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美育與德育，不是孤立存在的，是相互結(jié)合的，德育是曉之以理，美育是動之以情。古人說：“移風易俗，莫善于樂。樂者，通倫理也。”音樂教育在培養(yǎng)人的審美素質(zhì)的同時，還要進行思想品德教育。那么，音樂教師如何根據(jù)小學生的年齡特征，結(jié)合歌詞內(nèi)容和歌曲的藝術(shù)形象，將思想教育有機地滲透到音樂教學中，進而使學生受到審美的熏陶，這是擺在我們音樂教師面前的重要課題。

一、挖掘背景，激發(fā)學生的愛國情感

在二年級教唱《賣報歌》一課時，我首先介紹這首歌產(chǎn)生的時代背景，結(jié)合掛圖、配合音響，講述舊社會上海報童饑寒交迫的生活，揭露了舊社會民不聊生，腐敗黑暗，廣大人民對光明中國的向往，通過這首歌的學習，激起學生對社會主義新中國強烈的愛和對反動、黑暗、腐敗的舊中國的恨。在學唱《只怕不抵抗》一課時，首先向?qū)W生刻畫了“手拿小刀槍，沖鋒到戰(zhàn)場”的抗日戰(zhàn)爭時期中國兒童的形象，揭示了歌曲的主題：“不怕年紀小，只怕不抵抗”。為了突出這一主題，出示圖片，在教師的循循善誘中，批駁賣國投降的不抵抗政策，贊揚了愛國兒童的抗日精神，學生在演唱時活潑中帶著剛強、天真中顯露嚴肅，在學生的心靈中激發(fā)出了強烈的愛國熱情。在欣賞《抗敵歌》時，引導學生了解作者譜寫的這首歌，是我國最早以抗日救亡為題材的合唱作品，把“幾萬萬同胞”作為“中華錦繡河山”的“主人”加以歌頌，并把挽救祖國危亡的希望寄托在全體同胞的“奮起”和“團結(jié)”上，歌曲雄壯激昂的情緒表達了中華兒女抗戰(zhàn)必勝的信心，使學生懂得我們今天決不能讓歷史的悲劇重演，我們要在黨的領(lǐng)導下，把祖國建設得更加繁榮強盛。

二、情景渲染，激勵兒童的民族自豪感

在欣賞我國的民族音樂和民歌的教學過程中，通過優(yōu)美動人的民族音樂旋律，使學生充分了解存在我們民族音樂寶庫中大量的音樂財富，強烈的民族自豪將會油然而生?！秶琛肥且皇仔蹓选⒏甙?、激人奮進的歌曲，教學中，通過教師講述這首歌的歷史意義和現(xiàn)實作用，結(jié)合周一升旗儀式，我國運動員在奧運會上手捧獎杯、仰望五星紅旗冉冉升起的激動人心的場面，激起學生的滿腔熱情，點燃孩子們心靈中熱愛祖國之火，增強他們的民族自信心和自豪感。

三、播種理想，進行共產(chǎn)主義人生觀教育

在教唱歌曲中，教師要潛移默化地對學生進行理想信念教育，如你的理想是什么？長大以后干什么？你的理想怎樣才能實現(xiàn)？討論后，同學們紛紛舉手發(fā)言。有的同學說：“我的理想是當一名解放軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國?！庇械耐瑢W說：“我的理想是像媽媽一樣當一名光榮的人民教師……”在學生幼小的心靈中樹立遠大的理想，牽動孩子們幼小的心靈，胸懷大志、具有遠大理想的孩子們，將會踏入美好的未來。

四、藝術(shù)活動，進行集體凝聚力教育

開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，也是培養(yǎng)學生高尚情操、美好品德的重要途徑。心理學家告訴我們，兒童具有愛表現(xiàn)自己的心理特征，借助這一特征，在各種藝術(shù)活動中可以給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，在校內(nèi)組織小合唱隊、舞蹈隊等，通過合唱使學生懂得，只有協(xié)調(diào)一致，積極協(xié)作，才能唱出統(tǒng)一和諧的音調(diào)、整齊的節(jié)奏和均衡的音量。另外，可以組織舞蹈隊排練一些以反映兒童思想、學習生活為內(nèi)容的多種表演形式的小節(jié)目，讓學生在排練過程中受到寓意深刻的思想教育。舞蹈、表演唱、兒歌等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，對學生具有強烈的感染力和吸引力，在排練和演出中，小演員們由情入境，情真意切，能引起極大共鳴。通過這一支支動聽的歌曲，一聲聲由衷的贊嘆，民族自豪感、愛國之情、共產(chǎn)主義人生觀、集體主義思想已悄悄滲入同學們的心田，啟迪思想，熔鑄品德，陶冶情操。作為音樂教師，要善于根據(jù)兒童的年齡特點將思想品德滲透到音樂教學中，啟迪兒童情感，更好地發(fā)揮音樂教育的功能。

作者：包永興 單位：前郭縣吉拉吐鄉(xiāng)七家子蒙小