1知識倉庫的研究現(xiàn)狀

該文以“知識倉庫”作為篇名關(guān)鍵詞對SpringerLink、Elsevier、CNKI(中國期刊全文數(shù)據(jù)庫)和VIP(中文科技期刊數(shù)據(jù)庫)3個著名的中外期刊數(shù)據(jù)庫以及ProQuest博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(PQDD)、萬方《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》和CNKI《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫》3個中外博碩士論文數(shù)據(jù)庫的所有歷史數(shù)據(jù)進行了文獻檢索調(diào)研。

(1)國內(nèi)外碩博論文關(guān)于知識倉庫的研究現(xiàn)狀。由可知,國內(nèi)外碩博論文庫中關(guān)于知識倉庫的研究成果及文獻是非常少的,國外ProQuest博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(PQDD)中沒有相應(yīng)的檢索結(jié)果。檢索國內(nèi)CNKI《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫》共得到3篇文獻,分別是《咨詢企業(yè)知識倉庫的模式構(gòu)架與建設(shè)策略研究》、《面向產(chǎn)品開發(fā)過程的知識倉庫應(yīng)用平臺研究與實踐》、《基于知識倉庫的虛擬產(chǎn)品協(xié)同開發(fā)技術(shù)研究》;檢索萬方《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》共得到7篇文獻,其中3篇與CNKI的檢索結(jié)果相同,另外4篇是《知識管理背景下的知識倉庫研究》、《農(nóng)業(yè)機械化工程知識倉庫的設(shè)計研究》、《基于本體和案例的可重構(gòu)知識倉庫系統(tǒng)研究》、《可重構(gòu)知識倉庫及其案例檢索與推理的研究》。由此可見,國內(nèi)這些碩博士論文大多是關(guān)于知識倉庫在某行業(yè)的應(yīng)用設(shè)計研究,知識倉庫的理論研究一般與知識管理結(jié)合起來進行,如《知識管理背景下的知識倉庫研究》、《可重構(gòu)知識倉庫及其案例檢索與推理的研究》等。

(2)國內(nèi)外期刊論文關(guān)于知識倉庫的研究現(xiàn)狀。以上國內(nèi)外期刊文獻調(diào)研結(jié)果顯示,國外對知識倉庫的研究文獻共83篇,其中只有1篇是完全相關(guān)的,即Hamid所寫的《Knowl-edgewarehouse:anarchitecturalintegrationofknowledgeman-agemen,tdecisionsuppor,tartificialintelligenceanddataware-housing》,其余文獻大多是關(guān)于數(shù)據(jù)倉庫或者知識發(fā)現(xiàn)的;國內(nèi)相關(guān)文獻相對多一些,為158篇。國外的研究中Hamid從知識倉庫的功能出發(fā),認為知識倉庫是這樣一個系統(tǒng):它是決策支持系統(tǒng)和數(shù)據(jù)倉庫新的發(fā)展方向,其功能是為決策者提供一個智能分析平臺,以此來加強知識管理流程的各個階段。其對知識倉庫的研究側(cè)重于知識倉庫能夠挖掘隱性知識這一功能[1]。

調(diào)研顯示,目前國內(nèi)有關(guān)知識倉庫研究的最早文獻是陳愛燕于2000年發(fā)表的《全文信息上網(wǎng)與知識倉庫建庫管理系統(tǒng)》一文,介紹了一個知識倉庫建庫管理系統(tǒng),它有利于單位知識的序化和組織,促進知識的創(chuàng)新[2]。隨后的文獻多是關(guān)于CNKI系列知識倉庫的研究,其中《中國醫(yī)院知識倉庫》的研究居多。之后,知識倉庫在企業(yè)的應(yīng)用研究逐漸豐富起來,這些研究多以提高企業(yè)知識管理水平為出發(fā)點,理論和實踐研究均有。如陶穎的《企業(yè)知識倉庫的宏觀構(gòu)建》,李生琦《企業(yè)知識倉庫的構(gòu)建技術(shù)研究》,薛欣《基于企業(yè)知識管理系統(tǒng)的知識倉庫研究》等。與此同時,關(guān)于圖書館知識倉庫的研究成果和文獻也逐漸增加,如胡躍進的《知識倉庫在圖書館服務(wù)中的應(yīng)用》一文指出了知識倉庫是圖書館文獻信息資源開發(fā)利用模式的發(fā)展方向,建設(shè)知識倉庫將為圖書館進行高效的知識服務(wù)提供保證[3];侯柏竹的《知識管理時代圖書館知識倉庫的建設(shè)研究》針對知識管理時代圖書館知識倉庫的建設(shè)展開了研究[4];又如陳剛在《圖書館知識倉庫淺析》中構(gòu)建了圖書館知識倉庫的模型,分析了知識倉庫中各模塊的功能,并介紹了基于知識倉庫的圖書館知識管理系統(tǒng)和知識服務(wù)[5]。

綜上所述,國內(nèi)外關(guān)于知識倉庫的研究主要集中于2個方面:一是研究知識管理背景下的知識倉庫理論,內(nèi)容包括知識倉庫與知識管理、知識管理系統(tǒng)的關(guān)系,知識倉庫的相關(guān)技術(shù),知識倉庫與數(shù)據(jù)倉庫的聯(lián)系等;二是探索知識倉庫在某些領(lǐng)域的應(yīng)用情況,介紹、分析某行業(yè)知識倉庫的構(gòu)建模式和方法?？傊?關(guān)于知識倉庫的研究,應(yīng)該說還非常不成熟。這一點體現(xiàn)在:①相關(guān)的研究文獻數(shù)量很少;②對于知識倉庫本身的概念界定不清;③理論基礎(chǔ)的研究很薄弱。盡管如此,人們普遍認為,知識倉庫的提出是十分有意義的。知識倉庫的研究正在進展之中,相關(guān)產(chǎn)品也還未成熟,然而其前景將是十分光明的。

碩士研究生的自我鑒定范文,關(guān)鍵詞是自我鑒定,碩士研究生,自從年9月成為一名碩士研究生以來，這三年我的學(xué)習(xí)、工作和生活充實而有意義，收獲很多，成長很快。

我在政治上、思想上一直積極要求進步。進入北大后，通過參加業(yè)余黨校和入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對建設(shè)有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的主義信念，并于年1月光榮加入了中國黨。經(jīng)過黨組織1年預(yù)備期的考察，于年1月如期轉(zhuǎn)為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的黨員，在學(xué)習(xí)、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領(lǐng)，執(zhí)行黨的決議，履行黨員的義務(wù)，遵守黨的紀律，在群眾中樹立了一個黨員的良好形象。我被評為大學(xué)年度優(yōu)秀黨員，我覺得這是黨組織對我工作的承認，同時也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。

我參加了大學(xué)第二期研究生干部學(xué)校的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和討論《鄧小平文選》、聽取各種講座以及其它豐富多彩的活動，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應(yīng)用所學(xué)到的知識，積極配合學(xué)校開展研究生工作，為學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

在年迎接和慶祝大學(xué)一百周年校慶的過程中，我積極參加慶?；顒?，對北大傳統(tǒng)和北大精神有了較深刻的認識。年是很有紀念意義的一年，好幾件大事都在這一年發(fā)生：80周年，建國50周年，澳門回歸祖國。我積極參加了有關(guān)的紀念活動，并從中受到了愛國主義教育。年5月8日，以美國為首的北約悍然轟炸了我國駐南斯拉夫大使館，激起了我國人民的強烈憤慨，同時也激發(fā)了全國人民的愛國熱情。我和北大的其他同學(xué)一道，通過游行、貼海報等各種合法形式表達了我們青年學(xué)生對北約野蠻暴行的強烈憤慨，以及對犧牲烈士的悼念和崇敬之情。

作為學(xué)生我從不放松學(xué)習(xí)，在上研第一年，我修完了導(dǎo)師指定的各門研究生課程，總學(xué)分達到了研究生培養(yǎng)計劃的要求，成績優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實習(xí)，帶本專業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實驗課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。我從年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料，從準備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設(shè)計都投入了大量的勞動。上研期間整理的一篇文章被《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)學(xué)報》接收，最后還認真完成了畢業(yè)論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。

在學(xué)習(xí)和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學(xué)服務(wù)。上研究生后我主動承擔(dān)起臨時班長的職務(wù)，在新生入學(xué)的一系列工作中充分發(fā)揮自己“老生”的優(yōu)勢，熱情周到地為同學(xué)服務(wù)。盡管學(xué)業(yè)和科研任務(wù)繁重，但為了配合院學(xué)生工作組老師做好學(xué)生工作，我服從組織安排，在團學(xué)聯(lián)中擔(dān)任學(xué)生工作助理。高度的責(zé)任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔(dān)，堅決地執(zhí)行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務(wù)，并注意在實踐中學(xué)習(xí)、提高。我與團學(xué)聯(lián)成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進行年度、年度學(xué)生工作總結(jié)的宣傳任務(wù)，組織舉辦了我院年、年元旦晚會、校史知識競賽(我院獲得優(yōu)秀組織獎)、年地球日的海洋知識宣傳等活動，組織學(xué)生參加了年、年大學(xué)學(xué)生田徑運動會以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學(xué)工組的老師順利完成和年度的獎、助學(xué)金發(fā)放工作。在迎接和慶祝大學(xué)百年校慶的各項活動中，我積極配合學(xué)校和學(xué)院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學(xué)學(xué)院院長聯(lián)席會議的會務(wù)工作，還配合學(xué)工組的老師組織學(xué)生參加校慶的各項慶?；顒?。年年初，我應(yīng)聘成為學(xué)校人事部的學(xué)生秘書，在那里我注意培養(yǎng)自己穩(wěn)重、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，受到人事部老師的好評。

自從2003年9月成為一名碩士研究生以來，這三年我的學(xué)習(xí)、工作和生活充實而有意義，收獲很多，成長很快。

我在政治上、思想上一直積極要求進步。進入北大后，通過參加業(yè)余黨校和入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，原創(chuàng)：我對建設(shè)有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的共產(chǎn)主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共產(chǎn)黨。經(jīng)過黨組織1年預(yù)備期的考察，于1997年1月如期轉(zhuǎn)為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產(chǎn)黨員，在學(xué)習(xí)、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領(lǐng)，執(zhí)行黨的決議，履行黨員的義務(wù)，遵守黨的紀律，在群眾中樹立了一個共產(chǎn)黨員的良好形象。我被評為北京大學(xué)1998年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，我覺得這是黨組織對我工作的承認，同時也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。

我參加了北京大學(xué)第二期研究生干部學(xué)校的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和討論《鄧小平文遜、聽取各種講座以及其它豐富多彩的活動，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應(yīng)用所學(xué)到的知識，積極配合學(xué)校開展研究生工作，為學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

在1998年迎接和慶祝北京大學(xué)一百周年校慶的過程中，我積極參加慶?；顒?，對北大傳統(tǒng)和北大精神有了較深刻的認識。1999年是很有紀念意義的一年，好幾件大事都在這一年發(fā)生：80周年，建國50周年，澳門回歸祖國。我積極參加了有關(guān)的紀念活動，并從中受到了愛國主義教育。99年5月8日，以美國為首的北約悍然轟炸了我國駐南斯拉夫大使館，激起了我國人民的強烈憤慨，同時也激發(fā)了全國人民的愛國熱情。我和北大的其他同學(xué)一道，通過游行、貼海報等各種合法形式表達了我們青年學(xué)生對北約野蠻暴行的強烈憤慨，以及對犧牲烈士的悼念和崇敬之情。

作為學(xué)生我從不放松學(xué)習(xí)，在上研第一年，我修完了導(dǎo)師指定的各門研究生課程，總學(xué)分達到了研究生培養(yǎng)計劃的要求，成績優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實習(xí)，帶本專業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實驗課，原創(chuàng)：以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。我從1998年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料，從準備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設(shè)計都投入了大量的勞動。上研期間整理的一篇文章被《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)學(xué)報》接收，最后還認真完成了畢業(yè)論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。

在學(xué)習(xí)和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學(xué)服務(wù)。上研究生后我主動承擔(dān)起臨時班長的職務(wù)，在新生入學(xué)的一系列工作中充分發(fā)揮自己“老生”的優(yōu)勢，熱情周到地為同學(xué)服務(wù)。盡管學(xué)業(yè)和科研任務(wù)繁重，但為了配合院學(xué)生工作組老師做好學(xué)生工作，我服從組織安排，在團學(xué)聯(lián)中擔(dān)任學(xué)生工作助理。高度的責(zé)任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔(dān)，堅決地執(zhí)行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務(wù)，并注意在實踐中學(xué)習(xí)、提高。我與團學(xué)聯(lián)成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進行97年度、99年度學(xué)生工作總結(jié)的宣傳任務(wù)，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會、校史知識競賽（我院獲得優(yōu)秀組織獎）、98年地球日的海洋知識宣傳等活動，組織學(xué)生參加了98年、99年北京大學(xué)學(xué)生田徑運動會以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學(xué)工組的老師順利完成98和99年度的獎、助學(xué)金發(fā)放工作。在迎接和慶祝北京大學(xué)百年校慶的各項活動中，我積極配合學(xué)校和學(xué)院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學(xué)學(xué)院院長聯(lián)席會議的會務(wù)工作，還配合學(xué)工組的老師組織學(xué)生參加校慶的各項慶?；顒?。98年年初，我應(yīng)聘成為學(xué)校人事部的學(xué)生秘書，在那里我注意培養(yǎng)自己穩(wěn)重、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，受到人事部老師的好評。

摘要：農(nóng)民工維權(quán)備受社會關(guān)注，其社會保障問題也日益凸現(xiàn)，正視問題存在并積極求索化解之道勢在必行。本文對我國農(nóng)民工社會保障問題的研究進行了較為系統(tǒng)的梳理和介紹，并對研究狀況作了簡要評析，以期為該領(lǐng)域研究的加強、深化和拓展提供一些必要參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工/社會保障/研究述評

農(nóng)民工正成為我國產(chǎn)業(yè)工人的主體，使工人隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性的變化。近年來隨著農(nóng)民工規(guī)模的不斷擴大以及由此引起的各種矛盾和問題的出現(xiàn)，農(nóng)民工問題受到了社會各界的廣泛關(guān)注，但對于農(nóng)民工的社會保障權(quán)益還正視不足，對于農(nóng)民工的社會保障問題還關(guān)注不夠。比較分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工社會保障問題的現(xiàn)有研究中在取得較大進展的同時還存在一些問題和不足，有進行總結(jié)的現(xiàn)實需要。鑒于此，筆者采用內(nèi)容分析的文獻研究方法，對農(nóng)民工社會保障問題的研究進行了梳理和總結(jié)。

一、農(nóng)民工社會保障的現(xiàn)狀及其滯后的隱患和原因

通過整理分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工社會保障現(xiàn)狀表現(xiàn)出以下兩個基本特征，這集中顯現(xiàn)了農(nóng)民工社會保障的緊迫性。

第一，農(nóng)民工社會保障程度低，相應(yīng)的社會保障機制和體系發(fā)育滯后，農(nóng)民工群體近乎游離于現(xiàn)有社會保障體系之外。有人研究發(fā)現(xiàn)，只有很小部分農(nóng)民工有一至兩項非均衡的、水平極低的社會保障，而且不是完全意義上的社會保障，其中社會保險各險種的參保率都在10%以下，其余75.2%的人沒有任何形式的社會保障[1].還有人分析指出，農(nóng)民工完全處在城市社會保障網(wǎng)絡(luò)之外，尤其在失業(yè)救助、醫(yī)療看病等方面農(nóng)民工根本談不上有什么社會保障待遇和保障機制[2].另有人認為農(nóng)民工雖然進城創(chuàng)造了財富，但大量農(nóng)民工都沒有社會保障[3].

【摘要】著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是特色骨干大學(xué)和特色骨干學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)之一。人才培養(yǎng)應(yīng)與學(xué)科優(yōu)勢特色、行業(yè)未來發(fā)展相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)行業(yè)急需的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)是一個長期性且系統(tǒng)化的工程，從人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計，到人才培養(yǎng)模式、課程體系等構(gòu)建需要大量反復(fù)的研究與實踐。本文主要以鄭州輕工業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)科為例，著重探討近年來學(xué)科在人才培養(yǎng)模式方面的改革措施和成果，以期為相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】特色骨干大學(xué)；食品科學(xué)與工程；人才培養(yǎng)模式；鄭州輕工業(yè)

大學(xué)2020年，河南省人民政府同意立項鄭州輕工業(yè)大學(xué)為河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)高校，食品科學(xué)與工程入選特色骨干學(xué)科（群）。本學(xué)科始終以國家一流學(xué)科建設(shè)為目標，堅持立足河南、面向全國，以國家和地方行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，聚焦肉品、速凍、果蔬加工等河南省優(yōu)勢食品產(chǎn)業(yè)和煙草行業(yè)發(fā)展重大需求，以解決行業(yè)關(guān)鍵科學(xué)問題和“卡脖子”技術(shù)難題為牽引，匯聚學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才和團隊，突破重大理論和關(guān)鍵技術(shù)，產(chǎn)出標志性成果，培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)域高層次創(chuàng)新人才和高端實用人才，助力河南省食品工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為新時代中原更加出彩培養(yǎng)大批創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是特色骨干大學(xué)和特色骨干學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)之一，它始終應(yīng)與學(xué)校及學(xué)科特色優(yōu)勢相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)行業(yè)急需的高層次應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)是一個長期性且系統(tǒng)化的工程，從人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計，到人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和順利運轉(zhuǎn)需要大量反復(fù)的研究和改革。本文主要以鄭州輕工業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)科為例，著重探討近年來學(xué)科在人才培養(yǎng)模式方面的改革措施和成果。

1以特色骨干學(xué)科為核心，修訂人才培養(yǎng)方案

學(xué)科突出人才培養(yǎng)的核心地位，在人才培養(yǎng)方案修訂中，始終貫徹以“學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)理念，堅持“三全育人”方針，課程思政貫穿整個人才培養(yǎng)過程。以食品科學(xué)與工程特色骨干學(xué)科群為核心，進一步加強人才培養(yǎng)體系建設(shè)、人才培養(yǎng)平臺建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量工程建設(shè)，取得了一大批高水平教學(xué)成果，建設(shè)了一批集本科與研究生培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)于一體的高水平專業(yè)和實踐平臺，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、國際視野寬和創(chuàng)新能力強的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，合格的社會主義建設(shè)接班人，人才培養(yǎng)質(zhì)量達到國內(nèi)一流。人才培養(yǎng)方案的修訂，使得學(xué)科的人才培養(yǎng)邁入了一條康莊大道，2021年8月實現(xiàn)了博士學(xué)位授予權(quán)的突破。未來通過博士層次的培養(yǎng)，本學(xué)科將會成為河南省食品領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新的培養(yǎng)基地，為河南省食品行業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才支撐和智力保障。

2以一流專業(yè)建設(shè)為契機，完善人才培養(yǎng)模式