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一、目的要求

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解燃燒的條件和滅火的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力和推理能力3.使學(xué)生體會(huì)到：人只有掌握了自然規(guī)律，才能很好地利用自然和改造自然。4.向?qū)W生進(jìn)行防火安全教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒需要一定的溫度。四、課前準(zhǔn)備1.實(shí)驗(yàn)材料——酒精燈、鐵片、試管夾、火柴、蠟燭等。2.《燃燒與滅火》的課件。五、教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入1.談話：（1）燃燒的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，現(xiàn)在讓教師做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（點(diǎn)燃蠟燭，然后用書(shū)扇滅蠟燭）用火一點(diǎn)，蠟燭就能燃燒；教師用書(shū)一扇，又有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（熄滅了）由此看來(lái)燃燒是需要條件的。那么，我們已經(jīng)知道燃燒需要氧氣，氧氣確實(shí)是燃燒必須具備的條件，但是只有氧氣能燃燒嗎？裝在瓶子里的氧氣并不燃燒，可見(jiàn)燃燒還需要其他條件。那么燃燒還需要什么條件呢？（出示課件）3.講述：這節(jié)課，我們就先來(lái)研究關(guān)于燃燒的條件這個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)新課、探究發(fā)現(xiàn)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒的條件（1）認(rèn)識(shí)燃燒需要可燃物①討論：關(guān)于氧氣，我們?cè)谇懊娴恼n上已經(jīng)研究過(guò)了，燃燒確實(shí)需要氧氣。但只有氧氣還不夠，還需要能夠燃燒的物體，我們知道自然界中的物體有些能燃燒，有些不能燃燒，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪些物體不能燃燒？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些物體能燃燒？（出示課件指出那些物體能燃燒，那些物體不能燃燒，然后歸類）②講解：可以燃燒的物體叫做可燃物，可燃物是燃燒必須具備的第二個(gè)條件。（出示課件）（2）認(rèn)識(shí)燃燒需要一定的溫度①討論：有了氧氣與可燃物，是不是就能發(fā)生燃燒現(xiàn)象？例如空氣中有氧氣，放在空氣中的火柴能燃燒嗎？（學(xué)生回答后強(qiáng)調(diào)，即使把火柴放在純氧中也不會(huì)燃燒。）怎樣才能讓火柴燃燒起來(lái)？（用火點(diǎn)燃或在火柴盒上摩擦）摩擦起什么作用？（摩擦可以提高火柴的溫度）以上事實(shí)說(shuō)明燃燒需要什么條件？（一定的溫度）②講解：為了更好地說(shuō)明燃燒需要一定的溫度，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。取一根火柴，不用火點(diǎn)燃，也不摩擦，把它放在鐵片上，用試管夾夾住鐵片在酒精燈上加熱，觀察有什么現(xiàn)象？③師演示實(shí)驗(yàn)并出示課件：④教師小結(jié)：把火柴放在鐵片上，它并不馬上燃燒，而是被加熱到一定程度，它才燃燒?？梢?jiàn)燃燒必須達(dá)到一定的溫度才能進(jìn)行，這是燃燒必須具備的第三個(gè)條件。各種可燃物燃燒所需的溫度是不同的，例如汽油、酒精、紙、棉絮、木材燃燒需要的溫度較低，煤塊燃燒需要的溫度較高。在比較低的溫度時(shí)就能燃燒的物體叫做易燃物。（3）讓學(xué)生綜合燃燒的三個(gè)條件①提問(wèn)：現(xiàn)在你知道燃燒需要哪些條件？（生回答，師板書(shū)）②討論：這三個(gè)條件是否是燃燒必須具備的呢？我們還可以結(jié)合爐火的燃燒來(lái)分析一下，（出示課件，討論思考1）如果不繼續(xù)往爐里添煤，爐火能繼續(xù)燃燒嗎？為什么？（不能，因?yàn)槿鄙倏扇嘉?。）如果把爐門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，一點(diǎn)氣兒也不通，爐火還能繼續(xù)燃燒嗎？為什么？（不能，因?yàn)槿鄙傺鯕?。）如果把爐里正在燃燒的煤夾出來(lái)，煤還能繼續(xù)燃燒嗎？為什么？（不能，因?yàn)闋t外溫度低，達(dá)不到煤燃燒所需的溫度。）③講解：通過(guò)以上分析可以知道，我們總結(jié)的燃燒所需要的三個(gè)條件是正確的，而且只有這三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)燃燒才會(huì)發(fā)生；缺少了三個(gè)條件中的任何一個(gè)，燃燒就不會(huì)發(fā)生，正在燃燒的可燃物就會(huì)熄滅。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒與人的關(guān)系（1）討論：①我們所以要研究燃燒的條件，是為了更好地掌握燃燒的規(guī)律，因?yàn)槿紵c人有密切的關(guān)系。那么燃燒與人有什么關(guān)系呢？②我們掌握了燃燒的條件有什么用呢？（2）教師小結(jié)：燃燒有對(duì)人有利的一面，例如做飯、取暖，在工業(yè)上高溫加熱、煉鋼、國(guó)防、科技上發(fā)射導(dǎo)彈、衛(wèi)星等，都需要燃燒產(chǎn)生的熱能。燃燒也有對(duì)人有害的一面，火災(zāi)會(huì)燒毀財(cái)物，危及人的生命，造成巨大的損失。我們掌握了燃燒的規(guī)律，在需要燃燒的時(shí)候，就要努力創(chuàng)造燃燒所需的三個(gè)條件；在不需要火和滅火時(shí)，就要設(shè)法破壞燃燒所需要的條件。（出示課件）3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滅火的方法及原理（1）講述：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于滅火的知識(shí)。（出示：思考2、課件）（2）分組討論：①看下圖，人們是用什么辦法滅火的？為什么這樣就可以滅火？（分組討論后，每組推舉一人回答，看誰(shuí)答得又快又好。）②指名回答：如果是油類著火，能不能用澆水滅火的辦法呢？為什么？該用什么方法呢？③如果電線或電器著火了，首先應(yīng)該做什么？為什么？往電線或電器上噴水行不行？為什么？（3）教師小結(jié)：我們掌握了滅火的原理和方法，才能在發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速將火熄滅。如果家里不小心著了火，一定要冷靜，千萬(wàn)不能慌亂，要根據(jù)著火物體和原因正確地選擇滅火方法。如果火勢(shì)比較大，要趕快撥“119”電話報(bào)警。4.向?qū)W生進(jìn)行防火教育（1）講述：引起火災(zāi)的原因很多，其中有很多是由于麻痹和不慎引起的，還有的是由于小朋友玩火引起的。（2）討論：①在生活中，哪些做法容易引起火災(zāi)？②小朋友的哪些游戲或活動(dòng)容易引起火災(zāi)？③我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）教師小結(jié)：預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé)。我們要提高警惕，不要玩火；在城市內(nèi)，禁止燃放鞭炮；在農(nóng)村，不要在草堆和其他易燃物附近燃放鞭炮；不要在火爐旁烤東西，不要使易燃物離爐灶太近；煤氣灶用過(guò)要及時(shí)關(guān)閉閘門?？傊?，要時(shí)時(shí)提高警惕，事事按照安全用火的要求辦。只有這樣，才能預(yù)防火災(zāi)。鞏固練習(xí)、應(yīng)用生活1.講述：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒的條件和滅火的方法。2.出示課件提問(wèn)：（1）燃燒必須具備哪些條件？（2）下面的說(shuō)法那條不正確？（3）你能說(shuō)出“鉆木取火”的道理嗎？附板書(shū)：燃燒與滅火氧氣隔離氧氣燃燒的條件可燃物滅火的方法減少可燃物一定的溫度降低溫度