前言:在撰寫預(yù)防醫(yī)學(xué)衛(wèi)生的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
*市預(yù)防醫(yī)學(xué)會*年在市衛(wèi)生局、市科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)和省預(yù)防醫(yī)學(xué)會的指導(dǎo)下,在市民政局的監(jiān)督管理和掛靠單位市疾控中心的支持下,緊緊圍繞黨的*大會議、中國科協(xié)“七大”會議和全省衛(wèi)生工作會議精神,團(tuán)結(jié)和組織全市的預(yù)防醫(yī)學(xué)工作者,按照“*”的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的*大精神,遵循學(xué)會章程,在組織建設(shè)、科普宣傳、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育等方面取得了較好的成效?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、加強學(xué)會的組織建設(shè)和管理
1、認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定,做好依法辦會的工作。
市預(yù)防醫(yī)學(xué)會按照市科協(xié)、市民政局的要求,完成了社會團(tuán)體的年度檢查和組織機(jī)構(gòu)代碼證的年審工作,做到依法辦會。
2、做好會員的登記、發(fā)證工作,強化會員繳納會費制度,增強會員責(zé)任感。
3、加強民主集中制建設(shè)。本學(xué)會注重充分調(diào)動個人會員和單位會員的積極性和創(chuàng)造性,共同促進(jìn)學(xué)會的各項建設(shè)。
*市預(yù)防醫(yī)學(xué)會*年將繼續(xù)以“*”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的*大會議和中國科協(xié)“七大”會議精神,牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀,圍繞市委、市政府、市衛(wèi)生局的中心工作,貫徹“預(yù)防為主”的工作方針,以促進(jìn)全民健康為宗旨服務(wù)于群眾,服務(wù)于預(yù)防保健工作者。同時本學(xué)會將進(jìn)一步加強廉潔自律建設(shè),規(guī)范學(xué)會的各項管理,團(tuán)結(jié)廣大會員,活躍學(xué)術(shù)氣氛,增強學(xué)會的凝聚力,努力開拓學(xué)會工作新局面。
一、加強學(xué)會組織建設(shè)
1、在發(fā)展個人會員的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展單位會員,不斷發(fā)展擴(kuò)大學(xué)會規(guī)模。2、加強學(xué)會民主集中制和廉潔自律建設(shè)。充分調(diào)動個人會員和單位會員的積極性和創(chuàng)造性,共同促進(jìn)學(xué)會的各項建設(shè)。
3、加強與省及各市預(yù)防醫(yī)學(xué)會、本市兄弟學(xué)會的交流與合作,共同探討新時期學(xué)會工作的新思路、新方法。
二、以市預(yù)防醫(yī)學(xué)會各專業(yè)分會為依托,加強對全市預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理
(1)慢性病預(yù)防控制分會
摘要目的:臨床醫(yī)學(xué)生在預(yù)防醫(yī)學(xué)中的操作能力和整體水平要通過實踐過程來提升。高水平高層次的醫(yī)學(xué)人才需要醫(yī)學(xué)生把醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實踐經(jīng)驗相結(jié)合形成臨床能力。本文對預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的問題進(jìn)行探討,從培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)生實際操作能力的必要性出發(fā)提出了增強其實踐能力的重要對策。
關(guān)鍵詞實踐;臨床醫(yī)學(xué);必要性;對策
醫(yī)學(xué)類專業(yè)中合格的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的臨床實踐操作學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的。臨床實踐是為了通過臨床思維和技能的學(xué)習(xí)、提升達(dá)到向高水平高層次的臨床醫(yī)師的跨越。增強醫(yī)學(xué)生的實踐能力需要提升醫(yī)學(xué)教師的培訓(xùn)、矯正醫(yī)學(xué)生對實際操作過程的輕視、合理安排考研、實習(xí)與就業(yè)的矛盾、使用進(jìn)步的臨床教學(xué)方法,進(jìn)而滿足人類醫(yī)學(xué)需求和推進(jìn)國家醫(yī)學(xué)教育、事業(yè)的全面進(jìn)步。
1.臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)的實踐教學(xué)問題
1.1缺乏對臨床實踐重要性的認(rèn)識
作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生不注重對醫(yī)生職業(yè)道德、醫(yī)生職責(zé)、臨床實踐工作關(guān)心,這是很多醫(yī)學(xué)院學(xué)生的問題。這些醫(yī)學(xué)生往往更專注于醫(yī)學(xué)書本的學(xué)習(xí)和對資格考試的準(zhǔn)備,思想中并沒有以病人、救治工作為主要關(guān)注點。在醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會認(rèn)為等到未來進(jìn)入醫(yī)院參加工作接觸患者再學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)僅僅是拿到資格證書和畢業(yè)證。這種對醫(yī)學(xué)實踐過程的消極看法容易讓學(xué)生產(chǎn)生散漫自由的心態(tài)。
摘要:當(dāng)前,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的預(yù)防戰(zhàn)略和公共衛(wèi)生意識受到普遍重視。同時,對照醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),“預(yù)防醫(yī)學(xué)”教學(xué)中還存在不少問題,亟待進(jìn)行全方位的教學(xué)改革。以湘南學(xué)院為例,貼近職業(yè)需求吸納了臨床與預(yù)防結(jié)合新理念,以崗位勝任力為導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容,圍繞社區(qū)臨床預(yù)防服務(wù)開展實驗實踐教學(xué),以提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力為目標(biāo)統(tǒng)合課外活動,以提高學(xué)生實踐能力為契合點深化與行業(yè)企業(yè)的全方位合作,以落實學(xué)生學(xué)習(xí)中心地位為聚焦點統(tǒng)籌多途徑立體改革等。
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證;臨床醫(yī)學(xué);預(yù)防醫(yī)學(xué);教學(xué)改革
“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要必修課之一,其目的是使學(xué)生樹立預(yù)防為主的觀念,掌握預(yù)防保健的基本理論知識和技能。[1]隨著醫(yī)學(xué)模式由生物學(xué)模式向生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)也從臨床個體的治療向群體預(yù)防—保健—健康促進(jìn)—主動服務(wù)方向轉(zhuǎn)變。目前臨床專業(yè)教學(xué)“重臨床、輕預(yù)防”的傳統(tǒng)思想和行為依然存在。師生思想上的不重視以及課程教學(xué)設(shè)計的不合理等,導(dǎo)致“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程沒有真正被臨床醫(yī)學(xué)生掌握,無法適應(yīng)新形勢下醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。
1醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程教學(xué)的要求
醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證是指由指定的機(jī)構(gòu)、采用既定的標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)︶t(yī)學(xué)院?;蚺嘤?xùn)項目進(jìn)行審核與評估的外部質(zhì)量評價機(jī)制。主要目的一是評判教育項目是否達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),二是鼓勵醫(yī)學(xué)院校不斷改進(jìn)與完善以促進(jìn)教育質(zhì)量發(fā)展。[2]這種質(zhì)量評價機(jī)制是世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(WFME)和世界衛(wèi)生組織(WHO)聯(lián)合倡導(dǎo)和推動的質(zhì)量保證模式。[3]我國的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是依據(jù)《中國本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)》(2016版)(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)?!稑?biāo)準(zhǔn)》明確指出臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必須安排公共衛(wèi)生相關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)防戰(zhàn)略和公共衛(wèi)生意識,使其掌握健康教育和健康促進(jìn)的知識和技能。醫(yī)學(xué)院校必須依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,制訂符合本校實際的課程計劃。應(yīng)積極開展縱向或(和)橫向綜合的課程改革,將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合。確保課程計劃和教學(xué)方法能夠激發(fā)、培養(yǎng)和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí);鼓勵學(xué)生參與科學(xué)研究,為醫(yī)學(xué)生與其他專業(yè)的醫(yī)療人員及學(xué)生團(tuán)隊合作提供跨專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2對照《標(biāo)準(zhǔn)》目前存在的主要問題
*7年*預(yù)防醫(yī)學(xué)會在中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會、自治區(qū)衛(wèi)生廳、自治區(qū)科協(xié)、自治區(qū)民政廳及掛靠單位自治區(qū)疾控中心和各位常務(wù)理事的大力領(lǐng)導(dǎo)、支持和幫助下,積極貫徹執(zhí)行黨的各項方針政策,與時俱進(jìn)。認(rèn)真履行學(xué)會章程及工作程序,團(tuán)結(jié)衛(wèi)生防疫系統(tǒng)的專家、學(xué)者和廣大預(yù)防醫(yī)學(xué)科技工作者,對我區(qū)的公共衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制、健康保健知識普及等方面作了許多工作,圓滿完成了*7年度的工作任務(wù),現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
一、組織建設(shè)和管理工作
我會始終將組織建設(shè)放在重要位置,建立和完善各項規(guī)章制度,按照工作計劃,落實各項措施,積極完成工作任務(wù),督促、檢查各專業(yè)委員會按照章程開展活動。不定期地召開預(yù)防醫(yī)學(xué)會辦公會議,商討和部署近期的主要工作。
二、學(xué)術(shù)交流
發(fā)揮學(xué)會學(xué)術(shù)交流主渠道作用,努力促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,是學(xué)會的辦會宗旨。我會結(jié)合全區(qū)衛(wèi)生防病工作實際,圍繞常見病、多發(fā)病的預(yù)防與控制,注重學(xué)科與專業(yè)領(lǐng)域科技成果的行進(jìn)性,組織開展學(xué)術(shù)交流,指導(dǎo)衛(wèi)生防病工作。主要開展了以下學(xué)術(shù)交流活動:
1、舉辦了海峽兩岸疾病控制學(xué)術(shù)研討會,參加人數(shù)150余人,申請了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目,為會員的晉升和知識更新創(chuàng)造了有利條件,受到了廣大衛(wèi)生工作人員的好評;