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【摘要】對于英語聽說訓(xùn)練而言，話題設(shè)計的相關(guān)策略是提高學(xué)生語言運用能力的主要因素。因此教師在教學(xué)過程中要以教材單元主題為根本，結(jié)合書本內(nèi)容、聽說資料與學(xué)生的所見所感設(shè)計相應(yīng)的訓(xùn)練話題，并為學(xué)生提供與情境有關(guān)的詞組與表達(dá)方式，從而提高學(xué)生的英語聽說能力。

【關(guān)鍵詞】英語聽說訓(xùn)練話題設(shè)計研究

引言

近幾年，在英語教學(xué)過程中，越來越注重學(xué)生的英語聽說能力，而教師也在不斷創(chuàng)新提高學(xué)生英語聽說能力的方法，經(jīng)過實踐研究證明，話題訓(xùn)練可以有效的提高學(xué)生的聽說能力。因此教師需要不斷培養(yǎng)學(xué)生通過了解更多訓(xùn)練話題來提高其聽說能力。聽說能力話題主要以課本單元為主，再結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷設(shè)進(jìn)行設(shè)計，同時提供情境與機會使課堂所學(xué)詞組、表達(dá)方式內(nèi)化成詞匯，從而描述出自己的親身經(jīng)歷。但是，在設(shè)計話題前教師需要先培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

一、聽說訓(xùn)練方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，最基本的是要掌握聽說能力。聽與說在語言交流中具有十分重要的地位。因此教師需要不斷的完善教學(xué)理念，研究如何提高學(xué)生的英語聽說能力，讓學(xué)生在掌握聽說技巧后可以勇敢的進(jìn)行語言交流，這樣不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，還可以提高學(xué)生的語言運用能力，從而適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

1.定時播放英語錄音與多媒體。

教師在教學(xué)過程中要定期給學(xué)生播放英語錄音與多媒體，讓學(xué)生在生活情景中訓(xùn)練聽說能力。另外教師與學(xué)生在日常相處中，也最好可以用英語進(jìn)行交流，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生隨口說英語的良好習(xí)慣，在一定程度上可以提高學(xué)生在不同場合英語交際的能力。

2.成立校園廣播站。

教師可以充分利用校園廣播站的資源用英語播放學(xué)生所了解的生活情境，所播放的內(nèi)容要淺顯易懂、短小精悍，以學(xué)生的實際接受能力為準(zhǔn)。

3.成立英語角。

教師可以舉辦與英語有關(guān)的課堂活動，比如聽力、口語比賽等等。課外活動對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力都有很好的積極作用。教師在舉辦課外活動時要根據(jù)學(xué)生的喜好來進(jìn)行，比如當(dāng)下比較流行的英語活動有英語歌曲、李陽瘋狂英語速成等等。因此，教師需要利用多種渠道收集相關(guān)資料，讓學(xué)生在活動的過程中對英語的正確語感有一定的掌握。另外，目前多媒體、電教化的教學(xué)方式開始在課堂上逐漸普及，教師要多給學(xué)生創(chuàng)造聽力機會，讓學(xué)生養(yǎng)成多聽、多說英語的好習(xí)慣。由于英語角是群眾性比較強的實踐活動，所以它的成立不僅可以提高學(xué)生的英語交際能力，還可以彌補課堂教學(xué)的不足，進(jìn)一步促使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)移到技能訓(xùn)練上，從而提高英語聽說水平。

二、話題設(shè)計原則

在設(shè)計訓(xùn)練話題過程中，教師需要結(jié)合英語教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的話題，讓學(xué)生進(jìn)行話題專項訓(xùn)練。在設(shè)計話題的同時要以課本單元主題為根本，并與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的親身經(jīng)歷充分結(jié)合起來。比如說在英語教材中體現(xiàn)了人們的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，教師就可以以此為話題讓學(xué)生以第一人稱的形式來敘述作者的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，另外，學(xué)生也可以敘述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。再比如，在英語課本中作者闡述了自己英語學(xué)習(xí)不穩(wěn)定的原因，有老師，有同學(xué)等等。教師就可以以我的英語老師為話題讓學(xué)生進(jìn)行敘述，在敘述時可以介紹教師的人品、教學(xué)方法等各個方面。

三、話題的操作與演練

教師為學(xué)生設(shè)計訓(xùn)練話題后，要在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)與操練，指導(dǎo)后讓學(xué)生在課下做好書面補充，下次課堂中要以口語報告的形式進(jìn)行展示。教師在設(shè)計訓(xùn)練話題過程中，要把握好訓(xùn)練方向，比如說英語課本每單元的前幾次話題由教師設(shè)計，最后一次將由學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計，這個就可以以此作為話題訓(xùn)練的總結(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)生在敘述話題時，初期可以看稿念讀，但訓(xùn)練一定時期后教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行脫稿。教師在每一次為學(xué)生布置訓(xùn)練話題后，要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，并統(tǒng)一上交由教師進(jìn)行批閱。另外，學(xué)生在進(jìn)行口語敘述過程中，其他同學(xué)要做好敘述筆記以便回答問題。訓(xùn)練初期由教師進(jìn)行提問，一段時間后由學(xué)生自主提問。在每學(xué)期結(jié)束末期，教師要在學(xué)生的訓(xùn)練話題中隨機選取5份進(jìn)行展示。在學(xué)期結(jié)束后教師要設(shè)計相關(guān)話題組織口語考試，考試以面試的形式一對一進(jìn)行。由學(xué)生自行抽取話題進(jìn)行敘述，結(jié)束后教師進(jìn)行提問，提問的內(nèi)容需要包含兩個方面，一個是你覺得自己英語聽說能力有提高嗎？另一個是英語課堂上你能夠聽懂多少？我相信，絕大多數(shù)的學(xué)生都可以聽懂并作出正確的回答?？荚嚱Y(jié)束后，由教師進(jìn)行講評，教師在講評的過程中要以鼓勵學(xué)生為主，讓學(xué)生在獲得成就感的同時增強對英語聽說話題訓(xùn)練的興趣。從而在今后的訓(xùn)練中可以更靈活的運用所掌握的話題內(nèi)容。

結(jié)語：

通過以上我們對英語聽說訓(xùn)練話題設(shè)計的策略研究中可以了解到，教師只有不斷的為學(xué)生設(shè)計與教材內(nèi)容和生活實例有關(guān)的話題，并讓學(xué)生以此進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞組與表達(dá)方式，并能在一定程度上提高學(xué)生的英語聽說能力。另外，學(xué)生在英語訓(xùn)練話題過程中，要保證所有情境交流都必須用英文的形式來完成，因為這種全英文形式可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說氛圍與機會，在這種環(huán)境下，學(xué)生會逐漸將提高聽說能力作為自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)，從而才能更好的提高英語聽說水平。

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作者：郭寶申 單位：大連海洋大學(xué)外國語學(xué)院