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［摘要］黨的十八大以來，各級電大將思想政治教育工作在成人教育推進(jìn)作出一系列決策部署。鑒于專業(yè)課程在成人教學(xué)計劃中學(xué)時長、特色強(qiáng)，電大教師也在探索如何將思想教育工作與高校專業(yè)課程相結(jié)合，共同服務(wù)于國民的專業(yè)教育和素質(zhì)教育。文章先分析了在專業(yè)課教學(xué)中滲透思想政治教育工作的可行性，再分析專業(yè)課程教授中進(jìn)行思想教育工作的必要性以及存在的問題，并提出一些方法和建議。

［關(guān)鍵詞］思想政治教育;專業(yè)課程;育人

國家開放大學(xué)對學(xué)員的思想政治教育工作是各校教書育人重要組成部分，2017年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，國家開放大學(xué)在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》的指導(dǎo)下采取有力措施，積極開展工作，確保思想政治育人工作可以貫穿學(xué)員的學(xué)習(xí)過程。國家開放大學(xué)逐步完善教學(xué)方案，每個專業(yè)教學(xué)計劃中，思想政治課程的比例增加。近些年，地方電大專業(yè)課教師也在探索將思想政治教育與高校專業(yè)課程相結(jié)合，共同服務(wù)于學(xué)生的專業(yè)教育和素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格后備軍。

一、電大專業(yè)課教師承擔(dān)思想政治教育工作的可能性

成人學(xué)校是我國終身教育體系的重要組成部分，成人學(xué)員的思想政治工作也是我國高等院校思想政治工作的一部分。成人思想政治教育工作并不能像全日制學(xué)生接受系統(tǒng)化、專業(yè)化教育，主要還是有相關(guān)教師引導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治工作的滲透力，驅(qū)使成人主動思考，把思想政治的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在的穩(wěn)定的品質(zhì)。

(一)傳統(tǒng)教學(xué)的轉(zhuǎn)化，專業(yè)課教師需要提高專業(yè)素質(zhì)

近年來，隨著國開學(xué)習(xí)網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育微課程的開發(fā)，成人學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位凸顯，自我學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。專業(yè)課教師的面授課程減少。通過網(wǎng)絡(luò)，利用手機(jī)和電腦與學(xué)生交流互動、答疑解惑的時間增加。這樣的教學(xué)形式的改變，對專業(yè)課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)的要求更高了?；鶎与姶髮I(yè)課的教師更多的任務(wù)，在于引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)課程、使用現(xiàn)階段國家開發(fā)大學(xué)提供的教學(xué)資源和負(fù)責(zé)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的疑難困惑。專業(yè)課的教師需增強(qiáng)專業(yè)理論知識、教學(xué)組織能力，讓學(xué)生自主選擇教學(xué)資源，更高效學(xué)習(xí)知識。

(二)電大專業(yè)課教師自身思想政治教育工作

電大專職教師，大部分都是通過市級人社部門統(tǒng)一招考，先選聘后參加工作，自身的思想政治過關(guān)。在平時的工作中，隨著國開學(xué)習(xí)網(wǎng)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP等渠道資源的開發(fā)和保障，為專業(yè)課教師的思想政治教育工作的開展，打開了源頭，提供了源源不斷的新案例、新思想、新觀點(diǎn)。基層電大的教師將各種渠道收集的思政課程需要的素材整理匯總，能夠保證對學(xué)生的思想政治教育材料鮮活、生動、可用。

(三)專業(yè)課學(xué)時多，貫穿整個學(xué)習(xí)過程

在成人高校的學(xué)習(xí)專業(yè)規(guī)則中，專業(yè)課程的學(xué)時大約占到49%－63%。在課程安排上，學(xué)習(xí)的每個學(xué)期都是安排相關(guān)的專業(yè)課程，可以說專業(yè)課在成人學(xué)習(xí)占用的時間多，影響大。在基層電大的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了提高到課率，我們的專業(yè)課基本上選聘電大或者合作學(xué)校專業(yè)素質(zhì)高、上課效果好、學(xué)生稱贊的老師授課。

二、電大專業(yè)課教師承擔(dān)思想政治教育工作的必要性

(一)國家法律法規(guī)的要求，教書育人的基本條件

《中華人民共和國教育法》是學(xué)校教育工作必須要遵守的基本法律規(guī)章制度，《教育法》第六條明確說明德育是學(xué)校教育的重要組成部分，要融匯在學(xué)校日常的教育過程中。這就要求學(xué)校在制定教學(xué)計劃的時候要注重思政課程所占比例，在學(xué)校開展的基礎(chǔ)課、專業(yè)課、核心課以及實踐課程要融入思想政治教育理論，專業(yè)課教師要遵紀(jì)守法，在自身思想政治觀念過硬的基礎(chǔ)上，對學(xué)員開展思想政治教育工作。

(二)教師自身思想政治工作的需要

根據(jù)《中華人民共和國教師法》的要求，教師首先是為人師表、遵紀(jì)守法，思想品德過關(guān)才能成為一名老師。老師要將正確的價值觀、人生觀結(jié)合自己所教學(xué)的內(nèi)容傳授給學(xué)生。例如每一門課程都有自己的淵源，在講中國發(fā)展史的過程中可以融入部分形勢政策宣講;部分專業(yè)課可與文化自信、道路自信、紅色文化等思想政治教育內(nèi)容結(jié)合起來;專業(yè)教師還可在課堂教學(xué)中通過專業(yè)分析來解釋現(xiàn)在社會的需求，國家的需要從而引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，努力學(xué)習(xí)。

(三)培養(yǎng)合格人才的要求

無論從事基礎(chǔ)教育還是高等教育，培養(yǎng)合格人才的首要條件，應(yīng)該是要有堅實的思想政治素養(yǎng)。從提倡要做“有理想、有道德，有文化、有紀(jì)律”的四有新人，到做好學(xué)生的“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)，可以看到國家對學(xué)生的培養(yǎng)都是有具體的要求。那么如何做?要做到怎樣才會效果?這里專業(yè)課實施中，融匯思想政治教育工作必不可少。

三、電大專業(yè)課教師在思想政治教育存在問題

(一)電大專業(yè)課教師任務(wù)重，思政教育融入專業(yè)課教學(xué)難以實施

電大的思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍是具有教師和管理人員的雙重身份，而電大專職教師除了承擔(dān)學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)管理、學(xué)校分配的學(xué)生管理工作以外還要和地方行政管理、黨建工作，可以說是身兼數(shù)。不少專職教師，為了做好科室業(yè)務(wù)、行政、黨建工作，而忽視教學(xué)工作，教學(xué)水平多年停滯不前，沒有創(chuàng)新，思想政治教育融入專業(yè)課教學(xué)中更是難以實施。

(二)思想政治教育在專業(yè)課教學(xué)考核中沒有具體內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)

在對專業(yè)課教師的年度考核中，比較常用的方法是由同行、學(xué)生對老師的授課情況進(jìn)行評價。在評價表的具體評價的指標(biāo)上，多是對授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)水平和教學(xué)效果方面的評價，沒有把思想政治教育情況作為一項專門的內(nèi)容納入教師的考核和評價體系中。這讓專業(yè)課教師在課程教學(xué)中滲入思想政治工作的積極性受到打擊，熱情不高。

(三)專業(yè)課教師缺乏系統(tǒng)性思想政治教育的培訓(xùn)

專業(yè)課教師的思想政治課程教學(xué)的資源，很多都是自學(xué)，沒有系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，更沒有思政課老師給予專門的指導(dǎo)，導(dǎo)致專業(yè)課教師進(jìn)行思想政治教育的時候，沒有統(tǒng)一、指導(dǎo)性的教學(xué)內(nèi)容和方法，幾乎都是自創(chuàng)。每個老師融入思政教育的方法也是五花八門、“各吹各的號”“各唱各的調(diào)”，甚至有時候感覺生拉硬扯，這樣不利于教學(xué)的連貫性。

四、電大專業(yè)課教師在思想政治教育的方法

(一)專業(yè)課教師在教學(xué)過程中以專業(yè)課為主，思想政治教育為輔

要想將學(xué)生的思想政治工作做好、做明白、做透徹，首先發(fā)揮作用還是應(yīng)該是專業(yè)的馬克思學(xué)院、專業(yè)思政教師和從事該專業(yè)的研究員。例如各高校的馬克思主義學(xué)院的教師以及長期從事思想教育工作的思政課老師，專業(yè)課教師的主要任務(wù)還是要把自己的專業(yè)知識講清楚、講明白，講透徹。與此同時，要明白作為一名合格教師，專業(yè)課老師還要認(rèn)識到德育工作的重要性，從思想政治教育的高度，聯(lián)系到專業(yè)課教學(xué)、我們身邊、國家以及國際上的重要事件或者觀點(diǎn)，把好方向，把牢大局，在上好專業(yè)課的同時幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，加強(qiáng)集體主義、愛國主義以及社會主義教育，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

(二)探索專業(yè)課教師與思政課教師協(xié)同育人機(jī)制

在思想政治教育上要形成傳道、授業(yè)、解惑三者的統(tǒng)一，需要教師從學(xué)生的角度展開分析，幫助學(xué)生知曉基本原理，以及運(yùn)用得出結(jié)論，這樣理論與實踐的結(jié)合，不是專業(yè)課教師獨(dú)自傳道授業(yè)就可以，需要和思政課教師加強(qiáng)思想溝通、交流，協(xié)同教學(xué)，這樣專業(yè)課教師在講道理、舉例子、講實踐的時候有理有據(jù)，學(xué)生才能更愿意去聽。專業(yè)課和思政課的教師協(xié)同育人的形成，不僅僅是個別專業(yè)課、思政課教師雙方互動就行之有效，更需要學(xué)校方面出臺相關(guān)的政策和制度，形成相應(yīng)的機(jī)制，保障教師協(xié)同育人機(jī)制可以形成長效機(jī)制，可以運(yùn)用得當(dāng)，形成教學(xué)特色，可以出成績、出效果。也會更大的激勵專業(yè)課教師開展思想政治教育工作的熱心和激情。

(三)學(xué)會“借題發(fā)揮”，結(jié)合學(xué)員所關(guān)心的人和物，立足身邊的典型人物、典型事例

錢學(xué)森、鐘南山等耳熟能詳?shù)娜宋?，固然是時代的楷模、學(xué)習(xí)的榜樣、民族的脊梁，我們的國家和媒體已經(jīng)發(fā)揮作用，他們的名字和事跡我們耳熟能詳，但是想要成為他們，做出他們的業(yè)績很難。成人的教學(xué)過程中，能夠發(fā)揮啟迪作用還是我們身邊的人物和事跡。每年電大系統(tǒng)都會有各種先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡的宣講活動，比如我們身邊的“電大好人”“基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”，他們就是我們身邊的普通人，在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。這樣的榜樣和優(yōu)秀案例，更能激勵我們學(xué)習(xí)的欲望，也能為我們在日常工作中脫穎而出的標(biāo)桿。專業(yè)課教師能夠運(yùn)用上、運(yùn)用好這樣的案例、事跡和典型人物，更能事半功倍。

(四)利用本地資源，開展實地教學(xué)，利用好翻轉(zhuǎn)課堂

電大能夠開設(shè)的專業(yè)面授課程，都是在當(dāng)?shù)貛熧Y和教學(xué)環(huán)境突出的課程，比如電大開始專業(yè)面授課程更多的管理學(xué)、法學(xué)、會計學(xué)等文經(jīng)類課程。除了授課教師個人素質(zhì)好，專業(yè)性強(qiáng)，在本地還有充足的地方資源。比如法學(xué)、會計學(xué)、管理學(xué)相關(guān)課程的專業(yè)課，我們的授課教師基本上都是當(dāng)?shù)氐馁Y深從業(yè)律師、會計師，人力資源管理師、經(jīng)濟(jì)師等，在條件準(zhǔn)許的情況下，應(yīng)該開設(shè)第二課程，多讓學(xué)生參與現(xiàn)實教學(xué)活動中。比如法律課程，可以開展庭審第二課堂等。通過現(xiàn)實的反面實例，教育學(xué)生知法、懂法、守法。專業(yè)課教師也要運(yùn)用好翻轉(zhuǎn)課堂，在課堂上傳授專業(yè)知識后，提出思想政治課程的相關(guān)問題，把解答問題的決定權(quán)留給學(xué)生，學(xué)生利用學(xué)習(xí)后的網(wǎng)絡(luò)、媒體多種渠道，教師更多的工作就是指導(dǎo)方向。

(五)學(xué)習(xí)、模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，日積月累，總會有所收獲

國家開放大學(xué)歷來十分重視教學(xué)經(jīng)驗的積累和傳播，每年從省級電大到市級電大都會舉辦相關(guān)的教師基本功大賽。自2017年開始，無論是省級電大的“青年教師基本功大賽”，還是市級電大的“思想政治課程教學(xué)大賽”都是在比賽中，要求專業(yè)課教師在授課的同時，進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育，這樣就是在不斷地探索專業(yè)課與思想政治教育相結(jié)合的方式和方法，積累好的課件，傳播專業(yè)課程和思想政治教育結(jié)合好的方法。比賽過程中，都會涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，精湛的專業(yè)課與思想政治教育相結(jié)合的課件。做好的學(xué)習(xí)就是模仿，建議專業(yè)課教師可以去參加比賽、觀摩過程，仔細(xì)研究優(yōu)秀教師的作品，汲取好的經(jīng)驗和方法，認(rèn)真思考，運(yùn)用到自己的授課中，努力上好每一堂課程、日積月累、量變形成質(zhì)變，授課的效果肯定會越來越好。

作者:司櫻紅 單位:安徽廣播電視大學(xué)六安分校