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1、開發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力能歷教育培訓(xùn)包的原則

一是能歷教育培訓(xùn)包的開發(fā)應(yīng)充分利用好以前項(xiàng)目實(shí)施成果，通過認(rèn)真收集和整理，再進(jìn)行深層次的完善和系統(tǒng)化的延展；

二是能歷教育培訓(xùn)包的開發(fā)是一個(gè)循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)開發(fā)過程，應(yīng)在現(xiàn)有技術(shù)資源的基礎(chǔ)上，本著先易后難的原則，進(jìn)行收集和整理，并分類別、分階段的對(duì)不同資源進(jìn)行開發(fā)、完善和改進(jìn)，保持創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)包的完整性；

三是在能歷教育培訓(xùn)包開發(fā)過程中，先確定核心技術(shù)資源，然后隨著技術(shù)資源的逐步完善，可根據(jù)不同對(duì)象群體的不同需求再選擇搭配，進(jìn)行模塊化組合，使其更具針對(duì)性和專業(yè)性。

2、開發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力能歷教育培訓(xùn)包的主要設(shè)想

能歷教育培訓(xùn)包是整合培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)工作等技術(shù)資源為一體的資源包，包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等方面內(nèi)容，涉及教材、操作模塊、課件、教輔資料、案例冊(cè)、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、宣傳資料等一系列技術(shù)資源。能歷教育培訓(xùn)包的開發(fā)是在以往農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培課題研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作可持續(xù)發(fā)展需求，通過收集整理、完善補(bǔ)充能歷教育所需要的技術(shù)資源，逐步組合成一系列適合不同群體需求的模塊化的能歷教育專業(yè)培訓(xùn)包。

3、開發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力能歷教育培訓(xùn)包中的教學(xué)資源包

教學(xué)資源包，一般以1教學(xué)時(shí)段（45-60分鐘）為單位，要求能涵蓋文字教材所涉及的所有內(nèi)容領(lǐng)域，能提供較為齊全的各類本時(shí)段教學(xué)所需的數(shù)字化資源（教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、文字資料、圖片資料、音頻資料、視頻動(dòng)畫、成品課件、同步練習(xí)）。

各類資源均應(yīng)采用通用格式，應(yīng)無任何版權(quán)異議或糾紛（其中如有引用的資源應(yīng)注明來源）。

教學(xué)資源包涉及的媒體類型參照以下技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：

①文本文件：采用.DOC格式；

②視頻文件：采用.WMV流媒體或MPEG格式；

③音頻文件：采用WAV、MP3格式，聲音質(zhì)量不低32KBPS。語音要求清晰，無雜音；

④動(dòng)畫文件：采用GIF、SWF、FLA格式，并附帶原始文件。動(dòng)畫(二維，三維)畫面連貫，表現(xiàn)力強(qiáng)，可配必要的文字說明或語音講解。動(dòng)畫窗口大小適當(dāng)（不宜過大或過?。阅軌蚯逦憩F(xiàn)畫面內(nèi)容為基準(zhǔn)；

⑤圖片文件：采用JPG格式。彩色圖像的顏色數(shù)不低于256色，色彩要求較高的圖像建議使用24位真彩色，灰度圖像的灰度級(jí)不低于12級(jí)，線條圖可以為單色。圖像尺寸以能夠清晰顯示圖像細(xì)節(jié)為宜。掃描圖片分辨率不低于200DPI。圖片文件不宜超過5M/張。

⑥成品課件：一般應(yīng)提供原始文件，并壓縮為RAR文件。課件要以專業(yè)內(nèi)容的表現(xiàn)為依據(jù)，具有良好的交互性。課件中各種熱區(qū)、按鈕等交互的設(shè)置要合理，標(biāo)示一致，清晰易辨。聲音、動(dòng)畫、視頻要設(shè)置播放控制按鈕。

教學(xué)資源包是為課堂教學(xué)服務(wù)的，要讓教師“會(huì)用、好用、夠用、方便”。

能歷教育專業(yè)培訓(xùn)包開發(fā)工作意義重大，新洲區(qū)職成學(xué)校對(duì)此作了有益的嘗試。他們?yōu)樵鰪?qiáng)職成教育為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的能力，充分發(fā)揮職成學(xué)校人才優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢，將專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行“解構(gòu)拆包”，根據(jù)專業(yè)設(shè)置所面向的職業(yè)崗位群，進(jìn)行“重構(gòu)建包”，研究制定針對(duì)培訓(xùn)需要特別是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)需要的“培訓(xùn)包”，從時(shí)間保障、技能保障、設(shè)備保障和師資保障等四個(gè)方面保證培訓(xùn)工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，從根本上提高職業(yè)教育為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)的服務(wù)能力。根據(jù)區(qū)政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中重點(diǎn)建設(shè)的農(nóng)學(xué)、護(hù)理、數(shù)控、機(jī)電、模具、建筑、財(cái)會(huì)、物流和汽車駕駛與維修等9大主導(dǎo)專業(yè)，結(jié)合新洲區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的實(shí)際，研究開發(fā)出9個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)包，每一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)包確定技能標(biāo)高，制定能力單元，開發(fā)校本教材，設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)包系列成為新洲區(qū)乃至武漢遠(yuǎn)城區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的指導(dǎo)性教學(xué)文件。