論文關(guān)鍵詞:大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)質(zhì)量權(quán)益保障

論文摘要:大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)歷來(lái)被看作是高校教學(xué)過(guò)程中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)仍然存在諸如大學(xué)生的實(shí)習(xí)心態(tài)有所嬗變、實(shí)習(xí)單位的誠(chéng)信有所缺乏、實(shí)習(xí)的管理過(guò)于寬松、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不足、實(shí)習(xí)生的權(quán)益難以保障等問題。提高大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量我們應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,建立大學(xué)生實(shí)習(xí)制度,提供相關(guān)扶持條件,制定或完善相關(guān)法律法規(guī)。

一、大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題

(一)大學(xué)生的實(shí)習(xí)心態(tài)有所嬗變

實(shí)習(xí)本來(lái)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、提高綜合素質(zhì)、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。多數(shù)大學(xué)生并沒有把專業(yè)實(shí)習(xí)看作是自身受教育的一門重要的課程,對(duì)實(shí)習(xí)缺乏激情,心態(tài)有所嬗變,往往把主要的精力投入到各種考試或與就業(yè)相關(guān)的事情,甚至認(rèn)為實(shí)習(xí)的好壞與自己的畢業(yè)乃至將來(lái)沒多大關(guān)系。在專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,有的大學(xué)生把找實(shí)習(xí)單位看作是找工作單位,非好單位不去,這種大學(xué)生往往把時(shí)間和精力花在找實(shí)習(xí)單位上,并沒有把時(shí)間和精力放在提高自身實(shí)際操作能力本身。

(二)實(shí)習(xí)單位的誠(chéng)信有所缺乏

【摘要】近年來(lái),會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量控制問題成為國(guó)內(nèi)高校會(huì)計(jì)教育界最為關(guān)注的話題之一。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量控制的關(guān)鍵,是要建立一個(gè)完善的質(zhì)量控制體系。筆者就此談一些構(gòu)想。

一、引題

在2006年度春季北京召開的人才招聘會(huì)上爆出這樣一個(gè)信息,用人單位不愿意聘用應(yīng)屆畢業(yè)生,而樂于聘用有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人才;較之前些年,我國(guó)急缺大量技能型、實(shí)用型人才。顯然,社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才職業(yè)能力提出了更高的要求。為適應(yīng)需求形勢(shì)的變化,會(huì)計(jì)專業(yè)必須將已經(jīng)形成的傳統(tǒng)教學(xué)模式和套路進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。首先,在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天,盡管高等職業(yè)教育與普通教育的培養(yǎng)目標(biāo)有區(qū)別,但是培養(yǎng)或首先培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才,提高學(xué)生職業(yè)能力,又是二者共同的目標(biāo);其次,在目前的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生到企業(yè)單位進(jìn)行下廠真正實(shí)習(xí)幾乎是辦不到的,而會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)則是主要的實(shí)踐教學(xué)手段,是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)際工作零距離、畢業(yè)與就業(yè)零距離、提高學(xué)生的動(dòng)手能力的重要教學(xué)方式;再次,會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量,有待進(jìn)一步控制和提高。如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量控制?這是國(guó)內(nèi)高校會(huì)計(jì)教育界最為關(guān)注的話題之一。

二、現(xiàn)狀

在目前的會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中,存在著不可忽視的問題。一是會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)室,作為校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,設(shè)施和條件與企業(yè)單位相差甚遠(yuǎn)。二是模擬實(shí)習(xí)資料仿而不真,與實(shí)務(wù)操作存在較大的差距。三是實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)遵循的行為規(guī)范不健全,未將走進(jìn)實(shí)習(xí)室視為到單位上班;存在一人做好,他人照抄的情況;學(xué)生抱有“模擬實(shí)習(xí)是作業(yè)”的觀念;學(xué)生怕出錯(cuò),使用鉛筆編制憑證、登記賬簿。四是學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)考核沒有科學(xué)的指標(biāo)體系;僅憑結(jié)束時(shí)遞交的實(shí)習(xí)報(bào)告給出學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。五是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生疏于指導(dǎo)和管理;整個(gè)過(guò)程為粗放式的實(shí)習(xí),“主要靠學(xué)生自己”,“按期完成即可”。六是學(xué)校對(duì)模擬實(shí)習(xí)的監(jiān)督管理較松散,部門對(duì)指導(dǎo)教師缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督;指導(dǎo)教師自定一個(gè)實(shí)習(xí)方案,方案的合理與否無(wú)人問津。七是課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例不盡合理。上述問題的存在,導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生到單位不能很快適應(yīng)工作,動(dòng)手能力低。

三、目標(biāo)

前言：感謝庫(kù)老師的引導(dǎo)和王老師的接待，使我們?nèi)w社工同學(xué)有了這一次在四唯街社區(qū)的親臨參觀實(shí)習(xí)，讓我們了解到該社區(qū)的基本概況。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們都感受到實(shí)習(xí)使我們從課堂上走出來(lái)，大開眼界，鞏固了所學(xué)專業(yè)知識(shí)。似有走訪四唯社區(qū)，勝讀十年書。下面就是我用最平實(shí)的語(yǔ)言、不太嫻熟的文筆對(duì)這次實(shí)習(xí)的記錄，并附帶一點(diǎn)自己的見解。希望志趣相投者提出寶貴意見和建議！

關(guān)鍵詞：社區(qū)四唯街社區(qū)殘聯(lián)殘疾人社區(qū)工作者

本來(lái)我是想在去社區(qū)的前一天稍微準(zhǔn)備幾個(gè)問題的，后來(lái)覺得還是等明天隨機(jī)應(yīng)變比較合適。于是就耐心等待，以一種輕松的心態(tài)去面對(duì)。還好庫(kù)老師事先已告訴我們實(shí)習(xí)的日程安排：上午聽講座，下午參觀社區(qū)。

上午9點(diǎn)我們乘專車到達(dá)漢口四唯街社區(qū)。在庫(kù)老師的安排下，我們來(lái)到了四唯街社區(qū)總部。王映紅老師熱情的接待了我們。隨后，我們就進(jìn)入政務(wù)超市二樓聽講座。開始我們對(duì)政務(wù)超市這個(gè)名詞有點(diǎn)模糊，后來(lái)才知道它是提供各種親民服務(wù)的。這也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)之一。還是回到我們一天的社區(qū)實(shí)習(xí)吧。

（一）聽講座，獲心得

這次講座的課題是殘疾人工作和社區(qū)基本概況。由何理事長(zhǎng)，王老師和一名社區(qū)工作者給我們講課。其間我們也結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出一些疑問，形成了一個(gè)氛圍濃厚、問答結(jié)合的互動(dòng)過(guò)程。

一、實(shí)習(xí)基本情況

1.實(shí)習(xí)時(shí)間：第八學(xué)期第5周到第9周，共5周。

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：省內(nèi)多家企事業(yè)單位。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

絕大部分畢業(yè)生在實(shí)習(xí)單位從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等與專業(yè)緊密相關(guān)的工作，也有部分學(xué)生從事市場(chǎng)營(yíng)銷、文秘等工作。

4.實(shí)習(xí)人數(shù)

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對(duì)花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。

一、加強(qiáng)人力資源管理，創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。

嚴(yán)把員工招聘關(guān)。物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè);招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》;招聘安保人員須屬退伍軍人，對(duì)其身高、體能、知識(shí)、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。

做好員工的入職、在職培訓(xùn)工作。物業(yè)對(duì)新招聘的員工進(jìn)行上崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，使員工對(duì)小區(qū)的基本情況、應(yīng)開展的工作心中有數(shù)，減少盲目性;隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)、技能的不斷更新，對(duì)在職員工提供各類專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。物業(yè)提倡“工作就是學(xué)習(xí)，工作就是創(chuàng)新”，每位員工都爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。從而，使員工個(gè)人素質(zhì)得以提高，管理處的管理服務(wù)水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業(yè)形象。

從實(shí)際出發(fā)，管理處嚴(yán)格參照l(shuí)S09000質(zhì)量體系運(yùn)作，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。管理處根據(jù)員工的工作職責(zé)，制定全方位的上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)的360度考核辦法;制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行定性和定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)了考核的可操作性，減少考核時(shí)人為因素的影響;建立完善考核機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制，避免了考核走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，通過(guò)考核機(jī)制的建立，增強(qiáng)了員工的危機(jī)感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質(zhì)。

二、培育自身核心專長(zhǎng)，創(chuàng)特色服務(wù)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。