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摘要：

人文關懷是大學生思想政治教育中的一項重要內容，也是容易被忽視的內容。尤其是獨立學院而言，因為發(fā)展起步晚，師資力量較弱，人文關懷在思想政治教育工作中得不到應有的重視，出現(xiàn)了諸多問題，筆者結合多年在獨立學院的工作經驗，總結出當前獨立學院思想政治教育中人文關懷存在的問題，并針對問題提出相應的解決策略。

關鍵詞：

獨立學院；思想政治教育；人文關懷

一、引言

黨的十七大首次提及了“人文關懷”一詞，要求大學生教育不僅僅要強化思想政治工作，還需給予人文關懷、心理疏導足夠的關注。二十一世紀，隨著經濟的發(fā)展，我國開始出現(xiàn)了越來越多的獨立學院。由于獨立學院在我國起步慢，相較于國內的一本、二本院校而言，師資力量較弱，學生的整體素質也較低，對學生的思想政治教育重視不夠，尤其在人文關懷中存在諸多問題，這些問題使得獨立學院的思想政治教育效果差，不利于學生素質的提高，探索出一條適合獨立學院思想政治教育人文關懷的路徑是當前的緊迫任務。

二、獨立學院思想政治教育中人文關懷存在的問題

第一，過度偏重理論說教。隨著信息技術及科技的發(fā)展，出現(xiàn)了諸如多媒體教學、案例教學等的教學法。但因為獨立學院學生整體素質和一本、二本學生存在一定的差距，很多的思想政治教育老師存在這樣的一些偏見，例如“學生思維能力差，難以理解新的教育方式”，“學生不愿意學，理論授課讓他們聽聽即可”等，因此在教學上偏重于傳統(tǒng)的理論說教，采用教授說教這種偏重理論性的教學方式，沒有給予互動交流學習足夠的重視，過度地強調書本的理論知識而沒有關注學生的具體需求，沒有重視人創(chuàng)造性、獨立性的培育，使得獨立學院學生的個性受到抑制，對他們的自由、全面發(fā)展產生了限制。此外，教學內容也無法對當前社會出現(xiàn)的一些問題作出正確的解讀，導致大量學生都覺得思想政治教育太過于鼓噪，書本上所講的道理在現(xiàn)實中無法得以體現(xiàn)，因此出現(xiàn)迷茫的情緒。第二，忽視學生情感。獨立學院的學生管理過于關注硬性指標，而沒有給予學生情感足夠的重視。在經過十幾年的發(fā)展之后，我國獨立學院已經基本上形成了一套屬于自己的內部管理風格，但這套風格中存在一個明顯的問題，即將學生視作“物”來進行管理、支配，強調學校權力的發(fā)揮，而忽視了學生權利。在思想政治教育中，表現(xiàn)在過度強調人的理性，而沒有考慮到獨立學院學生的特殊情感，相較于一般的院校，獨立學院的學生對于其自身評價、社會認同等非常敏感，社會是否會對其畢業(yè)于獨立學院持認同態(tài)度是他們關切的，而過于強調理性、強硬的思想政治教育只會讓學生感到反感、排斥。第三，思想政治教育活動存在形式主義問題。在素質教育下，校園文化生活變得豐富多彩，思想道德教育活動也因此成為學校其中一項非常重要的文化活動?？梢哉f，適當?shù)男@文化活動能夠增進師生了解，促進學生成長。但如今獨立學院的思想政治教育的相關活動存在著形式主義的問題，舉辦活動往往只是為了應付上級在某一階段提出的要求，往往是在某一段時間活動搞的火熱，但是當勁頭過去后，不再問津，人文關懷更是無從談起。思想政治教育的人文關懷是外化、內化相融合的過程，是思想的漸進性改變，不可能通過短期活動的舉辦來塑造學生的思想政治理念，活動流于形式、學生被迫參與，思想政治教育活動也就無法獲得理想的成效。

三、獨立院校思想政治教育人文關懷的路徑分析

第一，重視情感教育。獨立院校的思想政治教育不僅僅要重視對學生的理論教育，還需要重視情感教育。首先需要以情感人。獨立學院的老師及思想政治教育工作者必須轉變自己的認識，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，充滿愛心熱情去開展思想政治教育工作。其次，思想政治教育的人文關懷必須要堅持情理相容。基于彼此尊重、支持、理解，教育人員要通過積極情感的激勵性、感染性的，對學生教育曉之以情，動之以理，通過情感教育來打動學生，為學生解決困惑，糾正不端行為。第二，樹立以學生為本的理念。獨立學院開展人文關懷期間，必須給予學生人格、個性差異、成長規(guī)律足夠的尊重，樹立“以人為本”這一教育理念，與學生進行積極交流互動，并開展調查研究活動，對獨立學院學生這一群體的思想現(xiàn)狀、實際需求等有充分的了解。注意發(fā)揮學生的主動性，讓他們能夠平等地參與其中，對自我有正確充分的認識，不斷完善自我，增強自我責任感。應該格外關注學生學習、資助、思想、就業(yè)等的需求，就思想教育、心理輔導、健康咨詢學籍咨詢、留學等給予學生人性化、針對性的咨詢服務，從而在無形之中讓學生樹立起正確的思想政治理念。第三，思想政治教育實踐活動應體現(xiàn)人文關懷。與一般的本科院校不同，獨立學院的校園文化活動有著一些獨特的特征，往往他們更加注重活動所體現(xiàn)的對于自身的人文關懷，活動是否充分考慮到學生的需求。所以，獨立學院在進行思想政治教育實踐活動時，一定要組織開展學生真正需求的，并且能夠充分體現(xiàn)對學生的人文關懷活動，例如就業(yè)指導教育、情感的引導等的，結合校園文化活動與思想政治教育理論，結合情感教育與心理健康教育，使思想政治教育更具有效力，活動開展不能流于形式，思想政治教育的評估不能單純以活動數(shù)量與參與人數(shù)作為唯一標準。

四、結束語

大學生思想政治教育的理論與實踐活動向來將人文關懷作為重中之重，對大學生的發(fā)展發(fā)揮重要影響，本文針對獨立學院的思想政治教育的人文關懷展開分析，闡述了不足，并提出了個人見解，在今后的工作實踐中我也會不斷地加以完善。

參考文獻：

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作者:肖舒勻 單位:東南大學成賢學院