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學(xué)校學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀的幾點認識

深入學(xué)習(xí)和踐行社會主義榮辱觀，對于學(xué)校在新的歷史條件下，重塑師德良好形象、弘揚主流價值觀、滲透科學(xué)和人文精神、培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，有效履行新世紀新階段學(xué)校教育的歷史使命，具有十分重要的深遠意義。

一是要強化五種意識，重塑良好師德形象。古人云：人不知榮辱，乃不能成人。一個人只有知榮而為之，知辱而不為，才能自覺地約束自己的言行；一個社會只有樹立了是非分明的榮辱觀，才能成為文明和諧的社會。在悠久的歷史長河中，無論歷經(jīng)多少滄桑、遭遇幾多巨變，中華民族總是堅守著對真、善、美的崇高追求，從而鑄就了一個偉大民族的精神支柱。改革開放二十多年來，經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的全面進步，給教育的發(fā)展注入了新的生機與活力，廣大教師精神風(fēng)貌的主流是好的。但應(yīng)該看到，社會的轉(zhuǎn)型、市場經(jīng)濟的發(fā)展，清水俱泥沙而下，清風(fēng)夾污濁而來，在教育領(lǐng)域里一些教師的世界觀、人生觀和價值觀也受到?jīng)_擊，愛崗敬業(yè)精神正在流失，有償家教、接受家長送禮宴請、追逐名利等現(xiàn)象正在滋生和蔓延，這些嚴重地敗壞了教師的名譽，減耗了教育的效能。學(xué)校教育是培養(yǎng)人的偉大活動，師德形象如何直接關(guān)系和影響到所培養(yǎng)人的方向和質(zhì)量?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的人格和榜樣的力量是無窮的，要完成新時期教育的重任，教師要從自己做起，首先必須要不斷地強化危機意識、責(zé)任意識、表率意識、斗爭意識和持久意識，站在對國家負責(zé)、對民族負責(zé)、對未來負責(zé)的高度，率先垂范，規(guī)范自己的行為，重塑良師益友的形象，堅持不懈地在青少年中弘揚社會主義榮辱觀，敢于跟各種恥辱行為作斗爭，做到知榮、褒榮、揚榮，堅決棄恥、貶恥、抑恥，為踐行社會主義榮辱觀發(fā)揮積極示范作用。

二是要抓好四方面學(xué)習(xí)，弘揚主流價值觀。馬克思指出：“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”。人的成長過程是一個不斷地與他人、家庭、集體、社會、環(huán)境等諸因素相互作用、相互影響的社會化的過程。在這些社會關(guān)系長期的影響、陶冶和制約下，把一個自然人轉(zhuǎn)變成一個掌握一定的文化知識，學(xué)會參與社會生活，履行一定社會角色行為的人。學(xué)校教育與家庭、社會教育相比，在此過程中擔(dān)負著正面灌輸?shù)闹匾蝿?wù)。同時，市場經(jīng)濟的負面因素，社會上一些庸俗低俗的黃、賭、毒等不良的思想和行為嚴重干擾和弱化了學(xué)校的教育，使學(xué)校教育變得有點蒼白無力，主流價值觀正在流失和動搖。社會主義榮辱觀的適時提出為我們弘揚馬克思主義主流價值觀注入了新的活力，帶來了新的生機，也提供一個良好的機遇。大力弘揚社會主義榮辱觀，就要深刻領(lǐng)會、準確把握社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。學(xué)校不僅要發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，還要通過生動活潑、喜聞樂見的形式，從時代背景、重要意義、深刻內(nèi)涵和先進典型四個方面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會社會主義榮辱觀的精神實質(zhì)，積極樹立和大力宣傳表彰具有鮮明時代特點和廣泛群眾基礎(chǔ)的道德建設(shè)先進典型，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，讓廣大青少年學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標，引導(dǎo)青少年正確區(qū)分是非、善惡、美丑，讓廣大青少年懂得應(yīng)該堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，明確學(xué)校在樹立社會主義榮辱觀中肩負的責(zé)任，堅持素質(zhì)教育“育人為本、德為首”的理念，積極進行世界觀、人生觀和價值觀的正面教育，牢固樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，增強踐行“八榮八恥”道德規(guī)范的自覺性，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者，力爭走在全社會的前列。

三是要開展三項實踐活動，強化知榮明恥意識和能力。人們常說：“理論是灰色的，生命之樹常青”。大力弘揚社會主義榮辱觀，就要躬行實踐，見諸行動。道不可坐論，德不可空談。道德教育和價值觀的形成，是一個知與行相結(jié)合的過程，其中實踐環(huán)節(jié)具有十分重要的作用。只有在實踐中學(xué)生通過親身踐行，才能感受到社會主義榮辱觀的實際價值，從而顯示其強大的生命力，才能為學(xué)生所信奉、遵守和牢記，自覺地規(guī)范、約束、對照、糾正自己的行為。學(xué)校要結(jié)合《中、小學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》來加以落實，倡導(dǎo)“人人行動起來，人人從中受益”公務(wù)員之家版權(quán)所有，堅持從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，把“八榮八恥”轉(zhuǎn)化世界觀、人生觀和價值觀，轉(zhuǎn)化為立身做人和建功立業(yè)的自覺行動；也可以根據(jù)目前的現(xiàn)實重點開展以“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的三項教育實踐活動。一是開展誠信守法實踐活動，通過“青年文明號誠信示范行動”、“失足青少年幫教行動”等，教育引導(dǎo)青少年誠實守信、遵紀守法；二是開展志愿服務(wù)實踐活動，通過“希望工程”、“城鄉(xiāng)少年手拉手”、“保護母親河”等活動，引導(dǎo)青少年參與公益事業(yè)，服務(wù)人民，培養(yǎng)團結(jié)互助精神；三是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，通過“三小”競賽、“青春創(chuàng)業(yè)大賽”等活動，引導(dǎo)青少年崇尚科學(xué)，創(chuàng)業(yè)成才。特別是廣大的團員青年要以身作則，自覺規(guī)范思想行為，不斷加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，做社會主義榮辱觀的實踐表率。通過這些生動豐富的實踐活動，使學(xué)生們深切地認識和感受到社會主義榮辱觀的利己、利民、利國的真正價值內(nèi)涵。

總之，學(xué)校學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀，一要正己，二要明理，三要踐行。讓我們高舉社會主義榮辱觀的指揮棒，和著時代的腳步，高奏新時期人民教育的凱歌，行進在全面建設(shè)社會主義小康社會的大道上。