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一、讓英語課堂充滿愛
任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育,在充滿愛的氛圍里,學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí),以老師的愛,喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)的愛。在英語課堂上,老師要盡量做到讓學(xué)生感到有親切感,使課堂氣氛輕松、和諧,使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、靈活運(yùn)用教法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。達(dá)到寓教于樂的效果
1.情境表演法,創(chuàng)設(shè)良好的氣氛。情境教學(xué)法可以為學(xué)生提供較大的實(shí)踐空間,能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要弓}導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論、交流、調(diào)查等形式進(jìn)行一些形象性、趣睞l1生、愉悅性和操作性強(qiáng)的活動(dòng),在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),達(dá)到實(shí)際運(yùn)用語言的目的。
2.競(jìng)賽游戲法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。游戲是孩子的天堂,做游戲可以滿足他們愛動(dòng)好玩的心理,使注意力持久、穩(wěn)定?!坝⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)”指出:游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。因此,在教學(xué)中,教師可設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng),并將之運(yùn)用于課堂。
3.快樂歌謠法,激發(fā)學(xué)生的情感。歌謠的節(jié)奏清新明快,讀起來朗朗上口。將歌謠運(yùn)用于英語教學(xué)中,會(huì)給予學(xué)生心理以輕松、愉快的感覺,還能陶臺(tái)他們的情操。這種歌謠的形式文字簡(jiǎn)練、好讀、好記。在教唱、跳、說唱同時(shí),也可利用表情、動(dòng)作和手勢(shì),使誦讀歌謠的活動(dòng)變得有聲有色,有動(dòng)有靜,充滿歡樂,使學(xué)生在快樂的情緒中能很好地掌握英語。
三、贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功之樂
在課堂上,教師一個(gè)不經(jīng)意的微笑、一個(gè)贊許的眼神、一句賞識(shí)的話語,都會(huì)令孩子怦然心動(dòng)。當(dāng)學(xué)生受到贊揚(yáng)時(shí),會(huì)感覺教師的器重和關(guān)心。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),教師要有意使用激勵(lì)手段,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,并及時(shí)予以肯定和表揚(yáng),激發(fā)他們的興趣??傊覀?cè)谟⒄Z課堂教學(xué)中,只要把握好時(shí)機(jī)和方法,讓學(xué)生在靈活多變的教學(xué)方法中形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),體驗(yàn)到成功的喜悅,真正享受學(xué)習(xí)英語的快樂,提高和發(fā)展綜合能力,從而達(dá)到高效課堂的最終目的。
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