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1前言

高頻電子技術在無線通信系統(tǒng)中具有非常重要的位置和功用，高頻電路被廣泛應用于中距離和短距離的通信與廣播系統(tǒng)以及各種電子設備中，近年來極高頻和超級高頻電路發(fā)展較為迅速，高頻電子線路已經(jīng)成為現(xiàn)代通信系統(tǒng)重要的理論支撐。對于高頻電子講述高頻電路的基本組成、工作原理、性能特點、基本工程分析方法等內(nèi)容，除了高頻小信號放大電路屬于線性電路之外，其余內(nèi)容均屬于非線性電路部分，理論性、工程性非常強，電路復雜，有些知識抽象、難以理解，學生學習本門課程時感到非常吃力，有些學生甚至放棄了對本門課程的學習，所以，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)過時，有必要及時更改教學手段與模式，調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生很好地掌握基本知識和基本技能，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，提高分析與解決問題的能力，進而掌握高頻電子線路的應用技術。理論聯(lián)系實際，是解決高頻電子技術課程改革的關鍵問題，本文將從以下幾方面介紹高頻電子技術課程的教學改革思路，并對初期教學效果進行總結。

2教學改革思路

2.1明確教學目標，修改教學大綱

本門課程的學習，需要在工程實踐的基礎上，明確教學目標，通過課程的學習，可以使學生掌握高頻電子技術的基本理論及研究方法，學會使用各類高頻測量儀器，能夠設計簡單的通信高頻電路，并進行調(diào)試與測試。根據(jù)上述明確的教學目標，制定相應的教學大綱。根據(jù)學生所學專業(yè)的不同，重新設置重點、難點內(nèi)容以及教學基本要求等，在制定大綱時，可以去相關企業(yè)調(diào)研，邀請技術人員參與指導，突出大綱的全面和實用性，由于大綱結合了企業(yè)生產(chǎn)實際，能為將來學生工作打下一定的理論與實踐基礎。所以，教學大綱的制定需要改革，要聯(lián)系多種現(xiàn)實因素，才能制定出對學生將來的就業(yè)有益的大綱。

2.2注重緒論課

高頻電子線路具有很強的理論性、工程性和實踐性，對理論教學的要求非常高，所以首要任務是如何調(diào)動學生的積極性，使學生能夠主動學習，對無線通信產(chǎn)生興趣，這就要求教師需要上好第一節(jié)課--緒論課。緒論課里，可以簡要介紹無線電通信的發(fā)展史，讓學生們對無線通信的發(fā)展有個簡單的了解，然后提出有啟發(fā)的問題，調(diào)動學生主動探知的積極性，可以給學生介紹幾個典型的無線通信的例子，比如日常生活中的手機、電視機、收音機等常見的電子設備，簡單講述信號的發(fā)射、傳輸與接收，激發(fā)學生學習興趣，接下來講述本門課程的內(nèi)容及應用，告知學生高頻電子技術主要講述的就是無線信號的發(fā)送與接收系統(tǒng)中的分立單元電路，課程學習結束后，可以掌握高頻電子技術課程的基本概念、基本理論、原理及分析電路的方法，最終通過系統(tǒng)學習，可以分析集成化的高頻線路，并能制作簡單小型化的通信系統(tǒng)，從而使學生建立信心，激發(fā)學習興趣和動力。

2.3及時更新教學內(nèi)容

本著“打好基礎，精選內(nèi)容，逐步更新，利于教學”的目的，課程的教學需要及時更新所學內(nèi)容，傳統(tǒng)的以分立元件為主的講解方式已經(jīng)適應不了現(xiàn)代通信的發(fā)展，隨著集成技術的迅猛發(fā)展，集成電路被廣泛的應用在通信電路中，教學內(nèi)容應該以集成電路為主的原則，適當增加集成電路的內(nèi)容，刪減某些過時的分立元件電路，以系統(tǒng)性角度去講授各章節(jié)。對于有些重復內(nèi)容，可不必講授，減少重復，及時增補某些必須的內(nèi)容，例如回路的時延特性，表面波濾波器等，從而使教學內(nèi)容更好的銜接。對于某些基本理論與基本電路，比如諧振回路與耦合回路仍然是組成高頻電子線路必不可少的部分，放大、振蕩、頻率變換包括調(diào)制與解調(diào)的原理依然沒變，基本教學要打好基礎。必要時要引進仿真軟件，進行系統(tǒng)仿真實驗，進行高頻電路的設計、仿真。對于前沿知識，要及時給學生講解。通過對前沿知識的了解，讓學生了解整個行業(yè)的發(fā)展。鑒于當前學生中普遍存在的實際問題，應及時適當更新教學內(nèi)容，突出高頻電子線路的特點。

2.4教學方式改革

多媒體教學是一種全新的教學手段，它能夠直觀的表達所授內(nèi)容，能對教學改革起到輔助作用，高頻電子這門課因為比較抽象，所以利用多媒體使枯燥內(nèi)容變得生動，就能激發(fā)學生的學習興趣，當然，多媒體的課件需要以教學內(nèi)容做支撐，設計的多媒體課件能生動靈活的體現(xiàn)高頻線路的內(nèi)容，課堂才能活躍起來，教師和學生的互動就更多，有利于學生吸收消化所學內(nèi)容。例如，對于正弦波振蕩電路部分，可通過多媒體的形象演示，使學生加深印象和理解。但對于公式推導、重要的電路分析等內(nèi)容，還是應通過板書講解，一邊寫一邊講，和學生進行互動，才能夠取得很好的教學效果。課堂教學之余，要及時進行答疑及布置作業(yè)，通過學生學習現(xiàn)狀進一步調(diào)整教學，開展網(wǎng)絡教學也是豐富教學方法手段之一。近年來，出現(xiàn)了以高級語言描述、系統(tǒng)仿真和綜合技術為特征的EDA技術，為電子系統(tǒng)的設計帶來極大的靈活性，所以引進EDA軟件進行仿真，在課堂上完成完整的繪圖、輸出和建庫等設計，能激發(fā)學生學習興趣?？傊灰虒W方式和方法靈活多變，就會為課堂帶來生機和活力。從而達到最佳的教學效果和質(zhì)量。

2.5培養(yǎng)實踐能力

任何一門課程都是為了最終應用在生產(chǎn)實際上，如何培養(yǎng)學生實踐能力是教學改革的重中之重。要加強課程實驗項目，每一部分理論講解結束后，及時以實驗來補充知識點，這樣，學生記得牢，理解的透。驗證性實驗項目可適當減少，多加入有趣的綜合性和設計性實驗，例如調(diào)幅收音機的整機調(diào)試等項目，即能調(diào)動學生學習興趣，又提高了動手能力。也可以在實驗室進行簡單的高頻電路設計，如設計調(diào)頻接收機等。使學生學會將高頻分立元件電路組裝起來，進行整機電路的設計與調(diào)試方法，提高學生分析解決問題和電路設計能力。實踐教學環(huán)節(jié)的改革更有利于學生對理論知識的理解與掌握，培養(yǎng)學生的動手和創(chuàng)新的能力。

3結語

通過自身的教學經(jīng)驗，提出了上述對于高頻電子線路課程的教學改革思路，作為一名專業(yè)任課教師應從理論和實踐教學等環(huán)節(jié)綜合考慮，調(diào)整教學思路，改善教學內(nèi)容、方式和手段，正確引導學生的學習和研究方向，努力把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。實踐證明，以上改革思路正確，取得了良好的教學效果，提高的教學質(zhì)量。

作者：喬麗娟單位：沈陽工業(yè)大學遼陽校區(qū)