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【摘要】語(yǔ)言是人與人之間相互交流的重要工具，是一個(gè)國(guó)家文化的載體，它代表著人類(lèi)歷史的發(fā)展和傳承，是人類(lèi)文明的重要體現(xiàn)。早在14至16世紀(jì)時(shí)期，世界開(kāi)始出現(xiàn)英語(yǔ)文學(xué)，宣揚(yáng)知識(shí)、人文精神，鼓勵(lì)了大批的知識(shí)學(xué)者勇于創(chuàng)作。語(yǔ)言藝術(shù)是一個(gè)文學(xué)著作重要的表現(xiàn)手法，通過(guò)作者的語(yǔ)言藝術(shù)反映出文學(xué)著作中要表達(dá)的情感。英語(yǔ)文學(xué)中，語(yǔ)言藝術(shù)的展現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解有著重要作用，本文從語(yǔ)言藝術(shù)在英語(yǔ)文學(xué)中的重要意義進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；文學(xué)；語(yǔ)言藝術(shù)；研究

生活中通過(guò)語(yǔ)言的交流拉近了人們彼此的距離，在小說(shuō)或者文學(xué)的世界里，也是同樣的。想要全面透徹的理解一個(gè)英語(yǔ)文學(xué)作品，就要先從它的語(yǔ)言藝術(shù)入手，作者在語(yǔ)言上運(yùn)用的表現(xiàn)手法，代表了作者的情感態(tài)度、思想感情。比如《哈姆雷特》莎士比亞的著名作品，這篇英語(yǔ)文學(xué)在語(yǔ)言上突出了強(qiáng)烈的情感性。主人公哈姆雷特愛(ài)情的悲劇和復(fù)仇的心情，通過(guò)語(yǔ)言上的情感性描寫(xiě)把這種既矛盾又無(wú)奈的情感表現(xiàn)的的淋漓盡致。所以，語(yǔ)言藝術(shù)是一個(gè)文學(xué)作品的重要靈魂。

一、英語(yǔ)文學(xué)中的形象性語(yǔ)言藝術(shù)

形象性是所有文學(xué)作品的一個(gè)基礎(chǔ)，既抽象又具體，雖然存在但又感受不到。任何的文學(xué)作品都有一個(gè)作者刻畫(huà)出來(lái)的形象人物，用形象的特殊性來(lái)反映社會(huì)時(shí)代的矛盾或者作者內(nèi)心要表達(dá)的情感。比如莎士比亞《哈姆雷特》中哈姆雷特的人物形象描寫(xiě)，哈姆雷特是丹麥國(guó)王的兒子，他善良高貴，自幼接受良好的高等教育，相信著世間的真、善、美，大家都認(rèn)為他是世間最了不起的杰作。但是父親的被害、叔父的篡位、母親的改嫁讓哈姆雷特的內(nèi)心崩潰，走上了一條復(fù)仇的不歸路。哈姆雷特自身的性格也是造成他悲劇的主要原因，“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。偉大與渺小的化身。莎士比亞通過(guò)這樣生動(dòng)的人物形象描寫(xiě)，把一個(gè)高貴優(yōu)雅的王子呈現(xiàn)在讀者眼前，仿佛親身感受到一般，增加了讀者對(duì)英語(yǔ)文學(xué)的進(jìn)一步理解。

二、英語(yǔ)文學(xué)中的情感語(yǔ)性言藝術(shù)

情感是一個(gè)文學(xué)作品的內(nèi)在表現(xiàn)，通過(guò)語(yǔ)言作者到底要表達(dá)的是什么樣的思想感情，運(yùn)用特殊的詞語(yǔ)或句子來(lái)宣泄自己內(nèi)心的情感世界，作者創(chuàng)造文學(xué)作品就是以文字的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的情感世界，任何的文學(xué)作品都是有情感的。ForexampleHamlet“MydestinyintheShouting,andmywholebodyeverytinybloodvesselsbecomelikeTheangrylionbonesandmusclesashard.Restinpeace!Restinpeace!Sufferingofthesoul”。比如《哈姆雷特》中主人公在面臨自己母親改嫁的背叛、叔父對(duì)自己王位的覬覦，使哈姆雷特的內(nèi)心開(kāi)始崩潰，面對(duì)背叛產(chǎn)生強(qiáng)烈的復(fù)仇愿望?！拔业拿\(yùn)在吶喊，使我全身每一根微細(xì)的血管都變得像怒獅的筋骨一樣堅(jiān)硬。安息吧！安息吧！受難的靈魂”。莎士比亞通過(guò)這種特殊的字詞來(lái)直接的表達(dá)主人公內(nèi)心的這種仇恨，復(fù)仇的激烈欲望，主人公內(nèi)心情感的強(qiáng)烈。因此，英語(yǔ)文學(xué)中語(yǔ)言情感性的表現(xiàn)有利于激發(fā)讀者的內(nèi)心情感和文章產(chǎn)生共鳴，拉近了作者和讀者的距離，同時(shí)也是文章的升華。

三、英語(yǔ)文學(xué)中語(yǔ)言的生動(dòng)性

任何文學(xué)作品，通過(guò)語(yǔ)言的生動(dòng)性都會(huì)帶動(dòng)讀者不同的感覺(jué)。英語(yǔ)文學(xué)中的語(yǔ)言生動(dòng)性簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一種并未見(jiàn)到具體的人但卻如同身臨其境一般，活靈活現(xiàn)。語(yǔ)言是一種藝術(shù)的交流，作者通過(guò)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，把腦海中想象的人物刻畫(huà)出來(lái)，讓讀者感覺(jué)這是真實(shí)存在的，進(jìn)而引發(fā)讀者深思?！稓W也妮•葛朗臺(tái)》曾被評(píng)價(jià)為“最出色的畫(huà)幅之一”。這是法國(guó)作家巴爾扎克的著名代表做之一，作者運(yùn)用語(yǔ)言的生動(dòng)性，把葛朗臺(tái)身上的那種自私貪婪、愛(ài)財(cái)如命、狡詐摳門(mén)的形象刻畫(huà)的惟妙惟肖。在文中葛朗臺(tái)對(duì)金錢(qián)的執(zhí)著被作者用生動(dòng)性的語(yǔ)言表達(dá)的活靈活現(xiàn)，“Heknowshowtolie,squat,starehalfthenpounceontheirprey,openpurse,swallowedthepilesofgold,thenquietlylyingdown,likeastuffedsnake,quietly,quietly,slowlydigesttheeatintothebelly.”“他知道如何把獵物抓住，同時(shí)張開(kāi)錢(qián)袋的大嘴，吞進(jìn)更多的金錢(qián)”。作者把他比喻成一條貪吃蛇，不起聲色的把“吃到”的東西全部消化。用一條貪婪陰毒的蛇來(lái)形容葛朗臺(tái)是最貼切的了，既形象又生動(dòng)，躍然紙上。

四、英語(yǔ)文學(xué)作品語(yǔ)言的含蓄性

什么是含蓄性？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是說(shuō)話(huà)不要說(shuō)得太“明白”，但又說(shuō)了，總體給人留下一個(gè)想象的空間，這是在我們生活中的含蓄性表現(xiàn)。在英語(yǔ)文學(xué)中，作者用有限的文字來(lái)表達(dá)無(wú)限的內(nèi)涵，讓讀者有一種言有盡而意無(wú)窮的境界，讀過(guò)之后需要讀者靜下來(lái)，對(duì)文章進(jìn)行回味深思，發(fā)現(xiàn)作者表面的語(yǔ)言下，隱藏的一些委婉的情感，這就是語(yǔ)言含蓄性在英語(yǔ)文學(xué)中是的魅力表現(xiàn)。《老人與?！愤@是美國(guó)作家海明威的著名代表做之一，文章簡(jiǎn)練含蓄，運(yùn)用大量的象征手法。把一個(gè)老人在面對(duì)困難挑戰(zhàn)時(shí)的頑強(qiáng)不屈、勇于挑戰(zhàn)的硬漢形象描寫(xiě)的淋漓盡致。文中的鯊魚(yú)是是一種邪惡的化身，它代表著侵略、毀滅、破壞是成功路上的一大障礙，作者對(duì)事實(shí)不做過(guò)多的評(píng)價(jià)，讓讀者從文字中自己回味感受，這就是語(yǔ)言的含蓄性。像文中老人在清晨叫醒男孩的畫(huà)面“hetookholdofonefootgentlyandheldituntiltheboywoke”，他輕柔地握住男孩的一只腳,直到男孩醒來(lái)。這段話(huà)并沒(méi)有說(shuō)什么，但這種無(wú)聲的語(yǔ)言描寫(xiě)，更含蓄的表達(dá)出老人對(duì)孩子的愛(ài)和溫情，使讀者有種意猶未盡的感覺(jué)。

結(jié)語(yǔ)

無(wú)論在現(xiàn)實(shí)生活中還是英語(yǔ)文學(xué)作品中，語(yǔ)言都是一種情感的展現(xiàn)，文化的載體，人類(lèi)社會(huì)正是因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言，才進(jìn)入了文明時(shí)代。英語(yǔ)文學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)是作者情感的傳遞，是內(nèi)在的思想靈魂，讀一篇英語(yǔ)文學(xué)作品不是只讀一遍或者看一下，而是讓你通過(guò)作者在語(yǔ)言上使用的藝術(shù)手法，發(fā)現(xiàn)并理解作者的內(nèi)心深處到底要表達(dá)什么。由此可見(jiàn)，理解語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)賞析英語(yǔ)文學(xué)有著重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈海英.英語(yǔ)文學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)研究[J].時(shí)代文學(xué)(上半月),2014(04).

作者：劉巖 張一凡 單位：東北師范大學(xué)人文學(xué)院