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一、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，甘為人梯

做為教育工作者，首先應(yīng)熱愛(ài)自己的工作崗位，尊敬自己所從事的職業(yè)。多少年來(lái)，我一直全身心地?fù)湓诮虒W(xué)第一線，從1986年參加工作至2002年，一直從事繁雜的復(fù)式教學(xué)，后來(lái)撤校并點(diǎn)才到了中心校所在地。二十多年來(lái)一直兼任班主任。工作中“愛(ài)校如家”。記得剛分配上山那陣，山區(qū)條件艱苦，交通不便，當(dāng)時(shí)枕頭只有一輛通往縣城公共汽車(chē)，早上出發(fā)晚上才能返回，如果耽誤了發(fā)車(chē)時(shí)間，只好從小路步行幾十里到學(xué)校，由于山高路遠(yuǎn)常常一、兩個(gè)月不回家，把心思全用在教學(xué)上，還經(jīng)常利用節(jié)假日備課，給學(xué)生上課，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

記得一年冬天，因?yàn)樘貏e熱家，誰(shuí)知周六回家，可天公不做美，我怕大雪封住山路，當(dāng)時(shí)公共汽車(chē)已上不了山，周日早上步行往學(xué)校趕，一路上雪越下越大，我踏著一尺多厚的積雪，走了好幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)衣服全濕了，手腳也失去了知覺(jué)，可走到半路前不著村，后不著店，只好一直往學(xué)校趕。當(dāng)時(shí)，我真想放聲大哭，真想回到媽媽身邊，回到溫暖的家中，可還是含淚一步一步往前走。當(dāng)回到學(xué)校鄰居對(duì)我說(shuō)：“雪下的這么大，天晴再來(lái)也不遲，這是特殊情況嗎？”我回答：“我怕耽誤了孩子上課嗎？”時(shí)間一天天過(guò)去了，我一同分配上山的當(dāng)時(shí)那些老師，兩年內(nèi)他們一個(gè)個(gè)都回到了自己的家鄉(xiāng)，我也猶豫過(guò)，可母親不讓?zhuān)莻€(gè)老黨員，她說(shuō)：“不能半途而廢”，在媽媽的教育下，我堅(jiān)持了下來(lái)。二十多年來(lái)，我踏實(shí)工作，從沒(méi)因私事耽誤過(guò)學(xué)生上課。1995年29歲的我把自己嫁給了大山，嫁給了我摯愛(ài)的教育事業(yè)，因?yàn)檫@里有我執(zhí)著的追求，有我摯愛(ài)，我無(wú)怨無(wú)悔。

二、敢拼敢打，推陳出新，永不氣餒

在教學(xué)中，我注重“吃透”兩頭。（1）吃透教材，（2）吃秀學(xué)生。在教學(xué)方法上，為適應(yīng)時(shí)代要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)適合自己，又順乎學(xué)生發(fā)展的新路子。上課時(shí)，對(duì)學(xué)生巧點(diǎn)撥，學(xué)生思維堵塞時(shí)疏導(dǎo)之，心理困惑時(shí)開(kāi)導(dǎo)之，精神倦息時(shí)激勵(lì)之。隨時(shí)給學(xué)生準(zhǔn)確地傳達(dá)某種信息，給學(xué)生注入興奮劑，教子中“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。備課是上好課的前提，經(jīng)常用新的教子模式備課，用新的教學(xué)方法講課，用適合學(xué)生的方法嚴(yán)格批改學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，幫助學(xué)困生。我深知“教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法”，我在失敗中找差距，成功中找經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，在我的努力下，我所代班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，差生人?shù)正在逐步減少。現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我不甘落后，認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)，多媒體課件制作等，我的光盤(pán)教學(xué)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成績(jī)總是屬于過(guò)去，正因?yàn)樽约焊矣谄创颍v究方法，講究課堂教學(xué)效率，所以教學(xué)成績(jī)名列前茅。

三、不斷進(jìn)取，完善自我，碩果累累

“不知足是向上的車(chē)輪”我信奉這句話(huà)。剛高中畢業(yè)，就參加工作，總覺(jué)得自己在學(xué)校學(xué)的知識(shí)不夠用，不能滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要，我非常重視自己“充電”。1991年暑期，不顧炎熱，刻苦學(xué)習(xí)，取得了《專(zhuān)業(yè)合格》證，1992年兩次外出學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)都是自費(fèi)，7月參加了北京的“小語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)”，10月參加了國(guó)家教委在山東臨沂舉辦的“全國(guó)第九次復(fù)式教學(xué)研究會(huì)”，1994年取得了中師畢業(yè)證，1998年首批取得《達(dá)標(biāo)證》和《創(chuàng)優(yōu)證》。1999年首批取得《小學(xué)基本功合格證》。2000年取得大專(zhuān)學(xué)歷。2002年首批取得《信息技術(shù)》證書(shū)和《普通話(huà)等級(jí)》二甲證書(shū)。2004年與2005年取得信息技術(shù)模塊（4塊）等級(jí)證書(shū)。多少年來(lái)，我可稱(chēng)得上學(xué)科骨干，多次被評(píng)為鄉(xiāng)、市、地級(jí)教學(xué)能手，95年獲市級(jí)說(shuō)課評(píng)課一等獎(jiǎng)。96年獲地區(qū)教學(xué)能手。10多次獲鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手獎(jiǎng)。2005年評(píng)為市優(yōu)秀班主任，2006年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，2008年撰寫(xiě)的論文《在口語(yǔ)交際中如何使用多媒體》獲省一等獎(jiǎng)。2009年3月《使用教學(xué)光盤(pán)之我見(jiàn)》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。2009年在“有效性”課堂研討會(huì)中，所做課“小學(xué)語(yǔ)文研討課”獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

永不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)習(xí)—工作—學(xué)習(xí)—再工作—再學(xué)習(xí)，一份耕耘，一份收獲，由于自己的辛勤耕耘，終于取得了各種各類(lèi)合格證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)。

在“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，我指導(dǎo)青年教師十幾人身臨他地為他們做課。

在“千師雙帶”活動(dòng)中，主動(dòng)帶領(lǐng)青年教師，“一幫一，一對(duì)紅”。

在信息技術(shù)的今天，我不斷學(xué)習(xí)打字、刻錄、下載、整理、烤盤(pán)、制課件等，使自己適應(yīng)能時(shí)代，緊跟時(shí)代的脈搏！

四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，誠(chéng)然可貴。但完美的教師形象應(yīng)該是智者的化身，教師應(yīng)是燈塔，不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，而且使學(xué)生從你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進(jìn)的方向，因此，我們?cè)趯W(xué)生心目中應(yīng)是真美的化身，我會(huì)不斷努力完善自己。不管過(guò)去—現(xiàn)在—將來(lái)，我都會(huì)一如既往，以一腔熱血，回報(bào)我所摯愛(ài)的教育事業(yè)。

我是一名普通教師，在平凡的崗位上，把自己的青春乃至畢生獻(xiàn)給“山里娃”，大山磨練了我，使我更加堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)更加努力“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！