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一、端正教育認(rèn)識

隨著我國改革開放的不斷深入，社會和家庭都在發(fā)生著日新月異的變化，這種變化也影響了小學(xué)生。通過對幾所小學(xué)的調(diào)查結(jié)果來看，平時能幫助作家務(wù)活的僅有10%，課余時間幫助爸媽參加生產(chǎn)勞動的僅有12%，爸媽不在家時，自己做飯的僅有18%?？梢姡F(xiàn)在小學(xué)生的社會實踐能力非常低下。造成以上結(jié)果的原因，首先是家庭，父母把孩子當(dāng)小皇帝一樣看待，干活怕累著，見太陽怕曬著，外出活動怕不安全，對孩子的學(xué)習(xí)成績關(guān)心有佳，周六、周日哪里也不能去，關(guān)在家里寫作業(yè)。其次是與學(xué)校的辦學(xué)行為有著很大的關(guān)系。為了扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在的教育局面，全面提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，參加社會實踐活動是重要的環(huán)節(jié)。

二、建立活動基地

活動基地是學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動的主要場所，應(yīng)根據(jù)不同年級的年齡特點、一年四季不同的變化、活動的性質(zhì)等來建立。我校的主要做法是：根據(jù)一、二年級學(xué)生的身心特點，一是建立在校內(nèi)的兩個大花園，在學(xué)校花木管理員劉師傅的指導(dǎo)下，一年四季對兩個大花園進(jìn)行管理，培養(yǎng)他們熱愛勞動和吃苦耐勞的精神。二是建立在校外的紅領(lǐng)巾街，在班主任的帶領(lǐng)下，定時對紅領(lǐng)巾街進(jìn)行清掃整理，培養(yǎng)他們熱愛社會、服務(wù)社會的美好品質(zhì)。三是建立在敬老院，在少先大隊的組織下，定期到敬老院清掃衛(wèi)生，給老人們洗臉、梳頭，整理衣服，既提高他們的自理能力，又培養(yǎng)了尊老敬老的品質(zhì)。三、四、五年級的活動基地，一是建立在了洛城街道蔬菜示范園的73號、74號棚。從建棚一開始，同學(xué)們就到這里活動，在技術(shù)員的指導(dǎo)下和菜農(nóng)一起勞動，一起對蔬菜進(jìn)行管理，樹立熱愛勞動的思想，培養(yǎng)和勞動人民的濃厚情感。二是建立在了富士板廠，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們定時到板廠進(jìn)行參觀，并整理衛(wèi)生。每次到廠，廠領(lǐng)導(dǎo)都安排技術(shù)人員給學(xué)生講解機器的性能、制做的技術(shù)、板的銷路及用途，安排同學(xué)們進(jìn)行實際操作，使同學(xué)們感受到了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工業(yè)日新月異的變化。三是建立在了王明鑒烈士墓地，每到清明節(jié)等紀(jì)念節(jié)日，同學(xué)們就到這里緬懷革命先烈，祭奠革命英靈，以此激勵同學(xué)們樹立熱愛祖國、建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大志向。

三、制定活動方案

每學(xué)年開始，學(xué)校要制定各年級的社會實踐活動計劃。每次“社會實踐活動方案”一般根據(jù)學(xué)?；顒佑媱澲贫ǎ袝r各班級或同學(xué)也可根據(jù)各自的活動制定，但必須上報教務(wù)處審核、備案。由于社會實踐活動一般是在校外進(jìn)行，受到很多條件的制約，如安全、組織、上級審批等，所以每次活動都要制定詳細(xì)的活動方案，一般包括活動目的、組織形成、活動時間、活動過程、活動評價等五大部分?；顒臃桨戈P(guān)系到實踐活動的每個環(huán)節(jié)，直接影響著活動質(zhì)量，望慎重制定。

四、關(guān)注活動過程

活動過程是整個實踐活動的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生的收獲，學(xué)生的感受，都是在這一過程中獲得的?；顒舆^程應(yīng)主要關(guān)注以下五個方面：

1.整體投入，人人參與

組織社會實踐活動，要本著人人參與的原則，不管一個班、一個級部或兩個、三個級部，同學(xué)們都要全體參加，不能因這樣那樣的問題留下一個或多個同學(xué)不參加。這樣，會使他們失去鍛煉的機會，打擊他們參加社會實踐活動的積極性，給以后的學(xué)習(xí)、活動造成不良影響，還會影響到活動的評價質(zhì)量。

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用

小學(xué)生是實踐活動的客體，也是活動的主體，在活動過程中一定要把他們放在主體的位置上。因活動成績的好壞，就取決于學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造性的高低。有一次，學(xué)校安排我班參加洛城蔬菜示范園基地活動，那時示范園的大棚還在建設(shè)之中。中午放學(xué)前，我和學(xué)生說：“下午，我們到示范園參加實踐活動，愿意筑墻的拿锨，愿意修竹桿的拿刀，愿意和泥的拿釵，愿意拔草的拿鐮刀?！毕挛?，同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況和愛好，分別拿了不同的工具，在參加勞動時，很自然的分成了四組。由于適合同學(xué)們的興趣，在工地技術(shù)員的指導(dǎo)下，同學(xué)們很快進(jìn)了角色，和農(nóng)民工叔叔們一起生龍活虎般的干了起來。真正發(fā)揮了主體作用。第二天我看同學(xué)們的實踐體會時，其中有一個同學(xué)這樣寫到：“這次實踐活動真過隱啊，累得我一晚上沒睡著覺，這使我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦。”

3.從實際出發(fā)，因地制宜

學(xué)生需要參加的社會實踐活動的類別、場所很多，如養(yǎng)殖廠、敬老院、烈士陵園、花木繁育基地、革命老區(qū)、軍事駐地、公園、建設(shè)工地、剪紙、跳舞、義務(wù)宣傳、學(xué)校周圍的農(nóng)場、工廠等。需要參加哪些社會實踐活動，一要根據(jù)學(xué)校的特點確定，二要根據(jù)學(xué)生的身心特點、身體特征，因年級、因班、因人而定，這樣才能使活動取得最佳效果。如我校一、二年級實踐活動基地就設(shè)在校內(nèi)和學(xué)校前面的紅領(lǐng)巾街、敬老院。他們參加這些實踐活動，既培養(yǎng)了素質(zhì)，又符合他們的身心特點。三、四、五年級的活動基地設(shè)在了工廠和蔬菜示范園大棚，這也是根據(jù)中高年級學(xué)生的實踐基礎(chǔ)知識，需要和身體特征確定的。所以，參加怎樣的社會實踐活動，要從學(xué)生的實際出發(fā)，因地制宜的選擇，保證活動的效果和質(zhì)量。

五、總結(jié)

評價每次社會實踐活動，同學(xué)們都會有很大的收獲。這些收獲是多方面的：一是思想品德上受到了很大的教育，培養(yǎng)了他們和工人、農(nóng)民、解放軍等之間的深厚感情，培養(yǎng)了堅忍不拔的意志和頑強進(jìn)取的毅力，培養(yǎng)了艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，并樹立了熱愛祖國、為祖國富強而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向；二是擴大了視野，鍛煉了實際操作技能，增強了創(chuàng)新能力，提高了自身素質(zhì)；三是通過在活動中的讀、寫、算、統(tǒng)計，對語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科有很大的促進(jìn)作用。為使這些收獲融入同學(xué)們的腦海，所以每次活動都要及時地進(jìn)行總結(jié)、評價。實踐活動的評價首先要對同學(xué)們?nèi)〉玫某晒?、成績給以肯定，對存在的問題給以說明指導(dǎo)，讓評價起到激勵、引導(dǎo)的作用。我校開展“小學(xué)生社會實踐活動”以來，同學(xué)們在思想品德上受到了很大的教育，對良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了督促作用。開拓了同學(xué)們的知識面，增強了實際操作的技能，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，使同學(xué)們的素質(zhì)得到了全面提高。每年我校都有近百名學(xué)生參加全國、省、市各種各樣的知識競賽，幾十名同學(xué)獲不同層次的獎勵。書畫比賽獲全國集體二等獎，李紅同學(xué)發(fā)明的肥料沖施器獲省小發(fā)明二等獎，手抄報比賽獲濰坊市集體一等獎；“我與父母手拉手”征文比賽獲濰坊市集體二等獎；在全校師生的共同努力下，我校先后榮獲國家藝術(shù)教育特長先進(jìn)單位、省創(chuàng)造教育先進(jìn)單位、濰坊市規(guī)范化學(xué)校、濰坊市普通話校園語言示范校、壽光市規(guī)范化學(xué)校、壽光市素質(zhì)教育示范校、壽光市教書育人先進(jìn)單位、壽光市信息技術(shù)教育先進(jìn)單位、壽光市優(yōu)秀家長學(xué)校等榮譽稱號。中國電化教育協(xié)會在我校設(shè)立了“全國教育科學(xué)十五現(xiàn)代化重點課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》實驗課題”，山東省教育委員會在我校設(shè)立了“重大課題創(chuàng)新教育實驗”和“創(chuàng)造教育”重點實驗基地。這些成績的取得，得益于全校師生的共同努力，得益于全校師生的高素質(zhì)。

作者：張海霞 付成新 單位：山東省壽光市洛城街道中心小學(xué)