不會(huì)導(dǎo)致感染。2007年求詢傳播和心理方面知識(shí)的人次較往年增加，求詢檢測(cè)和癥狀方面的人次減少。性病如何傳播常常是開始關(guān)注性病的人詢問的，而心理知識(shí)則主要是某些長(zhǎng)期或過度關(guān)注性病的人詢問的。這一新變化表明求詢者的大軍中加入了一些新人，同時(shí)還有自始至終存在困惑尚未解除的群體。

有58.4%求詢者自述3年來曾發(fā)生的最多的高危行為是婚外和，高危行為是性病的傳播途徑，而高危主要是人們的主動(dòng)行為。咨詢中發(fā)現(xiàn)有些咨詢者缺少性病的相關(guān)知識(shí)，還有些求詢者已具備一些知識(shí)但抵擋不住誘惑，懷著僥幸心理去嘗試，更可悲的是有些未成年人出于好奇而發(fā)生，其中還有不少是無(wú)保護(hù)的。因此在加大性病知識(shí)信息宣傳力度的同時(shí)，還要使人們樹立安全的觀念和自我克制、自我保護(hù)的意識(shí)，規(guī)范自身的行為，杜絕染病的隱患。

本院3年來51.7%求詢者存在以恐懼為主，其次是焦慮和強(qiáng)迫的心理問題，分別占31.1%和17.2%。恐懼主要表現(xiàn)為害怕別人發(fā)現(xiàn)自己有病，或者擔(dān)心自己和家人被感染，常有求詢者詢問一些沒有危險(xiǎn)性的行為會(huì)不會(huì)感染性病。焦慮是精神緊張和軀體緊張的表現(xiàn)，常與其他心理問題相伴。強(qiáng)迫表現(xiàn)為反復(fù)懷疑自己得病的強(qiáng)迫觀念和反復(fù)檢測(cè)與求詢的強(qiáng)迫行為。對(duì)待這些求詢者，咨詢員需要用兩種語(yǔ)言做大量耐心細(xì)致的工作，建立起一個(gè)和諧、信任的談話氣氛，顯示出對(duì)他們的尊重和關(guān)切，并注意發(fā)現(xiàn)其潛在的顧慮和求助的真實(shí)目的。對(duì)他們?cè)谟形ｋU(xiǎn)接觸的后能主動(dòng)進(jìn)行性病試驗(yàn)檢測(cè)，以及對(duì)家庭和子女的責(zé)任感予以肯定，對(duì)他們的顧慮表示理解和關(guān)心。要針對(duì)他們恐懼和反復(fù)詢問的核心問題告知統(tǒng)一、成熟、標(biāo)準(zhǔn)的信息，引導(dǎo)其把時(shí)間和精力投入到正常的工作和生活中。

本院通過咨詢服務(wù)電話向新疆公眾提供性病防治咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，使之成為性病防治工作中的重要環(huán)節(jié)。醫(yī)院將繼續(xù)把性病防治咨詢服務(wù)電話作為防治性病宣傳教育的窗口，通過健康教育工作者的熱心服務(wù)，解除群眾的困擾和疑慮，使性病防治知識(shí)和政策法規(guī)更加深入人心。我們?cè)?年的咨詢實(shí)踐和管理工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而保證了這條熱線的服務(wù)質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。我們還要不斷總結(jié)工作中的不足，加強(qiáng)與內(nèi)地省市的交流，繼續(xù)完善和提高咨詢質(zhì)量，使熱線咨詢工作適應(yīng)國(guó)家在新的性病疫情下對(duì)性病防治服務(wù)的要求，為新疆的預(yù)防控制性病工作提供更完善的咨詢服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

家庭經(jīng)濟(jì)情況自述范文第5篇

當(dāng)事人　自述

男方說法：我在無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)老婆存了不少私房錢

前不久的一個(gè)雙休日，我們利用周末休息日全家總動(dòng)員打掃衛(wèi)生。我翻箱倒柜地把衣柜里一些多年不穿的衣服打包扔到樓下的垃圾堆里。老婆見狀，竟發(fā)瘋似的從樓上狂奔而下，在垃圾堆里翻找起來。我好奇地問她找什么寶貝，老婆直閉口不愿說出來。看到她著急的樣子，我和兒子也不得不隨之加入了尋“寶”的行列。不久，在一件棉衣口袋中，兒子摸到一個(gè)小冊(cè)子，掏出來一看，竟然是一本某銀行存折，戶頭是老婆的名字，總共有18萬(wàn)元。

結(jié)婚以來，老婆背著我擁有這么一筆私房錢，是我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的。就在今年春節(jié)前，我急需一筆周轉(zhuǎn)資金，那時(shí)為了籌到錢我整夜地失眠，白天到處點(diǎn)頭哈腰低聲下氣四處借錢，她卻無(wú)動(dòng)于衷……我暫且不說老婆藏私房錢有什么目的，想想我平常這么信任她，可她卻背著我存起了私房錢，我立馬感覺到自己的感情被欺騙了。

老婆是我小學(xué)同學(xué)，結(jié)婚后，出于對(duì)她的信任，我的工資、獎(jiǎng)金，以及和朋友一起做生意賺的錢，全都交給她管理。在家我基本上不問錢財(cái)，所以現(xiàn)在我很難理解老婆為什么還要自己偷偷弄一本存折。我真不知道以后是否還能不能相信她。然而對(duì)她又恨不起來，因?yàn)槌诉@件事外其它方面我覺得她什么都好，特別是對(duì)我和對(duì)孩子的照顧都很盡職盡責(zé)。

女方說法：存點(diǎn)私房錢是為了安全感

其實(shí)剛登記時(shí)，我并沒有想過要存什么私房錢，但是一次逛商場(chǎng)的經(jīng)歷卻讓我萌生了這個(gè)念頭。那次在商場(chǎng)里，我看上一件裙子，當(dāng)時(shí)立刻就想買下來，但丈夫卻說家里已經(jīng)有很多衣服了，不要再浪費(fèi)?？晌耶?dāng)時(shí)太喜歡了，就一直跟他磨嘰，老公拗不過我，還是買了。回家后，老公就橫豎看我不爽，我倆就吵了起來。與其吵架賭氣還不如兩相安寧，從此我就有意識(shí)存了一筆私房錢。

由于家里的錢都放在我這，所以我存私房錢非常容易。每月從家庭收入里拿出一小部分，就積少成多了。我之所以把存折藏在老公的舊衣服堆里，是因?yàn)槲抑?，被老公舍棄的舊衣服他是永遠(yuǎn)不去動(dòng)的?？?0年了，這個(gè)秘密從沒有被老公發(fā)現(xiàn)過。正是由于有了這些私房錢，我的生活水平改善了不少。平時(shí)去逛逛商場(chǎng)，碰到喜歡的東西就買下了，當(dāng)然回家后報(bào)賬總是說―二百元，老公知道我不會(huì)大手大腳，從沒有懷疑過。

4年前，我的一位閨密遭受丈夫的背叛，在離婚拉鋸戰(zhàn)間，其丈夫悄悄地轉(zhuǎn)移了不少財(cái)產(chǎn)。離婚判決下來后，閨密分到的財(cái)產(chǎn)少得可憐，她一直后悔當(dāng)初沒有攢私房錢。閨密的那次情感傷痛之后，我突然發(fā)現(xiàn)，萬(wàn)一發(fā)生婚變，我手里的錢也許會(huì)更少。于是，我開始更有意識(shí)地從平時(shí)的家用里挪轉(zhuǎn)扣留一些錢。這些年下來，就有了這一筆數(shù)目不小的錢。

其實(shí)我相信不少已婚女人多多少少都有點(diǎn)私房錢，這只不過是讓做妻子的有安全感一點(diǎn)罷了，到頭來還是花在自己的三口之家上。自從存了私房錢被老公知道后，我們第一次開始了長(zhǎng)期“冷戰(zhàn)”。近一個(gè)月了我們互相不說一句話，就像陌生人一樣，實(shí)際上我心里也很郁悶的。

律師觀點(diǎn)

《婚姻法》修改后，有一些專家對(duì)私房錢的合法性提出質(zhì)疑。因?yàn)椤痘橐龇ā返?7條規(guī)定：“夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得財(cái)產(chǎn)歸夫妻共同所有，夫妻對(duì)其有平等的處理權(quán)?！边@里所指的共同財(cái)產(chǎn)包括工資獎(jiǎng)金、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的收益、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益、繼承或贈(zèng)與所得的財(cái)產(chǎn)和其他應(yīng)該歸共同所有的財(cái)產(chǎn)等。也就是說，夫妻間一切合法、正當(dāng)?shù)氖杖耄p方都平等、共同地?fù)碛袑?duì)它們的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。如果一方在對(duì)方毫不知情的情況下留存私房錢，等于單方行使了處分權(quán)，從嚴(yán)格意義上說是違法的。

心理專家分析

如果從心理學(xué)角度來說，金錢往往代表的不只是貨幣，還有安全感和權(quán)力。即使是在婚姻中也不例外，有人說，這世界上誰(shuí)有錢，誰(shuí)的腰桿就硬。倘若雙方在經(jīng)濟(jì)上極度不平等，那么收入低或者沒有收入的一方會(huì)感覺到不安全、不平等，甚至有時(shí)會(huì)感受到不被對(duì)方尊重，為了找回婚姻中的平衡會(huì)用各種方法來獲得金錢。那么對(duì)于管錢的妻子來說，無(wú)疑存私房錢是一個(gè)最佳的方式。然而存私房錢在平衡一個(gè)人心理的同時(shí)也破壞了夫妻之間的信任度。

正如楊梅買一件衣服都要受制于老公，為了“改善生活”她選擇了存私房錢。楊梅的小金庫(kù)是建立在破壞老公對(duì)其的信任之上的，一旦事情揭發(fā)出來，老公自然會(huì)感受到被欺騙。

私房錢事件對(duì)于楊梅與符克來講雖說是一種危機(jī)，可同時(shí)也給了他們反思婚姻的機(jī)會(huì)。符克要理解楊梅存私房錢背后的原因，同時(shí)思考若楊梅在婚姻中得到足夠的安全感與尊重，自己能多了解妻子的需求，那么楊梅也許就不會(huì)冒著風(fēng)險(xiǎn)存私房錢。而楊梅也需承擔(dān)自己行為的結(jié)果，接受符克的指責(zé)，主動(dòng)找符克溝通，結(jié)束“冷戰(zhàn)”。夫妻生活中楊梅要多做努力來重建夫妻間的信任感。

心理專家認(rèn)為，婚姻中建議夫妻雙方都有一些“自主零用金”，對(duì)方知道這些錢的存在，同時(shí)你又可以不受制于人自由調(diào)配它，這樣既不破壞夫妻問的信任度，也讓夫妻感受到婚姻中的相互尊重。

小貼士：

你適合藏私房錢嗎?

假如以下有一兩條與你相符，那就“批準(zhǔn)”你藏私房錢了。

1.你經(jīng)?？瓷弦恍吧莩奁贰保热缑埔路蚴侵閷毷罪?，且不想讓老公為價(jià)錢皺眉頭。

2.你陶醉于攢私房錢的快樂。

3.你習(xí)慣未雨綢繆，把攢下的私房錢當(dāng)成是家庭的“救急金”，拿出來解燃眉之急。

4.你的老公是一個(gè)不懂計(jì)劃錢的人，他常常會(huì)頭腦發(fā)熱地做超出家庭預(yù)算的舉動(dòng)。

5.你天生就是缺乏安全感的動(dòng)物，對(duì)婚姻破裂、后代前途、家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)等憂心忡忡。

延伸閱讀：

當(dāng)今藏私房錢的女子多了

2005年，英國(guó)一家調(diào)查公司對(duì)9個(gè)國(guó)家的近4000名女性進(jìn)行了一次調(diào)查。這9個(gè)國(guó)家包括美國(guó)、日本、中國(guó)、巴西、英國(guó)、法國(guó)、羅馬尼亞、新加坡和沙特阿拉伯。調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)有20％的女性藏有私房錢。在接受調(diào)查的國(guó)家中，日本女性藏私房錢的比例最高，達(dá)到38％。而法國(guó)女性最“老實(shí)”，只有7.2％藏有私房錢。