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現(xiàn)代家庭中，獨(dú)生子女越來越多，他們大多數(shù)在家庭中倍受寵愛，凡事都依賴父母，不愛勞動，不會勞動。如何使這些獨(dú)生子女從衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”變成能勞動、會勞動的生活小能手，是擺在學(xué)校教育面前的一個(gè)重要課題，尤其是小學(xué)勞動課肩負(fù)著主要任務(wù)。那么目前小學(xué)勞動課處于一個(gè)什么現(xiàn)狀呢？筆者就這個(gè)問題，調(diào)查了301所小學(xué)的勞動課實(shí)施情況，下面就小學(xué)勞動課的現(xiàn)狀及對策做簡要的分析。

一、小學(xué)勞動課的現(xiàn)狀。

1．管理不當(dāng)，運(yùn)行艱難：在調(diào)查的301所小學(xué)中，竟有30所小學(xué)根本無人任教勞動課，占調(diào)查學(xué)校的10％，即使有人擔(dān)任，但大多數(shù)為兼職，占調(diào)查學(xué)校的71．4％；學(xué)校對任課教師及勞動課的檢查指導(dǎo)幾乎是空白，竟有84．4％的學(xué)校根本不問津此事；勞動所需的器材及勞動基地問題比較嚴(yán)重，有54．8％的學(xué)校不齊全，6．3％的學(xué)校根本沒有任何器材，沒有勞動基地；勞動課的實(shí)施也明顯存在問題，有61．1％的學(xué)校課表上安排但根本不上課，不是被考試或其它學(xué)科取代，就是被自習(xí)所侵占，更有5．3％的學(xué)校根本不安排勞動課。

2．實(shí)施簡單，枯燥無味：調(diào)查表明，小學(xué)勞動課的實(shí)施較簡單，無論是兼課教師還是專職教師對備課普遍不重視，其中偶爾備課的占16．3％，根本不備課的為78．7％。正是基于此種情況，教師對教材內(nèi)容不了解，傳授知識只是照本宣科，理論與實(shí)際的結(jié)合更無從談起，使勞動課枯燥無味，教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)。用掃清潔區(qū)、擦門窗等簡單的體力勞動取代勞動課的現(xiàn)象占調(diào)查學(xué)校的77．5％。3．總結(jié)檢查，無人問津：調(diào)查表明，學(xué)校對勞動課的考查考試及對教師本人的考核幾乎是空白，絕大多數(shù)學(xué)校從不關(guān)心學(xué)生對勞動知識技能的掌握情況，不進(jìn)行任何形式的考查考試。勞動競賽的組織、安排輕描淡寫，偶爾進(jìn)行，這一現(xiàn)象占調(diào)查學(xué)校的53％，有40％的學(xué)校根本不組織任何形式的競賽。學(xué)校對勞動教師的考核更是無從談起，無人問津，聽之任之，使得這些教師工作積極性不高，“例行公事”，得過且過。

二、小學(xué)勞動課現(xiàn)狀形成的原因。

造成小學(xué)勞動課現(xiàn)狀的原因是多方面的。

1．學(xué)校對勞動課的認(rèn)識不夠。目前有些學(xué)校還在片面地追求升學(xué)率上下功夫，認(rèn)為勞動課是花架子，多此一舉，沒有認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性及必要性，沒有認(rèn)識到勞動教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。

2．學(xué)校對勞動課沒有一定的計(jì)劃、實(shí)施制度，對勞動課全部放手，任其發(fā)展，將其看成是應(yīng)付上級檢查的一個(gè)內(nèi)容。

3．勞動教師素質(zhì)偏低，且學(xué)校對他們也不夠重視，從而導(dǎo)致他們積極性不高，情緒低落，只是“例行公事”。

4．學(xué)校對勞動課缺少必要的要求、檢查與考核，從而導(dǎo)致勞動課可上可不上。

5．學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)短缺，在勞動工具、器材、場地等方面無法提供必備的條件。

三、改善小學(xué)勞動課現(xiàn)狀的對策。

針對上述情況，筆者認(rèn)為，為了更好地貫徹教育方針，更好地進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，抓好勞動課的教學(xué)，應(yīng)從以下幾方面入手。

1．提高認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一定要認(rèn)清小學(xué)開設(shè)勞動課的重要性和必要性，認(rèn)識到開設(shè)勞動課是培養(yǎng)新一代建設(shè)人才和提高人才素質(zhì)的需要，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的需要，提高上好勞動課的自覺性。

2．加強(qiáng)管理。學(xué)校應(yīng)制訂必要的教學(xué)計(jì)劃、管理制度、措施，加強(qiáng)對勞動課的指導(dǎo)和檢查，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，杜絕“侵占”勞動課時(shí)的現(xiàn)象，定期舉行公開課，聽取有關(guān)匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

3．認(rèn)真實(shí)施。任課教師要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本地本校實(shí)際，因材施教。既要加強(qiáng)勞動知識、技能的傳授，又要重視與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。

4．重視總結(jié)考核。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真抓好對勞動課質(zhì)量的檢查與總結(jié)，其結(jié)果應(yīng)納入教師的工作評價(jià)之中，學(xué)生的勞動成績要入成績冊，學(xué)生的勞動表現(xiàn)也要寫進(jìn)操行評語之中。

5．通過各種渠道，籌集資金，添置有關(guān)的勞動工具、器材，籌建勞動基地。