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社會實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以社會為課堂，在動手動腦中進(jìn)行體驗(yàn)和探究的綜合學(xué)習(xí)過程。x外語學(xué)校依據(jù)《x省普通高中課程方案》，制定《x外語學(xué)校社會實(shí)踐課程實(shí)施方案》。

1、社會實(shí)踐的目的

通過社會實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗(yàn)；通過社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實(shí)踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過社會實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。

2、社會實(shí)踐的內(nèi)容

社會實(shí)踐活動包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容包括：

軍訓(xùn)：這是一個(gè)必修項(xiàng)目，主要進(jìn)行軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

校內(nèi)實(shí)踐活動：主要進(jìn)行日常生活技能競賽活動、校園規(guī)劃和校園環(huán)境整治活動。

校外實(shí)踐活動：參觀、訪問和調(diào)查活動?？梢砸越加位蜻h(yuǎn)足的形式，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，進(jìn)行環(huán)保、國情民情調(diào)查等；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查，或結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探究性的調(diào)查。

社會生產(chǎn)勞動和社區(qū)建設(shè)活動：指參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、商業(yè)性活動、社會公益勞動（例如義務(wù)植樹等）等，還可以參加社區(qū)的政策調(diào)研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業(yè)策劃等。

科技性實(shí)踐活動：如進(jìn)行某項(xiàng)科技設(shè)計(jì)或制作，參與社區(qū)生產(chǎn)、生活設(shè)施的設(shè)計(jì)或改造等。

社會實(shí)踐活動內(nèi)容的確定是學(xué)校提供與學(xué)生自主選擇的結(jié)合。學(xué)校為學(xué)生提供兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)選修模塊供學(xué)生選擇。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長，充分利用社會（）資源，創(chuàng)造性地選題和開展實(shí)踐活動。

3、課程管理組織形式

2.工作小組

組長：

成員：

社會實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校綜合實(shí)踐活動專家小組的指導(dǎo)下實(shí)施，在學(xué)校德育處、教科室、教務(wù)處和總務(wù)處的通力合作下完成。德育處負(fù)責(zé)社會實(shí)踐課程的規(guī)劃，教導(dǎo)處、總務(wù)處等積極為學(xué)生的社會實(shí)踐活動創(chuàng)造條件和機(jī)會。德育處要為學(xué)生的活動提供安全保障。年級組負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動的具體實(shí)施，班主任對全班的社會實(shí)踐活動負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對所分管的社會實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。

班級成立學(xué)術(shù)委員會，實(shí)施對班級社會實(shí)踐活動的自主管理。

社會實(shí)踐活動一般以由三、五個(gè)學(xué)生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據(jù)活動項(xiàng)目聘請指導(dǎo)老師1—2名，提倡根據(jù)活動項(xiàng)目的需要聘請校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。

學(xué)生到校外參加社會實(shí)踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態(tài)度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細(xì)、具體的活動建議，以確?；顒幽馨踩?、順利在進(jìn)行。指導(dǎo)教師也要就活動的開展提出自己的建議。

在社會實(shí)踐活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但軍訓(xùn)作為特殊的實(shí)踐活動項(xiàng)目，要嚴(yán)格按照學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排實(shí)施。

4、課程配置與時(shí)間安排

軍訓(xùn)是全體學(xué)生的必修項(xiàng)目，安排在高一第一學(xué)期開學(xué)之初，共一周時(shí)間，完成者得2個(gè)學(xué)分；學(xué)校設(shè)置一個(gè)“社會實(shí)踐周”，根據(jù)實(shí)際需要安排一次主題活動，一般安排在高二第一學(xué)期，完成者得2個(gè)學(xué)分；

其他2個(gè)學(xué)分由學(xué)生根據(jù)個(gè)人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節(jié)假日或假期時(shí)間自主安排活動得到，可集中安排進(jìn)行某一主題活動，時(shí)間不得少于7日，也可分散安排多項(xiàng)活動，時(shí)間累計(jì)也不得少于7日。分散進(jìn)行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個(gè)學(xué)分的認(rèn)定時(shí)間為高二第二學(xué)期末。

5、活動實(shí)施的過程

5•1活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

5•2內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓(xùn)項(xiàng)目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實(shí)際中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實(shí)踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動計(jì)劃，并在小組活動計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動計(jì)劃。將小組活動計(jì)劃和個(gè)人活動計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。

5•3活動實(shí)施。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動，接受實(shí)踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進(jìn)行。要記錄活動過程和活動心得。

5•4總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實(shí)踐的報(bào)告，個(gè)人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會實(shí)踐的總結(jié)交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報(bào)展覽等。

5•5評價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料，由班主任或指導(dǎo)老師（）進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐課程專家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教導(dǎo)處完成學(xué)分登記。

6、課程評價(jià)與學(xué)分認(rèn)定

6•1、評價(jià)原則

貫徹三結(jié)合評價(jià)原則：過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合。

6•2、評價(jià)內(nèi)容

（1）參加社會實(shí)踐活動的課時(shí)量和態(tài)度；

（2）活動的選擇與活動設(shè)計(jì)評價(jià)；

（3）活動過程中的體驗(yàn)和收獲：認(rèn)識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況；

（4）活動的成果和社會效益評價(jià)；

（5）活動過程中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的體現(xiàn)情況。

6•3評價(jià)方法

實(shí)施檔案袋評價(jià)。學(xué)生建立個(gè)人社會實(shí)踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個(gè)人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實(shí)方法或途徑（如實(shí)踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等）。在進(jìn)行考評價(jià)時(shí)，活動小組和學(xué)生個(gè)人提供如下考評依據(jù)：

軍訓(xùn)評價(jià)。軍訓(xùn)評價(jià)由出勤情況、學(xué)習(xí)或訓(xùn)練態(tài)度、軍事知識和軍事技能考核情況、個(gè)人軍訓(xùn)日記或小結(jié)等方面構(gòu)成。

附軍訓(xùn)評價(jià)表

項(xiàng)目項(xiàng)目考核得分百分比折算得分備注

出勤情況20%項(xiàng)目考核得分為百分制，折算得分之和就是最后得分。

學(xué)習(xí)或訓(xùn)練態(tài)度15%

軍事知識考核25%

軍事技能考核25%

軍訓(xùn)日記或小結(jié)15%

最后得分

主題活動評價(jià)。詳細(xì)的小組活動方案和個(gè)人活動計(jì)劃，小組社會實(shí)踐報(bào)告與個(gè)人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關(guān)單位的評價(jià)和學(xué)友的評價(jià)材料。

附主題活動評價(jià)表

項(xiàng)目分值得分備注

出勤情況20累計(jì)各項(xiàng)得分除以2就是最后的得分

實(shí)踐活動態(tài)度30

活動選擇與活動設(shè)計(jì)40

活動體驗(yàn)和心志發(fā)展40

活動成果和社會效益30

活動創(chuàng)新性和實(shí)踐性40

最后得分

分散組合活動評價(jià)。相關(guān)的證明材料，如各項(xiàng)活動的單位證明、各項(xiàng)活動的計(jì)劃，各項(xiàng)活動的過程記錄與小結(jié)等。

分散組合活動評價(jià)表

活動名稱活動用時(shí)活動態(tài)度活動收獲活動得分備注

綜合得分累計(jì)得分÷活動項(xiàng)目數(shù)

（）

6•4評價(jià)程序

學(xué)生個(gè)人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級交流及互評——導(dǎo)師（或班主任）進(jìn)行初評、學(xué)分認(rèn)定和等級認(rèn)定——學(xué)校綜合實(shí)踐專家小組進(jìn)行最終的定性評價(jià)，學(xué)分認(rèn)定和等級認(rèn)定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。

7、獎勵(lì)與重修

對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強(qiáng)，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠合作的精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認(rèn)定為A者，學(xué)校給予表彰；對于三項(xiàng)活動評價(jià)均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給予專項(xiàng)獎勵(lì)；如果社會實(shí)踐成果經(jīng)專家認(rèn)定為具有一定的社會效益、科學(xué)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值，學(xué)校給予特殊獎勵(lì)。

凡在考評中等級認(rèn)定為D等者，要求重修，由班級學(xué)術(shù)委員會和指導(dǎo)教師監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生對班級學(xué)術(shù)委員會和指導(dǎo)教師考評持不同意見，可報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)小組進(jìn)行終審。軍訓(xùn)的重修與下一屆學(xué)生一起進(jìn)行，其他活動的重修可自主掌握時(shí)間，也可另選活動項(xiàng)目。