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1教育創(chuàng)新。促進(jìn)教育優(yōu)化發(fā)展

設(shè)法加強(qiáng)學(xué)校的軟件和硬件建設(shè)；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)聯(lián)合辦學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)師資、設(shè)備、管理，提高辦學(xué)質(zhì)量及規(guī)模。在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育的同時(shí)，還應(yīng)本著解放思想、實(shí)事求是的思想路線，不能搞“冒進(jìn)式”的發(fā)展，擴(kuò)招的幅度應(yīng)符合辦學(xué)的實(shí)際，與學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、設(shè)備、師資等條件相互匹配。

2教育創(chuàng)新。更新觀念

樹(shù)立大教育觀念。把教育和科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃和通盤(pán)考慮：把學(xué)習(xí)教育、家庭教育和社會(huì)教育作為一貫有機(jī)整體，相互配合共同作好育人工作把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育作為應(yīng)該互相銜接、互相滲透、密切配合的系統(tǒng)工程。樹(shù)立終生教育思想。在時(shí)間上，讓學(xué)習(xí)貫穿人的一生；在空間上，讓學(xué)習(xí)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，由學(xué)校教育擴(kuò)展到崗位教育、網(wǎng)上教育、社會(huì)教育、自修提高等：在目標(biāo)上，打破教育僅是傳授知識(shí)的手段、強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)、崗位技能的培養(yǎng)等。樹(shù)立全面實(shí)施素質(zhì)教育觀念。教育的根本任務(wù)是為學(xué)生全面發(fā)展的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立現(xiàn)代人才觀。首先培養(yǎng)學(xué)生如何“做人”，使學(xué)生要有正確的道德觀，健康的心理，無(wú)私的奉獻(xiàn)。在培養(yǎng)做人的同時(shí)貫以牢固的文化基礎(chǔ)，過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，要改革培養(yǎng)人的模式，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，要培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)，綜合素質(zhì)交給的復(fù)合型人才。

3教育創(chuàng)新。即是教與學(xué)的創(chuàng)新

3．1教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)教師要注重自己的創(chuàng)新意識(shí)。從“權(quán)威性”向“民主型”轉(zhuǎn)變。即改變以往“你教我聽(tīng)”，“你問(wèn)我答”的教學(xué)基本模式。在新的形勢(shì)下，教師的職責(zé)已不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是激勵(lì)思考。

3.2學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)①探究有利于喚醒學(xué)生的無(wú)知意識(shí)當(dāng)一個(gè)人感到無(wú)知、困惑與覺(jué)醒時(shí)，也就意味著學(xué)>-q的開(kāi)始。一個(gè)人只有當(dāng)有意識(shí)地挑戰(zhàn)自己已知的局限、意識(shí)到自己的無(wú)知時(shí)，作者簡(jiǎn)介：李樞潔(1961一)，女，河北承德人，高級(jí)講師，教研室主任，研究方向?yàn)樽o(hù)理教育、醫(yī)學(xué)心理。文章編號(hào)：1006-431l(2012)04—0224一O1才會(huì)采取創(chuàng)新行動(dòng)。②探究能促進(jìn)學(xué)生思維能力的最佳發(fā)展。問(wèn)題意識(shí)是產(chǎn)生思維的動(dòng)力，是創(chuàng)新精神的萌芽。激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的基石。教師要鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生善于貫徹問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。③探究有利于學(xué)生理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，一方面學(xué)到新知識(shí)，另一方面是增強(qiáng)獲取新知識(shí)的能力。學(xué)生在學(xué)校不可能把一生遇到的知識(shí)都學(xué)到，而要重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，較強(qiáng)的自學(xué)能力。同時(shí)還要探究有助于學(xué)生在理解基礎(chǔ)上將所學(xué)的新舊知識(shí)互相融合，形成知識(shí)體系。④探究有利于學(xué)生養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)的根本目的在于超越現(xiàn)有知識(shí)與發(fā)展水平，為此，它要求學(xué)生具有良好的個(gè)性品質(zhì)。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于發(fā)表和堅(jiān)持己見(jiàn)，樂(lè)于標(biāo)新立異，耐心聽(tīng)取和接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)，有經(jīng)受挫折和失敗的良好心態(tài)。

4教育創(chuàng)新。教育管理的創(chuàng)新

4．1堅(jiān)持人事制度的改革人事制度的改革應(yīng)堅(jiān)持公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任的原則，拓寬識(shí)人、選人的視野。實(shí)施聘任，有利于形成正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)進(jìn)取精神，有利于教育人才資源的優(yōu)化配置和工作效率的提高。

4．2開(kāi)源節(jié)流，促進(jìn)資金的良性循環(huán)豐厚的財(cái)力是辦學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)校資金的開(kāi)發(fā)與合理利用關(guān)系到教育的發(fā)展與創(chuàng)新。拓展辦學(xué)思路，多方引進(jìn)資金，擴(kuò)大招生規(guī)模，聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)造優(yōu)化的辦學(xué)環(huán)境。

4．3合理配置，利用好現(xiàn)有的資源人盡其才，物盡其用，防止鋪張浪費(fèi)。充分利用已有的資源，合理安排，精心配置，使所有的資源均發(fā)揮出最大的效能。

5教育創(chuàng)新。充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)

教育信息化是促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，給教育發(fā)展帶來(lái)一場(chǎng)革命性變革，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通，多媒體的運(yùn)用，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的建立與完善，使我們的教育跨越了國(guó)界：同時(shí)將使教育內(nèi)容、教育方式乃至教育觀念產(chǎn)生大的飛躍、大的突破?？傊逃齽?chuàng)新就是要充分發(fā)揮廣大教育理論家、研究家、教育管理家、從事教育一線教師的聰明才智，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的教育新觀念、新模式、新方法，創(chuàng)造出適合我國(guó)教育發(fā)展的新型教育體系。