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1.營造良好氛圍，采用多方式教學

計算機教學過程中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程，因此教師如不注重教學方式的改變，學生很容易失去學習新鮮感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力就無從談起。教師在教學活動實踐中應注重采用靈活多變的教學方式，例如，為了鞏固所學知識，拓展學生思維，教師可以采用分組教學法。這樣不但能夠達到吸引學生注意力的目的，而且討論過程中會產生新方法和新思路，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力營造良好的課堂氛圍。另外，教師可結合學生的實際情況，定期開展探究式教學活動。經過大量實踐證明，開展探究式教學活動能夠達到激發(fā)學生自主學習興趣，養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的良好效果。即教師在講授新知識時不是主動地進行講解，而是結合上節(jié)內容給予恰當?shù)囊龑АＲ蠼處熱槍σ獋魇诘男轮R通過設置問題，讓學生進行自主性學習。需要注意教師設置問題時應注重把握問題間的連續(xù)性，跳躍性不能太大。學生在思考問題時應鼓勵和啟發(fā)學生采用不同的思路和方法解決問題，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力奠定堅實的基礎。

2.利用現(xiàn)代教學手段，定期學習與考察

高中生的求知欲比較旺盛，對新鮮事物充滿好奇心，為此教師應充分利用現(xiàn)代化教學手段開展教學，以激發(fā)學生學習的熱情，逐步培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。一方面，教師應積極利用現(xiàn)代教學手段。在實際教學活動實踐中，教師可以利用多媒體設備，通過形象的動畫和聲音給學生展示要學習的計算機知識，調動學生的好奇心。另一方面，教師還應定期到其他學校進行參觀和考察，學習其他學校計算機教學活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的手段和方法，并結合自身情況加以利用，尤其應注重思考：教師每講授一堂課會給學生帶來哪些啟發(fā)，怎樣將教授的計算機知識與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力相融合等問題，進而有針對性培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3.開展實踐教學，發(fā)揮學生主體作用

計算機教學活動中，教師還應注重積極開展實踐性教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，以此達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。具體應注重從以下兩方面著手：其一，結合計算機教學目標，合理地安排上機課節(jié)數(shù)。通過上機課提高學生的動手能力，進而培養(yǎng)學生處理實際問題的能力和創(chuàng)造性思維。其二，鼓勵學生積極參加課外實踐活動，鞏固所學知識，在實踐活動中提高學生的創(chuàng)新熱情，為更深層次的學習計算機知識做好鋪墊。

4.開展學科競賽，調動創(chuàng)新熱情

高中計算機教學實踐活動中，教師應積極開展學科競賽，以充分調動學生的創(chuàng)新熱情，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目標。首先，學校應重視學科競賽，并通過制定詳細的競賽規(guī)則，嚴格落實。其次，在競賽題目的設置上應以探索和創(chuàng)新題目為主，有計劃地提高學生的創(chuàng)新能力。最后，為了提高學生參加競賽的熱情，給予在競賽中取得優(yōu)異成績的學生一定的物質獎勵；通過參加競賽活動，一方面能夠使學生加深對所學知識的理解，另一方面由于設置的題目比較注重知識的創(chuàng)新，因此能夠很好地達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目標。高中計算機教學活動中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求教師充分把握高中生心理以及計算機學科特點，積極尋找切實可行的教學方法，使學生學習計算機知識，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，最終達到提高其創(chuàng)新能力的目標。

作者：李芳單位：新疆兵團第九師龍珍高級中學