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素質(zhì)教育作為一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育模式，在近年來，被廣大教師采用并逐步推廣，在活動(dòng)形式上不斷創(chuàng)新突破，在活動(dòng)內(nèi)容上不斷豐富發(fā)展，在活動(dòng)內(nèi)涵上不斷深化延展。開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的主要目的是通過活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主能力，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維、延展學(xué)生視野、增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)、豐富學(xué)生知識(shí)。組織好一次貼近生活富有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)會(huì)使學(xué)生受益匪淺，不但能夠提高綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且對(duì)于小學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀具有極大的促進(jìn)作用。這種活動(dòng)形式完全契合了青少年的心理特性，以開展活動(dòng)的立體形式達(dá)到灌輸知識(shí)的最終目標(biāo)，使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高了求知欲望，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。筆者僅就如何利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，結(jié)合自己的實(shí)際工作談幾點(diǎn)看法。

一、要將班隊(duì)會(huì)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)素質(zhì)的有效形式。

人與人之間的語(yǔ)言交流和公關(guān)交往在現(xiàn)實(shí)生活中尤為重要，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在組織開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的籌備過程中，教師要做好充分醞釀，將活動(dòng)過程的全部細(xì)節(jié)做到統(tǒng)籌安排，明確活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo)，并認(rèn)真思索出引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)的具體措施和步驟。在活動(dòng)過程中，教師要將具體任務(wù)和活動(dòng)程序詳細(xì)交代給學(xué)生，要營(yíng)造好活動(dòng)氛圍，并按照活動(dòng)計(jì)劃積極引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流活動(dòng)。教師可以故意設(shè)置一些必要的情景，讓學(xué)生廣泛地參與進(jìn)來，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力和實(shí)際交往能力?；顒?dòng)氣氛對(duì)于學(xué)生開展活動(dòng)十分重要，所以要求教師要注意為學(xué)生營(yíng)造開放自主的活動(dòng)環(huán)境，能夠使學(xué)生充分地放松身心，集中精力投入到活動(dòng)中去。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，并及時(shí)加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)。一方面要緊緊圍繞活動(dòng)主題拓展活動(dòng)內(nèi)容，有效引導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)按計(jì)劃向深入開展。另一方面要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，適當(dāng)分配角色或任務(wù)。在充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情后，適時(shí)調(diào)整學(xué)生擔(dān)任角色的轉(zhuǎn)換，使他們?cè)趽Q位中更深層次地體驗(yàn)情景。在學(xué)生們互動(dòng)交流或進(jìn)行討論的過程中，教師也要全身心參與進(jìn)來，與學(xué)生一起互動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)協(xié)調(diào)溝通的平臺(tái)，使他們?cè)趯?shí)踐中逐步懂得應(yīng)該怎樣與人溝通交往。

二、要將班隊(duì)會(huì)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新素質(zhì)的有效形式。

班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的開展形式可以不斷更新，由于這種形式上的多樣化，對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)更能發(fā)揮其獨(dú)特的效應(yīng)，更有吸引力。教師可以根據(jù)實(shí)際工作生活情況有針對(duì)性地組織班隊(duì)會(huì)。首先主題選取上要旗幟鮮明，要選擇具有較強(qiáng)代表性能夠達(dá)到觸類旁通的概括效果，同時(shí)要對(duì)學(xué)生極具教育意義和實(shí)際作用。比如針對(duì)安全問題，可以采用防火安全、交通安全等主題，形式上可以采用演講來談?wù)撌惆l(fā)自己的感受，或進(jìn)行模擬情景演示來提高思想認(rèn)識(shí)等。關(guān)鍵是在主題和形式都確定的基礎(chǔ)上如何達(dá)到教育目的，切實(shí)提高學(xué)生的自主創(chuàng)新素質(zhì)。這就要求指導(dǎo)老師要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的接受程度，緊緊圍繞生活實(shí)際來進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)，要讓學(xué)生開動(dòng)腦筋思考，親自動(dòng)手操作，使學(xué)生真正從實(shí)際操作中得到切身體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。最重要的是保障班隊(duì)會(huì)活動(dòng)能夠產(chǎn)生效果、起到作用，避免流于形式。能夠使學(xué)生從活動(dòng)開展中得到啟發(fā)和鍛煉，通過活動(dòng)的實(shí)踐鍛煉提高自主創(chuàng)新素質(zhì)，提高對(duì)生活現(xiàn)象的認(rèn)知和自我保護(hù)的能力。

三、要將班隊(duì)會(huì)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐興趣的有效形式。

由于班隊(duì)會(huì)形式的靈活性和內(nèi)容的多樣性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的探知欲望和實(shí)踐欲望，所以在活動(dòng)中，教師要注重逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐興趣。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐興趣，教師就要在如何進(jìn)行“課程育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人、骨干育人、情感育人”上下功夫。要求班隊(duì)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容必須要以學(xué)習(xí)為主題，牢牢把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容來展開活動(dòng)；要求班隊(duì)會(huì)活動(dòng)形式要充分加入實(shí)踐元素，使學(xué)生通過廣泛參與和動(dòng)手操作將理論知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力；要營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍和活動(dòng)場(chǎng)景，將學(xué)生的思維集中起來；要讓學(xué)生在教師和班級(jí)干部的帶動(dòng)下發(fā)揮參與的積極性和主動(dòng)性；要在活動(dòng)的交流中以互幫互促、互學(xué)互創(chuàng)的真情實(shí)感來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性。通過活動(dòng)開展過程中教師對(duì)疑難問題的設(shè)置，讓學(xué)生從中悟出學(xué)習(xí)知識(shí)破解難題的必然聯(lián)系，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活的轉(zhuǎn)化能力。并通過對(duì)困難的破解使學(xué)生經(jīng)過自身的切實(shí)體會(huì)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重大意義，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)實(shí)踐進(jìn)行認(rèn)知和求索的極大熱情和興趣。