前言：本站為你精心整理了計(jì)算機(jī)教學(xué)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)用能力培養(yǎng)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

摘要：初中是學(xué)生生涯中最為重的一個(gè)基礎(chǔ)教育階段，也是初中生們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。那么，如何能夠有效、快速的提高初中生們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，如何快速的培養(yǎng)起他們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的興趣成為了大眾及教育部門(mén)關(guān)注的話(huà)題。本文就初中計(jì)算算的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行剖析，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)現(xiàn)狀的分析提了幾點(diǎn)有利于初中學(xué)生計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)；計(jì)算機(jī)能力；培養(yǎng)策略

為了能夠緊隨社會(huì)教育改革的步伐，適應(yīng)計(jì)算機(jī)普及所帶來(lái)的便捷，初中計(jì)算機(jī)課程必須得到教育界及社會(huì)大眾的重視。而計(jì)算機(jī)的普及化也必然成為現(xiàn)代人生活和工作的必須品，也成為每個(gè)人必備的一種基本技能。也因此，一定要讓初中生重視起在初中階段可以學(xué)到的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，并對(duì)此培養(yǎng)出足夠的興趣。

1初中計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

1．1教師專(zhuān)業(yè)水平有待提升：

若想高效準(zhǔn)確的來(lái)教授學(xué)生們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師是必不可少的。而就目前各校計(jì)算機(jī)教師的情況來(lái)看，是沒(méi)有達(dá)到專(zhuān)業(yè)要求的：①各校出現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師上課的現(xiàn)象，也就是由其它專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行兼職或帶課。從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)知識(shí)傳授內(nèi)容空虛，不夠精準(zhǔn)。②有專(zhuān)門(mén)的計(jì)算機(jī)教師，但是教師并沒(méi)有實(shí)時(shí)的了解最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)信息，所傳授的計(jì)算機(jī)知識(shí)有一定的滯后性，無(wú)法對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有系統(tǒng)全面的了解和掌握。③由于大部分計(jì)算機(jī)教師從業(yè)者的年齡都比較年輕，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，無(wú)法完全準(zhǔn)確的表達(dá)出知識(shí)的精髓。

1．2計(jì)算機(jī)課程未得到有效開(kāi)展：

在中國(guó)式教育的熏陶下，大部分的學(xué)校與家長(zhǎng)把注意力更多的放在了中考上。從而導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)課程沒(méi)有真正的被重視起來(lái)。計(jì)算機(jī)課程不是被其它文化課代替，就是被草草掠過(guò)，并沒(méi)有被真正的落到實(shí)處。或是教師并不與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生們自己去理解，去摸索，由于對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的一知半解，使許多學(xué)生逐漸對(duì)計(jì)算機(jī)失去了學(xué)習(xí)的積極性。

1．3教學(xué)內(nèi)容和方法有待改進(jìn)：

計(jì)算機(jī)技術(shù)有著其特殊性，發(fā)展的速度與理念更新之快不是我們所能夠想像得到的。所以，初中計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容無(wú)法完全的跟著技術(shù)發(fā)展速度也是常見(jiàn)現(xiàn)象，并且，由于知識(shí)內(nèi)容的滯后也造成了教學(xué)內(nèi)容的局限與固定，使得計(jì)算機(jī)的教學(xué)無(wú)法達(dá)到最終的教學(xué)要求。在課堂傳授過(guò)程中，由于教師的教學(xué)方法老舊，使得學(xué)生們無(wú)法真正的理解教學(xué)精髓所在，也沒(méi)有完成以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)無(wú)法完全吸收，并對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。

2加強(qiáng)初中學(xué)生計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)的對(duì)策

2．1情境主題教學(xué)：

如今的初中計(jì)算機(jī)課程還沒(méi)有完全得到家長(zhǎng)與學(xué)校的重視，所以，計(jì)算機(jī)課程應(yīng)以實(shí)際操作為主的特性就被忽略了。因此，教師在課堂上應(yīng)以實(shí)際操作為主，理論知識(shí)為輔的教學(xué)理念來(lái)為計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行備課。在課堂上，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行上機(jī)操作，將大量的時(shí)間用在學(xué)生們動(dòng)手操作上，并制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍與情境。比如：選定一節(jié)課程，結(jié)合教材內(nèi)容與實(shí)際相關(guān)，設(shè)定出一個(gè)特有的情節(jié)，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，通過(guò)情景設(shè)定來(lái)完成課業(yè)要求。假設(shè)自己是公司高層，要求學(xué)生們以員工的身份通過(guò)PPT的形式做一些產(chǎn)品或是述職報(bào)告。這樣不僅可以讓學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，也可以讓學(xué)生們實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也鍛煉了他們的思維能力，動(dòng)手能力以及溝通能力。再比如：在學(xué)習(xí)Excel、Word辦公軟件時(shí)，可以讓學(xué)生們假設(shè)自己是員工，需要完成老板交待的各種報(bào)表。報(bào)表內(nèi)容與數(shù)據(jù)由學(xué)生們自己去設(shè)定，這樣，不僅讓學(xué)生們鞏固了要掌握的知識(shí)，也讓他們的思維得到了鍛煉，在活動(dòng)的過(guò)程中也拉近了他們與教師之間的關(guān)系。

2．2改變教學(xué)模式：

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是哪一種課程，教師都是做為主導(dǎo)存在于課堂上的。而傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課程更是以理論為主，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生們的知識(shí)吸收能力不強(qiáng)，聽(tīng)課興趣不大的現(xiàn)象發(fā)生。從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課堂效果不佳。所以，教師一定要改變教學(xué)模式，以學(xué)生做為課堂主體，站在他們的思維角度上來(lái)考慮問(wèn)題，綜合他們的興趣與實(shí)際水平來(lái)進(jìn)行課程準(zhǔn)備，將計(jì)算機(jī)實(shí)際操作真正的做為課堂主體教學(xué)內(nèi)容執(zhí)行。初中學(xué)生有好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物與色彩鮮明的東西的特點(diǎn)，教師可以根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)來(lái)制定一些課堂計(jì)劃。比如在學(xué)習(xí)Photoshop時(shí)，可以用學(xué)生們的照片來(lái)進(jìn)行講解，去修他們自己的照片時(shí)可以讓他們的注意力更加集中，也讓他們產(chǎn)生極大的興趣。在練習(xí)時(shí)讓他們對(duì)自己的照片進(jìn)行修飾，出現(xiàn)問(wèn)題及想法時(shí)及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，這樣不僅讓學(xué)生們的課堂興趣提高了，課堂的效率也在無(wú)形中提高了。

2．3課后自學(xué)操作練習(xí)：

計(jì)算機(jī)課堂上的時(shí)間畢竟是有限的，老師與學(xué)生們的溝通也是有限的，所以，學(xué)生們的課后練習(xí)與自學(xué)也是能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。要讓學(xué)生們利用課后時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際水平來(lái)布置一些課后作業(yè)，讓他們?cè)谡n后自己研究或是與同學(xué)們一起研究完成課業(yè)要求。學(xué)生們也可以根據(jù)自己的興趣找一些相關(guān)的書(shū)籍或是與教師、同學(xué)們進(jìn)行討論，提高自己的計(jì)算機(jī)操作水平。這樣，課堂與課后有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，可以讓學(xué)生們的知識(shí)吸收的更快，掌握的更加扎實(shí)。教師在布置課后作業(yè)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行課業(yè)選擇，在學(xué)生們的實(shí)際水平的基礎(chǔ)上稍稍的加一點(diǎn)難度，即不太難又不會(huì)太簡(jiǎn)單，學(xué)生們?cè)谕瓿烧n業(yè)時(shí)，通過(guò)思考就可以解決，這樣可以避免因內(nèi)容太難給學(xué)生們帶來(lái)挫敗感，使他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)失去興趣。又不會(huì)因?yàn)閮?nèi)容太簡(jiǎn)單而對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)失去重視。在課堂上教師還可以讓學(xué)生們互相談?wù)勊麄冏詫W(xué)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享其中的趣事，或是將在自學(xué)的過(guò)程中遇到的需要解決的問(wèn)題拿出來(lái)與大家一起討論解決?？傊踔杏?jì)算機(jī)必須得到學(xué)校與家長(zhǎng)的足夠重視，要改變老舊的教學(xué)思想，以學(xué)生為主，通過(guò)不斷的自身業(yè)務(wù)水平提高來(lái)保證計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)水平。教師要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)情況來(lái)制定合理的教學(xué)計(jì)劃，采用新式的教學(xué)方法，提高計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效率，高效的完成教學(xué)任務(wù)。真正的實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提高，幫助促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］錢(qián)文君．中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題及其對(duì)策［J］．寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（S1）．

［2］林勇，伊?xí)喳悾袑W(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探析［J］．中國(guó)校外教育，2014，（17）．

作者：侯玉章 單位：遼寧省本溪縣第四中學(xué)